深圳优质课教案 小学四年级美术《漂亮的挂盘》
第8课《漂亮的挂盘》(教案)2023-2024学年美术四年级上册-岭南版
第8课《漂亮的挂盘》教案2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的特点、分类和用途，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的美术素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 挂盘的基本概念、分类和用途2. 挂盘的设计要素和创作方法3. 挂盘的制作过程和注意事项4. 挂盘的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计要素和创作方法，挂盘的制作过程。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
四、教学准备1. 教学课件或挂图，展示不同类型的挂盘作品。
2. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示挂盘作品，引导学生观察、讨论挂盘的特点和用途。
（2）学生分享观察结果，教师总结挂盘的基本概念、分类和用途。
2. 探究挂盘的设计要素和创作方法（1）教师引导学生分析挂盘的设计要素，如形状、色彩、图案等。
（2）学生讨论如何运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出具有个人特色的挂盘作品。
（3）教师示范挂盘的制作过程，讲解注意事项。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行挂盘的设计和制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的挂盘作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。
5. 课后拓展（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家庭或朋友制作挂盘。
（2）组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多优秀的挂盘作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生了解了挂盘的基本概念、分类和用途，掌握了挂盘的设计要素和创作方法。
四年级美术上册《漂亮的挂盘》教案、教学设计
1.教学活动设计：学生根据小组讨论的结果，开始动手制作挂盘。教师巡回指导，针对学生存在的问题，给予个性化的指导。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的实践能力，培养学生的美术素养和审美能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师对本节课的学习内容进行总结，强调挂盘设计与制作的关键知识点，以及学生在实践过程中存在的问题和不足。
b.组织学生相互交流、分享创作心得，让学生在实践中学会借鉴和改进，提高绘画技能。
c.对于自信心不足的学生，教师给予更多的鼓励和支持，关注他们的成长，帮助他们克服困难，增强信心。
3.教学方法：
a.采用启发式教学，引导学生主动探究挂盘设计与制作的方法，培养学生的独立思考能力。
b.运用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学习效果。
四年级美术上册《漂亮的挂盘》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解挂盘的基本概念，掌握挂盘的设计原理和制作方法。
2.学习并运用各种图案、纹样、色彩等元素，创作出富有创意和美感的挂盘作品。
3.培养学生对美术工具和材料的使用能力，熟练运用水彩、蜡笔、彩笔等绘画工具。
4.提高学生对美术作品的欣赏能力，学会从审美角度评价自己和他人的作品。
结合以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导、激发兴趣、培养能力、提升素养和增强团队协作，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，创作出富有创意的挂盘作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握挂盘设计与制作的基本原理和方法，能运用所学知识创作出富有创意的挂盘作品。
2.培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，提高学生的审美素养。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解挂盘的基本概念和制作方法，掌握挂盘的绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握挂盘的制作流程，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生的耐心和细致，提高学生对生活中美的事物和现象的感知能力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：漂亮的挂盘2.2 教学内容：（1）挂盘的定义和分类；（2）挂盘的制作材料和工具；（3）挂盘的绘画技巧；（4）挂盘的创意与设计。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生关注挂盘的美学特征，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范：讲解挂盘的制作流程，示范绘画技巧，让学生在实践中掌握挂盘的制作方法。
