【初中语文】2018-2019年度最新部编人教版初中八年级(初二)语文上册：我为什么而活着 (1)-系列PPT课件

同情苦难
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• 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护 世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二 战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初 衷。
• 1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起 了禁核签名运动。
• 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防 部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。
体味语言的含蓄,充满激情,富于理性
这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦 海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝 望的边缘。 “像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦 海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是 作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深 受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的 文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩.
第一部分（1）：文章开篇提出总的观点，活着的三个 理由：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可 遏制的同情 第二部分（2--4）：对第一段内容进行具体阐述，阐述 追求爱情，知识和对人类遭受苦难同情的原因 第三部分（5）：总结全文，重申活着的价值
整体感知
请同学们 思考：
罗素是为什么而活着？
文章中，他是以怎样的结构 来阐释他活着的理由的？
（1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字， 著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品： 《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数 十种。
（2）20世纪初，取得了现代数学基
础研究的重大成果“罗素悖论”
及解决这一悖论的“类型论”。
（3）95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
整体感知
•课文可以分几部分？并概括各段段意。
教学目标：
1，了解作者的相关知识，积累生字，生 词，在整体感知课文的基础上把握作者的 观点
2，分析文章结构，赏析重要语句的表达 特点和包含的哲理，培养鉴赏能力
3，理解作者崇高的品质和博大的胸襟， 树立正确的人生观和价值观
前预习：
1，了解作者的相关知识，积累生字词 2，分析文章结构 3，体会“这三种感情就像飓风一样，在深深的
• 1964年创立罗素和平基金会。
罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、 不息求索的一生，
是激情澎湃、热情浪漫的一生，
是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，
是丰富充实、精彩纷呈的一生。
饥饿的侵袭
饥 饿 的 孩 子
孤 苦 的 老 人
一对流浪的老人．沧桑的眼神，看不到下一站是何方．
痛苦的世界
这画面最打动你的地方在哪里，他为什么 而活着？从他身上你又读出了怎样的情感
我 为 什 么 而 活 着
结构
渴望爱情 追求知识 同情苦难
总
带来狂喜
崇
摆脱孤寂 发现美好人生境界
高 而
了解人类的心灵（人类）
伟
wenku.baidu.com
知道星星为何发光（自然）
大
的 理解毕达哥拉斯的力量（社会）
饥饿中的孩子
情
被压迫被折磨者
怀
全球性的孤独、贫穷和痛苦
分
总
张的脚受伤了,在与足球奋战的时候,修养了好长时间就来上学,我们在 找了房子,很简陋,没有电,但有蜡烛,借着那些光,我们做了太多的荒唐事.还有老嫖,那个很牛B的男人,当初为了他的爱情,我们轮流写情书,还有那个小胖子，那个连去厕所都能吃瓜子的人，还有情种邓君荣,诶,呵呵,年轻啊.大家现在聚在一起,每到回忆的时候嘴角总是挂着笑容,我想,我们都爱那些可爱的时光. 聪去技校上学了,还是学校的抗把子,学会了抽烟,回来的时候,我们一起去我们家的老房子里去回味,我还说,戒了吧哥们,对身体不好.现在回家的时候,一起打牌,大家人手一支,不亦乐乎,真是搞笑.他还有个嗜好,就是收藏打火机,所以,夜深人静的时候,我不得不开启我房间里的煤气罐,引燃所谓的寂寞. 张是的朋友中最不知所以的人,没有 他,我 都不知 道我的 生活会 不会有 那么多 的乐趣.我记得 我们俩 一起去 偷我们 村郑老 师的杏 树,还说 好种到 他家,结 了果给 我平分 ,第二 年我就 知道被 骗了.现 在树都 枯了,他 说被鸡 大妈的 排泄物 侵蚀了,现在看 看,还 真是那 么回事.他是个 钓鱼高 手,每回 的战利 品都会 出现在 我家的 鱼池里 ,很多 的小鲤 鱼,可爱 极了.记 得有次 钓鱼归 来,他做 了鱼汤 ,很好 吃.我妈 妈刚蒸 了很多 的馒头,我们就 喝着自 己的做 的汤,伴 着馒头 拼命的 吃喝.完事了,我问他,几个,七 八个吧 .他问 聪,几个,八九个 吧.他俩 问我,几个,我 没说实 话,七八 个吧,其 实是十 几个.我妈回 来,免不 了一顿 责骂,我 就闪烁 起词,家 里有老 鼠,这 玩意儿 很能吃...... 外面
苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望 的边缘”这个比喻句的含义及其表达I效果 4，“深渊”“仙境”分别喻指什么 5，既然活得这么苦，为什么是值得的？
每个人都需要问问自己： 我为什么而活着？
我过去的活法给现在留下的 是什么？ 我现在的活法给将来留下的是 骄傲，是遗憾，还是悔恨？
人活着是为了什么？朋友说，人活着是为了吃饭； 那吃饭是为了什么？吃饭是为了活着。。。
“深渊”“仙境”分别喻指什 么？
“深渊”指冰冷死寂，深不可测的没有 爱情，缺少爱的世界；“仙境”指能够 给“我”带来狂喜，带来欢愉，有甜美 的爱情的爱的世界。
既然活得这么苦，为什么是“值得”的？
罗素觉得他的人生追求是正确而崇高的， 回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。所以 他认为虽然活得很苦，但却活得“值得”
罗素
后预习：
1，了解作者的相关知识，积累生字词 2，分析文章结构 3，体会“这三种感情就像飓风一样，在深深 的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临 绝望的边缘”这个比喻句的含义及其表达I效 果
4，“深渊”“仙境”分别喻指什么 5，既然活得这么苦，为什么是值得的？
作者简介
伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧 母，4岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生 坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一 位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最 有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑 学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论 家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百 科全书式文学家” 。