《剪纸课》优质课比赛教案

合集下载

大班剪纸歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

大班剪纸歌教案一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的起源和特点。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过歌曲和剪纸活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和认知。

二、教学准备：1. 教师准备大班剪纸模板和工具，如剪刀、彩色纸、胶水等。

2. 准备一段有关剪纸的简单介绍和歌曲。

3. 教室环境布置，例如贴上剪纸作品展示。

三、教学内容与步骤：1. 引入（10分钟）教师展示一张剪纸作品，并简单介绍剪纸艺术的起源和特点。

引发学生对剪纸的好奇心和兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放剪纸歌曲，让学生跟着歌曲节奏学唱。

通过歌曲，学生可以了解到更多有关剪纸的知识和情感。

3. 剪纸实践（30分钟）教师发放剪纸模板和彩色纸，向学生讲解剪纸的基本技巧和方法。

提醒学生要小心使用剪刀，并在剪纸作品上使用胶水固定。

学生开始剪纸实践，可以剪出不同的花朵、动物或其他有趣的形状。

鼓励学生发挥想象力和创造力，在剪纸作品上添加自己的想法和设计。

4. 作品展示和分享（20分钟）学生完成剪纸作品后，教师可以组织学生进行作品展示和分享。

鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。

教师还可以引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和鼓励。

5. 总结与反思（10分钟）在课程结束前，教师向学生总结剪纸的学习内容和收获。

鼓励学生思考：剪纸对他们的创造力和动手能力有什么影响？通过剪纸，他们又对中国传统文化有了哪些新的认知和理解？四、教学延伸活动：1. 深入学习：组织学生进行更深入的剪纸研究，了解不同地区的剪纸风格和文化内涵。

2. 制作剪纸展示墙：将学生的剪纸作品收集起来，组织制作一面剪纸展示墙，让更多人欣赏和学习剪纸艺术。

3. 剪纸比赛：组织学生参加剪纸比赛，鼓励他们展示自己的才华和创意。

4. 剪纸故事讲解：教师可以引导学生研究剪纸的故事和传说，讲解给学生听，让他们更好地理解剪纸的历史和文化背景。

五、教学评估：教师可以通过观察学生的剪纸实践，听取学生的作品分享和思考，以及学生对剪纸文化的理解，对学生的学习情况进行评估。

剪纸优质课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

剪纸优质课教案一、教学目标1.了解剪纸的起源和发展历程。

2.学习剪纸的基本技法和常见图案。

3.培养学生的观察力、手工操作能力和创造力。

4.提高学生对传统手工艺品的欣赏和保护意识。

二、教学准备1.教学材料：剪纸工具、不同颜色纸张、剪刀。

2.教学环境：整洁宽敞的教室、黑板、投影仪。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放剪纸的视频或展示剪纸作品的图片，引起学生对剪纸的兴趣，并帮助学生了解剪纸的定义和特点。

2.知识讲解（15分钟）介绍剪纸的起源和发展历程，讲解剪纸的传统技法和意义，并与学生讨论剪纸在日常生活中的应用场景。

3.示范操作（15分钟）教师进行剪纸技法的示范操作，包括基本剪纸手法、剪刀的正确使用方法等。

引导学生观察示范过程，并逐步引导学生进行实际操作。

4.实践练习（30分钟）让学生根据示范操作进行剪纸实践练习，可以提供一些简单的剪纸图案模板供学生选择，也可以鼓励学生进行创意剪纸。

教师可以逐个指导学生，帮助他们解决操作中遇到的问题。

5.展示交流（20分钟）让学生展示自己的剪纸作品，并和同学们分享自己的心得体会。

教师可以对学生的作品进行评价，并提供一些建议和改进意见，鼓励学生在展示交流中互相学习和借鉴。

6.拓展活动（10分钟）引导学生通过观察、思考和实践，进一步提高剪纸的技巧和创作能力。

可以组织学生进行团队合作，制作一幅大型剪纸作品，并拍摄记录下来。

四、教学评价1.观察学生的实际操作，评价其剪纸技法和作品的质量。

2.观察学生在展示交流中的表现，评价其对剪纸的理解和创作能力。

3.根据学生的表现，给予积极的鼓励和建议，并在下节课中进行针对性的指导。

五、教学反思剪纸是一门具有悠久历史的传统手工艺，通过本堂优质课的教学实践，我发现学生们对剪纸表现出浓厚的兴趣和热情。

他们通过观察、实践和创作，逐渐掌握了剪纸的基本技法，且在展示交流中展示出了自己独特的创作风格。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

