破窗理论在管理中的应用
企业财务管理中“破窗”理论的应用
企业财务管理中“破窗”理论的应用【摘要】破窗理论认为,一扇被打破的窗户,如果不修补,会导致更多窗户被破坏。
在企业财务管理中,破窗理论的应用也很重要。
可以通过预防员工不端行为来避免财务风险。
可以有效管理成本并提高效率,避免资源浪费。
引导公司文化建设,增强员工责任意识和团队意识。
应对外部压力和市场竞争也是关键,及时修补财务“破窗”,保证企业的可持续发展。
企业财务管理中的破窗理论至关重要。
未来,随着市场竞争的不断加剧,企业财务管理需要更加注重破窗理论的应用。
结合实践,建议企业建立完善的财务管理体系,加强内部控制,及时发现并解决问题,确保企业财务健康发展。
【关键词】企业财务管理、破窗理论、员工不端行为、管理成本、效率、公司文化、外部压力、市场竞争、重要性、发展趋势、实践建议1. 引言1.1 破窗理论概述破窗理论是一种由美国经济学家乔治·凯恩斯和詹姆斯·威尔逊提出的社会学理论。
这一理论的基本观点是,如果一个社区的某个地方出现了一个破窗玻璃没有及时修理,那么这个破窗将会导致其他窗户也被破坏,整个社区的环境将变得混乱和失序。
而如果这个破窗能够及时修理,就可以避免其他窗户被破坏,维持整个社区的秩序和美观。
在企业财务管理中,破窗理论同样具有重要的启示意义。
公司如果忽视一些小问题,比如员工的不端行为、管理成本不当等,这些问题可能会逐渐扩大,导致公司整体的财务状况恶化。
企业应该及时发现并解决问题,预防更大的损失发生。
破窗理论强调了在企业财务管理中预防问题的重要性,同时也提醒企业要重视细节,有效管理成本和提高效率。
只有这样,企业才能更好地应对外部压力和市场竞争,保持健康的财务状况并持续发展。
2. 正文2.1 破窗理论在企业财务管理中的引申破窗理论最初是由犯罪学家威廉·金恩和乔治·凯利提出的,用来解释犯罪行为的扩散和积累效应。
而在企业财务管理中,破窗理论也有着重要的应用意义。
企业内部存在的“破窗”问题会对员工产生负面影响,从而导致员工不端行为的增加。
“破窗效应”在班级管理中的运用
“破窗效应”在班级管理中的运用将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境中,其中一辆车的引擎和车窗都是打开的,另一辆则封闭如常,原样保持不动,打开的那辆在三天之内就被破坏得面目全非,而另一辆则完好无损。
这时候,在剩下的这辆车的窗户上打一个洞,仅仅一天的时间,车上所有的窗户都会“面目全非”,里面的资料也全部丢失,这就是著名的“破窗理论”。
在班主任工作中,“破窗”理论有其重要的应用价值。
班主任在班级管理工作中,要始终遵循“教育是大事”的原则,警惕班级中“破窗效应”的发生,让一切隐患解决于萌芽状态。
如何有效地解决这个问题,笔者认为,必须在班级管理中做如下尝试。
一、事故发生之前防范于未然1.建立行之有效的规章制度规章制度最好与校规、校纪同步,使学生有“法”可依、有“法”必依。
学生即使犯错误,心理也知道自己错在哪里,为他们今后改正提供了平台。
中职学校中的大部分学生,学习成绩参差不齐,没有高考的压力,自然对学习就放松了许多。
然而,许多学生都把玩和谈恋爱作为自己的主行为,班主任必须制定一套规章制度,从行动上约束他们,再配合操行评定分数及班主任的聊天教育,使学生不良的苗头倾向得到有效遏制。
制度一定要细化,从学生的精神、风貌、上课、习惯、思想等各方面都要有详细的规定。
这样,学生管理就能收到较好效果。
2.高度重视聊天教育的心理暗示作用对于学生的行为倾向、思想流露,班主任都要明察秋毫,及时发现,及时处理。
例如,笔者担任报关班班主任的时候,班上有一名学生,成绩优异,活泼外向,但有段时间常一个人发呆、发愣。
笔者发现这些苗头之后,反复地与她聊天,几经推敲后,她才说自己出现听力障碍,有只耳朵几乎听不见了。
于是,笔者及时从网上下载了许多“有志者事竟成”的事例和相关书籍勉励她,鼓励她相信医生、相信自己,积极配合治疗,甚至和她回家一起感受快乐的生活。
不久后,她又恢复了原本的活泼、开朗。
期末考试的时候,成绩是年级第一名。
从中笔者体会到,班级管理中,“第一”也要充分重视,“第一”效应也会为教育教学的顺利铺平道路。
破窗理论对班级管理的启示4篇
破窗理论对班级管理的启示4篇破窗理论对班级管理的启示第1篇破窗理论不是个新东西。
这一理论认为:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又未得到及时维修,别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。
那么在这种公众麻木不仁的气氛中,犯罪就会滋生、蔓延。
此理论是由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳观察总结得出的,它告诉我们,环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。
现实生活中,有很多的事例可以证明这个理论。
在优雅洁净的场所,我们都会保持安静,不会大声喧哗;相反的,如果环境脏乱不堪,四处可见的都是打闹、咒骂等等不文明的举止。
