小学体育公开课教案跳绳(唐晶晶)

《跳短绳》教学设计

水平二

班级:四（1）班

执教教师：唐晶晶

设计思路：

本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。

学情分析：

本节课所选的年级是四年级，四年级学生的技能水平不是很高，是按照学生的实际情况而设计本次课，学生对跳绳有一定的基础，在相对掌握的的基础上进行合作、探究式的学习，这样不仅能培养学生的协调合作能力，还养成的自主探究的学习能力。在教师的正确引导下，让学生积极的参与到跳绳的学习中，并对学习成果进行反馈。以学习成果的展示，对本次课进行评价。

教学目标：

1、认知目标：引导学生积极参与学习跳短绳的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

2、技能目标：通过本次课的学习让学生基本掌握跳绳的方法及跳绳的正确动作。

3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，要学会欣赏他人。

教学重点：跳短绳的动作方法。

教学难点：跳短绳时手脚的协调配合。

教学器具：短绳若干。

一物多用——跳短绳

学

练

内

容

玩绳：1、抓尾巴2、花样玩绳3、跳“荷叶”4、拼图

学习目标运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。

运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，大部分的学生对跳绳会三种以上的玩法。

身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏、协调等多项身体素质。

心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。

社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

教学重点：跳跳绳的动作方法教学难点：手脚的协调配合

程

序

教学内容教师活动学生活动教学意图

创设激情激发兴趣4分钟1、教学常规

2、绳操

第一节：上肢运动

第二节：体转运动

第三节：体侧运动

第四节：开合跳

1、师生问好，用手中

的绳子引出学习的主

题“玩绳”并通过情

景展开；

2、教师示范并喊口

令。

1、四列横队，人手

一条短绳；

2、在教师带领下做

绳操。

组织：四列横队

利用绳操活动身

体，并有效激发学习

兴趣。

主动参与进入角色5分钟1、激趣游戏：小蝌

蚪抓尾巴。

1、教师用生动的语言

导入：“小蝌蚪长出

了尾巴，伙伴们都很

好奇，想摸一摸同伴

的尾巴”

2、讲解方法并示范，

和学生一起做游戏；

3、组织多人“抓尾巴”

比赛

1、两人自由组合“抓

尾巴”

2、多人互相“抓尾

巴”。

组织：学生散点练习

营造一种欢快的教

学情景，让绳子融入

到情景教学中，学生

在游戏中提高躲闪

能力，调动起学生学

习的兴趣，顺利进行

主教材的教学。

合作学练掌握技能27分钟1、小蝌蚪学本领：

各种跳绳练习

（1）单脚跳、并腿

双脚跳、交叉跳等

（2）花样玩绳

先创编单人玩法后

创编双人玩法、多人

玩法。

学习重点与难点：积

极创编花样玩绳

发挥想象力，对比较

有代表性方法进行

学习。

2、游戏:“青蛙”跳

“荷叶”

（1）摆“荷叶”

（2）跳“荷叶”

先练习，后进行接力

比赛

1、教师用生动的言语

导入：“小蝌蚪慢慢

成长了长出了小腿，

我们一起来学跳的本

领”！

2、个别展示，指导学

生动作；

3、引出各种花样玩

法；

4、肯定新玩法并及时

表扬表演，并要求学

生一起体验。

5、启发双人玩法。

6、组织表演或适当比

赛

7、用生动的语言导

入：“小蝌蚪变成了

青蛙，并利用手中的

绳子摆成荷叶进行跳

跃”，讲解摆“荷叶”

的方法和注意事项。

8、组织练习连续跳

9、个别组展示并讲解

示范接力比赛的方

法。

10、要求拉大“荷叶”

距离并组织比赛

1、全体展示并腿单

摇跳绳。

2、集体练习巩固动

作；

3、花样跳绳创造单

人各种玩法。

4、展示并一起学习

新玩法，重点练习2

—3种

5、积极创编双人玩

法；

6、展示并学习，重

点学习两种。

7、集体合作摆“荷

叶”

8、青蛙在“荷叶”

上欢快连续跳跃

9、接力比赛，力争

上游。

10、参加比赛，遵守

比赛规则。

组织：*

＊＊＊＊|○○○○ |

＊＊＊＊|○○○○ |

＊＊＊＊|○○○○ |

＊＊＊＊|○○○○ |

继续采用情景式教

学，通过玩绳发掘学

生的创造力和表现

欲望，体现以学生为

主，教师为主导的理

念，发展跳跃能力和

身体协调素质，使大

部分学生能掌握3-5

种的玩绳方法。

延伸情节，充分利用

情景手段，激发兴

趣，通过比赛使气氛

更活跃，结合跳、跑

发展综合能力和竞

争意识。

恢复身心交流分享4分钟1、合作游戏：拼图

2、利用绳柄按摩放

松

3、小结本课

4、宣布下课，师生

道别

1、教师讲解奥运五环

含义。

2、组织学生，积极合

作

3、总结和表扬、鼓励。

1、体现合作能力；

并开心地一起观看

其他组的作品

2、同学之间相互帮

伙伴按摩；

3、生围在教师旁边

组织：学生散点进行

拼图。

让学生在拼图游戏

中体会合作的乐趣，

放松身心，拓展课外

作业，和家长一起玩

绳。