剪纸课程教案

剪纸课程教案目标年级：小学二年级课程时间：一节课（40分钟）教学目标：1. 学习剪纸的基本技巧和方法；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生对剪纸艺术的欣赏水平。

教学准备：1. 剪刀；2. 彩纸；3. 画板或黑板；4. 实物剪纸作品。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生展示一些剪纸作品，引发学生对剪纸的兴趣，向学生介绍剪纸是中国传统艺术形式之一。

步骤二：剪纸技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍剪纸的基本工具——剪刀和彩纸。

2. 示范使用剪刀剪纸的正确姿势和方法，如握剪刀的方式、剪纸的顺序等。

同时，教师可以提醒学生注意安全。

步骤三：动手实践（20分钟）1. 教师发给每位学生一张彩纸，要求学生先学习基本的剪纸图案，如剪简单的直线、曲线等。

2. 学生根据教师的示范和指导，动手剪出自己想要的简单图案。

3. 教师巡视指导学生的剪纸过程，鼓励学生充分发挥创造力，创作出个性化的剪纸作品。

步骤四：展示和欣赏（5分钟）1. 学生将自己的剪纸作品展示给全班同学。

2. 教师和学生共同欣赏展示的剪纸作品，鼓励学生欣赏他人作品的同时，提出建设性的意见和评价。

步骤五：反馈（5分钟）教师引导学生回顾刚刚的学习过程，询问学生感受和体会，鼓励他们分享自己的经验和问题。

同时，教师也可以提供一些额外的剪纸素材和资源供学生在课后继续练习。

教学延伸：1. 学生可以尝试用不同颜色、大小的彩纸进行剪纸创作，制作出更丰富多样的剪纸作品。

2. 学生可以通过观察和研究其他剪纸大师的作品，进一步提升自己的剪纸技巧和艺术水平。

评估方法：1. 教师观察学生在动手实践环节的表现和创作，给予口头评价和鼓励。

2. 学生互相欣赏剪纸作品，提出建设性的评价和意见。

剪纸教案教学设计10篇

剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。

[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。

三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。

活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。

活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。

活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。

活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。

寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。

学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。

2024年优质课剪纸课件

优质课剪纸课件一、引言剪纸，作为中国传统的民间艺术，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，深受广大人民群众的喜爱。

随着国家对非物质文化遗产保护力度的加大，剪纸艺术逐渐走进课堂，成为学生美育教育的重要组成部分。

优质课剪纸课件旨在通过系统的教学设计和丰富的教学资源，帮助学生更好地了解和掌握剪纸技艺，传承和发扬中华民族优秀传统文化。

二、教学目标1.知识与技能：使学生了解剪纸的起源、发展、种类和特点，掌握剪纸的基本技巧和创作方法。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

三、教学内容1.剪纸的起源与发展：介绍剪纸的起源、历史演变以及各个时期的代表作品。

2.剪纸的种类与特点：讲解单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸等不同类型，分析各自的艺术特点。

3.剪纸的基本技巧：教授剪刀的使用方法、纸张的选择与折叠、剪纸的基本纹样等。

4.剪纸的创作方法：引导学生运用所学知识，进行创意设计和实际操作，创作出具有个人特色的剪纸作品。

四、教学资源1.图片资源：收集丰富的剪纸作品图片，展示不同风格和题材的剪纸艺术。

2.视频资源：录制剪纸教学视频，直观展示剪纸技艺的操作过程。

3.文本资源：整理剪纸的相关知识、技巧和创作方法，编写教学手册。

4.实物资源：准备剪纸所需的剪刀、纸张等工具和材料。

五、教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.新课导入：讲解剪纸的起源、发展、种类和特点，引导学生了解剪纸艺术。

3.技能训练：教授剪纸的基本技巧，让学生动手实践，掌握剪纸技艺。

4.创作实践：引导学生运用所学知识，进行创意设计和实际操作，创作出具有个人特色的剪纸作品。

5.展示与评价：组织学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和师评，总结学习收获。

六、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂中的参与程度、实践操作和团队协作能力。

幼儿园剪纸课主题教案七篇

幼儿园剪纸课主题教案七篇幼儿园剪纸课主题教案篇1活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

活动准备 :课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么?——出示课件。

二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。

(引导幼儿了解剪纸的种类)。

2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗?——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。

——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。

并提问：纸是怎么折得，要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?2、你想不想也来剪纸?五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。

仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。

我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。

3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。

4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

小学校本课程《剪纸》优质教案、教学设计

剪纸一、导入1、亲爱的同学们，欢迎来到巧手小课堂。

在以往的课程中，大家都学了哪些动手制作呢？学生答：捏橡皮泥、折纸、做玩具。

2、今天，我们一起学习一种新的手工造型艺术-剪纸（板书：剪纸）二、讲授新课1、剪纸的概念（PPT）剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。