在公交车站,如果大家都井然有序地排队上车,又有多少人会不顾众人的文明举动和鄙夷眼光而贸然插队?与这相反,车辆尚未停稳,猴急的人们你推我拥,争先恐后,后来的人如果想排队上车,恐怕也没有耐心了。
破窗理论在管理中有着重要的借鉴意义,它给我们的启示是:必须及时修好第一个被打碎的窗户玻璃。
我们中国有句成语叫防微杜渐,说的正是这个道理。
在日本,有一种叫红牌作战的质量管理活动,其主旨也和破窗理论相通。
比方,日本的有些企业将有油污、不清洁的设备贴上具有警示意义的红牌,将藏污纳垢的办公室和车间死角也贴上红牌,以促其迅速改观,从而使工作场所清洁整齐,营造出一个舒爽有序的工作气氛。
在这样一种积极暗示下,久而久之,人人都遵守规那么,认真工作。
我们假设深入思考这个理论,会有两方面的主要启示。
一是环境和气氛带给我们的影响很大,二是要特别注意及时修好第一个被打碎的窗户玻璃。
这个理论用于我们的班级管理中,也是非常适宜的。
我们经常讲一个班的班风和学风怎样,讲一个班的整体气氛怎样,为什么要特别强调这些个东西?道理很简单,良好的班风学风及班级气氛,会让生活和学习在其中的所有同学受到积极的正面的引领,整个班级就会越来越好,就算其中还有一些不好的人和事,也会在此气氛的熏陶下积极转变,相反,好的也会被拖下水,整个班就会成为我们最不愿见到的乱班。
破窗效应的理解
破窗效应是一种社会心理学现象,它描述的是环境中的微小破坏可能引发更大规模的破坏。
这个概念源于一个比喻:一栋建筑如果有几扇破窗,可能会吸引人们去破坏更多的窗户,最终甚至可能破坏整个建筑。
这个理论可以应用于许多场合,包括城市规划、企业管理、个人行为等。
在城市规划中,破窗效应提醒我们注意维护公共设施。
如果街道上的垃圾桶破损,这可能会让人们觉得这个地方不受重视,进而导致更多的破坏行为。
因此,及时修复公共设施,可以防止小问题引发大问题。
在企业管理中,破窗效应提醒我们注意细节。
如果企业对于一些小问题视而不见,比如员工迟到、浪费资源等,这些小问题可能会逐渐恶化,最终影响整个企业的运营。
因此,企业需要建立良好的管理制度,及时纠正小问题,以防止它们变成大问题。
在个人行为中,破窗效应也很有启发。
如果一个人对自己的小缺点或者小错误不以为意,任其发展,这些小问题可能会逐渐恶化,最终影响个人的生活和事业。
因此,我们需要时刻保持警惕,及时纠正自己的小问题,以保持良好的个人形象和信誉。
总之,破窗效应是一个重要的社会心理学现象,它提醒我们注意细节和初始阶段的微小问题。
如果我们能够及时修复“破窗”,就可以避免更大的损失和破坏。
谈“破窗理论”在班级管理中的应用
谈“破窗理论”在班级管理中的应用“破窗理论”的内涵是既要防患于未然,又要“亡羊补牢”。
在班级管理中利用“破窗理论”培养学生健康的人格和良好的品质,培养和谐文明的班集体。
破窗理论班级管理应用多年前,美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了一项试验,他找了两辆一模一样的汽车,把其中的一辆摆在帕罗阿尔托的中产阶级社区,而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。
停在布朗克斯的那一辆,他把车牌摘掉了,并且把顶棚打开,结果这辆车一天之内就给人偷走了。
而放在帕罗阿尔托的那一辆,摆了一个星期也无人问津。
后来,詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了一个大洞,结果,仅过了几个小时车就不见了。
后来,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳以这项试验为基础,提出了一个“破窗理论”。
该理论认为,如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。
结果在这种公众麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、猖獗。
还有一个被称为校园里的“破窗现象”:班里新来了一个留级生,由于他的勤奋努力,使得原本想混日子的同学受到震动,学习气氛开始转好,有时老师反复强调的重点,有的人或许不以为然,但是他的一句话——这个内容要考试,便会立即引起同学们的高度重视,留级生的话比老师的话还有效!这说明及时修好第一扇被打破的玻璃,能有效阻止“破窗现象”于萌芽状态。
“破窗理论”告诉我们,班级管理中,一旦发现“破窗现象”,要及时“维修”,否则将会暗示和纵容、引诱更多的学生去模仿、去破坏。
久而久之,就会使学生形成不良的人格行为和习惯;形成不良的班风和学风。
那么,在班级管理中如何利用“破窗理论”培养学生健康的人格和良好的品质,培养和谐文明的班集体呢?笔者认为从以下几个方面着手具有很好的时效性。
一、养成教育是基础班级管理中,首先要从养成教育抓起。
养成教育要以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据,根据学生的行为习惯对学生进行一日常规教育和生活习惯、饮食习惯、卫生习惯、学习习惯等的养成教育。
破窗效应在安全管理中的应用
