夯实常规工作-开展有效教研(精)

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2023小学数学教研组工作计划模板(三篇)

2023小学数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标1、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。

让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

扎实开展教研活动求实效(3篇)

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的重要保障。

近年来，我国教育部门高度重视教研活动，要求各地、各校扎实开展教研活动，以提高教育教学质量。

本文旨在探讨如何扎实开展教研活动，以求实效。

二、教研活动的重要意义1. 提高教育教学质量教研活动是教师教育教学实践的重要组成部分，通过开展教研活动，教师可以总结经验、发现问题、改进教学方法，从而提高教育教学质量。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了交流、学习、研讨的平台，有助于教师拓宽视野、更新观念、提高专业素养，促进教师专业成长。

3. 增强学校办学水平扎实开展教研活动，有助于学校形成良好的教研氛围，提高教师的整体素质，从而提升学校的办学水平。

三、扎实开展教研活动的策略1. 明确教研目标教研活动要有明确的目标，以便教师有的放矢地进行研究。

教研目标应包括以下内容：（1）提高教育教学质量：关注学生全面发展，提高学生综合素质。

（2）促进教师专业成长：提升教师教育教学能力，培养骨干教师。

（3）推动课程改革：优化课程设置，提高课程质量。

2. 丰富教研内容教研内容要贴近教育教学实际，满足教师需求。

具体包括：（1）教学设计：探讨教学目标、教学策略、教学方法等。

（2）教学实践：观摩、研讨、反思教学实践中的问题。

（3）教学评价：研究教学评价方法，提高教学评价质量。

（4）教育科研：开展教育教学研究，提高教育教学理论水平。

3. 创新教研形式教研形式要多样化，以提高教师参与教研活动的积极性。

具体包括：（1）集体备课：教师共同研究教材、设计教学方案。

（2）课堂观摩：观摩优秀教师的教学，学习其教学经验。

（3）教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决办法。

（4）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

4. 加强教研管理（1）建立健全教研制度：明确教研任务、时间、地点、人员等。

（2）加强教研团队建设：选拔优秀教研组长，培养教研骨干。

（3）开展教研考核：对教研活动进行考核，确保教研活动取得实效。

数学教研组工作制度（优秀范文六篇）

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第一篇：数学教研组研修计划一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。

让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。

二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

三、研修任务：1、理论与技能；2、观摩实践；3、课题研究；4、论文撰写。

四、研修措施：1、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。

2、向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。

3、积极与名师互动，提升个人的教学能力。

4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。

为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

立足常规,扎实教研,规范管理,提高质量(2)

立足常规，扎实教研，规范管理，提高质量——李仙小学2018—2019学年教研工作规划本学年，学校仍然坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。

现将我校教研工作规划汇报如下：一、细化常规教学管理、提高课堂教学质量。

1.优化教学管理制度。

根据学校实际，我们不断修订和完善教学管理制度，制定《李仙小学常规管理实施细则》，对教学管理提出具体要求，明确教师的岗位职责，使教学管理工作做到有章可循，有规可依。

2.细化领导分工，把教学工作落到实处。

实行领导岗位责任制。

3.强化备课模式，践行高效课堂教学新模式。

教师根据高效课堂要求，研究教材，备齐教学环节，优化教学过程，较好地促进了高效课堂的实施。

4.大力鼓励教师上公开课、推门听课，促进教学水平提升。

学校重视督促教学过程。

变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式，每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，使教学监控更富实效。

5.教学常规环节检查与督促，主要从以下四个方面进行：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的校级领导定期与不定期对教师进行抽查；抽查结果公布。

二是教导处加大教学中的“备（课）、讲（教）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度,每月抽查2次。

每次抽查结果都认真作好小结,进行评比，并在教职工大会上分析公布。

三是校级领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在30节以上。

四是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。

二、加大课程改革力度，提升学校办学水平1.加强学习，不断提高。

教学常规教研组活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心任务。

为了更好地落实教育教学改革精神，提升教师教育教学水平，我校教研组特制定以下教学常规教研活动安排。

二、活动目标1. 提高教师对教学常规的认识，明确教学常规的重要性。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。