我国剪纸的历史悠久，考古发现已经证明，南北朝时代就已有了剪纸。

由于它具有强烈的装饰性、趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。

2、剪纸需要的材料老师发现，有很多学生喜欢剪纸，剪纸都需要哪些材料呢？学生答：剪刀、纸点评：回答得很对，但是不够完整全面。

剪纸前的准备:1.剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同。

2.纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。

3.起稿时一般用HB 铅笔。

4.胶水:粘贴、装裱用剪之前，需要准备剪刀、彩纸、铅笔、胶水。

工具准备齐全，才能动手制作。

3、剪纸的基本纹样我们喜欢在纸上剪出各种图案，谁来说一说，你喜欢在纸上剪出什么图案？学生答：花动物点评：你的手真巧呀。

剪刀剪出各种图案，同时我们还会用纹样来装饰图案，一起了解剪纸的基本纹样。

在这些纹样中，你认识哪几种？学生答：逗号，月牙，花瓣剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。

常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。

4、认识几种常见的纹样同学们，观察一下，这是什么纹样？学生答：云纹云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。

行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。

这是什么纹样？月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。

一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。

如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。

美术活动剪纸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

美术活动剪纸教案引言：剪纸是中国传统的美术活动，通过剪纸可以培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。

本教案旨在提供一种适合教师在课堂上教授的剪纸活动，帮助学生学习剪纸的基本技巧和鼓励他们发展自己的创造力。

本教案适用于小学低年级的学生，教案的设计重点在于简单易懂，旨在让所有学生都能参与其中。

一、教学目标：1.培养学生动手能力，掌握剪纸的基本技巧；2.激发学生的创造力和艺术审美；3.了解剪纸的文化背景，增加对传统文化的了解。

二、教学步骤：1.引入- 通过图片或视频展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣，并引导他们思考剪纸的起源和发展。

- 引导学生回顾在之前的美术课上学习过的剪纸内容，鼓励他们分享自己的经验和见解。

2.文化背景介绍- 简要介绍剪纸的历史和文化背景，解释剪纸在中国传统文化中的重要性。

- 向学生介绍不同地域的剪纸风格，让他们了解剪纸的多样性。

3.技巧讲解- 介绍常用的剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。

- 演示剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪出不同形状的图案等。

- 鼓励学生提问，并给予解答和指导。

4.实践操作- 让学生在课堂上进行剪纸实践，提供一些简单的剪纸模板供学生选择。

- 鼓励学生根据自己的创造力和兴趣，设计和剪纸作品。

5.分享和展示- 鼓励学生分享自己的剪纸作品，提供一个展示平台。

- 赞扬学生的努力和创造力，并与他们一起回顾各自的作品。

6.反思和总结- 鼓励学生思考他们通过这次剪纸活动学到了什么。

- 总结并强调剪纸的重要性和它所代表的文化价值。

三、教学评价：教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在剪纸过程中的动作是否正确、专注度是否高；2.口头评价，赞扬学生的努力和创意；3.收集学生的剪纸作品，以评估他们在技术上的进步和创造力的发展。

结论：通过这个美术活动的剪纸教案，学生可以在剪纸的实践中培养和发展自己的动手能力、观察力和创造力。

此外，通过了解剪纸的文化背景，学生也能增加对传统文化的了解。

剪纸优质课一等奖教案

剪纸优质课一等奖教案
一、教学目标
让学生了解剪纸的历史和基本技巧，提高对传统文化的认识和兴趣。

通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。

培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容
剪纸的历史和发展
剪纸的基本技巧和方法
剪纸作品欣赏
学生实践操作：设计并制作自己的剪纸作品
三、教学步骤
导入（5分钟）
通过展示一些精美的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。

讲解（15分钟）
介绍剪纸的历史和发展，让学生了解剪纸艺术在中国传统文化中的重要地位。

然后，讲解剪纸的基本技巧和方法，包括折纸、画图、剪切等步骤。

示范（10分钟）
教师现场示范如何制作一幅简单的剪纸作品，让学生直观地了
解剪纸制作的流程。

实践操作（20分钟）
学生按照教师的指导，自己动手设计并制作一幅剪纸作品。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

作品展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，将作品展示在教室的墙上，互相欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。