破窗效应在安全管理中的应用破窗效应(Broken Window Theory)最初是由犯罪学家威尔逊和凯林在1982年提出的,指的是窗户被打破后未被及时修缮,周围的环境会变得越来越脏乱,从而引发更多的犯罪行为。
这个理论后被广泛应用在城市治理和社会学研究领域,而在安全管理中,同样也可以通过破窗效应理论来保障人员和财产的安全,让各个部门和个人能够更好地完成自己的工作。
本文将从定义、原理和实际应用三个方面来讲解破窗效应在安全管理中的应用。
定义破窗效应指的是一种互相影响的现象,当环境中存在一些明显的损坏和破坏时,人们的行为也会受到影响,从而引发更多的破坏和犯罪行为。
这个理论基于一种心理学原理:存在一定的压抑阈值,当周围环境已经昭示出一定的混乱和破坏时,人们就会失去原有的自控能力,从而逐步滑向更加混乱的状态。
在安全管理中,破窗效应理论指的是在管理过程中要保持对于问题的警惕和及时的处理,避免出现一些小问题和破窗现象,从而防止事态扩大和进一步升级。
这种理论要求管理者要对周围环境进行及时的巡查和维修,保持整个环境的安全和整洁,达到预防犯罪的目的。
原理破窗效应理论起源于美国纽约市的地铁安全管理,当时地铁市场的犯罪率非常高,威尔逊和凯林则通过对地铁环境的分析发现,地铁车站周围经常会出现一些小问题和破窗情况,例如墙壁上的涂鸦或者垃圾桶里面的杂物等,这些问题一旦被忽视或者延迟处理,就会逐渐加剧,从而吸引更多的犯罪分子前来作案。
这个理论的实际应用中,涉及到人们的态度和行为习惯。
当一个小问题被忽视时,就容易形成习惯,人们会认为无所谓,导致更多的问题逐渐累积。
而反过来,如果管理者及时的处理问题,并保持环境整洁,那么就会产生积极的反作用力,让人们营造出一种安全、干净和有序的环境。
实际应用在实际应用中,破窗效应理论可以为安全管理提供一些有益的参考。
下面列举一些具体的操作建议:1. 建立积极的监督机制在管理过程中,可以建立一定的监督机制,对整个环境进行日常的监察和维护,发现问题及时解决,避免问题逐渐加剧。
破窗理论在人力资源管理过程中的应用
破窗理论在人力资源管理过程中的应用美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了一项试验。
他让了两辆一模一
样的汽车,一辆摆在一个中产阶级社区,而另一辆摆在相对杂乱的一个社区。
然后把后一辆车的车牌摘掉,并且把车顶打开,结果不到一天,这辆
车就被人偷走了。
而前一辆车摆了一个星期也安然无事。
后来,他把那辆
车的玻璃砸了个大洞,结果仅仅几个小时车就不见了。
以这项试验为基础,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破
窗子理论”:如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不
到及时的维修,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉,结果在这种公众麻木
不仁的氛围中,犯罪就会滋生、增长。
破窗理论启发我们在企业人力资源管理过程中,应该注意到以下几个
方面:
一、企业教育员工不要做“破窗”的第一人。
二、自觉遵守企业规章制度,对于违反制度的要及时给予处理。
三、养成自我约束的职业道德观念,而不是让自己学会从众的心理和法不治众的观念。
四、企业对员工中发生的一些影响企业的小行为,要引起充分的重视,不能睁一只眼闭一只眼。
五、公司要鼓励及时“补窗”的行为,使大家心中有公共意识。
破窗子理论在现实的工作中,出现的相当普遍,当然企业如果出现这些现象,要引起管理人员的重视,保持一个良好的企业CI的良好形象,而不是一个不良的现象出来,大家都仿效,依次为荣。
悬松随笔
20某某年7月29日。
运用破窗理论强化安全管理
运用破窗理论强化安全管理什么是破窗理论?破窗理论,又称窗户理论,来源于美国西海岸大学犯罪学的专家詹姆斯·威尔逊和乔治·凯林恩在1982年的一篇论文中提出的。
破窗理论的理念是,如果一扇窗户被砸了,如果这扇窗户不被及时修理,那么其他窗户也很可能被砸,因为这个区域已经被视为是荒废地带或是无人看管的空地。
这种放任不管的态度会增加犯罪的发生率。
而如果及时修理破窗户,能够向嫌疑人传递一个信息,告诉他,这是一个有人管辖的区域,无益行为将受到严惩。
这种态度能够显著的减少犯罪的发生率。
运用破窗理论强化安全管理破窗理论被广泛运用于城市治安管理、企业管理、社区管理、校园安全管理等领域。
那么,如何运用破窗理论来强化安全管理呢?1.及时修缮隐患类比于破窗理论中的及时修理窗户,企业管理者需要及时修缮发现的安全隐患。
如果一个企业有多个安全隐患没有得到解决,那么攻击者或黑客可借此弱点成功入侵,造成更严重的损失。
因此,及时修缮隐患成为加强企业安全管理的关键环节。
2.改善安全意识企业员工是企业安全管理中的最重要的一环。
如果企业员工缺乏安全意识,那么就会成为企业网络安全的漏洞口。
因此,企业管理者需要对企业员工进行安全意识教育,告知他们安全风险和安全应对策略,让员工深刻认识到安全事故对企业造成的危害和损失,从而有效防范企业安全风险。