3. 提升教师的教学技能和教学效果，提高教育教学质量。

4. 培养教师的教学研究能力，为教育教学改革提供有力支持。

三、活动时间2022年1月至2022年12月，每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

四、活动内容1. 教学常规理论学习（1）每月安排一位教研组长或资深教师进行教学常规理论学习讲座，内容涵盖教学计划、备课、课堂教学、作业批改、教学评价等方面。

（2）组织教师集体学习国家、省、市教育行政部门发布的关于教育教学改革的相关文件和通知。

2. 教学经验交流（1）开展教学案例分享活动，鼓励教师结合自身教学实践，分享教学经验、教学方法和教学成果。

（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。

3. 教学技能培训（1）邀请教育专家或优秀教师进行教学技能培训，内容包括课堂管理、教学设计、教学方法、多媒体教学等方面。

（2）组织教师参加教学技能竞赛，提升教师的教学技能水平。

4. 教学反思与研讨（1）鼓励教师撰写教学反思，定期进行教学反思交流活动，共同探讨教学中的问题及解决方案。

（2）组织教师针对某一教学问题进行专题研讨，共同研究解决方法。

5. 教研组工作总结与计划（1）每学期末，组织教研组对一学期的工作进行总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施。

（2）制定下一学期教研组工作计划，明确工作目标和重点。

五、活动形式1. 集体研讨：组织教师集中讨论教学问题，分享教学经验。

2. 个别交流：教师之间进行一对一或小组交流，分享教学心得。

3. 观摩学习：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。

4. 教学技能竞赛：开展教学技能竞赛，提升教师的教学技能水平。

扎实的开展教研活动(3篇)

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的有效载体。

扎实开展教研活动，对于推动学校教育教学改革，促进教师专业发展具有重要意义。

本文将从教研活动的意义、内容、方法等方面进行探讨，以期为学校开展教研活动提供参考。

二、教研活动的意义1. 提高教育教学质量教研活动有助于教师深入研究教材、教法，不断优化教学设计，提高课堂教学效果，从而提高教育教学质量。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了交流、学习、反思的平台，有助于教师拓宽视野，更新教育理念，提升专业素养。

3. 推动学校教育教学改革教研活动有助于学校发现教育教学中的问题，探讨解决方法，推动学校教育教学改革。

4. 丰富校园文化生活教研活动丰富了教师的业余生活，增进了教师之间的友谊，为校园文化建设注入了活力。

三、教研活动的内容1. 教学研究（1）教材研究：分析教材内容，明确教学目标，把握教学重难点。

（2）教学方法研究：探讨适合本学科的教学方法，提高课堂教学效果。

（3）教学评价研究：研究教学评价方法，提高评价的科学性和有效性。

2. 教师队伍建设（1）教师专业成长：开展教师培训，提升教师专业素养。

（2）教师团队建设：加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

3. 课程改革与开发（1）课程建设：研究课程设置，优化课程结构，提高课程质量。

（2）课程开发：开展校本课程开发，满足学生个性化需求。

4. 教育教学研究（1）教育教学问题研究：针对教育教学中的问题，开展调查研究，提出解决方案。

（2）教育教学成果总结：总结教育教学经验，推广教育教学成果。

四、教研活动的方法1. 专题研讨针对某一教育教学问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方法。

2. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。

3. 教学反思鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

4. 教学案例研究收集、整理教育教学案例，开展案例研究，提升教师教学水平。

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准范文(4篇)

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准范文一、指导思想：本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面____教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4、打造书香校园，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。

三、主要工作1、规范常规教学，促进教师专业成长（1）锤炼课堂本学期重点要对锐进课堂的模式进行深度推进和校本化落实。

第一，夯实常态课。

确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。

第二，打磨精品课。

通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的锐进课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。

