幼儿园中班故事活动课件《香喷喷的轮子》[2020年最新]
香喷喷的轮子故事
香喷喷的轮子故事
香喷喷的轮子故事
小老鼠用四颗巧克力豆做了车的车轮，可是最后这四个车轮都不见了，巧克力豆的车轮去哪里了呢?
小老鼠做了一辆小汽车，用了四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆做车轮。
小老鼠开着汽车跑，看见一只胖墩墩的小豚鼠在哭。
小老鼠问:“小脉鼠，你怎么啦?”小豚鼠说:“我想吃巧克力，奶奶不给我买。
”
小老鼠却下一颗巧克力且送给小豚鼠做食物然后，把小汽车改成了一辆三轮摩托车。
小老鼠开着三轮摩托车跑，看见一只小鸡在摇摇晃晃。
小老鼠问:“小鸡,你怎么唯?”小鸡说:“太阳太热，我被晒晕了。
“小老鼠却下一颗巧克力豆送给小鸡做帽子。
然后,把三轮摩托车改成了一辆两轮摩托车。
小老鼠开着两轮摩托车跑，看见一位老爷爷在发悲。
小老鼠问:“老爷爷,您怎么啦?”老爷爷说:“我的扣子掉了。
”小老鼠却下一颗巧克力豆送给老爷爷做纽扣。
只剩下一颗巧克力豆,没法做车轮了。
小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香啊!
小老鼠扛着车厢向前走，真累啊!
忽然，他看见一辆漂亮的小汽车,上面写着“送给可敬可爱的小老鼠——小豚鼠、小鸡、老爷爷送”。
小老鼠开心极了!
香喷喷的轮子故事点评
善良的小老鼠愿意帮助其他的小动物们，它的善良也得到了回报。
善良是人的一种美德，我们也要做一个善良的人，要用自己的力量去帮助别人。
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》这一故事。
通过讲述小熊把好吃的轮子烤了吃的故事，引导幼儿关注日常生活中的事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
2. 能用完整的句子表达对故事情节的看法，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对故事情节的看法。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子课件、故事挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、轮子形状的饼干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示香喷喷的轮子课件，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如果你是小熊，你会怎么做？各组分享讨论成果，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的香喷喷的轮子。
7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 主要角色：小熊、轮子3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香喷喷的轮子，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一个五彩斑斓的轮子，它看起来很好吃，就像一块巨大的饼干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让幼儿了解了轮子的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论，如果遇到类似问题，应该如何解决。
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思课程目标•能够认识轮子，并知道轮子的作用。
•能够复述故事情节和人物角色，培养语言表述能力。
•发展思维观察能力，培养动手实践能力。
教学准备•教具：《香喷喷的轮子》的图书或故事卡片，玩具车模型等。
•材料：色纸、圆珠笔、剪刀、胶水等绘画材料、制作车的材料。
教学流程1.引入（5分钟）•展示玩具车模型，配以简短的介绍，让孩子知道车是由哪些部分组成，引出“车轮”这一部分。
•接着，引出故事《香喷喷的轮子》的主角是什么，同时引出孩子们对车轮的一些简单认知。
2.故事讲述（15分钟）•教师讲述故事《香喷喷的轮子》，重点呈现轮子在故事中的作用和重要性。
•让孩子自由表述故事情节和人物角色。
•引导孩子复述轮子在故事中的作用，询问他们的找到了哪些新的认知和理解。
3.绘制车轮和车身（25分钟）•提供制作车的材料，包括色纸、圆珠笔、剪刀、胶水等绘画材料。
•引导孩子们根据手工制作教学步骤，制作车轮以及车身。
•在制作轮子的过程中，教师要和孩子们进行交流，引导他们思考轮子的形状、功能和应用等方面。
4.完成车模型（10分钟）•让孩子们将车轮粘贴到车身上，然后完成车模型的制作。
•引导孩子们自由进行创造性游戏，发挥想象力和思维观察能力，让他们在实践中探索轮子的作用和价值。
教学反思教学是一个循序渐进的过程，需要在课程过程中不断调整和改善，使教学效果更好。
