20日一年级数学学习任务单
小学一年级数学教学任务安排
小学一年级数学教学任务安排目标- 帮助学生建立数学基础知识和技能- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 培养学生对数学的兴趣和自信心教学内容安排第一学期1. 数字认知- 教授数字0-9的认知和书写- 教授数字的顺序和大小关系- 教授数字的读法和用法2. 数量比较- 教授比较大小的概念- 教授使用符号“>”、“<”、“=”进行比较- 练习比较不同数量的物体和数字3. 加法和减法- 教授加法和减法的基本概念- 教授使用加法和减法符号“+”、“-”- 练习进行简单的加法和减法运算4. 图形认知- 教授常见的平面图形（如圆形、正方形、三角形等）的认知和辨识- 教授图形的命名和特征- 练习辨认和绘制简单的图形第二学期1. 数字的组成和拆分- 教授十进位的概念- 教授数字的组成和拆分方法- 练习进行数字的组合和拆分2. 数的排序- 教授数字的排序方法- 练习进行数字的升序和降序排列3. 数量的估算- 教授估算数量的方法- 练习进行数量的估算4. 长度和重量的认知- 教授长度和重量的基本概念- 教授常用的长度和重量单位- 练习进行长度和重量的比较和测量教学方法- 结合实际生活和游戏，增加趣味性和参与度- 多使用视觉教具和实物，帮助学生直观理解概念- 注重学生的实际操作和互动，培养合作意识和交流能力- 引导学生进行探究和发现，提高自主学习能力教学评价- 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握情况- 观察学生在课堂上的表现和参与度- 留作业，检查学生的练习情况和理解程度- 定期与家长进行沟通，了解学生在家学习的情况以上是小学一年级数学教学任务安排，希望能够帮助学生打好数学基础，培养对数学的兴趣和自信心。
人教版一年级数学下册第一单元《七巧板拼图》学习任务单(导学案)及作业设计
人教版一年级数学下册第一单元
《七巧板拼图》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。
【课前学习任务】
课前请同学们把数学书第101页，附页2中的七巧板用剪刀剪下来。
并且把七巧板上的每个图形，像老师这样都剪开。
剪的时候一定要注意安全，最好用安全剪刀剪哟。
【课上学习任务】
学习任务一：
请你从七巧板中任选 2 块拼出一个三角形。
学习任务二：
请你从七巧板中任选 3 块拼出一个三角形。
学习任务三：
你知道怎么才能成功的把七巧板送回家吗？
【作业设计】
用七巧板拼出一些美丽的图案。
【参考答案】。
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单课题：6、7的认识学习目标学习目标：1.能熟练地数出6、7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2.通过观察、动手操作等活动，培养数感以及初步的数学交流意识。
3.在学习中感受讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
课前学习准备准备小棒和小圆片，如果没有的话，也可以用其他物品代替。
课上学习任务【学习任务一】1.你有什么办法表示出教室中同学的人数？2.你有什么办法表示出教室中老师和同学的人数？3.分别用6根小棒和7根小棒摆一摆。
【学习任务二】比一比，并且说一说你是怎样比较的。
5⚪6 6⚪76⚪5 7⚪6【学习任务三】（1）一共有（）缸鱼。
（2）从左边数第7缸有（）条。
（3）有7条的是第（）缸。
【学习任务四】课题：6、7的分与合学习目标学习目标：1.经历动手实践、自主探索的学习过程，掌握6、7的分与合，加深对7以内数的认识。
2.经历6、7的分与合的过程，培养思维的有序性以及发现规律、应用规律的主动性，初步渗透数形结合思想和类比思想。
3.在活动中提高动手操作能力以及解决问题的能力，感受学习数学的乐趣。
课前学习准备数学书，铅笔，1支彩笔课上学习任务【学习任务一】【学习任务二】请你摆一摆或画一画，研究一下7的分与合有几组，在下面记录下来。
【学习任务三】完成数学书第41页“做一做”的第1题和第2题，并且说一说是怎样想的。
1.2.课题：6、7的加减法学习目标1.经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样。
