散文家谈散文 课件
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《散文家谈散文》ppt
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• 白衣少女 • 天使猎人 • 模范夫妻
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目标定向
第一课时（《白鹭》）
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同伴互导
组内对标有“？”之处作交 流，对有不同见解之处用 “★”标出。
教师解难
1.每组推荐一名同学提出标 有“★”的疑问之处。 2.师生共同解决疑难之处。（
黄昏低飞图
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3.为什么首尾都说白鹭是一首诗呢？为什么结尾处又说 白鹭是一首韵在骨子里的诗呢？
美，“如诗如画” 散文诗不如诗那么容易被人发现，韵在骨子里 就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然 而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这 一点。“实在是一首诗”，“实在”一词，突出了作者对白鹭 的认识和感觉，表现了对白鹭的喜爱和赞叹。
2.找出了文中描写白鹭美的句子或段落，概 括作者表现了白鹭哪些方面的美？
第五、六、七、八段。
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散文家谈散文PPT教学课件
郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢？
文字上 非常精彩，极其简练
感受上 独特的感受 独到的认识
我想起古人的描述”其文如升初日, 如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦, 如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓”。
莱辛说：“不要让人一看了事，应让 人品味，反复的品味。”
在这句话中，作者谈到了它对不同散文家风格的理解， 结合你的阅读经历，你是否认同他的看法，如果有不同意 见，请仿照上段文的格式，写出你对这些大家散文风格的 理解。
如果你认同他的理解，请分别至少举出一 篇能表现这位作家风格的散文作品。
鲁迅（
）
巴金（
）
茅盾（
）
冰心（
）
1.3.2 奇偶性
说课程序
教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教学程序
内容组织安排
首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。 而后通过例题学习第二个知识点，判断一个函数是奇函数 还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。
学法指导
对学生情况进行分析： （1）学生以往对于图象的对称性已经有所了解。 （2）学生对于数形结合已经有了初步的领悟。
实现目标的途径 （1）通过让学生探究函数奇偶性的定义，培养学生观察归纳 抽象概括能力。 （2）通过对函数奇偶性定义的分析，达到数与形的完美结合。
•类比得出奇函数的定义。
剖析例题 巩固新知
通过对定义的分析，得出判断函数奇偶 性的方法，通过例题1，得出判断函数 奇偶性的一般步骤。
及时练习 反馈调控
• 让学生及时练习习题一，通过习题一，反馈学生对于奇偶函数 图象特征的掌握情况。
• 通过学生练习习题二，反馈学生对于判断证明函数奇偶性的方 法，即奇偶函数数的特征掌握情况。
散文家谈散文-课件
郭沫若散文《白鹭》赏析
一、认识一位名人：郭沫若
• 姓名：郭沫若 别名：郭开贞 生辰：1892年 忌日：1978年6月12 日 籍贯：四川乐山 地区：四川乐山 职业：作家、诗人、 剧作家、历史学家、
• 郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，又名郭 鼎堂。四川乐山人。作家、诗人、剧作家、历史 学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
史和古文字学的研究工作，著有《中国古代社会研 究》、《甲骨文研究》。
1941年皖南事变后，创作了《屈原》、《棠棣之花》 、《虎符》、《孔雀胆》等历史剧和战斗诗篇《战声 集》。建国后历任中央人民政府委员、政务院副总理 兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、中国科学 院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中 国科技大学校长、中国文联主席、中国人民保卫世界 生闰委员会委员、中日友好协会名淮会长等职。
