二次函数中考数学总复习教案 华东师大版 教案

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华东师大版初中九年级下册数学教案 第26章 二次函数 章末复习

华东师大版初中九年级下册数学教案 第26章 二次函数 章末复习

章末复习1.掌握二次函数的图象及其性质,能灵活运用抛物线的知识解决一些实际问题.2.通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力.4.二次函数图象及其性质,应用二次函数分析和解决简单的实际问题.5.二次函数性质的灵活运用,能把相关应用问题转化为数学问题.一、知识结构【教学说明】根据教材的结构特点,紧紧抓住新旧知识的内在联系,运用类比、联想、转化的思想,突破难点.二、释疑解惑,加深理解1.二次函数解析式的二种表示方法:(1)顶点式:____________________(2)一般式:____________________2.填表:3.二次函数y =ax 2+bx +c ,当a >0时,在对称轴右侧,y 随x 的增大而________,在对称轴左侧,y 随x 的增大而________;当a <0时,在对称轴右侧,y 随x 的增大而________,在对称轴左侧,y 随x 的增大而________.4.抛物线y =ax 2+bx +c ,当a >0时图象有最________点,此时函数有最____值________;当a <0时图象有最________点,此时函数有最________值________.【教学说明】 让学生回忆二次函数有关基础知识.同学们之间可以相互补充,体现团结协作精神.同时发展了学生的探究意识,培养了学生思维的广阔性.三、典例精析,复习新知1.(1)y =-x 2,y =2x 2-2x ,y =100-5x 2,y =3)-2x +1是二次函数?答案:(1)2 (2)22.已知二次函数y=ax2+bx+c的最大值是2,图象顶点在直线y=x+1上,并且图象经过点(3,-6).求a、b、c.解:∵二次函数的最大值是2∴抛物线的顶点纵坐标为2又∵抛物线的顶点在直线y=x+1上∴当y=2时,x=1∴顶点坐标为(1,2)∴设二次函数的解析式为y=a(x-1)2+2又∵图象经过点(3,-6)∴-6=a(3-1)2+2 ∴a=-2∴二次函数的解析式为y=-2(x-1)2+2即:y=-2x2+4x3.(1)抛物线y=2(x-1)2+3是由抛物线y=2x2怎样平移得到的?(2)若抛物线y=-x2向左平移2个单位,再向下平移4个单位,求所得抛物线的解析式.解:由抛物线平移时,形状和开口方向不变.(1)抛物线y=2x2的顶点是(0,0),抛物线y=2(x-1)2+3的顶点是(1,3),∴抛物线y=2(x -1)2+3是由y=2x2向右平移一个单位,再向上平移3个单位得到的.(2)抛物线y=-x2的顶点是(0,0),把它向左平移2个单位,再向下平移4个单位后,顶点是(-2,-4),∴平移后的抛物线解析式为y=-(x+2)2-44.求抛物线y =-12x 2-x +32的顶点坐标,写出对称轴与坐标轴交点坐标,当x 取何值时,y 随x 的增大而增大,当x 取何值时,y 随x 的增大而减小?解:y =-12x 2-x +32=-12(x 2+2x +1-4)=-12(x +1)2+2 ∴抛物线的顶点坐标是(-1,2),对称轴是直线x =-1令x =0,y =32,∴抛物线与y 轴交点(0,32) 令y =0,-12x 2-x +32=0的解为x 1=-3,x 2=1,∴抛物线与x 轴交于点(-3,0),(1,0),当x ≤-1时,y 随x 的增大而增大,当x >-1时,y 随x 的增大而减小.【教学说明】 通过精心的选题让学生演练,教师引导下完成,达到巩固知识的作用.四、复习训练,巩固提高1.