总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和学习方法。

鼓励学生在课后继续探索和学习剪纸艺术。

四、教学准备
准备精美的剪纸作品供学生欣赏。

准备剪刀、纸张等制作工具。

准备一些简单的图案，供学生参考和模仿。

大班剪纸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案与反思

大班剪纸教案与反思一、教学目标1. 能够理解剪纸的基本概念和技巧，掌握剪纸的基本步骤。

2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1. 剪纸的起源和发展。

2. 剪纸的基本工具和材料。

3. 剪纸的基本技巧和步骤。

三、教学过程1. 导入通过展示一些剪纸作品，让学生了解剪纸的美和魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 剪纸的起源和发展简要介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解到剪纸是中国传统文化的重要组成部分。

3. 剪纸的基本工具和材料介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，让学生了解到剪纸所需的基本工具和材料。

4. 剪纸的基本技巧和步骤(1) 展示剪纸的基本技巧，如线条的处理、形状的创造等。

(2) 详细介绍剪纸的基本步骤，如准备纸张、设计图案、剪纸等。

(3) 引导学生亲自动手尝试剪纸，并在过程中逐步掌握剪纸的基本技巧和步骤。

5. 剪纸作品的展示和分享让学生将自己完成的剪纸作品展示给同学们，并互相分享自己的心得和体会，培养学生的合作意识和团队合作能力。

四、教学反思本次大班剪纸教学活动，在教学目标的设定上，能够达到一定程度的要求。

通过教学，学生能够理解剪纸的基本概念和技巧，并能够掌握剪纸的基本步骤。

在教学内容的安排上，对剪纸的起源和发展、基本工具和材料、基本技巧和步骤进行了全面而系统的介绍，能够满足学生对剪纸知识的需求。

在教学过程中，我通过展示剪纸作品来激发学生的学习兴趣，让学生更好地了解剪纸的美和魅力。

在剪纸的基本技巧和步骤的教学上，我采用了示范和引导的方式，并让学生亲自动手尝试剪纸，以提高学生的动手能力和创造力。

在剪纸作品的展示和分享环节，我引导学生相互展示作品，并互相分享自己的心得和体会，培养了学生的合作意识和团队合作能力。

然而，也存在一些不足之处。

首先，在教学目标的设定上，还可以进一步明确学生的目标和要求，以便更好地进行教学。

其次，在教学过程的安排上，可以更加注重学生的参与和互动，让学生更加主动地学习和实践。

初中美术《剪纸》优质教案、教学设计

教学设计1. 课前准备：垫板、剪刀、刻刀、彩纸、2K 素描纸、导学材料。

2. 学生培训：培训学生安全使用剪刀或刻刀，注意教室卫生。

一、导入新课PPT 展示潍坊公交车站牌的照片，问学生，知道这是什么地方吗？可能经常做公交车的同学非常熟悉，这就是我们潍坊非常有特色的公交车站牌，那它的“特色”体现在什么地方呢？引发学生的思考，上面与高密剪纸作品，突出我们潍坊的地方文化。

这节课就让我们一起走进剪纸艺术，感受它的艺术魅力。

通过从学生生活中的图片，让学生认识到剪纸与生活的关系，激起学习的兴趣。

二、解读学习目标，通过目标的解读让学生明确本节课的重难点，明确自己要做什么。

1. 欣赏剪纸作品，说出剪纸的题材、表现形式和基本技法。

2. 结合剪纸纹样的种类及特点，灵活运用到蝴蝶造型的剪纸创作中。

三、欣赏剪纸作品，让学生思考，剪纸作品有哪些题材？学生结合欣赏的作品进行展示，老师再结合黑板上展示的剪纸作品进行总结引领，人物、动物、植物和吉庆主题。

四、剪纸连连看，通过小游戏的形式，让学生了解剪纸的表现形式有哪些？让学生先观察作品，引导学生思考，从色彩上分有单色和彩色两种形式，再仔细观察，彩色又包含染色、套色和分色。

衬色和分色是学生不容易理解的，结合作品进行引领。

五、欣赏四幅作品，让学生直观感受他们的不同，总结出剪纸的基本表现技法，阳刻、阴刻、阴阳结合和剪影。

引导学生思考阴刻和阳刻有何不同？学生展示自己的理解。

阳刻以线为主，阴刻以面为主。

而阴阳结合的方式会使作品更生动活泼。

剪影的特点，只是对外形轮廓进行表现，非常简单。

接着展示一幅蝴蝶的剪影作品，问学生好看吗？把问题抛给学生，如何把剪影作品变得生动起来？六、蝴蝶变身，学生结合问题，进行剪纸创作，为蝴蝶设计上漂亮的纹样并剪出来。

剪纸纹样的相关素材老师提前分到了各个小组，所以在创作之前，小组先对纹样进行学习和交流。

1. 根据导学材料上提供的剪纸纹样，小组讨论交流不同纹样的特点和用途。

初中美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案剪纸

初中美术教案剪纸一、教学目标本节课的教学目标如下：1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 掌握剪纸的基本技巧和方法；3. 培养学生的艺术创造力和审美能力；4. 提高学生的手工能力和动手实践能力。