3.3 学生实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.4 展示与评价：第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意思维和团队协作能力。
第五章：教学资源5.1 教材：《漂亮的挂盘》教案手册。
5.2 教具：挂盘制作材料（如瓷器、画纸等）、绘画工具（如彩笔、水粉等）、展示台。
5.3 参考资料：各种挂盘作品、教学视频、相关文章等。
第六章：教学计划6.1 课时安排：本课程共安排10课时，每课时45分钟。
6.2 课程安排：第1-2课时：了解挂盘的基本概念和制作方法；第3-4课时：掌握挂盘的绘画技巧；第5-6课时：学习挂盘的创意与设计；第7-8课时：分组实践，制作挂盘；第七章：教学策略7.1 采用直观演示法，让学生清晰地了解挂盘的制作过程；7.2 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能；7.3 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；7.4 运用启发式教学法，激发学生的创意思维，提高学生的审美水平。
(赛课教案)四年级上册美术《漂亮的挂盘》
通过身边的小事来吸引学生的注意力，再提出问题带学生进入思考，激发学生的学习的兴趣。
教学环节（时间）
教师活动
学生活动
设计意图
展开阶段
1．新课讲授
（1）观看视频：瓷盘的发展。
带着问题：挂盘有什么形状？有几种装饰手法？
（2）挂盘的绘画装饰题材
小组讨论：
1.你平时还见过什么题材的挂盘？
2.如果让你设计，你想设计一个什么外形、题材的挂盘？你会采用什么表现手法？
观看老师示范，总结步骤同时思考如何制作一个漂亮的挂盘。
（5）欣赏同龄人的作品。
（1）学生独立思考，让学生对镇纸的功能和特点有基本的了解。
（2）通过感受讨论，进一步激发学生的学习兴趣。
（3）感受挂盘的不同的设计，突破教学重难点。
（4）演示法能让学生更加直观地看到教师是怎么运用生活中常见的素材，起到示范引领的作用，通过演示，可以激发学生的创作欲望。
（5）增强创作自信心。
二．作业布置
一起动手为我们校园的一角设计一个漂亮的挂盘！
（欣赏优秀的学生作品。视频播放）
作业要求：
1、构图饱满
2、颜色丰富、明亮
做一做：
学生独立创作。
通过制作过程，培养学生的动手操作能力。
三．展示点评
展示完成的挂盘，师评、学生互评。
展一展、评一评：
学生展示和介绍自己的作品。
通过让学生展示和介绍自己的作品，培养学生的语言表达能力。
课题
漂亮的挂盘
教学目标
情感态度与价值观
感受美术与生活的关系，体验变废为美的乐趣。
过程与方法
培养学生的动手制作能力，学会运用线和色大胆装饰挂盘。
知识与技能
了解装饰挂盘的发展、构图和题材并设计制作挂盘。
《漂亮的挂盘》教学设计[6]
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《漂亮的挂盘》教学设计岭南美术出版社小学美术四年级上册第8课执教：越秀区育才学校朱金权一、教材分析：《漂亮的挂盘》为岭南美术出版社小学美术四年级上册第三单元“厨房交响曲”主题下的教学内容，属于“设计·运用”的学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。
本课教学内容分为两部分，第一部分是比较欣赏不同风格的挂盘，认识“适合纹样”；第二部分是介绍挂盘设计的步骤。
教材提供了几幅名家作品和学生的作品，以及绘制挂盘的步骤示意图，能让学生在观察对比中找到一些“适合纹样”的规律。
二、学生分析：教学的对象是四年级的学生，学生对“对称”、“平衡”的概念有一定的认识，也具备了一定的观察能力，在教学过程中通过播放背景音乐和展示图片，尽可能地引起学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来。
针对以上情况，我在本课教学中，尽量在学生不易理解的地方（适合纹样、均衡），加以对比、演示、讲解，引导学生尽可能地去靠近教学目标，最终实现教学目标。
作业要求我也会做些调整，降低难度，尽量让每位学生都能参与设计、展示。
三、课时安排：本课教学为一课时，此教学设计为第一课时。
此课题为设计·运用课型，考虑到课堂时间的限制和学生手工制作的能力等因素，亦可设计成两课时，第一课时设计与制作，第二课时展示与评价并装饰课室。
四、教学目标：知识与技能——认识挂盘的功能与艺术性。
运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。
过程与方法——通过欣赏在比较中体会对称式、均衡式的美感形式。
通过小组活动，体会国内外不同艺术风格的漂亮的挂盘。
通过学习与创作实践，体会挂盘运用各种不同材料设计与制作的方法，感受挂盘的美感。
情感态度与价值观——感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。
五、教学重难点：重点：运用适合纹样、对称式和均衡式，巧用材料设计装饰挂盘，是本课的教学重点。
《美丽的挂盘》教案
《美丽的挂盘》教案一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作挂盘，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
二、教学内容：1. 挂盘的制作方法：讲解并演示如何制作美丽的挂盘，包括选材、设计、制作过程等。