下列各图是在同一直角坐标系内,二次函数y =ax 2+(a +c)x +c 与一次函数y =ax +c 的大致图象,有且只有一个是正确的,正确是( )解析:由y =ax 2+(a +c)x +c 与y =ax +c 常数项均为c ,所以两个图象与y 轴交点应是一个点(0,c),∴A、B 不对,当y =0时,ax 2+(a+c)x +c =0的解为x 1=-1,x 2=-c a,∴抛物线与x 轴的交点为(-1,0),(-c a ,0),当y =0时,ax +c =0的解为x =-c a,∴直线与x 轴的交点为(-c a,0),∴抛物线与直线另一交点在x 轴上,∴应选D. 答案: D2.某商场以每台2500元进口一批彩电,如每台售价定为2700元,可卖出400台,以每100元为一个价格单位,若将每台提高一个单位价格,则少卖出50台,那么每台定价为多少元即可获得最大利润?最大利润是多少元?解:设提高x 个单位价格时,总获利为y 元,则y =(2700+100x -2500)(400-50x )(0≤x ≤8)整理,得y =-5000(x -3)2+125000,当x =3时,即定价为3000元时,可获最大利润125000元.3.某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000千克,购进价格为每千克30元,物价部门规定其销售单位不得高于每千克70元,也不得低于30元,市场调查发现:单价定为70元时,日均销售60千克;单价每降低1元,日均多售出2千克,在销售过程中,每天还要支出其它费用500元(天数不足一天时,按整天计算),设销售单价为x 元,日均获利为y 元.(1)求y 与x 的二次函数关系式,并注明x 的取值范围.(2)将(1)中所求出的二次函数配方成y =a(x +b 2a )2+4ac -b 24a的形式,写出顶点坐标,在如图所示的坐标系中画出草图,观察图象,指出单价定为多少元时日均获利最多,是多少?(3)若将这种化工原料全部售出,比较日均获利最多和销售单价最高这两种销售方式,哪一种获总利较多,多多少?分析:首先明确获利的含义,即每千克获利=销售单价-购进单价,其次注意自变量的取值范围由此在画图象时只能是原函数图象的一部分.在(3)中必须分别计算这两种销售方式的总获利,通过比较大小作答:解:(1)若销售单价为x 元,则每千克降低了(70-x)元,日均多售出2(70-x)千克,日均销售量为[60+2(70-x)]千克,每千克获利(x -30)元.依题意得:y =(x -30)[60+2(70-x)]-500=-2x 2+260x -6500(30≤x ≤70)(2)由(1)有y =-2x 2+260x -6500=-2(x -65)2+1950,∴顶点坐标为(65,1950),其图象如图所示.经观察可知,当单价为65元时,日均获利最多是1950元.(3)当日均获利最多时:单价为65元,日均销售量为60+2(70-65)=70kg ,那么获总利为195000元;当销售单价最高时:单价为70元,日均销售60kg ,将这批化工原料全部售完需700060≈117天,那么获总利为(70-30)×7000-117×500=221500元,而221500>195000时且221500-195000=26500元.∴销售单价最高时获总利最多,且多获利26500元.【教学说明】 根据不同层次的学生,同时配有两个由低到高、层次不同的巩固性习题,体现渐进性原则,希望学生能将知识转化为技能.让每一个学生获得成功,感受成功的喜悦.五、师生互动,课堂小结师生共同总结,对于本章的知识,你掌握了多少?还存在哪些疑惑?同学之间可以相互交流.1.教材“复习题”中第3、7、11、14题.2.完成同步练习册中本课时的练习.让学生在复习中温故而知新,在应用中获得发展,从而使知识转化为能力.引导学生对学习内容进行梳理,将知识系统化、条理化、网络化,使学生更好地理解数学知识;贯穿整个课堂教学的活动设计,让学生在活动、合作、开放、探究、交流中,愉悦地参与数学活动的数学教学.。