• 1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。 所著《甲骨文字研究》、《两周金文辞图 录考释》、《金文丛考》、《卜辞通纂》 等，曾在学术界引起震动。生平著述收有 《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全 集》。
二、了解一种水鸟：白鹭
• 人们用手机拍摄的生 活中的白鹭
1、感受白鹭的形体美 （静态）
一、认识一位名人：郭沫若
• 姓名：郭沫若 别名：郭开贞 生辰：1892年 忌日：1978年6月12 日 籍贯：四川乐山 地区：四川乐山 职业：作家、诗人、 剧作家、历史学家、
• 郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，又名郭 鼎堂。四川乐山人。作家、诗人、剧作家、历史 学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
史和古文字学的研究工作，著有《中国古代社会研 究》、《甲骨文研究》。
1941年皖南事变后，创作了《屈原》、《棠棣之花》 、《虎符》、《孔雀胆》等历史剧和战斗诗篇《战声 集》。建国后历任中央人民政府委员、政务院副总理 兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、中国科学 院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中 国科技大学校长、中国文联主席、中国人民保卫世界 生闰委员会委员、中日友好协会名淮会长等职。
• 1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。 所著《甲骨文字研究》、《两周金文辞图 录考释》、《金文丛考》、《卜辞通纂》 等，曾在学术界引起震动。生平著述收有 《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全 集》。
二、了解一种水鸟：白鹭
• 人们用手机拍摄的生 活中的白鹭
1、感受白鹭的形体美 （静态）
散文家谈散文PPT 苏教版 (共20张PPT)
个人，一处景，一种物），写 一篇散文。 1、表现“因为常见而被人忘 却的美”。 2、写出其神韵。
新课早知道
1、感受名家风采 2、领会引用妙处 3、掌握品味阅读 4、了解评论创作
生活中处处都是美，让我们 用眼睛和心灵去捕捉她吧。
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走近“散文”
“形散而神不散” 形，“自由自在”。
神，“内在神韵”。
走进《白鹭》
整体感知
走进《白鹭》
白 鹭 的
美
走进《白鹭》
美 在
精 巧
如诗……
走进《白鹭》
黑 鹭 苍 鹭 绿 蓑 鹭
美 在
适 宜
身段
走进《白鹭》
美 在
适 宜
色素
走进《白鹭》
美 在
素 雅
水田钓鱼
走进《白鹭》
美 在
悠 然
孤立树顶
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
新课早知道
1、感受名家风采 2、领会引用妙处 3、掌握品味阅读 4、了解评论创作
生活中处处都是美，让我们 用眼睛和心灵去捕捉她吧。
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走近“散文”
“形散而神不散” 形，“自由自在”。
神，“内在神韵”。
走进《白鹭》
整体感知
走进《白鹭》
白 鹭 的
美
走进《白鹭》
美 在
精 巧
如诗……
走进《白鹭》
黑 鹭 苍 鹭 绿 蓑 鹭
美 在
适 宜
身段
走进《白鹭》
美 在
适 宜
色素
走进《白鹭》
美 在
素 雅
水田钓鱼
走进《白鹭》
美 在
悠 然
孤立树顶
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
九年级语文上册散文家谈散文苏教PPT课件
第3页/共21页
郭沫若——
中国现代杰出的作家、诗 人、历史学家、剧作家、考古 学家、古文学家、著名的社会 活动家。四川乐山人。他长期 担负科学文化教育事业的组织 领导工作，对发展中国科学文 化教育事业作出了不可磨灭的 贡献，他学识渊博，才华横溢， 是继鲁迅之后中国文化战线上 又一面光辉旗帜。1978年病逝 北京。生平著述很多，诗集 《女神》，历史剧作《蔡文姬》 等，现有《郭沫若全集》留世。
雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 流线型结构
第8页/共21页
白鹭钓鱼图
清淡素雅的水墨画
第9页/共21页
白鹭瞭望图
孤独地站立生活的一种恩惠 清澄的形象 具有了生命
第11页/共21页
《白鹭》是一篇诗性的散文。全文10段， 可分四个部分：
一（1）用比喻写白鹭“精巧”的特点。
第4页/共21页
有感情地朗读 课文，看看作 者刻画了白鹭 的怎样的独特 的美？
第5页/共21页
白鹭之美，美在……
“是一首精巧的诗”
“一切都很适宜”
被人忘却的常见的美
本身就是一首优美的歌
是一首韵在骨子里的诗
…………
第6页/共21页