二、教学准备1. 教师准备：剪纸工具、彩纸、剪刀、胶水、黑板、粉笔等；2. 学生准备：纸张、铅笔、橡皮擦等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过讲述剪纸的历史和文化背景来引起学生的兴趣，激发他们对剪纸艺术的学习热情。

2. 介绍剪纸的基本知识（10分钟）教师可以通过多媒体或者图片展示剪纸作品，让学生了解剪纸的起源和演变过程，以及不同地区的剪纸风格和特点。

3. 示范剪纸的基本技巧（15分钟）教师可以先向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，然后进行一些简单的剪纸示范，如插花、剪叶子等。

同时，教师要重点讲解剪纸的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪角线等。

4. 学生动手实践（40分钟）学生根据教师的示范，用剪刀和彩纸进行剪纸创作。

教师可以提前准备一些剪纸模板，供学生参考，也可以鼓励他们自由发挥创作。

学生在实践过程中，教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生表达自己的想法和创意。

5. 展示和评价（15分钟）学生完成剪纸作品后，进行展示和评价。

教师可以组织学生进行作品展览，并邀请他们互相欣赏和评价作品。

教师要注意对学生的作品进行积极鼓励和肯定，同时提出可改进之处，帮助他们提高。

四、课堂延伸1. 参观剪纸展览：安排学生去当地的博物馆或美术馆参观剪纸相关的展览，进一步了解剪纸的发展和多样性。

2. 剪纸艺术比赛：组织学生进行剪纸艺术比赛，通过比赛激发学生的创作潜能和竞争意识，提高他们的剪纸技巧和艺术素养。

3. 剪纸艺术交流会：帮助学生组织剪纸艺术交流会，学生可以互相分享和交流自己的剪纸作品和经验，提高彼此的艺术水平和交流能力。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对剪纸的历史和文化背景有了更深入的了解，掌握了剪纸的基本技巧和方法，并且通过动手实践，培养了自己的艺术创造力和审美能力。

《剪纸课》优质课比赛教案

《剪纸课》优质课比赛教案《剪纸课》教案设计思路与策略:注重学生基础，必须要求适中。

教学过程简洁明快接受性强，为了使学生思路清晰，提高教学效率，特提供备好的剪纸临摹资料人手一份。

教学流程设计:看视频5分钟入情境——展作品讲知识5——说做法小临摹10分钟——展示小评议2——激励创作讲思路3——实际创作15分钟——{评价}5分钟。

【教学分析】教学策略分析，本课视频导入并从实例示范入手，经过两轮活动进行教学，一是展示图例激发学生兴趣，展示制作方法让学生学会基本技巧。

迅速引申，引导学生当场利用学到的技巧方法进行创作。

尝试运用语言表现自己的创作意图。

【学习目标】1(知识目标:认识剪纸是中国民间美术的重要部分，了解剪纸的基本语言和表现方法，学会用自己的语言进行描绘。

2(技能目标:引导学生学会欣赏剪纸作品，掌握剪纸的创作方法。

3(情感目标:了解民间美术对传统文化传承和发扬的作用，重视民间美术作品的收藏与研究。

激发学生热爱民族文化的情感。

【教学重点】引导学生学会剪纸，了解掌握剪纸的创作特点和创作方法。

【教学难点】对剪纸创作意图的实现。

【教学准备】教具:多媒体课件、剪纸示范用纸、剪刀刻刀。

白板纸。

剪纸实物范例、第 1 页共 6 页学具:红纸、剪刀、刻刀、白纸、双面胶【教学过程】一、情景导入:(激发兴趣)剪纸是中国农村传统装饰艺术之一。

全国各地都能见到，甚至形成了不同风格流派。

在陕北有一群农村妇女，她们被称为剪花娘子，我们去看看他们是如何创作剪纸的。

(看视频郭秀丽剪纸表演观5分钟)点击打开链接设计意图:通过看郭老师的剪纸表演表演，创设情境，把学生的学习动机激发起来，二、用例子分析剪纸艺术的特征第 2 页共 6 页剪纸的种类剪纸是一种平面的，镂空的艺术，让学生了解剪纸的种类和初步做法。

第 3 页共 6 页从色彩上来分——从色彩上剪纸可以分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸。