九年级华师大《二次函数》全章教案

九年级华师大《二次函数》全章教案

课题 二次函数的图象与性质(1)——二次函数y=ax 2的图象课型 新授教学目标 1.使学生会用描点法画二次函数y=ax 2的图象.2.使学生进一步理解二次函数和抛物线的有关知识. 3.进行由特殊到一般的辩证唯物主义认识论的教育.重点和难点重点:会用描点法画二次函数y=ax 2的图象,掌握它的性质.难点:渗透数形结合思想. 教具准备 投影片师 生 活 动 过 程备注一 、情境导入我们已经知道,一次函数12+=x y ,反比例函数xy 3=的图象分别是 、 ,那么二次函数2x y =的图象是什么呢?(1)描点法画函数2x y =的图象前,想一想,列表时如何合理选值?以什么数为中心?当x 取互为相反数的值时,y 的值如何? (2)观察函数2x y =的图象,你能得出什么结论? 二、新课例1.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象,并指出它们有何共同点?有何不同点?(1)22x y = (2)22x y -=共同点:都以y 轴为对称轴,顶点都在坐标原点.不同点:22x y =的图象开口向上,顶点是抛物线的最低点,在对称轴的左边,曲线自左向右下降;在对称轴的右边,曲线自左向右上升.22x y -=的图象开口向下,顶点是抛物线的最高点,在对称轴的左边,曲线自左向右上升;在对称轴的右边,曲线自左向右下降.回顾与反思 :在列表、描点时,要注意合理灵活地取值以及图形的对称性,因为图象是抛物线,因此要用平滑曲线按自变量从小到大或从大到小的顺序连接. 例3.已知正方形周长为Ccm ,面积为S cm 2. (1)求S 和C 之间的函数关系式,并画出图象; (2)根据图象,求出S=1 cm 2时,正方形的周长; (3)根据图象,求出C 取何值时,S ≥4 cm 2.分析 此题是二次函数实际应用问题,解这类问题时要注意自变量的取值范围;画图象时,自变量C 的取值应在取值范围内. 解 (1)由题意,得)0(1612>=C C S . 列表:C24 68 (2)161C S =41 149 4…描点、连线,图象如图26.2.2.(2)根据图象得S=1 cm 2时,正方形的周长是4cm . (3)根据图象得,当C ≥8cm 时,S ≥4 cm 2. 回顾与反思(1)此图象原点处为空心点.(2)横轴、纵轴字母应为题中的字母C 、S ,不要习惯地写成x 、y . (3)在自变量取值范围内,图象为抛物线的一部分. 补充例题1.已知点M(k ,2)在抛物线y=x 2上, (1)求k 的值.(2)点N(k ,4)在抛物线y=x 2上吗? (3)点H(-k ,2)在抛物线y=x 2上吗? 2.已知点A(3,a)在抛物线y=x 2上, (1)求a 的值.课题 二次函数的图象与性质(2)—二次函数k ax y +=2的图象 课型新授教学目标 会画出k ax y +=2这类函数的图象,通过比较,了解这类函数的性质.重点和难点重点:通过画图得出二次函数性质难点:识图能力的培养 教具准备 投影片师 生 活 动 过 程备注一、情境导入同学们还记得一次函数x y 2=与12+=x y 的图象的关系吗? 你能由此推测二次函数2x y =与12+=x y 的图象之间的关系吗? ,那么2x y =与22-=x y 的图象之间又有何关系? . 二、实践与探索例1.在同一直角坐标系中,画出函数22x y =与222+=x y 的图象. 解 列表.描点、连线,画出这两个函数的图象,如图26.2.3所示.回顾与反思 当自变量x 取同一数值时,这两个函数的函数值之间有什么关系?反映在图象上,相应的两个点之间的位置又有什么关系?探索 观察这两个函数,它们的开口方向、对称轴和顶点坐标有那些是相同的?又有哪些不同?你能由此说出函数22x y =与222-=x y 的图象之x… -3 -2 -1 0 1 2 3 … 22x y =… 18 8 2 0 2 8 18 …222+=x y … 20 10 4 2 4 10 20 …描点、连线,画出这三个函数的图象,如图26.2.5所示.它们的开口方向都向上;对称轴分别是y 轴、直线x= -2和直线x=2;顶点坐标分别是(0,0),(-2,0),(2,0).回顾与反思 对于抛物线2)2(21+=x y ,当x 时,函数值y 随x 的增大而减小;当x 时,函数值y 随x 的增大而增大;当x 时,函数取得最 值,最 值y= .探索 抛物线2)2(21+=x y 和抛物线2)2(21-=x y 分别是由抛物线221x y =向左、向右平移两个单位得到的.如果要得到抛物线2)4(21-=x y ,应将抛物线221x y =作怎样的平移?练习:1.画图填空:抛物线2)1(-=x y 的开口 ,对称轴是 ,顶点是 ,它可以看作是由抛物线2x y =向 平移 个单位得到的. 2.在同一直角坐标系中,画出下列函数的图象.22x y -=,2)3(2--=x y ,2)3(2+-=x y ,并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标. 三、小结与作业1.不画出图象,请你说明抛物线25x y =与2)4(5-=x y 之间的关系.2.将抛物线2ax y =向左平移后所得新抛物线的顶点横坐标为 -2,且新抛物线经过点(1,3),求a 的值.课题 二次函数的图象与性质(4)—函数2)(h x a y -=+k 的图象 课型新授教学目标 1.掌握把抛物线2ax y =平移至2)(h x a y -=+k 的规律; 2.会画出2)(h x a y -=+k 这类函数的图象,通过比较,了解这类函数的性质.重点和难点重 点:函数形如y=a(x -h)2+k 图象的性质。

华师大版数学九年级下册《26.1 二次函数》教学设计3

华师大版数学九年级下册《26.1 二次函数》教学设计3

华师大版数学九年级下册《26.1 二次函数》教学设计3一. 教材分析华师大版数学九年级下册《26.1 二次函数》是学生在初中阶段学习二次函数的起始章节,它是在学生已经掌握了函数概念、一次函数和二次方程的基础上进行的。