2. 挂盘的装饰技巧：教授如何利用各种材料和手法对挂盘进行装饰，如彩绘、镶嵌、雕刻等。
三、教学重点与难点：重点：掌握挂盘的制作方法和装饰技巧。
难点：如何设计出具有创意和个性化的挂盘作品。
四、教学准备：1. 准备制作挂盘所需的材料，如瓷器、彩绘颜料、镶嵌材料等。
2. 准备教学示范作品和图片资料。
五、教学过程：1. 导入：展示精美的挂盘作品，引发学生对挂盘制作的兴趣。
2. 讲解：讲解挂盘的制作方法和装饰技巧，让学生了解制作过程。
3. 示范：演示如何制作一个美丽的挂盘，让学生跟随步骤进行制作。
4. 实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作业布置：让学生课后继续制作挂盘，提高制作技巧，下周上课时展示。
1. 学生完成作品的质量：评价学生在制作挂盘过程中的动手能力和创造力。
2. 学生对美术知识的掌握：评估学生在课程中学到的美术知识和技巧。
3. 学生合作学习的能力：观察学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作等。
七、教学拓展：1. 组织学生进行挂盘作品的展览，让其他年级的学生和家长欣赏。
2. 邀请家长参加学生的作品展览，增进家校沟通。
3. 组织学生参加美术比赛，提高学生的艺术水平。
八、教学反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便在今后的教学中进行改进。
九、课后作业：1. 学生继续制作挂盘，尝试运用新的装饰技巧，提高作品的艺术性。
十、课程时间表：根据实际情况安排课程时间，确保学生有足够的时间进行制作和实践。
如每周一、三、五下午进行课程教学，共1.5小时。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生实际水平和课程预期效果，确保目标具有可操作性和针对性。
漂亮的挂盘教案[范文大全]
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漂亮的挂盘教案[范文大全]第一篇：漂亮的挂盘教案漂亮的挂盘教学目标：认识挂盘的功能与艺术性；感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；设计“均齐式”或“平衡式”纹样装饰挂盘。
在比较和欣赏中认识饱满，夸张和变形的方法，体会均齐式和平衡式的美感形式；感知适合纹样，体现色彩单纯、明快的美。
体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择和创作中，自主掌握挂盘的外形和内容。
进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
教学重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简炼、夸张的手法设计适合纹样的装饰挂盘。
教学过程：一、激趣导入：1、比一比，说一说。
感知家用的“菜盘子”与“艺术挂盘”的不同功能和审美特点。
（实物展示）2、欣赏艺术挂盘并揭示课题。
（课件显示）二、欣赏感受：（一）欣赏谭畅《鸟》《瑞兽》挂盘，感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。
1、课件出示《鸟》和《瑞兽》挂盘。
2、问：挂盘图案的造型有什么特点？色彩怎样？3、小结并板书：夸张变形色彩明快同类色（二）欣赏毕加索《挂盘》和波斯《挂盘》，感受“均齐式”西方彩绘和陶盘的形式美和创造美。
1、课件出示毕加索《挂盘》、波被斯《挂盘》2、问：挂盘图案的构图有什么特点？你有什么感受？3、小结并板书：构图饱满三、探索比较：（一）比较认识“均齐式”和“平衡式”的不同美感形式。
课件出示“均齐式”和“平衡式”的概念，学生齐读。
（二）比较感知“适合纹样”，启发审美设计和创作。
1、比较《鸟》《瑞兽》挂盘，引导观察：作者怎样把动物图案设计在圆形挂盘上？2、问：图案纹样的设计与圆盘有什么关系？3、比较波斯《挂盘》毕加索挂盘，引导观察：圆盘中的图案由几个相同单位纹样设计而成。
4、小结并板书：适合外形5、小游戏：适合外形的小游戏。
6、利用课件分步演示“添加”的方法使其构图饱满适合外形。
（板书：添加）四、自主体验：（一）学生阅读课本范图，思考下列问题：1、课本中的学生作品，你们知道采用了什么手段（或方法）装饰吗？2、挂盘的纹样表现了什么内容？3、挂盘除了圆形外，还可以是什么形状？（二）以剪纸为主要设计方法装饰挂盘。
(赛课教案)四年级上册美术《漂亮的挂盘》 (1)
漂亮的挂盘教案一、教材内容分析本课所教授的是岭南美术出版社出版的小学《美术》四年级上册第三单元中第3课时的内容，属于“设计·应用”学习领域。
艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品，目的是让学生把生活中的一次性盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
二、学生情况分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能：能认识挂盘的功能与艺术性，感知对称式、平衡式图案的设计原理，能设计对称式、平衡式的图案的装饰挂盘。
2.过程与方法：在探究中感受挂盘的形式美，学会运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。
3.情感态度与价值观：感受美术与生活的关系，体会变废为美的乐趣。
四、教学重难点教学重点:能运用对称式或者平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计装饰挂盘。