3.建立安全管理机制企业的安全管理不应当只是一个防火墙和一个网络监控系统。
安全管理是一个持续动态的过程,需要建立科学、全面、有效的安全管理机制,包括安全管理团队、安全管理流程、安全管理制度、安全漏洞风险评估等。
这样才能更好地保障企业的安全。
4.不断完善安全技术网络安全技术不断在更新、发展和突破,企业的安全技术应当随之更新,不断完善。
企业应当选择最合适自己的安全技术,对安全技术持续更新、优化和完善,以提高企业网络安全防护的效能。
5.制定应急预案企业应建立应急预案,对企业内部和外部的可能的安全事件进行全面的评估、分类、排查,及时制定相应的安全应对方案,以掌握主动权。
谨防安全管理中的破窗效应
谨防安全管理中的破窗效应简介在管理学领域,破窗效应是一个非常知名的理论。
该理论认为,如果一个地方出现了一个破窗玻璃没有及时修补,其他的玻璃很快也会被打破。
这种表面上看似无关紧要的小事,会导致更严重的安全问题。
在安全管理领域,破窗效应同样适用。
如果一个地方的安全管理存在疏漏,不仅会导致该地点的安全风险增加,还会引发其他未被发现的安全问题。
因此,对于任何安全管理人员来说,谨防破窗效应至关重要。
破窗效应在安全管理中的表现形式对于安全管理来说,破窗效应表现为以下几个方面:1. 对于小事不重视安全管理人员往往忽略了一些看似小问题,如交接班不规范、日常检查不严谨等,这些小问题本身不会引起特别大的风险,但如果长期忽视不修补,“破窗”就会越来越多,最终导致安全风险加大。
2. 公共区域管理不当公共区域的管理,包括扩散防控、安全规范措施等等,非常重要。
如果管理不当,不仅会提高公众的安全风险,也会造成其他场所的安全管理难度加大,引发连环反应。
3. 个人行为不规范员工个人行为不规范,如私自带外来物品进入办公区域、使用不当的工具等等,也会成为破窗效应的一部分。
如果管理不当,这些小问题会成为一种漏洞,为安全风险的出现揭开了前奏。
4. 安全管理流程松散如交接不规范、规范文档不全、监控不足、应急协同沟通漏洞等等,进行安全管理的时候这些问题也同样需要关注,这些看似小问题如过多存在,将会在后续带来许多安全管理的风险。
如何防范破窗效应要防范破窗效应,安全管理人员需要注意以下几点:1. 重视安全培训对员工进行安全知识的培训,让他们不仅知道如何做,更要知道为什么做,才可以让企业从根本上实现安全自救防护。
2. 改善安全管理流程对于每一步安全管理流程进行梳理,查漏补缺,及时发现和修补漏洞。
3. 严格执行安全管理规定在企业中坚决执行安全规定及制度,下发《安全制度常识》等文档,引起员工对安全问题的重视。
4. 加强监督检查加强监督检查力度,避免漏洞在制度覆盖范围内,能够及时被发现和修补。
安全管理理论-谨防安全管理中的“破窗效应”
谨防安全管理中的“破窗效应”
美国斯坦福大学心理学家詹巴顿曾进行了一项著名试验:如果有人打坏一栋建筑上的一块窗户玻璃,而这扇窗户又没有被及时修复,别人就可能受到某些暗示性的纵容,去打烂更多的玻璃。
久而久之,在这种麻木不仁的氛围中,打破玻璃现象就会滋生、蔓延,这就是管理学的“破窗理论”。
“破窗理论”给我们揭示了一个重要的道理:要想保证建筑上的每一块窗户玻璃,就必须及时修好“第一块被打碎的窗户玻璃”。
“破窗理论”在安全管理过程中有着重要的借鉴意义。
比如说安全生产中的头号敌人:习惯性违章。
习惯性违章的诱因在于个体生产人员的违规现象因没有及时得到纠正而给群体生产人员造成不良的示范效应,这样的心理暗示就会象多诺米骨牌一样,他可以这样,我也完全可以这样,以至于纷纷群起而效仿,其危害性不言而喻。
杜绝“破窗理论”在我们安全生产实践中的效应,首先必须禁止“破窗”第一人的出现,抓住一个违章行为就应该举一反三地检查,绝不能轻易放过,使其他员工没有机会为个人的违规找借口。
其次应该让员工知晓,集团公司的安全生产管理
规定本质是以人为本,其目的不是惩戒,而是以保障员工自身的生命权利为前提的,从而树立正确的安全意识,让安全入脑入心,做到人人安全,时时安全。
“破窗理论”在中职学生管理中的应用
目标 ,是 人们 的行为思 想要 达到 的 目的及 其标 准 。有 目标 的组织 中 ,个 体 目标 由分散 状态 都不 同程 度地 导 向组织 目标所 指 的方 向 ,从 而增 强 目标 实 现 的聚合 力 。 学生 管理 工 作 的 目 标是 学生 管理 工作 者 的管理 活 动要 达到 的效 果及 其评 价标 准 。 只有 学校 明确 合情合 理 的学生管 理工作 目标 ,各学生 管理 工作 者才 能在此基 础之上 ,发 挥各 自的主观 能动性 为达成 该 目标而
努力。 任何 机 构 ,为维 持其 正常 运转 ,都 会制 定 一些 规章 制度 。
二 、 中职 学 生 的特 点 及 管 理 现状
学 生管 理是 学校 对学 生在 校 内外 的学 习和 活动 进行 计 划 、 组织 、协 调 、控 制 的总称 。 它 是学 校 管 理 的重 要 组 成 部 分 ,
中图分类号 :G 7 1 7
一
文献标识码 :A 文章编号 :1 0 0 3 — 9 0 8 2( 2 0 1 3 )0 8 — 0 1 0 1 — 0 1
、
“ 破 窗理 论” 概 述