本节课的主要内容是介绍二次函数的定义、性质和图像,以及二次函数的顶点公式。

教材通过生动的实例和丰富的练习,帮助学生理解和掌握二次函数的知识,为学生进一步学习高中数学打下坚实的基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对函数概念、一次函数和二次方程有一定的了解。

但二次函数相对于一次函数来说,其图像和性质更加复杂,需要学生通过实例和练习来进一步理解和掌握。

此外,学生的学习兴趣和动机对他们的学习效果有很大影响,因此教师需要设计有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生理解和掌握二次函数的定义、性质和图像,能够运用二次函数的知识解决实际问题。

2.过程与方法:通过实例和练习,培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

四. 教学重难点1.重点:二次函数的定义、性质和图像。

2.难点:理解二次函数的顶点公式,并能运用其解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。

通过提出问题,引导学生思考和探索;通过分析具体案例,使学生理解和掌握二次函数的知识;通过小组合作,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和练习题。

2.准备多媒体教学设备,如投影仪和黑板。

3.准备教案和教学笔记。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提出问题,引导学生思考和探索二次函数的概念。

例如:“什么是二次函数?它与一次函数有什么区别?”2.呈现(10分钟)通过分析具体案例,使学生理解和掌握二次函数的定义、性质和图像。

例如,展示一个二次函数的图像,引导学生观察其特点。

华师大版九下《二次函数》精品教案

华师大版九下《二次函数》精品教案

华师大版九下《二次函数》精品教案一、教学内容本节课选自华师大版九年级下册《二次函数》章节,详细内容包括:二次函数的定义、图像及性质,二次函数的顶点式和一般式,二次函数的图像变换,以及二次函数在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 理解二次函数的定义,掌握二次函数的图像及性质。

2. 学会使用顶点式和一般式表示二次函数,并能进行图像变换。

3. 能够运用二次函数解决实际问题,提高数学应用能力。

三、教学难点与重点重点:二次函数的定义、图像及性质,二次函数的顶点式和一般式。

难点:二次函数图像的变换,以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:直尺、圆规、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个抛物线的运动轨迹,让学生观察并思考,激发兴趣。

2. 知识讲解:a. 引入二次函数的定义,解释二次项、一次项和常数项。

b. 介绍二次函数的图像及性质,通过示例让学生理解并掌握。

c. 讲解二次函数的顶点式和一般式,并进行图像变换的推导。

3. 例题讲解:讲解典型例题,分析解题思路,强调注意事项。

4. 随堂练习:布置一些典型练习题,让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论:针对实际问题,让学生分组讨论,提出解决方案。

六、板书设计1. 二次函数的定义、图像及性质。

2. 二次函数的顶点式和一般式。

3. 图像变换的推导过程。

4. 典型例题及解题思路。

七、作业设计1. 作业题目:a. 求下列二次函数的顶点坐标和对称轴:y = x^2 4x + 3。

b. 将二次函数y = (x 1)^2 + 2向左平移3个单位,求新函数的表达式。

c. 某抛物线的顶点坐标为(2, 3),且过点(0, 6),求抛物线的解析式。

2. 答案:a. 顶点坐标:(2, 1),对称轴:x = 2。

b. 新函数的表达式:y = (x 4)^2 + 2。

c. 抛物线的解析式:y = (x 2)^2 3。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,使学生掌握了二次函数的定义、图像及性质。

新华东师大版九年级数学下册《26章 二次函数 26.1 二次函数》教案_0

新华东师大版九年级数学下册《26章 二次函数  26.1 二次函数》教案_0

二次函数复习课教学设计一、教材分析1.地位和作用:(1)二次函数是初中数学中最基本的概念之一,贯穿于整个初中数学体系之中,也是实际生活中数学建模的重要工具之一,二次函数在初中函数的教学中有重要地位,它不仅是初中代数内容的引申,也是初中数学教学的重点和难点之一,更为高中学习一元二次不等式和圆锥曲线奠定基础。

