九年级下语文导学案第6课再别康桥

《再别康桥》导学案

一、学习目标、重点、难点

（一）学习目标

1、培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真善美的思想感情和良好的审美趣。

2、通过反复朗读感受诗歌的音乐美，体验节奏韵律从而体味思想感情。

3、训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌的意境美来读出一定的诗味，达到激发兴趣，陶冶性情的目的。

（二）学习重点

通过反复朗读感受诗歌的音乐美，体验节奏韵律从而体味思想感情。

（三）学习难点

训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌的意境美来读出一定的诗味，达到激发兴趣，陶冶性情的目的。

二、知识概览图

三、新课导引

古人云：默然销魂者，唯别而已矣!所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“雪上空留马行处”的感伤，还有“相见时难别亦难”的苦涩。那么，现代人是如何理解离别的呢?我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情。

四、教材精华

轻轻的

．．．我走了，

正如我轻轻的

．．．来；

我轻轻的

．．．招手，

作别西天的云彩。

【段析】写久违的学子作别母校时的万千离愁。

【品味】连用了三个“轻轻的”，既写出了诗人与康桥依依不舍的感情，又为全诗定下了一个轻柔缠绵的基调。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

【段析】写披着夕照的金柳。

【品味】“波光里的艳影，／在我的心头荡漾”形象地表达出金色的枝条随风轻摇的影子倒映在水中，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇

．．；

在康河的柔波里，

我甘心

．．做一条水草! (①“在康河的柔波里，／我甘心做二条水草！”诗人为什么会这么说?这表现了诗人什么样的情感体验?)

【段析】写软泥上的青荇。

【品味】“招摇”本意是“故意夸大声势，引人注意”，通常用作贬义，而在这里是贬义词褒用，写出了水草无拘无束、自由自在的形态。

“甘心”写出了诗人不愿离去，对康桥的依恋。

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上的虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

【段析】描写树阴下的水潭。

【品味】“那榆阴下的一潭”指的是拜伦潭。

寻梦

．．?撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

【段析】诗人在康河泛舟寻梦。

【品味】“寻梦”这一节紧承上文的“梦”，想象在康河里泛舟寻梦放歌。

但我不能放歌

．．．．，

悄悄是别离的笙箫；(②如何理解“但我不能放歌，／悄悄是别离的笙箫”?)

【品味】诗人“不能放歌”，只能是悄悄的，什么样的歌声也不能表达诗人向康桥告别时的一片深情。就连“夏虫”也体会到诗人的离别之情，而为之保持“沉默”。往日欢歌的康桥今晚也“沉默”了，一切都为诗人的离别之情而感动了、沉默了。

夏虫

．．，

．．也为我沉默

沉默

．．是今晚的康桥!

【段析】诗人面对离别，选择了沉默，达到“此时无声胜有声”的艺术效果。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。(③本文选取了哪些意象?这些意象的选择给我们一种什么样的感觉?)

1928．11．6 【段析】与开头第一节遥相呼应，浑然天成。天衣无缝。

答案速查

①徐志摩选择这样的词语，创造这样的境象，全是由情驱使。康河的流水、水草在作者眼中所呈现的那份安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。由此而写出这样的诗句，说明作者向往宁静安详自由的生活。②该诗句是诗人当时内心的真实流露。在诗人眼里，柳荫下波光潋滟的清泉，沉淀着诗人像彩虹似的绚丽迷人的梦，可是梦能寻吗?不能!对理想生活和感情的追求受到挫折，而又不愿让人知道。诗人悲伤、忧愁、苦闷，只好在沉默中听几声透着淡淡哀愁的笙箫，烘托出一种梦幻般的惆怅气氛。③诗人选取了“云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉”等自然景物。诗人告别康桥时，避开送行的人、周围的高楼大

厦、车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，使我们感觉到诗人好像一位神仙，避开了人间烟火，创造出一种清新感。

五、课堂检测

礁石艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

鉴赏要点

全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理。涛中的礁石象征着不畏强暴、不屈不挠的斗争精神，象征着无论遇到什么挫折、困难也不肯向命运低头的人。诗歌形象明朗、纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。

问题探究

1．本诗采用了哪些艺术手法?你认为礁石具有哪些象征意义?

2．你怎样理解“含着微笑，看着海洋……”?

六、体验中考

例题(2010·浙江)第六届“世界合唱比赛”主题活动。

被誉为合唱界“奥林匹克”的第六届世界合唱比赛，将于2010年7月15日至26日在中国古城绍兴举行。欢迎你参加下面的活动。

(1)绍兴市邮政局为迎接“第六届世界合唱比赛”特制纪念明信片一张，其正面如图。专用会徽寓意介绍尚未完成，请根据提示填补完整。

第六届世界合唱比赛专用会徽(图略)

会徽创意来自于中国汉字“集”和“乐”的繁体字。“集”含有的意思，“乐”含有和的寓意。会徽图案下方的文字造型中嵌入了一段城墙，寓意为2010年古城绍兴和第六届“世合赛”有着天作之合的缘分。

(2)世合赛组委会公开征集本届世界合唱比赛宣传用语，在大量来稿中经过反复筛选最后把评为一、二等奖的范围聚集到以下三条宣传语上。现在请你来参与评选，你认为哪一条可以评为一等奖，说出你的理由。

备选用语：

A．我们参与，我们歌唱，我们快乐

B．“合”聚绍兴，“唱”响天下

C．歌声沟通世界，绍兴成就梦想

我投( )的票，理由：

(3)绍兴市教师爱乐合唱团将参加本届合唱比赛，其中一个曲目是中化名曲《好一朵茉莉花》。请结合语境，根据下面歌词，为主持人拟写一段60字左右的“介绍词”。

欢迎您来到美丽的中国历史文化名城绍兴。接下来将由我们绍兴市教师爱乐合唱团为您演唱中华名曲《好一朵茉莉花》。。请欣赏。

附：《好一朵茉莉花》歌词

好一朵茉莉花／好一朵茉莉花／满园花草／香也香不过它／我有心采一朵戴／又怕看