2.通过认真观察、合作交流，发现问题并解决问题。
掌握得数是6和7的加法及相应的减法的计算方法，并能正确地进行口算。
3.利用“一图两式”的学习培养对数学的兴趣和探索精神。
课前学习准备准备7根小棒或7个圆片。
（没有小棒和圆片的可以用其他学具代替）课上学习任务【学习任务一】看图列式。
人教版小学数学一年级下册第二单元《20以内的退位减法整理与复习(1)》任务单
一
学期
春季
课题
20以内的退位减法整理与复习（一）
教科书
书 名：义务教育教科书数学一年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在交流不同计算方法中，进一步理解20以内退位减法算理。
2.在整理观察算式活动中，探索背后蕴含的规律及原因。
3.培养积极探索、乐于思考的学习习惯。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
活动要求：
1.把表格补充完整。
2.把发现的规律涂一涂、写一写。
【学习任务二】
算式跷跷板
1.想一想，这两个算式的结果会怎样？
2.想一想，这两个算式的结果会怎样？
3.想一想，右边的方格里可以填几？
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内容
动物乐园（“＝”“＜”“＞”的认识与书写）
学习目标1.在问题情境中，我要学会仔细观察、认真思考；
2.在比较活动中，我要认识并学会用“＝”“＜”“＞”来表示；
3.在学习活动中，我要养成认真倾听、大胆表达、规范书写的好习惯。
学习
资源
多媒体课件，若干个小兔子图片、猴子图片、小鸟图片、篮子图片、胡萝卜图片
学习过程活动（一）摆一摆，比一比活动（二）认一认，读一读
活动（三）看一看，写一写活动（四）说一说，填一填
作业
设计作业1：说一说，填一填
作业2：多的画√，少的画○
作业3：填一填
作业4：课后想一想：
①在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。
②在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。
学后反思1、我是能正确使用“＝”“＜”“＞”表示比较的结果？（☐是☐否）
2、我在本节课中表现：。
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2．8、7、6加几
学习目标
1．能运用已有经验，自主探究出8、7、6加几的计算方法，进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地口算8、7、6加几。
2．在探究过程中感悟“凑十法”在20以内的进位加法中的广泛应用，体会“凑十法”的多样化。
3．在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活动。
课堂学习任务
【学习任务一】
尝试用“凑十法”口算8＋5的得数。
（1）想一想，把几凑成10？怎样凑成10？
（2）把你的想法用学具（圆片或小棒）摆一摆，算一算。
【学习任务二】
任选一种刚刚学过的方法，计算下面两个算式。
8＋68＋4
想一想：计算9加几、8加几有什么相同点和不同点？
【学习任务三】
（1）先圈一圈，再尝试用“凑十法”计算这两个算式。
（2）小组内交流你的计算方法。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样用“凑十法”计算8加几、7加几、6加几？
课后任务
想一想：今天学习的内容还能帮我们解决生活中的哪些问题？
找一找：看看你能找到哪些问题？
说一说：和你的家人说一说。
一年级数学大闯关任务单(二)
小学一年级数学单元大闯关（二）-学习任务单一、测试内容：人教版数学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》和第四单元《100以内数的认识》例1、例2、例3，即课本第8—26页、第33—40页。
二、测试目标：1.使学生理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，熟练、准确地口算20以内的退位减法。
2.使学生学会用加法和减法解决简单的实际问题。