在历届中考试题中,二次函数都是不可缺少的内容。

(2)二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想,对学生基本数学思想和素养的形成起推动作用。

(3)二次函数与一元二次方程知识的联系,使学生能更好地将所学知识融会贯通。

二、学情分析:九年级的学生在新课的学习中已经掌握了二次函数的定义、会作二次函数的图象并能根据图象对二次函数的性质进行简单地分析。

并且经过一段时间的练习,学生的分析能力和理解能力都较学习新课时有所提高,学生的学习热情较高,有了一定的自主探究和合作学习能力。

不过,学生学习能力差异较大,两级分化过于明显。

三、复习目标:1、了解二次函数解析式的三种表示方法;2、抛物线的开口方向、顶点坐标、对称轴以及抛物线与对称轴的交点坐标等;3、一元二次方程与抛物线的结合与应用。

4、利用二次函数解决实际问题。

四、复习重点、难点:重点:(1)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。

(2) 各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路.难点:(1)已知二次函数的解析式说出函数性质(2)运用数形结合思想,选用恰当的数学关系式解决问题.五、复习方法:自主探究、分组合作交流六、复习过程:活动一、知识梳理(学生独立练习,分小组批改)1、二次函数解析式的三种表示方法:(1)顶点式: (2)交点式: (3)一般式:2、填表:3、二次函数y=ax 2+bx+c ,当a >0时,在对称轴右侧,y 随x 的增大而( ),在对称轴左侧,y 随x 的增大而( );当a <0时,在对称轴右侧,y 随x 的增大而( ), 在对称轴左侧,y 随x 的增大而( )4、抛物线y=ax 2+bx+c ,当a >0时图象有最( )点,此时函数有最( )值;当a <0时图象有最( )点,此时函数有最( )值教师补充练习:(1)将函数7822-+-=x x y 写成()k h x a y +-=2的形式为 ;其顶点坐标是( ),对称轴是( );(2)二次函数()02≠++=a c bx ax y 的图象如右图, 则a( )0,b( )0,c ( )0(填“>”或“<” )(3)若抛物线()02≠+=b b ax y 不经过第三、四象限,则抛物线 ()02≠++=a c bx ax y ( )A 、开口向上,对称轴是y 轴;B 、开口向下,对称轴是y 轴;C 、开口向上,对称轴平行于y 轴;D 、开口向下,对称轴平行于y轴;(设计意图:采用图表结构,将知识点分类,让学生通过这个框架结构很容易看出不同解析式表示的二次函数的内在联系,让学生形成一个清晰、系统、完整的知识网络。

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案一、教学目标1. 理解二次函数的定义、性质及图像;2. 掌握二次函数的求解方法,包括顶点式、标准式和一般式;3. 能够运用二次函数解决实际问题,提高数学应用能力;4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 二次函数的定义与性质二次函数的定义:函数f(x) = ax^2 + bx + c(a≠0);二次函数的图像:开口方向、顶点、对称轴、单调区间。

2. 二次函数的图像与性质图像特点:开口方向、顶点、对称轴;性质:单调性、最值。

3. 二次函数的求解方法顶点式:f(x) = a(x h)^2 + k;标准式:f(x) = ax^2 + bx + c;一般式:ax^2 + bx + c = 0。

4. 实际问题求解应用二次函数解决几何问题;应用二次函数解决物理问题;应用二次函数解决生活中的问题。

5. 二次函数的综合应用二次函数与其他函数的结合;二次函数与方程组的结合;二次函数与不等式的结合。

三、教学过程1. 复习导入:回顾一次函数和指数函数的相关知识,为二次函数的学习打下基础;2. 知识讲解:分别讲解二次函数的定义、性质、图像与求解方法;3. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用二次函数解决实际问题;4. 课堂练习:布置练习题,巩固所学知识;四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况;2. 练习完成情况:检查学生完成练习题的情况,巩固所学知识;3. 课后作业:布置课后作业,检查学生对知识的掌握程度;4. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,培养团队合作精神。

五、教学资源1. PPT课件:展示二次函数的相关概念、性质、图像等;2. 练习题:提供不同难度的练习题,巩固所学知识;3. 实际问题案例:提供与生活相关的实际问题,引导学生运用二次函数解决;4. 教学视频:讲解二次函数的求解方法和解题技巧。

六、教学策略1. 案例分析:通过分析具体案例,让学生了解二次函数在实际问题中的应用;2. 数形结合:利用图形展示二次函数的性质,加深学生对二次函数的理解;3. 小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,培养团队合作精神和沟通能力;4. 分层教学:针对不同学生的学习水平,给予相应的指导和辅导;5. 激励评价:及时给予学生鼓励和评价,提高学生的学习积极性。

华东师大版九年级数学下册《二次函数》复习学案-新版

华东师大版九年级数学下册《二次函数》复习学案-新版

《二次函数》复习学案一、本章学习回顾1. 知识结构2.学习要点(1)能结合实例说出二次函数的意义;(2)能写出实际问题中的二次函数的关系式,会画出它的图象,说出它的性质;(3)掌握二次函数的平移规律;(4)会通过配方法确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标和最值;(5)会用待定系数法灵活求出二次函数关系式;(6)熟悉二次函数与一元二次方程及方程组的关系;(7)会用二次函数的有关知识解决实际生活中的问题。