五、教具准备教师:画好图案的盘子、多媒体课件、一次性盘子、临摹纸、展板等。
学生：彩笔、铅笔、勾线笔等。
六、教学过程1.情景导入出示一个没有图案的白盘子，这盘子平时是用来干什么的？接着出示一个画好图案的盘子，提问学生这两个盘子有什么不同？有图案的盘子我们把它称作挂盘，老师家里最近刚好在搞装修，想请同学们做一名小小设计师，帮忙设计一个漂亮的挂盘，好吗？揭示课题：漂亮的挂盘2.方法探究要成为设计师要先通过三关考核。
①初级考核：学生欣赏各式挂盘图片、观察挂盘有什么不同？挂盘的形状、材质、题材形状：除了圆形，还可以是正方形、菱形、扇形...材质：绘画、浮雕、剪纸、泥塑...题材：风景、动物、植物...②中级考核：对称式和平衡式图案的构图方法出示对称式和平衡式两种构图的挂盘，学生发现规律：平衡式是不对称的，对称式是对称的，教师给学生讲解两种方法的不同之处，并出示一些实物挂盘给学生区分。
小学美术《漂亮的挂盘》教案
小学美术《漂亮的挂盘》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。
本节课主要让学生学习挂盘的设计与制作，引导学生运用夸张、变形等手法表现事物的特征，激发学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解挂盘的基本制作方法和艺术特点，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过本节课的学习，使学生能够运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握挂盘的基本制作方法，能够独立完成一幅挂盘作品。
难点：如何运用夸张、变形等手法表现事物的特征，提高学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：挂盘样品、彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：学生自带的彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂盘样品，引导学生观察挂盘的特征和制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解挂盘的制作方法和步骤，强调夸张、变形等手法的运用。
3. 示范：教师示范制作一幅挂盘作品，讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅挂盘作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：挂盘制作方法1. 设计稿2. 制作3. 装饰七、作业设计作业题目：请同学们运用夸张、变形等手法，设计并制作一幅挂盘作品。
答案：学生根据自己的创意，完成一幅具有个性的挂盘作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生掌握了挂盘的基本制作方法，能够独立完成作品。
但在运用夸张、变形等手法表现事物特征方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的审美情趣和创新能力。
拓展延伸：引导学生运用挂盘制作方法，创作更多有趣的作品，如钥匙扣、书签等。
同时，可以组织学生进行作品交流和评选，提高学生的团结协作意识和审美水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《漂亮的挂盘》。
(赛课教案))四年级上册美术《漂亮的挂盘》
《漂亮的挂盘》（1课时）教学设计教学目标：知识与技能目标：1．认识挂盘的功能与艺术性；2．感知各式各样运用线条纹样装饰设计的“漂亮挂盘”；3．能运用线条设计纹样装饰美丽的挂盘。
过程与方法目标：1．在欣赏比较中体会挂盘的美感形式；感知“线条纹样”，体会线条单纯、明快的美；体会国内外挂盘文化艺术；2．在“选择与创作”中，感受和体验运用线条纹样的设计以及不同线条纹样装饰挂盘的美。
情感态度与价值观目标：“盘点心情”，实践线条纹样装饰的乐趣，体验线条“玩”出来的艺术，学习多维线条的造型能力和创新思维，进一步感受“美术与生活”的关系。
教学重点：能运用多维线条纹样的装饰设计挂盘。
教学难点：学习多维线条进行纹样造型和创新。
教学准备：1.自制教学课件；2.自制教学挂盘多件；3.学生学具纸制圆盘60个；简易“盘点心情”艺术展用具；4.教师课堂示范教具等。
教学过程：一、导入新课1.出示儿童线条画。
让学生感受绘画中的线条。
2.感受线条的艺术魅力3.认识线条组成纹样，学习小知识：线条魔术手——线条构成图案，图案形成各式各样的纹样，纹样变化有趣，创意无限。
4.欣赏纹样秀。
5.变废为美的启发。
6.出示课题，切入学习主题：漂亮的挂盘。
7.（少数民族人头纹样装饰盘），感受挂盘线条纹样装饰的，你们想不想玩一玩挂盘？想吧，我们先了解一下盘子文化。
二、欣赏挂盘，认识挂盘的作用。
1.出示超市里的盘子图片，问学生盘子的作用？1.认识盘子是用来盛东西的器皿2.欣赏一组装饰盘，进一步认识盘子的用途（欣赏价值、考古价值等）3.欣赏、感受著名大师毕加索陶瓷艺术创造。
4.欣赏波斯挂盘和名家挂盘，感受认识动物纹样装饰挂盘。
三、探究如何应用各种纹样装饰设计挂盘。
启发引导学生运用多维线条纹样的装饰设计挂盘，一起探究学习多维线条进行纹样造型和创新。
线条纹样装饰——造型装饰怎样运用线条纹样装饰盘子美观合适。
画好挂盘是有好方法的，我们一起去找秘诀。