白鹭形象图
白鹭钓鱼图
白鹭瞭望图
白鹭飞行图
第7页/共21页
白鹭形象图
根据你的理解， 试给晓雪的这篇 欣赏文字重拟一 个题目，要求生 动形象，能揭示 出白鹭的独特之 美。
第18页/共21页
第19页/共21页
根据课文填写：
1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（
）、巴金的（
）、
矛盾的（
）、冰心的（
）、也喜欢林语堂的（
）、
徐志摩的（
）、汪曾祺的（
郭沫若——
中国现代杰出的作家、诗 人、历史学家、剧作家、考古 学家、古文学家、著名的社会 活动家。四川乐山人。他长期 担负科学文化教育事业的组织 领导工作，对发展中国科学文 化教育事业作出了不可磨灭的 贡献，他学识渊博，才华横溢， 是继鲁迅之后中国文化战线上 又一面光辉旗帜。1978年病逝 北京。生平著述很多，诗集 《女神》，历史剧作《蔡文姬》 等，现有《郭沫若全集》留世。
雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 流线型结构
第8页/共21页
白鹭钓鱼图
清淡素雅的水墨画
第9页/共21页
白鹭瞭望图
孤独地站立生活的一种恩惠 清澄的形象 具有了生命
第11页/共21页
《白鹭》是一篇诗性的散文。全文10段， 可分四个部分：
一（1）用比喻写白鹭“精巧”的特点。
第4页/共21页
有感情地朗读 课文，看看作 者刻画了白鹭 的怎样的独特 的美？
第5页/共21页
白鹭之美，美在……
“是一首精巧的诗”
“一切都很适宜”
被人忘却的常见的美
本身就是一首优美的歌
是一首韵在骨子里的诗
…………
第6页/共21页
白鹭形象图
白鹭钓鱼图
白鹭瞭望图
白鹭飞行图
第7页/共21页
白鹭形象图
根据你的理解， 试给晓雪的这篇 欣赏文字重拟一 个题目，要求生 动形象，能揭示 出白鹭的独特之 美。
第18页/共21页
第19页/共21页
根据课文填写：
1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（
）、巴金的（
）、
矛盾的（
）、冰心的（
）、也喜欢林语堂的（
）、
徐志摩的（
）、汪曾祺的（
13《散文家谈散文》上课解析PPT课件
目 （3）感受白鹭的美，激发学生对鸟类、
标 对大自然的热爱之情。
镜匣 ( xiá) 隽永 ( juàn ) 绮丽 ( qǐ)
恬淡 ( tián ) 睿智 ( ruì) 鸟喙 ( huì)
铿锵( kēng qiāng)
寥廓 ( liáo kuò)
蓑毛 ( suō ) 清澄 (chéng) 嗜好 ( shì)
散文是“一种没有固定格式的最自由自在的文体”的观点。
第2节：举出一些作家为例证，并扼要的指出他们在艺术
风格上突出特色。
雪白的蓑毛、铁色的长喙、 青色的脚。素之一忽则嫌 白，黛之一忽则嫌黑; 全身 的流线型结构，增之一分 则嫌长，减之一分则嫌短。
雪白的蓑毛
色 素 美 铁色的长喙
静
青色的脚
态
美 身段的大小
身段美
流线型结构
素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短
色素的配合
白鹭：适宜 身段的大小 常见
隽永： 意味深长。 绮丽： 鲜艳美丽。 睿智： 英明有远见 。 蓑毛： 像蓑衣一样的羽毛。 喙： 鸟兽的嘴。 铿锵：形容有节奏而响亮的
声音。 寥廓：高远空旷。 黛色： 青黑色的颜料。 嗜好： 特殊爱好。 淳厚 ：朴实，厚道。 恬淡： 恬静，淡雅。 清澄： 清亮，澄澈。
有感情地朗读课 文，看看作者刻 画了白鹭怎样的 独特的美？
隽永（juàn ）
澄碧（ chéng ）
隽
澄
隽秀（ jùn ）
澄沙（ dèng ）
自学提纲 :
1、了解作者。 2、解决生字、熟读课文，分析结构。 3、讨论问题： ①文章从哪些方面描绘白鹭之美？
②白鹭“色素的配合”、 “身段的大小”从哪里可以
《散文家谈散文》 精品PPT课件(共19张)
散文家谈散文
走近“， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。
绝 句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳 ， 一行白鹭上青 天 窗寒西岭千秋雪 ， 门泊东吴万里船
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
走近“白鹭”
走近作者
郭沫若——
中国现代杰出的作家、诗 人、历史学家、剧作家、考古 学家、古文学家、著名的社会 活动家。四川乐山人。他长期 担负科学文化教育事业的组织 领导工作，对发展中国科学文 化教育事业作出了不可磨灭的 贡献，他学识渊博，才华横溢， 是继鲁迅之后中国文化战线上 又一面光辉旗帜。1978年病逝 北京。生平著述很多，诗集 《女神》，历史剧作《蔡文姬》 等，现有《郭沫若全集》留世。
走近“散文”
“形散而神不散” 形，“自由自在”。
神，“内在神韵”。
朗读课文思考：作 者刻画了白鹭的哪 些独特的美？
走进《白鹭》
白 鹤
朱 鹭
苍 鹭
走进《白鹭》
走进《白鹭》
走进《白鹭》