3.需要注意的问题在学习二次函数时,要注重数形结合的思想方法。

在二次函数图象的平移变化中,在用待定系数法求二次函数关系式的过程中,在利用二次函数图象求解方程与方程组时,都体现了数形结合的思想。

一、填空题1.已知函数m m mx y -=2,当m= 时,它是二次函数;当m= 时,抛物线的开口向上;当m= 时,抛物线上所有点的纵坐标为非正数.2.抛物线2ax y =经过点(3,-1),则抛物线的函数关系式为 .3.抛物线9)1(22-++=k x k y ,开口向下,且经过原点,则k= .4.点A (-2,a )是抛物线2x y =上的一点,则a= ; A 点关于原点的对称点B 是 ;A 点关于y 轴的对称点C 是 ;其中点B 、点C 在抛物线2x y =上的是 .5.若抛物线c x x y +-=42的顶点在x 轴上,则c 的值是 .6.把函数261x y -=的图象向左平移2个单位,再向下平移3个单位,所得新图象的函数关系式为 .7.已知二次函数m x x y +-=82的最小值为1,那么m 的值等于 .8.二次函数322++-=x x y 的图象在x 轴上截得的两交点之间的距离为 .9.抛物线122--=x x y 的对称轴是 ,根据图象可知,当x 时,y 随x 的增大而减小.10.已知抛物线的顶点在原点,对称轴是y 轴,且经过点(-2,-2),则抛物线的函数关系式为 .11.若二次函数c bx x y ++=2的图象经过点(2,0)和点(0,1),则函数关系式为 .(43)12.抛物线322--=x x y 的开口方向向 ,顶点坐标是 ,对称轴是 ,与x 轴的交点坐标是 ,与y 轴的交点坐标是 ,当x= 时,y 有最 值是 .13.抛物线c x x y ++=2与x 轴的两个交点坐标分别为)0,(1x ,)0,(2x ,若32221=+x x ,那么c 值为 ,抛物线的对称轴为 .14.已知函数42)1(22-++-=m x x m y .当m 时,函数的图象是直线;当m 时,函数的图象是抛物线;当m 时,函数的图象是开口向上,且经过原点的抛物线.15.一条抛物线开口向下,并且与x 轴的交点一个在点A (1,0)的左边,一个在点A (1,0)的右边,而与y 轴的交点在x 轴下方,写出这条抛物线的函数关系式 .二、选择题16.下列函数中,是二次函数的有( ) ①221x y -= ②21x y = ③)1(x x y -= ④)21)(21(x x y +-= A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个17.若二次函数32)1(22--++=m m x m y 的图象经过原点,则m 的值必为( )A 、-1或3B 、-1C 、3D 、无法确定18.二次函数m x m x y 4)1(22++-=的图象与x 轴( )A 、没有交点B 、只有一个交点C 、只有两个交点D 、至少有一个交点19.二次函数222+-=x x y 有( )A 、最大值1B 、最大值2C 、最小值1D 、最小值220.在同一坐标系中,作函数23x y =,23x y -=,231x y =的图象,它们的共同特点是( )A 、都是关于x 轴对称,抛物线开口向上B 、都是关于y 轴对称,抛物线开口向下C 、都是关于原点对称,抛物线的顶点都是原点D 、都是关于y 轴对称,抛物线的顶点都是原点21.已知二次函数772--=x kx y 的图象和x 轴有交点,则k 的取值范围是( )A 、47->KB 、47-≥K 且0≠kC 、47-≥KD 、47->K 且0≠k 22.二次函数2)1(212+-=x y 的图象可由221x y =的图象( ) A .向左平移1个单位,再向下平移2个单位得到B .向左平移1个单位,再向上平移2个单位得到C .向右平移1个单位,再向下平移2个单位得到D .向右平移1个单位,再向上平移2个单位得到23.某旅社有100张床位,每床每晚收费10元时,客床可全部租出.若每床每晚收费提高2元,则减少10张床位租出;若每床每晚收费再提高2元,则再减少10张床位租出.以每次提高2元的这种方法变化下去.为了投资少而获利大,每床每晚应提高( )A 、4元或6元B 、4元C 、6元D 、8元24.若抛物线c bx ax y ++=2的所有点都在x 轴下方,则必有( )A 、04,02>-<ac b aB 、04,02>->ac b aC 、04,02<-<ac b aD 、04,02<->ac b a25.抛物线1422-+=x x y 的顶点关于原点对称的点的坐标是( )A 、(-1,3)B 、(-1,-3)C 、(1,3)D 、(1,-3)三、解答题26.已知二次函数12212++=x x y . (1)写出抛物线的开口方向、顶点坐标、对称轴、最大或最小值;(2)求抛物线与x 轴、y 轴的交点;(3)作出函数图象的草图;(4)观察图象,x 为何值时,y >0;x 为何值时,y= 0;x 为何值时,y <0?27.已知抛物线过(0,1)、(1,0)、(-1,1)三点,求它的函数关系式.28.已知二次函数,当x=2时,y 有最大值5,且其图象经过点(8,-22),求此二次函数的函数关系式.29.已知二次函数的图象与x 轴交于A (-2,0),B (3,0)两点,且函数有最大值2.(1)求二次函数的函数关系式;(2)设此二次函数图象的顶点为P ,求△ABP 的面积.30.利用函数的图象,求下列方程(组)的解:(1)0322=--x x (2)⎩⎨⎧-=--=x x y x y 213.31.某商场以每件30元的价格购进一种商品,试销中发现,这种商品每天的销售量m (件)与每件的销售价x (元)满足一次函数:m=162-3x .(1)写出商场卖这种商品每天的销售利润y 与每件的销售价x 间的函数关系式;(2)如果商场要想每天获得最大的销售利润,每件商品的售价定为多少最合适?最大销售利润为多少?。

