如何调动教师工作积极性

如何调动教师工作积极性

王学科

靖远县靖安中学甘肃靖远730614

关键词：教师工作积极性；积极性；方法

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支数量充足，结构合理、相对稳定、素质过硬的的教师队伍，是推动义务教育发展的根本大计。但是，由于多种原因，部分教师的教育思想、教学观念的落后，难以适应教育改革和发展的要求。有的教师得过且过、不是进取、以消极的态度对待教育工作。极少数教师政策法规意识不强，师德水平不高，工作缺活力。因此，充分调动教师工作积极性是当前需要学校管理者认真思考和解答的一个重要课题。

一、影响教师工作积极的因素

义务教育的发展的根本在教师，对教师管理的核心应该是调动教师的工作积极性。目前教师的工作热情明显不高，已经成为制约义务教育发展的主要因素。究其原因，主要有一下几方面的原因：

1、教师的收入低，负担重。看起来，工资不是很少，但农村教师的收入与城市及其他行业不同，他们没有其他收入、加班费和各类补贴，甚至也没有城市教师所得请客送礼。他们的吃喝拉撒住行等一切费用都要从工资中支出。他们上有老下有小，正是需要用钱的时期。

2、学校难以形成竞争激励机制。为了减轻农民负担，国家实施一费制收费政策。收费是高压线，学校没有造血功能。所以学校的经费

很紧，拿不出钱来奖勤罚懒。政府承诺的中考奖金只是画饼冲饥。实际上，干好干坏、干多干少一个样。

作为农村寄宿制学校，只要有学生在校，就要有教师上班，包括上早晚自习、一日三餐、夜间查勤等。其实非工作时间，上班也不只是学校，比如医院等，有很多单位。但就是在非工作时间上班，没有加班费。没有补助和补助很少。自然教师就不愿意在非工作时间上班。所以只能排班，作为工作，教师不能，不接受，但要提高积极性，那就难啦。不吃人，奖勤不行，罚懒也难。为了保护教师的合法权益。现在的工资都是打在教师个人账户上。教师为了纪，工作不努力，成绩不好，如果学校拿不出钱奖惩激优，自然也罚不了。当然，绝大多数教师是敬业的。是能自觉遵守纪律的，但各个学校总是存在少数不自觉的现象。

3、职称的评聘合一和分配制度的不合理。教师一旦进了高级职称，则万事无忧。国家优厚的待遇没有得到优质的工作回报。繁重的工作都落在低收入教师身上，这些教师心理当然不平衡。每次调资与职称挂钩，职称越高，涨幅越大，使教师群体中的贫富差距日益扩大。事实上就是，在一个学校里，事情做得越少工资就越高。这种分配制度的不合理严重影响了教师的积极性。

二、调动教师工作积极性的对策。

学校领导要主动了解和关心教师的政治工作生活需要激发教师的工

作积极性，学校领导在学校管理中都要求做到以人为中心，以情为主

线，高度重视人的情感因素，尊重人、依靠人、发展人、强调人的共同协作和积极参与的主人翁意识，并达成共识，就会出现有效率的工作状态。具体要做到：

1、关心教师生活，激发工作热情。关心教职工的生活，不仅是工作方面的问题，更主要是领导和教师的感情深化问题。也是校领导是否把教师真正当做学校的主人、执行和完成各项工作的有力保证，检验学校领导有无为教职工全心全意服务的意识。

2、发挥感情投入的作用，激励教师工作的积极性。需要又可分为物质的和精神的两方面。学校领导既要在学校群体成员的物质生活上给与投入，更要在群体成员的精神生活上给与情感投入。物质生活方面，学校领导要尽可能的多关心群体成员的衣、食、住、行，只要你关心了带去了微笑，带去了体贴，带去了同情，即便是不能从根本上解决实际问题，人家也会在内心深处感激你，愿意同你友好交往。

3、精神鼓励和物质奖励相结合的办法，激励教职工的工作积极性。需要作为人的积极性的心理源泉，可分为物质和精神的两个方面。正确使用这两种鼓励，学校领导管好学校的两种手段，也是一种管理艺术。学校管理中，要调动教师的积极性，也就必须从精神和物质两个方面去激励，及物质奖励和精神奖励相结合。具体做法：一是认真改变过去干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的弊端，制定《岗位责任制》、《绩效工资分配方案》和《评优选模制度》。学校领导要根据教师精神需要优先发展的特点，通过设立各种奖项以及

建立交时教师光荣榜等，激励教师的上进心，强化教师的积极动机，防止及及动机的减弱和消退。二是要充分发挥工会组织的作用，开展丰富多彩的活动。如利用节假日组织教师去外地学习，游玩，教师很感动，平时工作劲头更大。三是关心、尊重和信任教师，倾听教师的意见，与他们做知心朋友，为教师创造学习、进修的条件，还具有竞争性的工作。在教师情绪低落时找他们谈心、交心、尽可能的把问题解决在萌芽状态，不致因有情绪而影响教学工作。学校工作产生了强大的凝聚力，就会出现团结、拼搏、开拓进取的局面。