初中作文指导给作文加个支柱小标题结构法
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数学公式法
提示：在写作中拟小标题的注意问题
1、小标题必须能概括本部分的内容。 2、各部分的内容应从不同的角度去
表现主题。 3、文章开头和结尾能概括各小标题
的内容。
例文一、《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过 无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西， 四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。 我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
正比例 反比例； 循环不等式；
直线函数y=kx;
结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一 定也有这样的数学关系，是吗？
达标练习：
罗曼?罗兰说：“生活中不是缺少美，而是 缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而 是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就 在我的身边。”
请以“爱就在我身边”为题，写一篇小标 题结构作文。
时间串联式 3、 《压力》 “教室”、“寝室”、“办公室空”间串联式
4、《也许》（以环保为话题） “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道
西风瘦马”、“断肠人在天引涯用”诗句
5、《现代科技带来的喜怒哀乐》 “喜”、“怒”、“哀”、“乐”
情感串联式
6、《宿舍奏鸣曲》 “亲切曲”、“激动曲”、“思家曲”“小夜曲”
借用乐曲
7、《寝室三色》 “红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无 奈”、“黑色——夜深人静时”
颜色串联式
8、《秋风秋雨牵我心》 “呐喊”、“彷徨”、“故事新编”
借用名篇
9、《我的课余生活》 “老妈+我+书本=作业拉练”、“小 Y+小H+我=basketball race”、“天 才头脑+疯子头脑+累赘身体=？”
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟 生活的激情与澎湃。
例文2、《家庭给我的启示》
开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文 艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学 之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在 着许多有趣的数学关系。
欢迎各位老师批评指正
佳作欣赏：《妈妈的手》
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈
的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 ——题记
抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟 然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得 我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇 油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着 我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就 会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的 伤痛。
运用小标题的常见形式：
⑤《秋》： 2、镜头组接式（片段组合式）
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄
的树叶”
3、空间串联式
⑥《面对压力》： “学4、校借”鉴、乐“曲家、庭名”篇、式“社会”
⑦《人生“三步曲”》：“童年”、“我的 大学”、“在人间”
⑧《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家 曲”、“小夜曲”
10、情感串联式
小结： 小标题常用拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法： 1、时间串联式 2、空间串联式 3、镜头组接式（片段组合式） 4、借助名篇 5、借用人物语言 6、数学公式法 7、引用诗句 8、颜色串联式 9、味道串联式 10、情感串联式
课堂练习：判别作文中小标题的拟写方式： 1、《故乡的符号》 小标题：
乡音 乡风 乡情 镜头组接式 2、《感受四季 感悟芳香》 “春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”
写作指导：
给作文加个“支柱”
→小标题结构法
温馨提示： 在写作中运用小标题结构法的妙处：
结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
训练目标： 1、了解、体会用小标题的常见形式 2、运用小标题构思作文
指点迷津：运用小标题的常见形式：
1、时间串联式 ①《师生情》： 将几则材料浓缩于一日之中
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩 优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的 我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次 哭
得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找 到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕， 把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于 干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪 水。
“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
②《我从生活那里学到的》：将材料分划在四季之中 “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”； ③《告别网吧》 ：“开端”“发展”、“高潮”、 “结局” ④《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相 按事件发生发展的顺序来安排材料 知”。
温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前 一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的 几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出 决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的 “伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给 了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热 泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精 力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的 手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
⒀《水祭》：
“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断
魂借”问、酒“家何处有
”、“牧童遥
指9、杏引花用村诗”句（1）引用同一首古诗文中的语 句作为小标题
⒁《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样 红（”2）、引“用霜不叶同红古于诗二文月中花的”语、句“作千为树小万标树题
（15）《初四生活大荟萃》 喜怒哀乐
（开头 中间拟写小标题 结尾）
《 爱，就在我身边》 爱是无形的，但它时时刻刻都在我的身边。身
⑨《心与心其实很近》：5、借用人物语言串联式 “老师，我想到你家去”、“老师，给我一块 钱”、
6、借“用老师数，学你公不式走串，联我式们都不走
⑩《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我' =代沟”、
“爸7、爸借+礼用物颜=爱色”串、联式“爸爸+‘我' =感动”