《二次函数》的复习教学设计

《二次函数》的复习教学设计

《二次函数》的复习教学设计数学《二次函数》优秀教案篇一一、教材分析本节课在讨论了二次函数y=a(x-h)2+k(a≠0)的图像的基础上对二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像和性质进行研究。

主要的研究方法是通过配方将y=ax2+bx+c(a≠0)向y=a(x-h)2+k(a≠0)转化,体会知识之间在内的联系。

在具体探究过程中,从特殊的例子出发,分别研究a0和a0的情况,再从特殊到一般得出y=ax2+bx+c(a≠0)的图像和性质。

二、学情分析本节课前,学生已经探究过二次函数y=a(x-h)2+k(a≠0)的图像和性质,面对一般式向顶点式的转化,让学上体会化归思想,分析这两个式子的区别。

三、教学目标(一)知识与能力目标1、经历求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴和顶点坐标的过程;2、能通过配方把二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)化成y=a(x-h)2+k(a≠0)的形式,从而确定开口方向、顶点坐标和对称轴。

(二)过程与方法目标通过思考、探究、化归、尝试等过程,让学生从中体会探索新知的方式和方法。

(三)情感态度与价值观目标1、经历求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴和顶点坐标的过程,渗透配方和化归的思想方法;2、在运用二次函数的知识解决问题的过程中,亲自体会到学习数学知识的价值,从而提高学生学习数学知识的兴趣并获得成功的体验。

四、教学重难点1、重点通过配方求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴和顶点坐标。

2、难点二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像的性质。

五、教学策略与设计说明本节课主要渗透类比、化归数学思想。

对比一般式和顶点式的区别和联系;体会式子的恒等变形的重要意义。

六、教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)(一)提出问题(约1分钟)教师活动:形如y=a(x-h)2+k(a≠0)的抛物线的对称轴、顶点坐标分别是什么?那么对于一般式y=ax2+bx+c(a≠0)顶点坐标和对称轴又怎样呢?图像又如何?学生活动:学生快速回答出第一个问题,第二个问题引起学生的思考。

新华东师大版九年级数学下册《26章 二次函数 复习题》教案_17

新华东师大版九年级数学下册《26章 二次函数  复习题》教案_17

二次函数复习教学目标:教学重难点:二次函数图象及其性质,数形结合的灵活应用。

教学分析:本课属于异地教学,异地教学的最大难点在于对学情的不了解,然而本节课中老师通过利用“互联网+”技术巧妙的突破了这个难点。

利用互联网技术工具实时分析学生学情,再鼓励调动学生们在课堂上大量生成资源,利用互联网技术和课堂生成性资源重点突破,难点攻克,巧妙的避免了复习教学中平均发力和无的放矢,从而高效的实现了教学目标。

教学过程:小结:1)利用二次函数的图象能更好解答二次函数的相关问题,有的时候画出草图即可;2)画草图需要确定的关键点:顶点,与坐标轴的交点;二、二次函数的图象和性质忽略或者混淆的知识点。

主要为如何画图用识。

用实例说明三种点,同时复习求二次函数与坐标轴交点,顶点,二次函数点。

本班易错点,简单说明不容易错的做法。

总结草图的作用,为下图的数形结合分析法打基础。

本班易错点,图象与系数的关系,从基础到整合,利用图象,从单个字析,不死记硬背。

在第上,增加了部分条件,对学生的分析问题提高了要求,要利用特值法解决问题。

画出草图,数小结(1)根据信息来确定性质,信息越具体,性质也要随之体现;(2)灵活利用二次函数与二次方程的联系来解决问题;(3)将点的坐标代入解析式,常常能够给我们带来比想象更多的回报。

