教学质量是学校的生命线

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，教学质量还不够理想。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。一、转变思想观念，提高认识、建立质量意识。

由于我校教师年龄大，面临退休，不求上进，工作是得过且过，无竞争意识，加之前几年教学质量淡化。所以，要组织教师认真学习师德规范，提高教师素质。广泛深入开展如何提高教育教学质量的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，校长、教导主任、教研组长以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。

二、深化课堂教学改革，积极开展教科研活动，向课堂40分钟要质量

开展课堂教学改革，是推进素质教育的需要，是转变教学观念、教学理念、教师角色，完善学生学习方式，提高教学质量的需要，也是教师不断完善自我，提高教学水平的需要。（一）、加强学校的教研工作。

1、加强学校教研组建设，完善教研工作网络。

2、健全校本教研制度，确保学校教研工作的正常开展和落实。

3、学校教导处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下：①各教研组制订学期教研工作计划，做到定期、定内容、定人员；②实施教研活动展示课的“磨课”制度，即一人一课多次上、同课多人上，提高公开课的质量；③每次活动有主题（最好能与研究的课题相结合）；④扎实开展说课、上课、听课、评课活动，积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的想法；⑤做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结。

（二）、改进课堂教学方法，狠抓“教学五认真”

好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性，提高课堂的授课效率。从目前情况看，部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、教师讲学生听的阶段，教学效果较差。据此，我们必须加大教学方法的改革力度，让学生主动参与，自主学习、合作学习，并切实帮助学生真正发挥自己的主观能动性，创造性地把先进的教学方法融进自己的教学中，使之成为适合学生要求的有自己特色的教学方法。

1、改革教学方法

（1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。（2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。（3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。

（4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。

（5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。

（6）、反馈考试要“勤”。即：单元测试、期中考试、期末考试，及时了解掌握学生的学习情况。

（7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。

（8）、批改辅导要“细”。即：所有学科作业，都要详批、详改，所有学科教师（尤其班主任）要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导。

（9）、检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。

2、狠抓“教学五认真”

（1）认真备课。

（2）认真上课。向课堂35分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成。加强课后反思，以改进教学方法和学法。

（3）认真布置和批改作业。对学习困难生要坚持面批。对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。

（4）认真辅导。加强平时课内外辅导，让学习困难生获得较多的发言板演机会，以便及时发现问题，及时辅导。

（5）认真考核。每单元和期中、期末必须进行单元过关检测与试卷分析。

三、注重过程管理，落实奖惩考核机制。

教务处加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节的过程检查。要求教师要做到管教管到，有布置有检查。教研组长协助教务主任经常召开学生代表座谈会，了解教师上课、作业批改、辅导情况，做到周查月月结，对出现问题的环节进行点名批评并纳入绩效工资考核。

总之，科学合理的措施只有扎扎实实的去执行落实，才能提高教学质量。本学期我们将以全新的工作理念，饱满的工作热情，努力提高教育教学质量。

关于全面提升教学质量的实施方案

教学质量是学校教育的生命线，是学校发展的主航标。为全面贯彻县教体局教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，深入开展“五不五比”主题实践活动，切实加强和改进教学工作，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以开展“五不五比”主题实践活动为抓手，以打造名师、名生、名校为突破口，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究、深入实施素质教育，扎实推进课程改革，促进教师专业发展、学校内涵式发展。

二、目标任务

1、扎实推进素质教育。提升教师教学理念，创新教学方法，实现学校德育、智育、体育、美育有机结合，增强学生学习能力、实践能力、创新能力，提高学生思想道德素质、科学文化素质。

2、提高教师整体素质。加强教师师德师风建设，努力提高教学水平，加大骨干教师、教学能手及青年教师的培养力度。

3、加强教研力度。

4、不断提高教学质量。

三、工作措施

1、进一步加强师资队伍建设，不断提高教干教师的综合素质。

一是加强教育理论学习，增强教育实践能力。积极参加上级教育主管部门开展的一系列活动，充分利用学校开展的校本培训、集中培训、暑期培训、远程教育培训等培训方式，有计划的组织教干教师外出学习、专家讲座、骨干教师、教学能手示范课，青年教师汇报课等活动，提高教学与管理水平。二是加强师德修养，认真学习县教体局下发的《临沭县教师“十条禁令”》的通知，坚持师德考核在评先树优中一票否决制。三是积极开展信息技术应用培训，提高教师信息技术与学科整合的能力。

2、有效开展校本教研，规范教学常规管理。

一是成立领导小组，明确责任，层次分明（教导处—教研组—备课组），完善教学常规制度，如教研组活动制度、集体备课制度、听评课制度、外出学习制度等。二是加强过程监督。根据平时的工作计划和一些活动的开展情况，及时进行检查、量化、调研，切实抓好落实，确保校本教研扎实开展，促进教师专业发展。

3、深化课堂教学改革，积极构建高效课堂。

紧抓教学质量这一生命线，围绕课堂这一主阵地，深化改革，努力构建高效课堂。把握好临沂市“35X”教学策略和临沭县教研室的“互动—探究”教学模式，不断优化课堂教学，积极组织参加上级教育主管部门开展的专题研讨会，学校骨干教师、教学能手的示范课等，及时进行对照反思，找差距，补不足，努力推进高效课堂的构建。

4、加强阶段监测的力度，确保教学过程管理。为了保证教学质量的提高，加强教学过程监控，除县教研室举行的阶段监测之外，学