41几何图形导学案.docx

新晃思源实验学校导学案 备课日期

:—年—月—日 上课时间:—年—月—H 总课时 _____________________

授课课题 4.1几何图形 主备者 吴燕 辅备者 姚尚典 杨

婷

张子燕

教学目标 1、 在现实的情景中认识平面图形与立体图形；

2、 掌握几何体的基本单元点、线、面、体之间的区别和联系；

3、 能从具体物体中抽象出立体图形。

教学重点

能结合生活中的图形，正确认识立体图形和平面图形。

教学难点 如何从现实屮的图形抽象出立体图形和平面图形。 一、课堂导入: 现实世界充满了多姿多彩的图形，我们在小学阶段认识了那些图形？…（板书课题）

二、新课学习：

（一）阅读思考：阅读课本P112-114：思考并尝试完成下列练习：

要点感知1 ：长方形、正方形、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等他们都是 从各式各样的物体外形屮抽象出来的图形，这种图形统称为 __________ 图形。 练习1： 数学课本的外形可以抽象出的几何图形是 _______________ 。

要点感知2 :有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是 __________________ , 如 ________________________ 等；有些图形各个部分在同一个平面内，是 _____________

如 _______________________________ 等。

导 学 过

程 及 内

容 要点感知3：从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的 ____________________ , 有些立体图形由一些 _____________________ 围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开 成 ___________________ o

练习3：展开下列长方体，分别得到什么平面图形?

①

练习：

（二）合作学习

1、下图中的图案分别由哪些平面图形构成？请用不同的颜色描出来。

2、试一试：做i个立体图形。

3、尝试把做好的立体图形展开。

三、当堂检测：

1、请将上一排实物图形与下一排屮的立体儿何图形名称连接起来。

2、你能把下列儿何图形分成两类吗?

立体图形有

教

学

反

思

审核人签字：杨银萍教务处审杳:

点Q

直线•

）动

曲线•

平面’

线名

）动

曲面■

体& /动

Ji

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△

△

CM / 正方体长方体

乡A> 四棱锥（三）归纳小结

1、几何图形的分

类；

2、立体图形的分

类。

几

何・

图

形

「平面图形

L立体图形

,平面图形有