3.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
4.使学生知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。
三、测试准备：准备练习纸和铅笔四、复习链接：五、双向细目表：题目总数：18个，其中容易题11个，中档题5个，难题2个。
五、测试任务单亲爱的同学们，通过一段时间的学习，你们一定掌握了许多新的数学知识和技能，现在，一个让你大显身手的机会来了，相信用你的自信、睿智和细心，一定能出色地完成这次测验！我们马上开始吧！（一）坚持不懈，耐心填空。
1. 看一看，写一写写作： 写作： 写作： 写作： 2. 36是由（ ）个十和（ ）个一组成；5个十组成（ ）。
3. 15比8多（ ），比13少4的数是（ ）。
4. 一个两位数的个位上的数是3，十位上的数比个位上的数大4，这个两位数是（ ）。
5.按规律填数。
39 40436.看图填一填。
一共有15个梨，小红吃了9个，还剩（ ）个。
想：因为9+（ ）=15 想： 所以15-9=（ ）。
7. 先计算，再观察。
你发现了什么？把你的发现对家长说一说吧!8078778.请给小兔子们排排队，把序号填在横线上。
. < < < <_______ （二）全神贯注，细心计算1.帮小熊算一算。
2. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
3.混合运算4.巧算算式11-6=12-（）=13-（）=14-（）14-7=13-（）=12-（）=11-（）（三）看图列式，信心百倍1. 2.3.（四）解决问题，恒心以持。
人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
课前学习准备
请你对照着图片准备出相同数量的学具，如果没有这些学具，也可以用棉棒、豆子……代替。
课上学习任务
【学习任务一】听故事，了解古人计数。
【学习任务二】整理学具。
1.任选一种学具，数一数有多少个。
2.用你自己喜欢的方式表示出它的数量。
【学习任务三】送数回家。
请你帮助12、14、17、19送回家。
【学习任务四】猜一猜。
1. 1个十和5个一组成的数就是小明的号码，谁是小明？
2. 乐乐的号码是11到20这些数中最大的一个，谁是乐乐？
3. 比17大1，比20小2的数是君君的号码，谁是君君呢？
【学习任务一】摆一摆、说一说。
1.10+3=□，你是怎样想的？
2.13-3=□，你是怎样想的？
3.13-10=□，你是怎样想的？
【学习任务二】
数学书第78页做一做。
观察下面三组算式，你发现了什么？
课题：十几加几及相应的减法
学习目标
学习目标：
1.能够计算十几加几及相应的减法，了解加法和减法算式各部分的名称。
2.通过直观操作，理解十几加几及相应的减法的计算过程和结果。
3.在自主探究中，培养观察、分析、类比的思维能力，感受知识间的联系。
课前学习准备
计数器、小棒
课上学习任务
【学习任务一】
用自己喜欢的方式算一算：11+2=
【学习任务二】
请你借助刚才的研究经验，说一说怎样计算13-2=
【学习任务三】
【学习任务一】
【学习任务二】【学习任务三】。
第一单元第7课时0的认识和加减法-(学习任务单)一年级数学上册(人教版2024秋)(1)
第一单元第7课时 0的认识和加、减法学习任务单人教版小学数学一上班级姓名课题 0的认识和加、减法（第7课时）学习任务借助学习单的引导，知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。
通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，培养学生自主学习的意识和提高发现简单规律的能力。
重点难点【学习重点】初步知道0的含义，会读、写0，初步学会计算有关0的加、减法。
【学习难点】根据图意理解0的加、减法的算理。
1.看图写数。
( ) ( )2.按顺序填数。
任务一： 0的认识1.教材第30页主题图上。
熊猫的盘子里原来有( )个竹笋,吃了1个竹笋后,盘子里还剩( )个竹笋,它又吃了1个竹笋后,盘子里1个竹笋也没有了,就用( )表示。
2.直尺的最左端的数是( ),( )也可以表示起点。
0比（）都小【趁热打铁1】1.把尺子上的数补充完整。
2.这时的温度是（）度。
任务二：0的读写1.0像（）读作：（）2.写0【趁热打铁2】3. 按规律填一填。
