小班绘本：老鼠阿姨的礼物

小班绘本：老鼠阿姨的礼物

虞静

本次活动是通过绘本《老鼠阿姨的礼物》延伸科学领域，让幼儿发现音量与物体多少以及材质之间的关系，是绘本与科学的结合。具体活动方案如下：

一、活动目标：

1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少材质的关系。

2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

二、活动准备：

绘本PPT、6瓶糖果

三、活动重点：能参与绘本阅读，猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

难点：根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。

四、活动过程：

1、看画面，引发关注

今天老师要给你们讲个故事，故事里有个朋友，它是谁呀？（ppt1），小动物们都叫它老鼠阿姨“老鼠阿姨早上好”（师幼打招呼，反馈语“真有礼貌”）。

老鼠阿姨高兴极了，仔细看看老鼠阿姨手里拿着什么好东西呀？（ppt2）盒子里装的都是礼物，知道它拿着礼物要送给谁吗？你想不想要礼物？要礼物的请举手。都想要礼物啊，老鼠阿姨说小2班的小朋友真乖，等会就把礼物送给大家。

还有很多人也喜欢老鼠阿姨带来的礼物，我们看看谁来拿礼物了（ppt3）你们认识它们吗？你认识谁呀？

（ppt4）数数看一共来了几个小动物？（1234）4个小动物来拿礼物，老鼠阿姨说每个人都有，要几个礼物才够呢？（师小结：4个小动物，4个礼物，不多不少正正好。）

（ppt5）老鼠阿姨说：“别着急，别着急，我们排好队拿礼物”。谁排第1个？（小猪），小青蛙排在第几个？（第3个），小青蛙前面是谁？（小兔子），最后那个是谁？（小松鼠）

（ppt6）大家拿着礼物可高兴了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？小猪问：“老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？”小兔子也问：“老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？”小青蛙也问：“老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？”小松鼠也问：“老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？”

（ppt7）老鼠阿姨说：“别着急，别着急，这个礼物不能用眼睛看，可是可以用耳朵听。”

2、听声音，猜测礼物

用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗？那我把老鼠阿姨的礼物拿来，我们一起来猜猜看好不好？

2.1第一次比较

师先拿出一瓶糖摇晃，会是什么礼物呀？（糖），你想不想要糖？可是老鼠阿姨说：“我这里有两瓶糖，听一听，哪瓶多，多的送给我们小朋友，少的要拿回去送给小动物”，你们要多的还是少的？师分别摇晃两瓶糖，你们要哪个？白的多还是红的多？（白的多）你怎么知道白的多红的少呢，你又没看见，这个声音听起来是轻还是响？摇晃红袋子：猜猜这里面有几个糖？（打开，真的只有1个，多不多？太少了，怪不得声音这么轻）这里面多吗？摇晃白袋子：声音响不响？（打开，多不多？）

师小结：老鼠阿姨带来了两瓶糖，糖少的声音就轻，糖多的声音就响。

2.2第二次比较

小朋友还想不想要礼物呀，老师再去问老鼠阿姨拿，要不要？

我们再拿两瓶糖，听一听，我们把多的留下，少的送回去。你们要多的还是少的？要轻的还是响的？师分别摇晃两瓶糖：多不多？（响的）那听听这个，有

吗？没有声音，没有糖啊，里面糖多声音就响，没有糖声音都没有。摇晃白袋子：刚刚听的白的是多的还是少的？（多的，打开，多吗？这个要不要？）摇晃绿袋子：这个还要不要？（幼：不要。师：为什么不要呢？空的，没有糖。）到底老鼠阿姨怎么会给我们一个空瓶子呢，声音也没有，真是奇怪。（打开）多还是少？（多）可是你们不是说空的吗，空不空？里面有没有糖？刚才我们说的糖多声音就响，可是这里面有这么多糖为什么没有声音呢？（师小结：瓶子里都装满了，塞满了糖就没有声音了。）你们要这个还是刚才那个？

这里有几瓶糖？数数。（1瓶2瓶3瓶4瓶，一共几瓶？第几瓶最多？）2.3第三次比较

原来刚才瓶子里糖装满了就没有声音了，那我这里还有两瓶糖，哪个多哪个少呢，听听。师分别摇晃两瓶糖：猜猜白的多还是黄的多？摇晃白袋子：你听到声音了吗？没有声音这里面是满的吗还是空的？（打开一部分）是满的吗？（不是），那是空的吗？（全部打开）。这个糖在里面怎么这么轻啊（摇晃）这是什么糖？师小结：棉花糖捏起来软软的，轻轻的糖在瓶子里摇起来声音就轻轻的，硬硬的糖摇起来声音就响响的。

3、听故事，分享礼物

这么多糖，数数看一共有几瓶？（123456，一共有6瓶）哪个最多，你们想要哪个呢？这样好不好，徐老师开始数，数到那瓶最多的你们就说停（师数第1瓶、第2瓶、第3瓶、第4瓶，幼：停！）哦，第4瓶是最多的，我们把它拿好，其他糖让老鼠阿姨带回去送给小动物好不好？小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢（ppt8）看看，哇，好多好多糖啊，小动物们高兴极了，小猪说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小青蛙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”（老鼠阿姨说这句话真好听）后来，小松鼠也说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”