所适从 ,比如 :通过 与老师顶 撞 、与 同学 打架 等现象来 维 护其 自尊 心 ;与他人 发生 矛盾 时 ,不能 正确认识 到 自身的 问题 。 2 . 中职学生 管理 的现状分 析 近年来 ,中职学 校学 生管理 呈现 出管理 方法 陈 旧 ,工作 理 念 落后 的态势 ,管理效果 欠佳 。具体 表现在 以下方 面 : 学生管理 工作 目标不具体 、不 明确 ,甚至仅 限 于不出大 的安 全 事 故 ;工 作没有 系统 的 、规范 的 内容 ,往往 等 问题 出现后再进 行 该 方 面 的批评 和 教 育 ;工 作 方法 上 没有 导 向 ,强 调 教 师权
“破窗效应”在班级管理中的运用
“破窗效应”在班级管理中的运用一个差班的产生,固有学生组成,教学师资情况,班主任情况等各种因素,但班主任对班级的管理却是其中最为关键的一个因素。
一个偶然的机会,看到了心理学中著名的“破窗理论”:一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一个很干净的地方,人们不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹疑地抛,丝毫不觉羞愧。
一座房子、一个地方是如此,一个班级的管理又岂不是如此?如果把一个好的班级比作一座完美的房子,如何避免“第一扇破窗”的出现呢?一、营造全班竞争氛围营造一个班级的竞争氛围可以用多种方式,环境对于人的影响是显而易见的。
自然环境条件可以教育人,人文环境条件可以熏陶人。
我们往往把一个班级的环境分为硬环境和软环境两种。
硬环境有班级的黑板报、宣传画、墙上的标语等等。
以下是一个班级的格言:“为了考出好的成绩,你一刻不停地学习;为了不挨批评,你管住了爱说话的毛病。
你说,是负担让你前进,我静静地听着。
良久你告诉我,你渴望负担,它很美。
至少在我们心中浑身是胆,永不言败!跨越高度,挑战极限!”这样的格言既有人性化的一面,又充满了让人奋进的力量,不失为一篇佳作。
软环境就是班级学风和班风的营造。
在一个充满了竞争的环境中,学生的弦每时每克都绷得紧紧的。
而学生为了班级的氛围和荣誉自然会克制自己,那么避免“第一扇破窗”的出现自然就成为可能。
其实,避免“第一扇破窗”出现的一个好办法是采用班际之间的竞争。
班际之间的竞争是最容易激发起班级中每一个孩子的热情和班级荣誉感,即使是后进的学生也会更加严格地要求自己,两个班级的竞争往往会让两个班级都有所进步。
二、加强班级自我管理加强班级的自我管理是避免“第一扇破窗”出现的另一个有效的办法。
班级的自我管理可以采用多种办法。
例如:班长组阁制:由学生民主推出一位大家信得过的班长,其余的班干部由这位班长组阁。
学生自有其理性的一面,从某种程度上来说,这样的班干部既容易和班长之间的配合,又往往是真心为班级做事的学生。
“破窗效应”在班级管理中的运用
“破窗效应”在班级管理中的运用破窗效应是由美国政治学家詹姆士·威尔逊和犯罪学家乔治·凯林提出的。
原意是指如果一座房子的窗户破了,没有人去理会它,那么不久之后,其它的窗户也会被人打破。
此理论认为环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。
环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉。
“破窗效应”在班级管理中的运用:1、学校中任何一种不良现象的存在,都在传递着一种信息,这种信息会导致不良现象的无限扩展,如果对这种现象熟视无睹或纠正不力,就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户玻璃”。
比如,学校一面墙,如果出现一些涂鸦没有被清除掉,很快的,墙上就会布满乱七八糟的东西;学校一个干净的地方,学生不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,学生就会毫不犹疑地扔上垃圾。
在具体教育教学中,如果个别违纪学生没有被教育好,就可能会影响到其他学生;如果学生学习一个知识点的疑惑或一个难题没有被解决,就会有更多的疑惑和难题得不到解决。
因此,我们在学校教育中,要懂得防微杜渐,将不好的苗头扼杀在萌芽状态,要明白“一着不慎,满盘皆输”,教育学生勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
我们不仅不能做第一个打烂窗户的人,也不能在第一个窗户被打烂后去做第N次打破窗户的人,我们还要努力做及时修复“第一扇窗户”的人。
2、提升师生素养,让师生不要成为“破窗”。
我们周围总有不少师生抱怨学校这个不好,那个不好,可他们却很少反思自己的言谈举止,实际上,他们自己就是造成学校这个不好,那个不好的因素,他们自己也自觉不自觉地成为了学校的一扇“破窗”。
因此,学校要加强师德师风建设和未成年人思想道德建设,提升师生的综合素质,努力消除学校的“破窗”现象。
同时要教育广大师生,即使是在我们无法选择环境和改变环境时,我们也要努力使自己不要成为环境中的一扇“破窗”。
“破窗理论”在病区常备药品安全管理中的应用
14 精神药 品管理不规范 .