从构图上来看——可分为单独剪纸、团花剪纸、综合剪纸从技法上来看——第一幅留线剪去底色，称为阳刻剪纸，第二幅刻去线条，保留底色，称为阴刻剪纸。

剪纸校本课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

剪纸校本课程教案引言：剪纸作为中国传统手工艺之一，在我国有着悠久的历史和广泛的影响力。

为了进一步弘扬我国传统文化，培养学生的审美能力和艺术创造力，本教案旨在设计一门剪纸校本课程，以满足学生的学习需求和兴趣。

一、课程目标：1. 培养学生的审美能力：通过剪纸的学习，培养学生对形状、线条、色彩的感知能力，并提高他们的审美水平。

2. 培养学生的艺术创造力：通过剪纸的实践和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术表达的热情。

3. 了解中国传统文化：通过学习剪纸的历史、技巧以及与中国传统节日和民间故事的联系，使学生对中国传统文化有更深入的了解和认识。

二、教学内容和方法：1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位和作用。

通过图片、资料和视频等多媒体手段，让学生了解剪纸的独特魅力。

2. 剪纸的基本技巧：介绍剪纸的基本工具和技巧，包括剪刀的使用方法、折纸的技巧以及剪纸的基本图案和造型。

通过实践操作，让学生掌握基本的剪纸技能。

3. 剪纸创作：引导学生进行剪纸创作，根据自己的兴趣和想象力剪出不同的图案和造型。

鼓励学生表达自己的创意和个性，培养他们的艺术创造力。

4. 剪纸与传统节日：介绍剪纸在中国传统节日中的应用，如春节、元宵节、端午节等。

同时，讲解剪纸与中国民间故事和传说的关系，引导学生深入了解中国传统文化。

5. 剪纸展示和交流：组织学生展示自己的剪纸作品，分享剪纸的体验和收获。

鼓励学生互相交流和学习，提高他们对剪纸的理解和欣赏能力。

三、教学资源和评价方式：1. 教学资源：教师可准备剪纸教材、剪刀、彩纸等剪纸工具和材料；利用多媒体资料、图片等来展示剪纸的历史和文化背景。

2. 评价方式：通过观察学生的剪纸技巧和创作作品，评价学生的实际操作能力和创造力。

同时，可以通过学生的口头报告、书面作业等方式，评价学生对剪纸历史和文化的理解和应用能力。

四、教学安排：本课程可安排为每周一次，每堂课1.5小时，共计10周。

大班美术《剪纸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

大班美术《剪纸》教案一、教学目标：1. 让学生了解剪纸的历史和传统文化。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。

二、教学内容：1. 剪纸的起源和历史。

2. 剪纸的基本工具和材料。

3. 剪纸的基本技巧和步骤。

4. 剪纸的创作主题和形式。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些剪纸作品，向学生介绍剪纸的概念和特点。

引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解剪纸的起源和历史（10分钟）讲解剪纸的起源和发展历史，包括剪纸在中国的传统文化中的地位和作用。

3. 演示基本剪纸技巧（15分钟）老师现场演示剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何折纸、如何剪出不同形状的图案等。

4. 学生实践（30分钟）学生根据老师的指导，使用剪刀和彩纸进行剪纸实践。

让学生自由发挥，创作符合自己想象的剪纸作品。

5. 学生展示和交流（15分钟）学生互相展示自己的剪纸作品，并对彼此的作品进行评价和交流。

老师根据学生的表现给予鼓励和指导。

6. 总结和反思（10分钟）老师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考剪纸艺术对他们的影响和启发。

鼓励学生继续发扬剪纸艺术，创作更多精彩的作品。

四、教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括是否认真听讲、积极实践和参与交流等。

2. 学生的作品：评价学生的剪纸作品质量和创意程度，包括剪纸的技巧是否熟练、作品的形式和题材是否丰富多样。

3. 学生的思考能力：评价学生对剪纸艺术的理解和思考，是否能够将剪纸与传统文化联系起来，并表达个人见解和思考。

五、教学延伸：1. 探索剪纸的更多可能性：引导学生在剪纸的基础上进行创新，尝试结合其他艺术形式，如绘画、雕刻等，创作更复杂和有深度的作品。

2. 参观剪纸艺术展览：组织学生参观当地的剪纸艺术展览，让学生接触更多精彩的剪纸作品，开拓视野，提高学生的欣赏能力。

3. 组织剪纸艺术比赛：鼓励学生积极参与剪纸艺术比赛，提升学生的竞争意识和创作能力，激发学生的艺术潜能。

《剪纸课》优质课比赛教案

《剪纸课》优质课比赛教案
《剪纸课》教案课堂亮点：
采用大量收集的图片作品，引导学生对剪纸艺术的了解，从中获取新的知识点
更好的运用到手工操作中，更多的热爱传统艺术•一.导入：
曾见北国之窗花，其味天然而浑厚；
今见南方之剪纸，玲珑剔透得未有。