各教研组精心打磨一节课展示交流。

第三，创新示范课。

开展骨干教师示范课展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，扩大学校锐进课堂文化的效应。

（2）夯实业务充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到四定：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人准备、抽签发言，负责行政参加活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组根据学科和教师的实际，做深现场教研。

利用周三业务学习时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

（3）课题研究本学期将以情智交融的深度学习的高效课堂学科核心素养研究为主题展开教研活动，探讨高效的教学课堂。

教师落实教学常规工作总结范文（精选8篇）

教师落实教学常规工作总结范文（精选8篇）教师落实教学常规工作总结范文（精选8篇）演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

在发展不断提速的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编整理的新学期，我们携手奋进演讲稿范文，希望对大家有所帮助。

教师落实教学常规工作总结1为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。

现将检查情况反馈如下：一、检查时间：二、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。

教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。

文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。

如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。

这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

2、备课：从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教案，老师们基本上做到了超前备课。

对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。

另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。

夯实校本教研,提高课堂效率的措施

一、概述教育教学是学校的根本任务，而教研是提高教育教学质量的重要途径之一。

校本教研是指教师根据学校的实际情况和师生的需求进行的教育教学研究活动。

夯实校本教研对于提高课堂教学效率，促进学生学习质量、教师教学水平和学校整体发展至关重要。

本文将就夯实校本教研，提高课堂效率的措施进行具体讨论。

二、建立有效的教研机制1. 完善教研组织架构学校应设立完善的教研机构，建立科学合理的教研组织架构。

不同学科、不同年级应设立相应的教研组织，确保每个教师都有参与教研的机会，促进教师之间的交流与合作。

2. 制定教研计划学校应根据教师的教学任务和学科特点，制定年度教研计划，明确教研目标和任务。

并在教研计划中合理安排教研课题、教研活动，确保教研工作的连续性和系统性。

三、加强教师的教研能力培养1. 组织教研培训学校可以邀请教育专家、学科带头人等专业人士举办教研培训，提升教师的教研能力。

培训内容可以包括教研方法、课题选择、教研成果的撰写和共享等方面。

2. 鼓励教师参加教研活动学校可以制定教研成果奖励制度，鼓励教师积极参与教研活动。

充分发挥学科带头人和骨干教师的示范带动作用，引导其他教师参与教研，提高整体教研水平。

四、促进校本教研成果的转化1. 落实教研成果学校应建立起促进教研成果转化的机制，将教研成果纳入课堂教学实践中。

可以通过举办教研成果展示、研讨会等形式，让教师共享教研成果，推动教学改革。

2. 激励教师创新学校可以设立教学科研项目经费，支持教师开展教学研究。

鼓励教师结合校本教研成果，在教学实践中进行创新尝试，不断提升课堂效率。

五、营造良好的教研氛围1. 增强教研意识学校领导和教师共同努力，增强全体教师的教研意识。

让教师意识到教研活动是提高教学水平的有效途径，是对学校使命的忠诚表现。

2. 搭建交流评台学校可以建立起多种形式的教研交流评台，如教研全球信息站、教研论坛等，为教师搭建交流学习的桥梁。

教研交流评台可以促进教师之间的互相借鉴、共同提高。

教研组常规性教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研组定期开展常规性教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动时间2021年X月X日，下午14:00-16:00三、活动地点学校会议室四、参与人员教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动主题1. 集体备课：针对下周的教学内容进行集体备课，确保教学内容的完整性和连贯性。

2. 教学研讨：针对近期教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

3. 经验交流：分享教学经验，促进教师间的相互学习。

六、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）备课内容：下周教学计划（3）备课流程：a. 各教师针对下周教学内容进行初步备课，整理教学思路、教学方法和教学手段。