动物形线条纹样装饰最小的动物——昆虫线条纹样装饰植物线条纹样装饰人物线条纹样装饰风景线条纹样装饰思考讨论：还可以用什么纹样装饰挂盘设计装饰挂盘的步骤教师现场示范运用线条纹样装饰挂盘（1）创意构图（选择风景纹样装饰）（2）注意线条组织和运用先画房子再画树木添加花纹要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。
小学美术《美丽的挂盘》教案
2.讲解并示范装饰盘子的基本方法和步骤；
3.学生动手实践，创作属于自己的美丽挂盘；
4.作品展示与评价，总结本节课的学习成果。
二、核心素养目标
《美丽的挂盘》课程旨在培养学生以下学科核心素养：
1.美术表现：通过学习不同的装饰方法和技巧，运用线条、色彩、图案等元素进行创意设计，提升学生的美术表现力；
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解装饰盘子的基本概念及其在美术创作中的应用。
-学会运用线条、色彩、图案等元素进行盘子的装饰设计。
-掌握装饰盘子的基本步骤和技巧，如构图、涂色、细节处理等。
-培养学生对装饰艺术美的感知和创造能力。
举例解释：
-通过展示不同风格的装饰盘子，让学生明白装饰盘子不仅仅是实用品，更是艺术品，强调其在美术创作中的价值。
小学美术《美丽的挂盘》教案
一、教学内容
小学美术《美丽的挂盘》教案，选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《装饰的盘子》。本节课主要内容包括：1.引导学生了解挂盘的历史、文化及其在生活中的应用；2.学习运用各种方法（如线描、色彩、图案等）装饰盘子，提高学生的审美和创造力；3.培养学生动手实践能力，激发他们对美术学科的兴趣。具体教学内容如下：
然而，我也注意到在实践活动和小组讨论中，部分学生对装饰技巧的掌握还不够熟练，这可能是我在教学过程中需要进一步强化的地方。在未来的教学中，我会更加关注学生的实际操作，提供更多针对性的指导，帮助他们突破技巧上的难点。
此外，学生在小组讨论中表现出了积极的参与态度，他们围绕挂盘在实际生活中的应用提出了许多有见地的想法。这说明学生们具有很高的潜力，只要给予适当的引导和启发，他们就能够独立思考和解决问题。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案一、教学目标1. 让学生了解挂盘的基本概念和制作方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 通过制作漂亮的挂盘，提高学生的动手能力和审美观念，培养学生的耐心和细心。
3. 引导学生关注生活中的美，学会发现、欣赏和创造美，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 挂盘的定义和分类2. 挂盘的制作材料和工具3. 挂盘的制作步骤和技巧4. 挂盘的保养和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法和技巧，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 教学难点：挂盘制作过程中的细节处理，如彩绘、镶嵌等。
四、教学准备1. 教师准备：挂盘样品、制作材料和工具、相关图片和视频等。
2. 学生准备：每人准备一个空白挂盘、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的挂盘样品，引导学生关注挂盘的美学特征。
2. 讲解：教师讲解挂盘的定义、分类、制作材料和工具、制作步骤和技巧等。
3. 示范：教师演示挂盘的制作过程，边演示边讲解注意事项。
4. 实践：学生按照教师的要求，独立制作漂亮的挂盘。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调挂盘制作过程中的注意事项。
7. 作业布置：学生回家后，运用所学知识，创作一个独特的挂盘作品。
8. 课后跟进：教师通过、QQ等平台，了解学生的作业完成情况，给予个别指导。
9. 课程反馈：教师收集学生的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
10. 课程拓展：组织学生参加挂盘作品展览、比赛等活动，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 评价内容：学生的挂盘作品创意、设计、制作技巧等方面。
2. 评价方法：教师评价、学生互评、自评相结合。
3. 评价标准：创意新颖、设计合理、制作精细、表现力强。
七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷、工艺品等展览，拓宽视野，激发创作灵感。
2. 邀请民间艺术家进行专题讲座，让学生了解更多的传统工艺。
3. 举办挂盘作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作水平。
四年级美术《漂亮的挂盘》教案
四年级《漂亮的挂盘》教材分析：艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品。
本课属于“设计·应用”学习领域，目的是让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合的纹样装饰挂盘，培养学欣赏美与创造美的能力。
教学目标：1.知识与技能：认识到挂盘的功能与艺术性，运用适合的纹样装饰设计挂盘。
2.过程与方法：在学习的过程中，感受到挂盘的艺术性与形式美，学生学会用简练的形式，鲜艳的色彩装饰设计挂盘。
3.情感态度与价值观：感受到美术与生活的联系，在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风，体会自己设计、自己创造美的乐趣。