一剪之趣夺神功，美在民间用不朽。

——郭沫若
二.知识结构：
（一）剪纸的历史
汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。

当窗理云鬓，对镜贴花黄一一南北朝《木兰诗》暖汤灌我足，剪纸招吾魂一—唐？杜甫《彭衙行》向旧都天街，有剪诸色花样者，极精妙，随所欲而成……有少年能手于袖中
团花》［南北朝］
（二）剪纸的制作方法
(三)剪纸的符号语言
(1)圆形
第2页共9页
(2)月牙形
(3)锯齿形
第3页共9页
(4)柳叶形
(四)南、北方剪纸的特点北方剪纸南方剪纸
第4页共9页
（五）南、北方剪纸的共同点
1、剪纸作品中线条的连续性
2、构图造型图案化
第5页共9页
3、形象夸张、优美，富有节奏感
（六）剪纸的表意⑴谐音
第6页共9页
（2）象
征
（七）剪纸的实用性
（八）现代创意剪纸
第7页共9页
三。

课堂互动
（动手剪一剪）
、将一张正方形纸沿对角线折叠一次。

1
3、再沿对角线折叠一次。

（共折叠三次）
4、绘出图样，剪去阴影部分
第8页共9页
5、展开即成。

四.课堂小结:
展示作品
第9页共9页。

《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录

《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教学目标知识与技能1. 使学生了解剪纸艺术的历史、流派及特点。

2. 培养学生运用剪纸技巧创作作品的能力。

过程与方法1. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。

2. 培养学生合作、探究、创新的精神。

情感态度与价值观1. 培养学生对传统民间艺术的热爱。

2. 增强学生对传统文化的认同感。

二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念- 介绍剪纸艺术的起源、发展历程。

- 讲解剪纸的分类、流派及特点。

2. 剪纸技巧与方法- 讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。

- 示范剪纸创作过程，引导学生动手实践。

3. 剪纸艺术的应用- 探讨剪纸在现代生活中的应用（如装饰、工艺品等）。

- 分析剪纸艺术在其他领域的渗透与融合。

三、教学过程1. 导入- 通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

- 简要介绍剪纸艺术的历史、特点。

2. 欣赏与分析- 组织学生欣赏不同流派、风格的剪纸作品。

- 引导学生从形式、内容等方面分析剪纸艺术的特点。

3. 实践与创作- 讲解剪纸的基本技巧，并进行示范。

- 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价- 组织学生展示自己的剪纸作品。

- 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。

5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的价值。

- 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学应用于实际生活。

四、教学评价- 学生剪纸作品的创意、技巧、美观程度。

- 学生在课堂上的参与度、合作精神、探究能力。

- 学生对剪纸艺术的认识、热爱程度以及对传统文化的认同感。

五、教学资源- 剪纸作品图片、视频资料。

- 剪纸工具（如剪刀、彩纸等）。

- 展示平台（如黑板、投影仪等）。

六、教学建议- 注重培养学生对剪纸艺术的兴趣，充分调动学生的积极性。

- 鼓励学生发挥创意，在剪纸创作中体现个性。

- 注重剪纸安全教育，确保学生在实践过程中安全。

《剪纸》幼儿市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

《剪纸》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解剪纸这种传统文化艺术，并培养对剪纸艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的空间想象力。

3. 提高幼儿的耐心和细致观察能力，锻炼他们的专注力和手眼协调能力。

二、教学准备：1. 剪纸模板和剪刀。

2. 彩纸和胶水。

3. 显示器或者纸板。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可通过图片或视频展示的方式向幼儿介绍剪纸艺术的起源和特点，并引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 操作演示（10分钟）教师向幼儿展示如何剪纸，包括如何选择剪刀的正确使用姿势，以及如何剪出各种形状的花纹。

3. 分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组给一份剪纸模板和彩纸，让幼儿按照模板的要求剪纸。

教师可以在旁边给予帮助和指导。

鼓励幼儿发挥他们的创造力，自由发挥。

4. 展示和评价（10分钟）让每个小组展示他们完成的剪纸作品，并给予表扬和鼓励。

教师可以让幼儿分析和评价其他小组的作品，帮助幼儿提高定向观察和审美能力。

5. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿思考和总结剪纸活动中的收获和体验，培养幼儿的自我评价和思考能力。