b. 各教师将备课内容提交给主持人。

c. 主持人组织集体讨论，对教学内容的完整性和连贯性进行审查，提出修改意见。

d. 各教师根据讨论意见对备课内容进行修改完善。

e. 最终确定下周教学计划，并由各教师按照计划执行。

2. 教学研讨（1）主持人：李老师（2）研讨内容：近期教学中遇到的问题（3）研讨流程：a. 各教师针对近期教学中遇到的问题进行汇报，分享自己的处理方法和经验。

b. 主持人组织讨论，共同分析问题产生的原因，寻找解决方案。

c. 针对共性问题，制定改进措施，并在后续教学中进行实践。

d. 针对个别问题，提供个性化建议，帮助教师解决实际问题。

3. 经验交流（1）主持人：王老师（2）交流内容：教学经验分享（3）交流流程：a. 各教师结合自身教学实践，分享教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

b. 主持人组织讨论，对分享的经验进行点评，提出改进建议。

c. 教师们相互学习，取长补短，共同提高教学水平。

七、活动总结1. 本次教研活动圆满完成，达到了预期目标。

2. 集体备课环节，各教师积极参与，共同完善下周教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。

常规教研活动开展(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展常规教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升课堂教学质量，促进学生的全面发展。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：每位教师根据所在年级和学科，提前一周提交备课计划，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。

（2）备课方式：采用分组备课、同年级备课、跨年级备课等多种形式，充分发挥教师的主观能动性。

（3）备课要求：教师必须认真备课，充分准备教学资料，确保教学内容的科学性和合理性。

2. 听课评课（1）听课：教师互相听课，了解对方的教学风格和教学方法，取长补短。

（2）评课：课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见。

（3）评课要求：评课要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足，帮助教师提高教学水平。

3. 教学研讨（1）研讨主题：根据教学实际，确定研讨主题，如教学方法、教学策略、教学评价等。

（2）研讨方式：采用讲座、研讨、案例分析等多种形式，促进教师之间的交流与合作。

（3）研讨要求：教师积极参与，提出自己的观点和见解，共同探讨教学问题。

4. 教学观摩（1）观摩对象：邀请优秀教师在全校范围内进行教学观摩。

（2）观摩内容：观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

（3）观摩要求：教师要认真观摩，做好笔记，以便在今后的教学中借鉴。

四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

3. 安排专人负责活动的宣传和报道，及时反馈活动成果。

4. 加强对活动的监督和检查，确保活动取得实效。

五、活动评价1. 对参与活动的教师进行评价，包括备课、听课、评课、研讨等方面。

学校开展常规教研活动(3篇)

第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，学校教育教学质量成为衡量学校办学水平的重要标准。

为了进一步提升教育教学质量，我校积极开展常规教研活动，通过教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，促进教师专业成长。

以下是学校开展常规教研活动的情况介绍。

一、教研活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探讨教育教学中的问题，提出解决方案，提高教育教学质量。

4. 培养教师创新意识和实践能力，推动教育教学改革。

二、教研活动内容1. 课题研究学校根据教育教学实际，确定一批重点课题，如“新课程背景下教师专业发展研究”、“信息技术与教育教学深度融合研究”等。

教师围绕课题开展研究，撰写论文、进行实践探索，并在教研活动中分享研究成果。

2. 教学观摩学校定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和经验，提高自身的教学水平。

观摩活动分为课前准备、课堂教学、课后反思三个环节，确保观摩活动的实效性。

3. 教学研讨学校定期组织教师开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

教师结合自身教学实践，提出问题、分析问题、解决问题，共同提高教育教学质量。

4. 教学基本功训练学校开展教师教学基本功训练，包括备课、说课、上课、评课等环节。

通过训练，提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力，为教育教学质量的提升奠定基础。

5. 教学案例分享学校鼓励教师分享自己的教学案例，通过案例分析，总结教学经验，为其他教师提供借鉴。

案例分享活动分为教师自荐、评委评选、成果展示三个环节，确保案例分享活动的质量。

6. 教学论文交流学校定期举办教学论文交流活动，鼓励教师撰写教学论文，并在教研活动中进行交流。

论文内容涵盖教育教学理论、教学实践、教学反思等方面，有助于提高教师的理论素养和实践能力。

三、教研活动形式1. 集体备课学校组织教师进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学活动的针对性和实效性。

学校常规教研工作实施方案通用10篇

学校常规教研工作实施方案通用10篇学校常规教研工作实施方案通用精选篇1为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。

