部编本七年级语文主题学习第二单元4

例1：把母亲要走大路儿子要走小路说成“分歧”，而且面
对“分歧”，“我感到了责任重大，就像民族领袖在严重关 头时那样”。这样大词小用，增加了文章的幽默感和生活情 趣。（大词小用） 例2：________________________________《散步》
例3：______________________________《父父子子》
2.赏析环境描写
知识链接：环境描写的作用答题技巧。
环境描写作用： ①交代故事发生的时间、地点，增加事情的真实性，揭示作 品的时代背景 ②渲染______的气氛，烘托人物________心情 ③展示人物_______的性格或品质 ④推动故事情节的发展 ⑤为下文______做铺垫
百度文库 请找出文中景物描写的句子，并分析其作用。 _____________________________________________ 任务四 学其法 1.知识补充：写作手法之“以小见大” （1）含义：以小见大指从小的可以看出大的，指通 过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 通俗来说，就是从小事情，小方面，悟出大道理。 （2）作用：小中寓大，以小胜大，利于更充分地表 达主题思想。
2课时：对比阅读课
细微之处窥大爱
一、学习内容 《散步》+《父父子子》（丛书P59） 二、学习目标 1.朗读课文，感知课文内容，把握感情基调； 2.学会运用以小见大的写作手法，知道环境描写的作 用； 3.感受浓浓亲情以及亲情带给我们的理性思考。 三、学习过程 任务一 读其文 1.有感情地朗读《散步》一文，把握感情基调，找 出文中最能体现浓浓亲情的句子或段落，小组pk朗读。 2.对比阅读主题丛书文章《父父子子》，初步感知 文章内容，思考两篇文章的相似之处。
任务二 知其意 1.分别找出两篇文章中的主要人物，思考人物关系 有何特点？ 2.用自己的话概括两篇文章的主要内容。
如《散步》： 我和母亲，妻子和儿子（人物）在初春（时间）的田野上（地 点）散步（事件）。 《父父子子》： ______（人物）_____（时间）____（地点）_____（事件）
任务三 悟其情 1.两篇文章中有几处运用了大词小用、“小题大做” 的写作技巧，试分析其具有怎样的表达效果？
2.分析写作手法。 ①《散步》一文，通过对_________________一件生 活小事的描述，颂扬（营造、赞美、表达、蕴含） 了_____________的美德（气氛、感慨、感情）。 这就是散文常用的___________手法。 ②运用以上方法，概括分析《父父子子》的写作手 法。
任务五 学以致用 有人说：一滴水能够折射出太阳的光辉。如果处 处留心，我们的生活小事中也蕴含着深远的道理。 请同学们运用“以小见大”的写作手法写一段话， 给大家分享一下你生活中的“小细节”揭示的“大
道理”。