四、巩固拓展：1. 在剪纸活动中，教师可以向幼儿介绍不同的剪纸种类和样式，扩展他们对剪纸艺术的认识。

2. 可以邀请一些剪纸艺术家来幼儿园进行专题讲座，激发幼儿对剪纸的兴趣。

3. 可以利用其他材料，如透明胶纸、砂纸等进行剪纸活动，让幼儿体会到不同材料在剪纸过程中的特点和技巧。

五、教学反思：通过本次剪纸活动，幼儿在动手实践中了解了剪纸艺术，并提高了他们的动手能力和创造力。

幼儿通过观察和模仿的方式，学会了使用剪刀剪纸，并在剪纸过程中培养了专注力和耐心。

教师通过引导和评价，培养了幼儿的自我评价和思考能力。

在今后的教学中，可以通过更多的剪纸活动来培养幼儿的观察力和创造力，并引导幼儿深入了解和欣赏剪纸艺术，促进幼儿的全面发展。

《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录

《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录剪纸艺术综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教案设计1. 教学目标- 了解剪纸艺术的历史和文化背景；- 学习剪纸的基本技巧和创作方法；- 培养学生的创造力和艺术感知能力；- 提高学生的手工技能和专注力。

2. 教学内容- 剪纸艺术的起源和发展；- 剪纸的基本工具和材料；- 剪纸的基本技巧和创作方法；- 剪纸作品的欣赏和评价。

3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）- 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，引发学生对剪纸的兴趣；- 展示一些经典的剪纸作品，激发学生的想象力。

步骤二：讲解基本技巧（15分钟）- 介绍剪纸的基本工具和材料，并向学生展示如何正确使用剪刀；- 演示剪纸的基本技巧，如直线剪、曲线剪等。

步骤三：创作实践（30分钟）- 让学生选择自己喜欢的图案，进行剪纸创作；- 引导学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的剪纸技巧。

步骤四：作品展示和评价（15分钟）- 学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏；- 老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。

4. 教学评价- 通过学生的作品展示和评价，评估学生对剪纸艺术的理解和掌握程度；- 观察学生在创作过程中的专注度和创造力，评价学生的艺术感知能力。

二、课堂实录导入老师：同学们，今天我们要一起来学习剪纸艺术，你们对剪纸有了解吗？学生1：我知道剪纸是一种传统手工艺品。

学生2：我听说剪纸可以用来装饰窗户，很漂亮。

老师：很好，你们都说对了。

剪纸是一种源远流长的传统艺术，可以用来装饰房间、窗户等。

今天我们就来学习剪纸的基本技巧和创作方法。

讲解基本技巧老师：首先，我们来了解剪纸的基本工具和材料。

大家看一下这把剪刀，它的刀口很锋利，我们在剪纸的时候要小心使用。

此外，剪纸需要用到一张纸和一块硬纸板。

你们可以选择不同颜色的纸来进行剪纸创作。

接下来，我给大家演示一下剪纸的基本技巧。

创作实践学生们纷纷拿起剪刀和纸板，开始进行剪纸创作。

幼儿园优质课有趣的剪纸教案(通用5篇

幼儿园优质课有趣的剪纸教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园手工活动教材》中的“有趣的剪纸”章节。

具体内容包括剪纸的基本概念、剪纸的技巧和方法、剪纸作品的创意设计。

通过学习，让孩子们了解我国传统的剪纸文化，培养他们的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握剪纸的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。

教学重点：引导幼儿观察、发现生活中的美，培养他们的创新能力。

四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：以一段关于剪纸的动画视频引入，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2. 讲解：讲解剪纸的基本概念、技巧和方法，展示剪纸样品，引导幼儿观察、讨论。

3. 实践操作：a. 教师示范剪纸过程，讲解注意事项。

b. 幼儿动手尝试，教师巡回指导。

c. 鼓励幼儿相互交流、分享剪纸心得。

4. 创意设计：a. 教师提出创意主题，引导幼儿发挥想象。

b. 幼儿独立设计剪纸作品，教师提供帮助。

c. 展示作品，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书有趣的剪纸2. 板书内容：a. 剪纸的基本概念、技巧和方法。

b. 剪纸作品的创意设计。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们设计一幅富有创意的剪纸作品。

2. 答案：根据孩子们的想象力，作品形式不限。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织剪纸比赛，提高幼儿的动手操作能力。

b. 开展关于传统文化的主题活动，让幼儿深入了解剪纸文化。

c. 引导幼儿观察生活中的美，激发他们的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践操作环节中教师的示范和指导。

3. 创意设计环节中教师的引导和幼儿的独立创作。

4. 作业设计中的题目和答案的开放性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。