134任务三：“0”的加、减法1.观察情境图，并列式解答。
（1）鸟巢里原来有( )只小鸟,飞走了( )只小鸟,鸟巢里现在还剩( )只小鸟,用( )法计算,列式计算为( )。
（2）写出得数是0的减法算式：（）（3）当这两个数相同时，它们相减的得数就是（）。
2.(1)左边荷叶上有( )只青蛙,右边荷叶上有( )只青蛙,合起来共有( )只青蛙,用( )法计算,列式计算为( )。
（2）1+0=（） 2+0=（）3+0=（）4+0=（）5+0=（）10=（） 20=（）30=（）40=（）50=（）（3）我发现：0表示没有，所以一个数减去0，还得（）；一个数减去它本身，结果是（）。
一个数加0，也得（）。
【趁热打铁3】4.公正小法官。
(对的画“√”，错的画“×”)5.思维训练把0、1、2、3、4、5里，使等式成立，每个数只能用一次。
【作业设计】1．绘制本节课知识的思维导图；2．完成《分层作业》。
一年级下册数学延迟开学学习 任务单
教学时间
学习内容
备课人
学习指南
学习任务
反馈方式
自评
家长评价
2.18
上册总复习
1.复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义。
2.正确快速地口算20以内的进位加法、不退位减法。
3.辨认常见的四种立体图形，知道钟表上的整时、半时、快到几时。
4.根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
2.拍照上传打印稿和练习本练习情况
2.25
《跳伞表演》
1.复习前一天内容，预习阅读教材第10页，看图发现数学信息。
2.在打印稿上或者是抄写在练习本上完成课本上的填空，理解求比一个数多（少）几用减法。
3.学习十几减5,4,3,2的退位减法。
4.观看微课
1.观察教材第10页例题，从情境图中获取信息、叙述图意。
1.看图提出加减的问题并解答。
2.说出计算的算法过程。
3.观察家里的钟表并正确读出整时半时的时间。
4.正确运用加减法提出数学问题并正确计算出结果。
1.完成《一起小学生》作业
2.录制视频上传正确读出钟表的时间。
3.录制视频上传自己提出的数学问题及解决方式。
2.19
《买铅笔》
1.预习阅读教材第2页，看图发现数学信息。
1.复习前一天内容，预习阅读教材第20页，看图发现数学信息。
2.在打印稿上或者是抄写在练习本上完成课本上的填空，动手用小棒摆一摆。
3.观看微课
1.阅读教材，提出数学问题。
2.通过实际动手操作，进一步巩固并学习方向内容。
3.在本子上完成课后作业并订正。
1.完成《一起小学生》作业
2.拍照上传打印稿和练习本练习情况
《认识图形》自主学习任务单
三、困惑与建议
四、学习评价： 这次自主学习，你对自己的评价是：
我真棒！
有进步！
加油啊！
(4)激发学生的学习兴趣。
3.学习方法建议：自主探究法、小组交流
4.课堂学习形式预告：
课前检测
进阶作业
协作完成
拓展展示
二、学习任务 通过观看微课、学习课本，完成下列学习任务： 1.下面都有什么图形，你能给他们涂上颜色吗？
2.连一连
圆形
三角形
正方形
长方形
3. 同学们，找一找生活中有哪些我们学过的图形，描一描，剪一剪，看看你 能剪出几种图形，课上分享，期待你的精美图形。
课前自主学习任务单
学生姓名：________
一、学习指南
1.课题名称：冀教版数学一年级下册《认识图形》
2.达成目标：通过观看微课,学习课本，达到：
（1）使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆等直观认识图形的过程。
（2）让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”，发展初步的空间观念。
（3）让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。
人教版一年级数学上册第五单元《6、7 的分与合》学习任务单(核心学案)及课后活动作业
人教版一年级数学上册第五单元
《6、7的分与合》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.经历动手实践、自主探索的学习过程，掌握6、7 的分与合，加深对7 以内数的认识。
2.经历6、7 的分与合的过程，培养思维的有序性以及发现规律、应用规律的主动性，初步渗透数形结合思想和类比思想。