比妥等 。
毒 麻 药 品 能 按 规 范 要 求 管 理 , 精 但
神 类 药 品无 专 人 管 理 , 其 他 药 品 摆 放 在 一 起 , 地 西 泮 、 巴 与 如 苯 1 5 药 品批 号 混 杂 . 病 区存 在 的 部 分 药 品 基 数 周 转 慢 , 充 药 补
参考文献 :
[ ] 张 福 霞 . 破 窗 理 沦” “ 花 原 理 ” 护 理 管 理 [] 中 国 护 理 管 理 , 1 “ 和 护 与 J.
2 0 ( ): 2 0 6 2 1 .
在 I 护 理 药 物 管 理 中存 在 一 种 现 象 : 果 药 物 保 管 、 查 临床 如 检 有 序 , 家 会按 部 就 班 地 遵 守 , 一 旦 药 物 管 理 存 在 问 题 , 药 大 而 如 物 散 放 、 救 药 物 缺 如 、 麻 药 物 不 定 位 放 置 等 , 相 应 问 题 就 急 毒 则
药 品尽 量 不 离 开 原 包 装 , 离 开 原 包 装 , 在 药 品 上 标 明 有 效 若 应
期 。用 药及 补 充 应 按 指 定 方 向从 旧到 新 使 用 , 长 期 不 用 药 物 对 应在效期 3 月内与药房更换 。 个 2 3 加 强 药 物 的存 储 管 理 . 为 保 证 药 品 质 量 , 日 由治 疗 班 专 每
姆 斯 和 预 防 犯 罪 学 家 乔 治 提 出 ,破 窗 理 论 ” 为 如 果 有 人 打 破 “ 认
了 社 区 建 筑 物 的 窗户 玻 璃 , 没有 及 时 维 修 , 些 人 会 因此 受 到 而 有 心 理 暗 示 去 打 破 更 多 的玻 璃 _ 。“ 窗 理 论 ” 我 们 的 启 示 是 : 1 ¨ 破 给 必 须 及 时 修 好 “ 一 个 被 打 碎 的 窗 户 玻 璃 ” 我 国 有 句 成 语 叫 第 。
试论“破窗理论”在班级管理工作中的应用
在班级管理 中 ,有 很多突发状况使 得班 主任 应接 不暇 ,有 时候 可能忽略某 些事情 , 以至于让某些不 良现象成为 “ 漏 网之鱼 ” ,导致 在班级 中 出现 “ 窗效 破
对于初 中的学生 而言 ,他们很注重 教师对他们 的评价 。如 果学生们从教师
效应 ” 等一系列连锁反应。 比如说 , 每个 班级 中都会有一些调皮 的学生 ,使 得班
的规 章制度 ,对犯错 误学 生 的教 育 、 惩 罚做 到 “ 有法 必 依 、 法 必究 ” 这样 就 违 , 会使 坏风气 、 习惯 、 坏 坏思 想无机 可乘 ,
防 止 产 生 “ 窗 效 应 ” 在 我 带 的班 级 破 。
迁 怒只会造 成两种 结果 , 于个别学 生 对 来说 , 由于批评 的面 比较广没 有针对 性
而 起 不 到 应 有 的 作 用 ; 对 于 遵 纪 守 法 而
中 , 一个 班 的走 读 生 比较 多 , 教 师 有 有 给我 反 映说 每天 早 上上 课 总 能 闻到 一
的学 生而言 , 他们 认为 自己被冤 枉而产 生消极 的心理 。在碰 到这样 的情况 时 , 我们可 以直接 找到负责 人或违 纪学生 , 了解事情 的真相 , 及时给 予针对 性教 并 育 , 其认识 到问题 的严重 性及 自身的 让 错误, 责其改 正 。还 可借此 召开主题 班
人” 。对 一些 个别 问题 , 就事件本身进 应
行 理 性 分 析 , 指 出 改 进 的 方 法 , 个 问 并 一 题 一 个 问 题 地解 决 。
工作带来很多新的 困难 。作为一线 的班 主任 , 如何采取有效措施 , 管理好班级 就 成为当务之急 。 破窗理论也叫破窗效应 (ra ae BekP n Lw , a )最初 的涵义是一扇 窗户被打破 , 如 果 没有修 复 ,将会导致更 多的窗户被打
破窗理论在精神科病房管理中的应用
职业道德和较强 的慎独 精神 , 理工 作 内容容 易大 打折 扣。 护 在护理工作时要时刻牢记 以患者为 中心 , 把患 者 的需求 作为 第 一需要 , 患者的利 益作 为第 一考 虑 , 患 者的 满意作 为 把 把
不 定 时 抽 查 , 士 长 每 日进 行 五 查 房 , 于 下 周 一 对 上 周 护 护 并
3 2 1 严格执行规章制 度是护理工作 的核心 ..