⑾《眼中的世界》：
“8橘、红借”用、味“新道绿串”联、式“雪白”、“水蓝”
提示：在写作中拟小标题的注意问题
1、小标题必须能概括本部分的内容。 2、各部分的内容应从不同的角度去
表现主题。 3、文章开头和结尾能概括各小标题
的内容。
例文一、《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过 无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西， 四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。 我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
正比例 反比例； 循环不等式；
直线函数y=kx;
结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一 定也有这样的数学关系，是吗？
达标练习：
罗曼?罗兰说：“生活中不是缺少美，而是 缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而 是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就 在我的身边。”
请以“爱就在我身边”为题，写一篇小标 题结构作文。
时间串联式 3、 《压力》 “教室”、“寝室”、“办公室空”间串联式
4、《也许》（以环保为话题） “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道
西风瘦马”、“断肠人在天引涯用”诗句
5、《现代科技带来的喜怒哀乐》 “喜”、“怒”、“哀”、“乐”
情感串联式
6、《宿舍奏鸣曲》 “亲切曲”、“激动曲”、“思家曲”“小夜曲”
借用乐曲
7、《寝室三色》 “红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无 奈”、“黑色——夜深人静时”
颜色串联式
8、《秋风秋雨牵我心》 “呐喊”、“彷徨”、“故事新编”
借用名篇
9、《我的课余生活》 “老妈+我+书本=作业拉练”、“小 Y+小H+我=basketball race”、“天 才头脑+疯子头脑+累赘身体=？”
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟 生活的激情与澎湃。
例文2、《家庭给我的启示》
开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文 艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学 之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在 着许多有趣的数学关系。
欢迎各位老师批评指正
佳作欣赏：《妈妈的手》
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈
的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 ——题记
抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟 然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得 我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇 油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着 我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就 会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的 伤痛。
运用小标题的常见形式：
⑤《秋》： 2、镜头组接式（片段组合式）
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄
的树叶”
3、空间串联式
⑥《面对压力》： “学4、校借”鉴、乐“曲家、庭名”篇、式“社会”
⑦《人生“三步曲”》：“童年”、“我的 大学”、“在人间”
⑧《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家 曲”、“小夜曲”
10、情感串联式
小结： 小标题常用拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法： 1、时间串联式 2、空间串联式 3、镜头组接式（片段组合式） 4、借助名篇 5、借用人物语言 6、数学公式法 7、引用诗句 8、颜色串联式 9、味道串联式 10、情感串联式
课堂练习：判别作文中小标题的拟写方式： 1、《故乡的符号》 小标题：
乡音 乡风 乡情 镜头组接式 2、《感受四季 感悟芳香》 “春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”
写作指导：
给作文加个“支柱”
→小标题结构法
温馨提示： 在写作中运用小标题结构法的妙处：
结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
训练目标： 1、了解、体会用小标题的常见形式 2、运用小标题构思作文
指点迷津：运用小标题的常见形式：
1、时间串联式 ①《师生情》： 将几则材料浓缩于一日之中
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩 优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的 我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次 哭
得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找 到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕， 把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于 干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪 水。
“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
②《我从生活那里学到的》：将材料分划在四季之中 “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”； ③《告别网吧》 ：“开端”“发展”、“高潮”、 “结局” ④《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相 按事件发生发展的顺序来安排材料 知”。
温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前 一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的 几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出 决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的 “伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给 了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热 泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精 力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的 手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
⒀《水祭》：
“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断
魂借”问、酒“家何处有
”、“牧童遥
指9、杏引花用村诗”句（1）引用同一首古诗文中的语 句作为小标题
⒁《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样 红（”2）、引“用霜不叶同红古于诗二文月中花的”语、句“作千为树小万标树题
（15）《初四生活大荟萃》 喜怒哀乐
（开头 中间拟写小标题 结尾）
《 爱，就在我身边》 爱是无形的，但它时时刻刻都在我的身边。身
⑨《心与心其实很近》：5、借用人物语言串联式 “老师，我想到你家去”、“老师，给我一块 钱”、
6、借“用老师数，学你公不式走串，联我式们都不走
⑩《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我' =代沟”、
“爸7、爸借+礼用物颜=爱色”串、联式“爸爸+‘我' =感动”
⑾《眼中的世界》：
“8橘、红借”用、味“新道绿串”联、式“雪白”、“水蓝”