通过这节课，我发现幼儿园小班的孩子非常喜欢听故事，而且对手工制作也很有兴趣。
通过讲故事、制作车轮等一系列教学活动，孩子们的语言表述、动手实践等方面得到了有效的发展和提高。
但是，在和孩子们互动过程中，我也发现了自己的不足之处。
比如，在制作轮子的过程中，有些孩子需要更多的指导和帮助，而我在这方面还需要提高自己的耐心与技能。
总的来说，这节课虽然是一次成功的教学尝试，但还有很多可以改善和进一步完善的地方，需要我在以后的教学中不断改进，提高自己的教学能力和水平。
中班故事香喷喷的轮子PPT学习教案
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第10页共17页第11页共17页第12页共17页第13页共17页第14页共17页独轮车第15页共17页送给善良的送给善良的小松鼠送给善良的小松鼠第16页共17页
中班故事香喷喷的轮子
会计学
1
活动目标：
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、 大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。 2、理解词汇：香喷喷和圆溜溜。 3、体验团结助人的快乐情绪。
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独轮车
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送给善良的小松鼠 送给善良的 ！
中班语言《香喷喷的轮子》
中班语言《香喷喷的轮子》活动目标：1.理解小松鼠助人为乐的故事内容，感受故事的有趣。
丰富词汇：绊、扛香喷喷、圆溜溜。
2.能根据故事线索大胆主动猜想和表达故事的主要情节。
3.感受故事中小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助别人的快乐情绪。
重点：理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐。
丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等难点：能根据故事线索大胆猜想和表达故事的主要情节。
感受故事中小松鼠对别人的关爱之情。
活动准备：ppt、巧克力豆活动过程：一、激发兴趣，丰富词汇。
1.出示巧克力豆，引导幼儿通过观察用语言形容巧克力豆。
丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。
教师：老师今天给大家带来了好吃的巧克力豆，请小朋友看一看、闻一闻、尝一尝，然后用好听的词语来形容它。
2小结：这是一颗圆溜溜、香喷喷......的巧克力豆二、分段讲述，大胆猜想。
1.讲述故事第一段（开头到“停了下来”），引导幼儿初步想象。
教师：1你们平时走路的时候被绊倒过吗？2小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么呢？2.继续讲述故事（到“开着小汽车在田野上飞跑”），丰富知识。
教师：小松鼠开的四轮车是什么车？3.继续讲述故事（到“小松鼠忙卸下两个车轮”），展开想象。
教师：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆溜溜的巧克力豆做成了什么？4.继续讲述故事（到“小鸡感激的说”），丰富知识。
教师：现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？可以做什么车？5.继续讲述故事（到“老爷爷笑眯眯的说”），丰富知识。
教师：只剩下一个轮子了，现在还能做车吗？什么车是一个轮子的呢？6.继续讲述故事到最后，推想猜？7.小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他汽车当礼物。
三、完整欣赏，整体感知。
1.观看PPT，完整讲述故事，引导幼儿进一步感受故事的有趣。
2.提问：小鸡、老爷爷都遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助他们的？他们是怎样说的？3.讨论：你觉得这是一只什么样的小松鼠？在日常生活中你是怎么帮助别人的？四、拓展思维，想象表达。
幼儿园中班语言《香喷喷的轮子》
幼教课堂设计
中班语言《香喷喷的轮子》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、复习童话故事，进一步感知和理解作品内容。
2、通过观察图片以及讨论交流，理解故事中的词语和对话。
3、知道朋友之间要相互关心、相互帮助。
活动准备：
1、图片：西瓜车、梨子车、香蕉车、小汽车、小老鼠。
2、故事磁带、录音机。
3、挂图。
活动过程：
1、教师提问：
教师：故事《香喷喷的轮子》都有什么样的汽车？几个轮子的汽车？
2、请大家一起欣赏一个故事《香喷喷的轮子》。
3、集体边看挂图边听故事，感知理解故事的内容。
教师带领幼儿认读故事的名称。