要严格 执行
院 、 制定 的各项 规章制度 , 科 如医 嘱处理 制度 、 查对 制度 、 安 全检查制度 、 陪伴管理制度 、 接班制度 、 交 约束 制度 等。要让
护理记录缺陷和医疗纠纷的发生 。
【 ] Sp o r c cr19 ,( ) 48 J . up Rc e a e, 64 6 : . R n 9 0
[] 闫桂怀. 4 从护理记 录的缺陷看举 证倒置 存在 的隐患 [] 护理 J.
研 究 ,0 3 1 ( A) 80— 0 . 20 ,7 7 :0 8 1
使护 理工作质量得到进一步提高 。 32 3 管理者 的管理 能力是关键性 因素 护士长在 临床 工 ..
1 1 91
实施破窗理论前护理患者 40例 , 6 发生护 理过 失 7 4例 , 护理过失发生率 1 %。实施破 窗理论后护理 患者 4 5例 , 6 9 发
21 0 0年 7月
护理人 员认识到规章制度 的严 肃性 , 对规 章制 度的执行 不能
流 于形 式 , 必须 使 其 真正 落 实到 实处 。任何 人 不 得有 任 何 “ 破窗” 行为 。一 旦发 现 破坏 者 , 立 即进 行 处 理 , 要 防止 “ 破 窗” 行为扩大化 。 32 2 加强职业 道德 培养 , 持 以人 为本 的服务 理念 .. 坚 精 神科病 区是一个 封闭 式管 理的 病 区, 由于没有 陪护 , 量 的 大 生活护理及基础护理需要 护理人员去完 成 , 果没有 良好 的 如
“破窗效应”在中职学生管理中的应用
“破窗效应”在中职学生管理中的应用1. 引言1.1 破窗效应概述破窗效应是指一些社会心理学家提出的一个理论,即环境中的不良迹象如果被忽视和放任不管,会导致更多的不良行为和犯罪的发生。
这个理论最早由美国社会学家威尔逊和凯林恩提出,他们认为如果一个社区中有一扇窗户被破坏了但没有及时修复,其他人就会觉得这个环境被忽视了,从而容易产生更多的破坏行为。
类似地,如果一个社区中存在一些小的问题或不良现象但没有被及时处理,会逐渐演变成更严重的问题。
破窗效应在中职学生管理中的应用是指将这一理论运用到学生管理和教育工作中,及时发现并解决学生中存在的一些不良行为和问题,避免这些问题逐渐扩大和蔓延。
通过破窗效应的理论引导,学校管理者和教师可以更好地预防和处理学生可能出现的问题,营造一个良好的教育环境。
2. 正文2.1 破窗效应在中职学生管理中的应用原理破窗效应在中职学生管理中的应用原理主要是指管理者通过及时有效地修补小问题,遏制不良行为的蔓延,从而维护良好的管理秩序。
破窗效应原理起源于犯罪学领域,认为若一扇窗户被打破而未及时修补,会导致附近其他窗户也被打破,进而形成“破窗”区域,助长不良行为。
在中职学生管理中,若一名学生出现不良行为,若能忽视不计或无所作为,可能会激发其他学生效仿,破坏整体管理秩序。
应用破窗效应原理,管理者可采取及时处理小问题、规范行为标准、加强宣传教育等措施,预防不良行为的发生,遏制不良行为的传播,维护学校管理秩序。
管理者还需关注学生行为动态,及时调整管理策略,保持对学生管理的有效性和连续性,有效应对破窗效应带来的负面影响。
2.2 如何有效预防破窗效应在中职学生管理中的应用1.建立明确的规章制度:制定清晰的学校管理规定和纪律要求,让学生清楚知道自己应该遵守的规则和标准,加强对违规行为的处罚力度,从源头上遏制不良行为的发生。
2.强化师生沟通:建立良好的师生关系,加强对学生的心理辅导和情绪引导,及时发现学生心理问题并进行干预和处理,有效减少学生的不良行为。
企业财务管理中破窗理论的应用
企业财务管理中破窗理论的应用破窗理论简介破窗理论,也称作“小事引发大事”。
源自美国纽约一位社会心理学家Wilson·James Q.的一篇著名文章。
他提出,如果一个社区有一扇窗户被人打破,如果不及时修理,那么这个社区的其他人也会开始不尊重规则,甚至会做出更加恶劣的行为,最终导致社会道德的瓦解。
这个理论被应用到企业管理中,指的是如果一家企业管理不严格,存在小的违规行为,那么员工会认为这些行为是被默许和鼓励的,从而导致更严重的违规行为发生。
破窗理论在企业财务管理中的应用破窗理论在企业财务管理中的应用,主要是针对企业内部控制的建立。
企业内部控制是指企业通过内部管理制度建立的、以保证企业经济活动正常运转为目的的一系列控制措施。
企业内部控制体系是企业财务管理的重要组成部分,其建立可以保障企业的资产和利益不受不法侵害,提高财务管理的透明度和准确性,保证企业的长久发展。
如果企业财务管理中存在一些小的问题,例如没有及时完成对账工作、违反财务制度流程等,如果不及时整改,很容易传递错误信号。