二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式1、个人、集体备课相结合。

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

3、教师专题讲座。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学案例反思等。

5、具体为：单周（一个专题讲座、集体看一个课例）双周（集体备一节课、上一节课、评一节课）四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。

个人备课做到“六备”：备大纲、备教具、备学生、备教材、备教法、备学法，实行超前备课，教师应有教案上课。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。

每次活动做到定时间、定主题，应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处参与指导，起引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、教研活动结束后及时进行资料整理上交乡教导处。

五、活动主题各村完小根据实际情况选择教研活动主题进行开展。

学校常规教研工作实施方案通用精选篇2一、活动主题专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。

二、活动目的高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。

必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。

在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。

教学常规管理教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教学常规管理在提高教育教学质量、促进教师专业发展等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高我校教学常规管理水平，促进教师专业成长，我校特开展了一次以“提升教学常规管理水平，促进教师专业发展”为主题的教学常规管理教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对教学常规管理的认识，明确教学常规管理的重要性。

2. 探讨教学常规管理中存在的问题，并提出相应的改进措施。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学常规管理水平。

4. 为学校教学常规管理提供有益的参考和建议。

三、活动时间与地点时间：2021年10月20日地点：学校会议室四、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了教学常规管理对学校教育教学质量的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 教学常规管理专题讲座邀请资深教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）教学常规管理的内涵及意义；（2）教学常规管理的基本内容；（3）教学常规管理的实施策略；（4）教学常规管理中的常见问题及对策。

3. 分组讨论将参加活动的教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）我校教学常规管理现状分析；（2）教学常规管理中存在的问题及原因；（3）改进教学常规管理的具体措施。

4. 交流分享各小组代表就讨论成果进行分享，其他教师认真聆听并发表意见。

通过交流分享，大家进一步明确了教学常规管理的重要性，并找到了改进的方向。

5. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结，对教师们在讨论中的积极参与和提出的宝贵意见给予了充分肯定。

同时，也对今后的教学常规管理工作提出了具体要求。

五、活动成果1. 提高了教师对教学常规管理的认识，明确了教学常规管理的重要性。

2. 发现了我校教学常规管理中存在的问题，为今后的改进提供了依据。

3. 教师之间的交流与合作得到了加强，为共同提高教学常规管理水平奠定了基础。

4. 为学校教学常规管理提供了有益的参考和建议。

常规教育教研活动方案

常规教育教研活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!常规教育教研活动方案常规教育教研活动方案5篇为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

夯实常规工作,开展有效教研(精)

夯实常规工作，开展有效教研——教研室工作总结一、加强队伍建设，着力夯实有效教研的师资基础1、通过各种途径来有效提高教研员的整体素质。

①学习。

组织各学科教研员参加有关业务学习30多次。

如邀请市教育考试院雷新勇博士来崇为全体教研员作“考试命题与质量分析”的专题讲座。

与南汇教研室互动，请了庄新华主任谈“如何提高有效教研”，请了市教科院领导为全体教研员做科研课题报告，请了杨浦区教研室副主任来校为教研员做有效教研报告等。

②培训。

组织部分学科的教研员参加了市“新农村教师培训课程”培训者的培训，参加了“德育素质教育培训课程”培训者的培训，参加了“实施两纲教育”培训。

提升了教研员的理论研究水平，同时为本学科的师训工作打下了坚实的理论基础。

85%的教研员参加了市新农村教师专业能力培训者培训。

③结对。

开展结对活动，要求县教研员与市区教研员结对，教研员与薄弱学校教师结对，新教研员与老教研员结对。

本学期我们在对新教研员进行培训的同时，开展英语、音乐、美术教研员等新老结对活动，做好传、帮、带工作，让新教研员缩短适应期。

④活动。

开展“有效教研”专题论坛活动。

开展了“有效教研”为主题的部室学习交流研讨活动，开展了学习“教研与调研活动有效性的思考与对策”一文活动，开展了有效的小班化教育现场观摩活动，开展了小班化教育有效的教研交流活动等。