白鹭在南方是很常见的一种鸟，就象我们常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之 美呢？
明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而 被人们忘却他们的美。 生活中，人们常常认为“物以稀为贵”,以为常见的 并不美。其实不然，世界上并不缺少美，缺少的只是 发现美的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖 掘的。告诉我们大家，在生活中要善于从平凡中发现 自然美。
请观察身边的人或景或物（一
个人，一处景，一种物），写 一篇散文。 1、表现“因为常见而被人忘 却的美”。 2、写出其神韵。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
《散文家谈散文》PPT课件
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
13、《散文家谈散文》(课件)
韵在骨子里
美
思考：（1）作者从哪几方面写出了白鹭的美？
白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、 栖息、飞行时的韵味
（2）作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无 穷的诗？这样比喻表明作者怎样的思想感情？
白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地 “钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱 俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。 表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
白鹭晚飞图
白鹭形象图
雪白的蓑毛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铁色的长喙
青色的脚
流线型结构
白鹭钓鱼图
清淡素雅 的水墨画
白鹭瞭望图
孤独地站立 很悠然 一种嗜好
白鹭晚飞图
乡居生活的 一种恩惠 清澄的形象 具有了生命
三、课文《白鹭》赏析 白鹭之美，美在……
（请用原文词语回答）
白 鹭 的
美
精巧 适宜 素雅 悠然 清澄
优美
“因为常 见而被人 忘却”的
七、写作目的
白鹭在南方是很常见的一种鸟，就象我们北 方常见的麻雀一样，作者为什么要如此称赞他 的自然之美呢？ 课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而 被人们忘却他们的美。 生活中，人们常常认为“物以稀为贵”,以为 常见的并不美。其实不然，世界上并不缺少美， 缺少的只是发现美的眼睛，这被人忘却的美，正 是作者刻意要挖掘的。告诉我们，要善于从平凡 中发现自然美。
一方面有力支撑作者的观点，同时 为概括郭老的风格作一铺垫； 另一方面也可以使读者在比较中对 郭老的风格有更准确的把握和理解。
（3）怎样看待评论时对原文的引用？
最后一段以引用莱辛的话和《白鹭》 的原文，作为评价的文字，看起来 是一种偷懒的方法，实际上是非常 成功的一种弄“拙”成“巧”的写 作技巧，看似轻而易举，实则匠心 独运。
散文家谈散文 PPT课件
走近“散文”
“形散而神不散” 形，“自由自在”。
神，“内在神韵”。
朗读课文思考：作 者刻画了白鹭的哪 些独特的美？
走进《白鹭》
白 鹤
朱 鹭
苍 鹭
走进《白鹭》
走进《白鹭》
走进《白鹭》
白鹭在南方是很常见的一种鸟，就象我们常见 的麻雀一样，作者为什么要如此称赞它的自然之 美呢？
明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而 被人们忘却他们的美。 生活中，人们常常认为“物以稀为贵”,以为常见的 并不美。其实不然，世界上并不缺少美，缺少的只是 发现美的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖 掘的。告诉我们大家，在生活中要善于从平凡中发现 自然美。
郭沫若——
中国现代杰出的作家、诗 人、历史学家、剧作家、考古 学家、古文学家、著名的社会 活动家。四川乐山人。他长期 担负科学文化教育事业的组织 领导工作，对发展中国科学文 化教育事业作出了不可磨灭的 贡献，他学识渊博，才华横溢， 是继鲁迅之后中国文化战线上 又一面光辉旗帜。1978年病逝 北京。生平著述很多，诗集 《女神》，历史剧作《蔡文姬》 等，现有《郭沫若全集》留世。
散文家谈散文
走近“白鹭”
鹭鸶
唐· 杜牧
雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。
绝 句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳 ， 一行白鹭上青 天 窗寒西岭千秋雪 ， 门泊东吴万里船