教师：小老鼠开着小汽车，遇到了谁？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么说的、怎么做的？
教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？小鸡怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
教师：小老鼠只有一颗巧克力豆，怎么办？他发现了什么？
是谁送给他的？
4、教师引导幼儿集体学习讲述故事的对话。
让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。
（1）根据线索图的提示，教师和幼儿一起讲故事。
（2）教师做讲故事的人，叙述故事的情节，幼儿扮演故事中的角色。
引导幼儿重点学习小老鼠的和小动物的对话。
5、教师和幼儿一起完整的倾听故事并进行讨论。
6、教师讲评，结束活动。
演示文稿香喷喷的轮子(幼儿园PPT课件)
活动准备
1.《香喷喷的பைடு நூலகம்子》多媒体
课件
2.各种各样的车 3.各种头饰
教 法 、 学 法
教法：情境导入法、讲 述法 、启发提问法、直观法、 引导法。 此外，还穿插运用启发 联想法、赏识激励法。 学法：多种感官参与法、 讨论法。
活 动 过 程
一. 猜猜讲讲，引出主 题。
教师设置悬念，情境导入。 教师提问：“一只小松鼠在草 地上散步，它走着，走着，一 不小心被绊了一个大跟头，请 猜一猜，松鼠可能是被什么绊 倒的？幼儿结合实际生活经验， 自由表达，教师及时总结。
幼儿对故事的好奇心和乐于表现的欲望。
活 动 目 标
1.理解故事内容，丰 富词汇：香喷喷、圆溜溜、 绊、扛等。 2.能大胆猜想故事情 节，并用比较连贯的语言 进行表达。 3.感受帮助别人的快 乐。
重 点 、 难 点
重点：丰富 香喷喷、圆溜溜、 绊、扛等词汇， 感受帮助别人的 快乐。 难点：能大胆 想象故事情节， 并用比较连贯的 语言进行表达。
请你猜一猜：“这辆车是谁送 的？为什么要送给小松鼠？”
三．迁移经验，想象表达 交流讨论：‘‘如果你有一 辆巧克力轮子的车，你想做什 么？”鼓励幼儿将自己的想法大 胆表达出来。
• (四)活动延伸：鼓励幼儿分角色，创造性地 表
四.活动延伸：鼓励幼儿分角 色，创造性地表演故事。
创新点
1.活动过程中我主要运用了猜想表达、验证的方法， 增强了师幼互动，使幼儿体验到了成功的快乐，增强 了幼儿自信心。 2．在故事情节中感知数学，做到了语言与数学的 整合。 3.借助教材资源，寻找与幼儿生活情境的切入点， 对幼儿情感教育，感受到帮助别人的快乐。
中班语言活动
设计意图
《香喷喷的轮子》选自省编教材中班上册语言领域，主 题四“我在马路边”中的次主题一“我看到的车”。《纲要》
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》。
通过讲述小熊造车轮的过程中，发生的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确复述故事《香喷喷的轮子》，理解故事中的词语和句子。
2. 技能目标：培养学生运用想象力，能够根据故事情节进行简单的表演。
3. 情感目标：激发学生对语言的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，正确复述故事。
难点：学生能够运用想象力进行故事表演，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事书、小熊玩偶、轮子模型。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示香喷喷的轮子的图片，引发学生的好奇心，引导学生猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事：教师详细讲解《香喷喷的轮子》的故事内容，引导学生关注故事中的词语和句子，让学生理解故事情节。
3. 实践情景：学生分角色扮演故事中的角色，进行故事表演，培养团队协作精神。
4. 例题讲解：教师选取故事中的经典句子，进行语法和句型的讲解，让学生在实际情境中学习语言知识。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的句子，用故事中的词语进行填空，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 重点词语：香喷喷、轮子、小熊、造车、合作3. 重点句子：小熊想把轮子造得香喷喷的，于是他请来了很多朋友帮忙。
七、作业设计（1）小熊想把轮子造得_______，于是他请来了很多朋友帮忙。
（2）在造车过程中，小熊和朋友们一起_______，最终造出了香喷喷的轮子。
答案：香喷喷的；合作甲：小熊，你为什么要把轮子造得香喷喷的？乙：因为我想让我的车子在行驶的过程中，散发出香气，让大家都很开心。
甲：那你可以请我们来帮忙，我们一起合作，造出香喷喷的轮子吧！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。