⑤主题。

围绕“县区教研员角色定位与岗位成长的研究”课题，我们组织了“走向专业化的观课评课”、“网上阅卷背景下的考试命题与质量分析”、“数码相机的在教研中的使用”、“崇明教育视频点播网和中小学课程研修网的使用”等主题的自我培训，以主题研训方式来引领教研员专业发展。

⑥评价。

借助评价手段推动教研员自身水平的提高。

学期初每个教研员都制订了个人目标责任书，学期末我们将对每个教研员进行量化考核与评价。

同时每次大型的学科教研活动结束后，请参与活动的基层教师对本次活动作评价，并提出改进意见。

每次考试命题结束后，请基层学校的教师给教研员的命题水平打出等第。

小学语文专业技术工作总结（通用6篇）

小学语文专业技术工作总结（通用6篇）小学语文专业技术工作总结1这学期，我校语文教研组的工作在学校的同意领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教授团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规划入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，已全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素质为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、本学期工作的主要内容1、开展多种形式的学习，研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建自主，多元化五过程教学平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以集体备课为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

二、本学期的基本工作和成果（一）、提高认识，浓厚教研氛围。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。

坚持每周一第三节课的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》和《深化教育改革，十项工程》等有关教育教学的杂志刊物，采取自学与专题研讨相结合的形式能力和教师的教学水平。

采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展研讨，寻找改进的办法。

2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。

定期组织集体备课，共同深讨教学中的困惑，得失。

积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。

师徒相互听课、共同研讨、已成为语文组优良传统。

本学期在教导处的组织下，按计划对教师的备课进行检查、及时记录、及时反馈。

教师们的备课详细认真，目的明确、条理清晰。

每位教师都能及时写教后记，不但纪录下课课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思，并及时调整教案。

(二)、建立教研制度，落实常规要求。

本学期进一步严格、规划了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。

抓常规管理抓教研活动(3篇)

第1篇在教育改革不断深入的今天，提升教育教学质量已成为我国教育工作的核心任务。

而要实现这一目标，就必须从常规管理和教研活动两个方面入手，将二者有机结合，形成合力，共同推动教育教学质量的提升。

本文将从这两个方面进行探讨，以期为我国教育事业的发展提供一些有益的借鉴。

一、抓常规管理，夯实教育教学基础1. 严格规范教学秩序教学秩序是教育教学工作的基础，良好的教学秩序有助于提高教学效率。

因此，学校应建立健全教学管理制度，确保课堂教学、课间休息、自习课等环节的正常进行。

同时，加强教师队伍建设，提高教师职业道德和业务水平，使教师成为教育教学工作的中坚力量。

2. 优化课程设置课程设置是教育教学工作的核心，应根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，合理设置课程，确保课程内容丰富、形式多样。

同时，注重课程之间的衔接与整合，形成科学、系统、合理的课程体系。

3. 加强教学资源建设教学资源是教育教学工作的重要保障。

学校应加大投入，完善教学设施，提高教学设备的现代化水平。

同时，充分利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生学习渠道。

4. 强化教学过程管理教学过程管理是提高教育教学质量的关键。

学校应加强对课堂教学、作业批改、考试评价等环节的管理，确保教学过程规范、有序。

此外，建立教学督导制度，定期对教学情况进行检查，及时发现和解决问题。

5. 严格教师考核评价教师是教育教学工作的主力军，对教师进行严格考核评价，有助于激发教师的工作积极性。

学校应建立科学、合理的教师考核评价体系，将师德、教学能力、科研水平、学生满意度等因素纳入考核范围，确保评价结果的公正、客观。

二、抓教研活动，提升教育教学质量1. 强化教研队伍建设教研队伍是推动教育教学改革的重要力量。

学校应选拔一批具有较高教学水平和教研能力的教师，组建教研团队，定期开展教研活动。

同时，加强对教研队伍的培训，提高教研人员的专业素养。

2. 深化课程改革研究课程改革是教育教学改革的核心内容。

落实常规教研活动开展(3篇)