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
走近“白鹭”
走近作者
牛刀小试
请观察身边的人或景或物（一
个人，一处景，一种物），写 一篇散文。 1、表现“因为常见而被人忘 却的美”。 2、写出其神韵。
散文家谈散文PPT教学课件
走近“散文”
“形散而神不散” 形，“自由自在”。 神，“内在神韵”。
走进《白鹭》
整体感知
走进《白鹭》
白 鹭 的
美
走进《白鹭》
美 在
精 巧
如诗……
走进《白鹭》
黑 鹭
美
苍
在
鹭
适
宜
绿
蓑
鹭
身段
走进《白鹭》
美 在
适 宜
色素
走进《白鹭》
美 在
素 雅
水田钓鱼
走进《白鹭》
美 在
悠 然
孤立树顶
走进《白鹭》
麦田圈仍旧神秘吗？
• 在1991年9月，正当麦田圈在英国成为重大新闻，甚至引 起恐慌之际，道格·鲍尔（Doug Bower）和戴维·车利 （Dave Chorley）宣布那些被媒体广为报道的麦田圈都 是他们干的，并当场做了表演。这个事件，被称为“道格 和戴维”事件。道格坦白说：“我总是对不明飞行物和飞 碟感兴趣，因此我想制造它们着陆的迹象。”在1978年 夏天的一个晚上，道格和戴维在汉普郡的野外散步，谈起 了不明飞行物。来自澳大利亚墨尔本的道格想起在1966 年，有人声称在澳大利亚的昆士兰的一块沼泽地看到飞碟 从一个圆形的草窝中飞升而起，便指着附近的麦田对戴维 说：“我们在那一块也做一个窝怎么样？人们会认为飞碟 在那里着陆了。”他们用手、脚和一根挡门用的四英尺长 的金属棍，在汉普郡的一块麦地制造了第一个麦田圈。从 那以后，他们制造了大约 250个麦田圈。
美 在
清 澄
黄昏低飞
走进《白鹭》
美 在
优 美
如歌……
走进《白鹭》
韵
在 骨 子 里
如散文诗……
走进《白鹭》
精巧 适宜
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境界 品位 柔婉清丽 秀美含蓄 用心品味
作者对一般散文的基本观点是什么， 请试着从文中找出来？
没有固定格式
பைடு நூலகம்
最自由的文体
风格多样
文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作 为评论对象的理论文体。 写作者 通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识 和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平， 对作品的作者提 出正确而有益的批评和建议。俄国诗人普希金说过：“批 评是科学。批评是 揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。”
在这句话中，作者谈到了它对不同散文家风格的理解， 结合你的阅读经历，你是否认同他的看法，如果有不同意 见，请仿照上段文的格式，写出你对这些大家散文风格的 理解。
如果你认同他的理解，请分别至少举出一 篇能表现这位作家风格的散文作品。
鲁迅（ ）
巴金（
茅盾（
）
）
冰心（
）
一 树 梨 花 落 杜 晚 牧 风 。
惊 飞 远 映 碧 山 去 ，
群 捕 鱼 儿 溪 影 中 。
雪 衣 雪 发 青 玉 嘴 ，
蓑毛、身体、长喙、脚——形象美 立于田里“钓鱼”——图画美 立于树梢“望哨”——形态美
请你用最简练的一句话说说白鹭的美。
白鹭是一首精巧的诗！
白鹭实在是一首诗，一 首韵在骨子里的散文诗.
郭沫若先生用优美的文笔写出了白 鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价 郭沫若先生的这篇散文呢？
文字上 感受上
非常精彩，极其简练
独特的感受 独到的认识
我想起古人的描述”其文如升初日, 如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦, 如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓”。 莱辛说：“不要让人一看了事，应让 人品味，反复的品味。” 结合《白鹭》的内容，具体谈谈对这两 段话的理解。
在随意性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学的道理
以大写小
以小见大
本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文 的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学 会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。 同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在 阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、 巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清 秀……