教学的重难点：教学的重点：能学会运用适合的纹样装饰设计挂盘，有自己的创意。
教学的难点：能运用简练、夸张的装饰手法设计装饰挂盘。
教学准备：学生准备：纸盘一个，颜色笔，铅笔橡皮擦等。
教师准备：示范的作品，课件，纸碟等教学过程：一、导入：1、看看老师手上的空白纸盘，说一说这种纸盘的作用是什么呢？2、比一比：空白的纸盘和画了纹样的纸盘哪个好看？3、引出课题：漂亮的挂盘二、课堂发展：播放小视频，出示各种挂盘，引导学生仔细观察，是如何表现挂盘的艺术性的呢？（学生各抒己见，表达自己的观点，观察挂盘的特点）板书：1、挂盘有什么形状的？（圆形，正方形等）2、挂盘运用了什么的装饰手法呢？（绘画，衍纸，黏土等）3、挂盘在色彩方面有不同？（单色，丰富的色彩等）4、挂盘的题材有哪些方面？（动物，植物，人物等）三、示范教学播放老师的小视频，有具体的步骤。
（通过直观的示范教学，指导学生设计的方法步骤）四、布置作业：1、设计制作一个有特色的挂盘2、学生创作，教师巡视指导。
对有困难的同学，进行个别辅导。
3、评价建议：作品色彩搭配谐调，是否运用到所学内容。
作品是否有创意，与众不同。
五、展示作品，师生评价1、展示作业，（可以把优秀作品贴在黑板）2、同学介绍自己的作品，小组评、集体评和教师评相结合六、小结谈话，课后拓展教师小结：今天同学们学会了装饰纸盘，让普通的纸盘更加漂亮出彩。
四年级美术《漂亮的挂盘》优秀教案
《漂亮的挂盘》教学设计一、教学目标1.了解挂盘的功能与艺术性。
2.熟知均齐式、平衡式的图案表现形式。
3.能够运用均齐式、平衡式进行挂盘图案设计。
4.感受艺术与生活之美。
二、重难点重点：能够运用均齐式、平衡式的图案表现形式进行挂盘设计。
难点：运用不同的表现手法进行挂盘设计。
三、教学过程1.导入欣赏青花瓷盘视频，通过视频让学生感受瓷盘图案美，引导学生思考盘子的用途，引出课题——漂亮的挂盘2.课堂展开（1）欣赏挂盘的艺术性首先，欣赏家居空间中的挂盘，感受挂盘在空间装饰中的美感，引导学生认识挂盘的装饰美。
其次，欣赏并感受挂盘的图案之美。
师：对比两个挂盘，你能发现他们在图案设计上有什么不同吗？（2）分析挂盘的图案设计特点教师出示均齐式与平衡式两种图案布局方式的挂盘，进行分析、比较，挂盘图片以青花瓷盘为主，单色图案更容易让学生将视角集中到图案布局形式上。
首先，揭示平衡式的图案布局挂盘，平衡式是一种较为自由、均衡的构图形式。
其次，欣赏均齐式的图案布局挂盘，均齐式是一种对称的构图形式。
（3）欣赏不同艺术风格的挂盘师：这些各具特色的挂盘，你能从哪些方面发现他们的不同吗？（形状、材料、内容）出示不同材质、不同图案布局形式、不同图案内容的挂盘。
让学生区分那些是均齐式，那些是平衡式，同时，认识不同材质、不同形状的挂盘，丰富积累。
（4）如何进行挂盘创作师：同学们，欣赏了这些精美的挂盘，你想不想亲手制作一个，那么我们一起来看看如何来进行挂盘的创作。
师：这是我们创作的第一个挂盘，我们先用绘画的形式创作一个均齐式的青花瓷挂盘。
（通过视频示范）3.创作下面的时间留给大家，去创作一个属于你自己的漂亮的挂盘吧。
4.拓展我们运用绘画表现手法创作了均齐式的青花挂盘，大家思考一下，我们还可以运用什么样的材料来进行挂盘的创作，生活中有许许多多的废弃物，也有很多我们收集的小饰品、小玩意等等，我们是不是可以利用它们来进行创作。
老师利用水果和坚果的果皮进行了挂盘的图案设计，是不是很有特色。
《漂亮的挂盘》美术教案
《漂亮的挂盘》美术教案《漂亮的挂盘》美术教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《漂亮的挂盘》美术教案，希望能够帮助到大家。
《漂亮的挂盘》美术教案1教学目的：使学生认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会图案装饰的特点，提高对形式美的'感受。
教学重点：用线条为圆面作装饰，根据圆碟不同部位安排合合适而美观的图案。
教学难点：纹样的运用，以圆的特点来考虑。
教学用具：(一)教师——美术课本、实物投影仪、纸碟作品、电脑软件（二）学生——美术课本、水彩笔、纸碟课时：1课时教学过程：一、导入新课出示白色纸碟子。
解说纸碟子的外形结构。
内圆（盘底部分）、外圆（盘沿部分）教师示范画碟。
（老师想为这个白色纸碟添上一些东西。
）画完后与白色碟子比较，那种碟子好看？为什么？其实，同学们也能运用自己灵巧的双手，为这些白色纸碟添上漂亮的图案。
大家想不想试一试？板书课题：为碟子添画（线条装饰画）二、讲授新课分小组讨论：（1）书上哪个碟子你最喜欢，为什么？（2）分组游戏：要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。
现在有一个游戏请同学们来做一做。
游戏规则:：每一组都有一张白色卡纸和一个信封。
卡纸上面有圆形和椭圆形两种碟子，信封里面有七个图案，看看哪些图案适合摆放在这些碟子里。
比一比，哪个小组的同学最团结，速度最快。
游戏后提问：（1）圆形碟子里的图案放在椭圆形碟子里，好不好？为什么？（2）为碟子添画，完整了吗？还要为圆形和椭圆形的碟子的外圆添上花边图案。
三、欣赏优秀作业。
运用电脑播放图片。
四、学生作业，教师辅导。
接下来，同学们运用自己灵巧的双手，用水彩笔为碟子添画，注意要自己开动脑筋，不能与老师和其他同学画的一样。
五、学生互评。
六、课堂。
今天，我们为这些白色的纸碟添上了漂亮的图案，使它们变成了一件件漂亮的工艺品。
深圳优质课教案 小学四年级美术《漂亮的挂盘》教学设计
C、若是变形不到位的话，我们可以让他回旋中加一个，使之构图饱满。
所以，出现问题不要着急，我们可以用这些方法应对。使挂盘具有对称、回旋式的设计美感。
3、刚刚都是较常规性的方法，当挂盘中的变化中不能用那些方法解决问题时，还可以采用以下比较自由的方法：