3.在活动中提高动手操作能力以及解决问题的能力，感受学习数学的乐趣。
【课上学习任务】
学习任务一：
学习任务二：
请你摆一摆或画一画，研究一下7 的分与合有几种，在下面记录下来。
学习任务三：
完成数学书第41 页“做一做”的第 1 题和第 2 题，并且说一说是怎样想的。
【课后活动作业】
1. 和你的家人说一说你的收获。
2. 给你的家人讲一讲6、7 的分与合。
人教版数学一年级上册(2012年新编)《第五单元 第10课时 加减混合》(学习任务单)
人教版数学一年级上册（2012年新编）《第五单元第10课时加减混合》（学习任务单）学习目标•理解加法和减法的概念•掌握加法和减法的基本运算方法•能够进行加减混合运算•培养解决问题的能力学习内容1.复习加法和减法的基本规则2.进行加减混合练习3.解决实际问题课堂活动安排1.口算练习：通过快速的口算练习，巩固加减法的基本概念。
2.小组合作练习：学生分成小组，在老师的引导下，进行加减混合运算的练习。
3.问题解决：老师出示实际生活中的问题，学生进行思考并用加减法解决。
学习反馈1.课堂讨论：学生针对解题过程中遇到的问题，进行讨论和答疑。
2.作业布置：布置相关的加减混合运算的作业，用以巩固学生的学习成果。
学习评估1.课堂表现：老师通过观察课堂表现评估学生对加减混合的掌握程度。
2.作业成绩：通过批改作业，评估学生在加减混合运算上的掌握情况。
3.小测验：定期进行小测验，检验学生对于加减混合运算的掌握情况。
学习延伸1.拓展练习：老师布置一些拓展练习，提供给学生进一步巩固和扩展知识的机会。
2.实际应用：鼓励学生将加减混合运算应用到日常生活中，培养实际解决问题的能力。
总结与展望通过本次学习任务单的学习，学生将对加减混合运算有更深入的理解，同时也为日后更复杂的数学运算打下基础。
希望学生能够在课后继续进行练习，不断提升数学能力，为未来的学习打下坚实的基础。
以上为本次《人教版数学一年级上册（2012年新编）》第五单元第10课时《加减混合》学习任务单，愿学生在本次学习中有所收获，不断进步！。
人教版小学数学一年级下册第二单元《十几减5、4、3、2(2)》任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
一
学期
第二
课题
十几减5、4、3、2（第2课时）
教科书
书 名：义务教育教科书数学一年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过多种形式的练习，巩固计算十几减5、4、3、2退位减法，掌握计算方法，提升计算的准确率。
2.通过解决生活中的实际问题，提升解决问题能力和应用意识。
【学习任务六】
（1）树上和树下共有13只猴子
（2）吃了9个桃子
（3）树上有4只猴子
（4）猴子们一共摘了13个桃子
请你从中挑选信息，提习过程中体会学习数学的快乐，培养学习兴趣。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
口算下列各题，并想想你用的什么方法。
14 - 5 = 12 - 4 = 11 - 3 = 11 - 2 =
【学习任务二】
连一连。
【学习任务三】
算一算、连一连。
【学习任务四】
看图列式。
【学习任务五】
一共12只海豚，跃起□只，水下有几只？
认识几和第几学习任务单
一年级数学认识几和第几学习任务单课题基数和序数（几和第几）
学习目标1、使学生明白序数表示的意义，理解第几的含义；
2、能正确区分几个和第几；
3、初步培养学生的数感；
学习重难点1、序数表示的意义，理解第几的含义；
2、能正确区分几个和第几。
一、观看微视频自学
1、按顺序写数：1、
2、（）、4、（）6，7，（），（），10。
2、涂一涂，圈一圈
涂4个
涂第4个
3、把左边第2个水果圈出来。
4、圈出3个水果。
二、课中互动释疑
你还有哪些疑惑？（通过自主学习，找出自己的疑惑或者新的发现）
三、合作探究
第 1, 第 2, 第 , 第, 第是 ,第是。
的前面有（）个运动员, 的后面有（）个运动员。
场上共有（）个运动员。
四、巩固练习
1、上图一共有（）只动物。
2. 从右边起，是在第（）个。
3. 从左边起，把排在第3的动物圈起来。
五、反思总结
（课堂小结）
六、课后延伸
狐狸、小狗、猴子比赛跑步，狐狸没有得第一，小狗看到狐狸在自己的前面。
谁得了第一呢？（）得了第一。