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

为了更好地发挥教研活动的积极作用，我国教育部门高度重视，要求各级各类学校切实落实常规教研活动的开展。

本文将从教研活动的意义、组织形式、实施策略等方面进行探讨，以期为我国教研活动的开展提供有益借鉴。

二、教研活动的意义1. 提高教育教学质量教研活动有助于教师深入研究教材、教法，提高教育教学水平，从而提升学生的学业成绩。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了交流、学习、反思的平台，有助于教师不断更新教育观念，提升专业素养。

3. 丰富学校文化教研活动有助于营造积极向上、团结协作的学校文化氛围，促进学校和谐发展。

4. 推动教育改革教研活动有助于发现教育教学中的问题，为教育改革提供实践依据和理论支持。

三、教研活动的组织形式1. 教研组活动教研组是学校教研活动的基本单位，主要由同一年级、同一学科的教师在组长带领下开展活动。

2. 校本教研活动校本教研活动是学校根据自身实际情况，组织教师开展的研究活动。

3. 区域教研活动区域教研活动是跨学校、跨学科的教研活动，旨在促进区域内教育资源的共享和教师之间的交流。

4. 省级教研活动省级教研活动是由省级教育行政部门组织的，旨在推广先进的教育教学理念和方法。

四、教研活动的实施策略1. 明确教研目标教研活动应围绕学校教育教学改革和发展目标，制定切实可行的教研计划，确保教研活动有的放矢。

2. 加强教研队伍建设选拔有责任心、业务能力强、善于学习的教师担任教研组长，组建一支高素质的教研队伍。

3. 丰富教研活动形式开展丰富多彩的教研活动，如集体备课、观摩课、研讨课、教学案例分析等，提高教师参与教研活动的积极性。

4. 注重教研成果转化将教研成果应用于教育教学实践，促进教师专业成长和学生学业成绩的提升。

5. 强化教研过程管理建立健全教研活动管理制度，确保教研活动有序开展。

对教研活动进行定期检查、总结和评价，及时发现问题并改进。

夯实常规教研活动(3篇)

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的有效平台。

近年来，我国教育改革不断深化，对教师的专业素养提出了更高的要求。

开展常规教研活动，有助于教师深入学习教育教学理论，提高教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。

本文将从夯实常规教研活动的意义、内容、方法等方面进行探讨，以期为我国教育事业发展提供有益借鉴。

二、夯实常规教研活动的意义1. 提高教师专业素养常规教研活动有助于教师深入学习教育教学理论，了解教育发展趋势，掌握教育教学方法，从而提高教师的专业素养。

2. 促进教师专业成长通过参与教研活动，教师可以反思自己的教育教学实践，发现不足，不断改进教学方法，实现专业成长。

3. 提升教育教学质量教研活动有助于教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教育教学问题，从而提升教育教学质量。

4. 增强教师团队凝聚力常规教研活动可以增进教师之间的了解与信任，增强团队凝聚力，形成良好的教育教学氛围。

三、常规教研活动的内容1. 教学理论学习教师应关注教育教学理论的发展，通过阅读相关书籍、参加学术讲座等形式，了解教育教学新理念、新方法。

2. 教学设计研讨教师应围绕教学目标、教学内容、教学方法等方面进行研讨，优化教学设计，提高教学效果。

3. 教学实践反思教师应总结自己的教学实践，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施，不断提升教学水平。

4. 教学案例交流教师应分享自己的教学案例，分析成功经验，探讨教学问题，相互借鉴，共同进步。

5. 教学技能培训教师应参加教学技能培训，提高自己的教学能力，如板书设计、课堂管理、多媒体运用等。

6. 教育科研活动教师应积极参与教育科研活动，探索教育教学规律，为教育教学实践提供理论支撑。

四、常规教研活动的方法1. 专题研讨针对某一教育教学问题，组织教师进行专题研讨，共同分析问题，提出解决方案。

2. 观摩课组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验，提高自己的教学水平。