本节微课充分结合了电子白板这一便捷的信息化设备辅助教学。在重难点处利用白板的录制功能，着重讲解和分析解决挂盘的构图问题，进而以“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。
教学设计
内容
教学目的
在设计挂盘中，解决构图问题时，能利用对称、回旋、均齐、平衡的美感解决，同时利用点、线、面等多种形式设计设计与制作漂亮的挂盘。
就是在画面中加上点、线、面的元素，使画面构图饱满，最后加上颜色，这样我们的挂盘才美丽。
4、教师利用电子白板讲授解决构图方法。
电子白板示范步骤：
（1）画出圆形挂盘；
（2）在挂盘一角画出椰汁树，并提出问题怎么பைடு நூலகம்？
（3）利用点、线、面的形式完善构图，达到构图饱满，主体突出；
（4）结合白板再讲解强调一遍。
三、总结：
今天我们要做一名小小设计师，在这个洁白的盘子中，设计圆形适合纹样，漂亮的挂盘。
二、揭示课题：漂亮的挂盘
1、思考第一个问题：老师这有一个简易的圆形挂盘，想把这只花朵放进挂盘中，如何做？（同学们思考，学生在家中练习）
老师是这样做的：
A、最简单的方法是把花朵变矮变胖，使他适合这个圆形挂盘。
B、还可以让这支花朵的枝条变弯曲，使得整个花朵身形与圆形挂盘完全适合。
教学重点难点
重点：能运用对称、回旋、均齐、平衡纹样解决构图问题，并设计装饰挂盘。
深圳优质课教案 小学四年级美术《漂亮的挂盘》教学设计
岭南版美术四年级上册第三单元第8课
漂亮的挂盘教学设计
教学目标：引导学生运用基本的绘画手段装饰设计一个纸盘，并结合前面的动物和植物的形象描绘的练习，主要采用这两个内容来进行设计；训练学生将形象进行巧妙的设计以适合圆形的构图；锻炼学生的形象设计处理能力。
教学重点：圆形构图的形象设计。
教学难点：形象设计既体现构图的要求又能够生动有趣。
教学过程：
一、教师出示挂盘实物，引入课题。
1、教师拿出挂盘，让学生说说它有什么用处。
2、根据学生的回答，引导出它可以挂起来进行欣赏美化的作用。
3、板书课题，学生阅读教材。
二、观察分析挂盘的装饰方法。
1、观察教材上的挂盘有什么不同的装饰办法，师生共同观察归纳。
2、教师说明本课运用绘画的方法进行装饰。
3、联系前几课的学习，复习动物和植物的形象特点。
三、师生互动探索装饰挂盘的过程和方法。
1、根据圆形的特点进行构图：外形要适合圆形的要求。
2、举例进行圆形构图的形象设计。
学生说动物或植物，教师板画
设计出形象。
3、学生观察归纳主要变化设计的地方。
4、归纳板书：单个和多个形象都设计成一个圆形。
5、绘画步骤：教师出示示范作品，学生观察归纳——整体画和分
边缘中间构成。
6、展示几个不同的作品，激发学生的创作激情。
四、学生装饰纸盘作业，教师巡视辅导。
1、学生分发纸盘，构思表现形象。
2、师出示青花的装饰挂盘，引导学生多几种方法。
五、展评学生的作品，学生进行自评和互评。
深圳优质微课教案 《漂亮的挂盘》教学设计
漂亮的挂盘人民小学薛梅教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘课型：设计·应用课时：1课时教材分析：本单元是以“人与生活经验”为主题的课程, 以“学生与生活”为切入点,认识国内外不同风格的瓷盘艺术，运用多种材料，通过绘画、剪贴、泥塑等方法，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，进行“设计与应用”引导。
完成“挂盘设计”创造过程。
关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，了解与感受多种艺术媒材表现，让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，学生的创造思维与生活建立联系.培养环保意识，提高“发现美、创造美”的能力。
教学目标：1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性（形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），感知均齐式、平衡式图案的设计原理，能设计均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、发展）和思维能力（逻辑思维、意象）2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法；在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验外观美、构造美。
3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体验“发现美、创造美”的乐趣。
教学要点：1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
3兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。
尝试用各种材料制作挂盘。
4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。
比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。
学生的审美能力，创造表达能力也得到了提高。
教学准备：彩色笔、纸盘、橡皮泥、艺术挂盘图片、展示台。
教学过程：一、激情导入1、师：表扬：今天老师看到同学们都精神饱满，准备充分的上课，很开心。
（表扬同学们的精神面貌，为上课铺垫。
深圳优质课教案 小学四年级美术 漂亮的挂盘教学设计