员工们会认为这些小问题并不重要,以为领导不在意并且可以忽略不计,从而可能会逐步变得不遵守制度、不遵守规定。
一些员工可能开始冒险行为,例如贪污、挪用公司资金等,破坏企业稳定发展。
为了防止小问题渐渐形成大问题,企业需要及时发现和处理问题。
首先需要建立完整的企业内部控制体系,对每一个环节进行检查和控制。
其次,需要建立完善的内部通知机制,及时通知管理层问题的发生并采取有效的措施予以解决。
再次,要加强对员工的培训和监督,提高员工对于企业规章制度的敬畏之心。
同时,企业还需要及时发现并消除员工的不良言行。
例如,员工之间互相损括、道德低下等恶劣现象,都需要及时处理。
只有通过及时反应和处理这些小问题,企业才能够保持良好的公司形象,提高员工的工作效率,保障企业的长远发展。
破窗理论在企业财务管理中的实际应用在实际的企业财务管理中,破窗理论的应用需要注意以下几个方面:1. 充分发挥企业内部控制体系在治理中的作用企业需要建立完善的内部控制体系,对于每一个环节进行监管和控制。
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破窗理论是必须要知道的30个经典定律之一,其内容为:如果有人打坏了一个
建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些暗示
性的纵容,去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序
的感觉。
结果在这种公众麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、繁荣。
破窗的出现,助长了人们的几种心理:
颓丧心理。
坏了的东西没人修,公家的东西没人管,很多人对社会的信任度就会
随之而降低。
弃旧心理。
既然已破废,既然没人管,那就随它去吧。
从众心理。
法是大家的法,律是大家的律。
别人能够走,我就可以走;别人能够
拿,我就可以拿。
投机心理。
投机是人的劣根性之一,尤其是看到有机可乘或者投机者占到便宜的
时候。
破窗理论最开始是从犯罪的心理去思考问题,然而现在适用于各个领域,角度不
同,道理却相似,那就是环境具有强烈的暗示性和诱导性。
在现实中最常见的破窗理论的例子有很多,比如在优雅洁净的场所,我们都会保
持安静,不会大声喧哗、相反,如果环境脏乱不堪,那么四处可见的往往就是打
闹、咒骂等不文明的举止;在公交车站,如果大家都井然有序地排队上车,就不
会有人不顾众人的文明举动和鄙夷眼光而贸然插队。
与此相反,如果车辆尚未停
稳,着急的人们你推我拥,争先恐后,后来的人如果想排队上车,恐怕也没有耐
心了。
在公共场合,如果每个人都举止优雅、谈吐文明、遵守公德,往往能够营造出文
明而富有教养的氛围;而如果因为个人的粗鲁、野蛮和低俗行为而形成破窗效应,
就会给公共场所带来无序和失去规范的感觉。
因此可见,环境好,不文明的举止
就会有所收敛;环境不好,则文明的举动也会受到影响。
这些都是破窗现象的具体表现。
要杜绝破窗效应,关键是我们如何把握环境的这种暗示和诱导的作用。
我们平时
要做到从我做起,从身边做起,这不是一个空洞的口号,它决定了我们自身的
一言一行将对环境造成什么样的影响。
因此,对于影响深远的小过错进行小题大
做的处理方式是非常必要的。
防止千里之堤,溃于蚁穴,是及时修好第一个被打
碎玻璃的窗户的明智举措。
在管理实践中,管理者必须高度警觉那些看起来是个别的、轻微的,但触犯了公
司核心价值的小的过错,并坚持严格依法管理。
千里之堤,溃于蚁穴,如果
不
及时修好第一扇被打碎玻璃的窗户,就可能会带来无法弥补的损失。
今天的新闻有报道,重庆将投1770亿整治市容市貌,是应用破窗理论的又一
具
体案例。
在历史上,18世纪的纽约以脏乱差闻名,环境恶劣,犯罪猖獗。
威廉?布
拉顿被任命为纽约市警察局局长,此人笃信破窗理论,在任职期间,他不遗余力
的推行这一理论,教导他的警员治理犯罪要从影响生活质量的轻度犯罪行为入手,从小的违法乱纪着手,渐渐的从地铁车厢到站台,到街道,到社区,最后到
整个纽约都变了样,变的整洁漂亮,而纽约市的犯罪率也神奇地急速下降。
现在,
纽约是全美国治理最出色的都市之一。
现在的重庆与当时的纽约有异曲同工之处,由于特殊的地理位置和生活习惯,重庆的城市卫生条件比较恶劣,结合前不
久大手笔的打黑行动,可以联想环境与人的行为的密切相关性。
希望看到三五年
之后的中国西南部大都市的崭新面貌,城市的面貌出来了,有了好的环境,才会
有正的效应,进一步吸引到投资和人才,才能走上健康快速的发展通道。
一个企业的发展同样是如此。
你在日常生活中遇到的破窗效应有哪些呢?不妨也分享一下。