广东省小学美术教材第七册（岭南版）《漂亮的挂盘》教学设计学习领域：设计应用课时：1课时教学目标：知识与技能：1、认识挂盘的功能与艺术性；2、感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；3、能设计“均齐式”与“平衡式”纹样装饰挂盘；过程与方法：1、比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的手法。
2、在比较中感知均齐式和平衡式的构图，感知不同表现形式不同效果。
情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“变废为美”的乐趣。
教学重点：使用“均齐式”或“平衡式”设计制作挂盘。
教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作挂盘。
教学方法：情景教学法、谈话法、对比法、练习法等。
课前准备：1、教师：课件、各式挂盘、各种教具。
2、学生：纸盘子、彩笔、铅笔。
教学过程：一、创设情境，导入课题（2分钟）：1、考一考：老师先来考考同学们的想象力如何！同学们看，这个圆像什么呢？同学们想象真丰富...2、比一比：让学生讲讲普通的盘子与挂盘的不同与作用。
这两个盘子有什么不同，你更喜欢哪一个？（一个空白盘，缺乏美感，如果加图案，加花纹等便可增加其艺术观赏性成为一个艺术挂盘。
）3、说一说：这两种盘子分别有什么作用呢？（盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。
艺术挂盘能装饰环境、美化生活的具有欣赏价值的艺术挂盘。
）引出课题《漂亮的挂盘》二、引出课题，新授知识。
（15分钟）；看一看：1、展示艺术挂盘图片。
看了这些漂亮的挂盘，是不是很想动手做一个呢？我们一边看，一边找出方法（睁大眼睛来比一比）。
2、出示两组挂盘，让学生比较两组挂盘的区别。
(第一组挂盘是单独的一个图案，没有重复部分，图案没有规律，但却很均匀的分部在圆形内)（第二组挂盘，图案重复，上下左或右对称，非常有规律，而且怎么旋转都不受影响）3、拿出准备好构图有问题的平衡式构图挂盘，但让学生提意见，纠正错误。
介绍平衡式:一种比较自由的构图形式，即上下或左右两部分纹样不同。
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重点：能运用对称、回旋、均齐、平衡纹样解决构图问题，并设计装饰挂盘。
难点：能运用点、线、面等夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
教学过程
一、导入：
请同学观察，这个图形发生了什么变化？
对，兔子的身体弯起来了，兔子的耳朵往后贴着也弯起来了，兔子的腿伸出来了，整个兔子变圆了，放在这个圆形里正适合。我们叫做适合纹样。适合纹样不仅仅有圆形、还有三角形、椭圆形等等各种图形
同学们，当我们在设计挂盘中，遇到构图问题时，可以用今天我们学习到的两种方法解决：
1、利用设计中的对称、回旋、均齐、平衡纹样解决构图问题，并装饰挂盘，
使挂盘充满现代设计感。
2、利用点、线、面的形式完善画面，使构图饱满，主体突出。
四、作业
设计一个圆形适合纹样，漂亮的挂盘。
1、构图饱满、主题突出；
2、运用对称、回旋式的设计方法表现；
今天我们要做一名小小设计师，在这个洁白的盘子中，设计圆形适合纹样，漂亮的挂盘。
二、揭示课题：漂亮的挂盘
1、思考第一个问题：老师这有一个简易的圆形挂盘，想把这只花朵放进挂盘中，如何做？（同学们思考，学生在家中练习）
老师是这样做的：
A、最简单的方法是把花朵变矮变胖，使他适合这个圆形挂盘。
B、还可以让这支花朵的枝条变弯曲，使得整个花朵身形与圆形挂盘完全1
微课教学设计模板
授课教师姓名
范健
微课名称
《漂亮的挂盘》
知识点来源
□学科：美术□年级：四年级□教材版本：岭南版
□所属章节：第七册第八课
录制工具和方法
电子白板、便携式录像机；对教学过程的摄像
设计思路
通过微课让学生知晓利用对称、回旋、均齐、平衡的美感来解决圆形挂盘中的构图问题。同时利用点、线、面等多种形式设计与制作漂亮的挂盘。
B、如果比较小的话，我们可以在它的对面加一个，在左边、右边再加一个使之对称；
C、若是变形不到位的话，我们可以让他回旋中加一个，使之构图饱满。
所以，出现问题不要着急，我们可以用这些方法应对。使挂盘具有对称、回旋式的设计美感。
3、刚刚都是较常规性的方法，当挂盘中的变化中不能用那些方法解决问题时，还可以采用以下比较自由的方法：
就是在画面中加上点、线、面的元素，使画面构图饱满，最后加上颜色，这样我们的挂盘才美丽。
4、教师利用电子白板讲授解决构图方法。
电子白板示范步骤：
（1）画出圆形挂盘；
（2）在挂盘一角画出椰汁树，并提出问题怎么办？
（3）利用点、线、面的形式完善构图，达到构图饱满，主体突出；
（4）结合白板再讲解强调一遍。
三、总结：
C、还可以让花朵的局部夸张变形，把花和叶变大变肥使它填充满圆形挂盘。
这样花朵在圆形挂盘中的构图就饱满了。
2、思考第二个问题：在变形夸张过程中，并不是一帆风顺的，出现以下问题怎么办?
花朵夸张变形的不够大、小，不够充分，花朵在圆形挂盘中不够饱满，如何做？(请同学们思考，学生在家中练习)
老师是这样做的。
A、变化不够大可以在它的左上方加一个，右上方在加一个；
本节微课充分结合了电子白板这一便捷的信息化设备辅助教学。在重难点处利用白板的录制功能，着重讲解和分析解决挂盘的构图问题，进而以“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。
教学设计
内容
教学目的
在设计挂盘中，解决构图问题时，能利用对称、回旋、均齐、平衡的美感解决，同时利用点、线、面等多种形式设计设计与制作漂亮的挂盘。