第三环节教学反思:这节课是一节异地教学课,目的在于展示“互联网+”大数据背景下的新教学常态,异地教学课,给老师带来最大挑战,是对学情无法深入了解,而本节课,我灵活运用了平板电脑结合互联网工具,使得学情能够更加直观客观的展现出来。

近年来,全国各地都出现平板电脑进课堂的热潮,但是如何更加有效应用平板电脑,仍然是个大问题。

很多课堂仅仅把平板电脑当作一个离学生更近的展示屏使用,或者利用某些互动小游戏是学生感受某个点,这些应用要么应用太低效,要么应用太特殊,要么与老方法差别不大,要么对老师和同学的投入要求极高,无法大范围推广。

本节课,就很好的展现了平板电脑和互联网工具的高效应用:利用软硬件工具,零延迟的反馈了解学生学情,根据反馈指导调整课堂教学,让老师在教学中的每一次教学活动都能够精准精确的解决学生的现有问题,不浪费一颗子弹。

华师大版二次函数图象及其性质复习课教案

华师大版二次函数图象及其性质复习课教案

课题二次函数图象及其性质教学目标:1.知识目标:复习巩固二次函数的图象及其性质2.能力目标:提高学生应用能力和知识迁移能力3.情感目标:使学生进一步认识到数学源于生活,用于生活的辩证观点。

教学重点:把实际问题转化成二次函数问题并利用二次函数的性质来解决。

教学难点:学生转化能力的培养教学方法:启发引导、观察、探索学法引导:化归迁移课型:复习课教具准备:投影仪、胶片,常用画图工具教学过程:环节内容及活动设计(师生问答,师生共作)设计意图知识回顾(投影1)二次函数及其性质1.解析式:cbxaxy++=2(a、b、c是常数且0≠a),配方:abacabxay44)2(22-++=即khxay+-=2)(2.图象:抛物线①0>a②0<a3.性质:(1)0>a,开口向上,顶点_______,对称轴:___________hx>时,y随x增大而_______hx<时,y随x增大而_______hx=时,=)(最小y_______帮助学生梳理有关知识(2)0<a ,开口向下,顶点_______对称轴:___________h x >时,y 随x 增大而_______ h x <时,y 随x 增大而_______ h x =时,=)(最大y _______(活动设计) 教师启发、引导,学生探索,然后教师板书来完成。

基础性题组练习 (投影2)1. 用配方法把下列函数式化成k h x a y +-=2)(的形式,并指出开口方向,对称轴和顶点坐标(1)342--=x x y (2)x x y 422+-=2. 画出下列函数的大概图象,并说出x 为何值时y 随x 增大而增大,x 为何值时,y 随x 增大而减小。

(1)322+-=x x y (2)13212++-=x x y ①了解学生对二次函数知识已有的认知水平;②帮助学生巩固解二次函数基本问题的一般方法;③为进一步研究二次函数应用打下基础。

2024年九年级下册数学二次函数全章教案华师大版

2024年九年级下册数学二次函数全章教案华师大版

2024年九年级下册数学二次函数全章教案华师大版一、教学内容本教案依据华师大版《数学》2024年九年级下册教材,围绕第七章“二次函数”展开。

详细内容包括:7.1二次函数的概念与性质,7.2二次函数的图像,7.3二次函数与不等式,7.4二次函数的应用。

二、教学目标1. 理解二次函数的定义,掌握其标准形式和一般形式。

2. 能够分析二次函数的性质,准确绘制二次函数图像。

3. 掌握二次函数与不等式的解法,并能解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点:二次函数图像的绘制,二次函数与不等式的解法。

教学重点:二次函数的定义与性质,二次函数图像的识别,二次函数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备,黑板,粉笔。

2. 学具:直尺,圆规,计算器,练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过展示生活中与二次函数相关的实例,如抛物线运动的篮球,引出二次函数的学习。

2. 知识讲解(15分钟):讲解二次函数的定义、标准形式和一般形式,分析二次函数的性质。

3. 例题讲解(15分钟):讲解如何绘制二次函数图像,分析图像与性质之间的关系。

4. 随堂练习(10分钟):让学生绘制给定二次函数的图像,分析图像的性质。

5. 知识拓展(10分钟):介绍二次函数与不等式的关系,讲解解法。

6. 应用练习(15分钟):解决实际问题,运用二次函数知识。

六、板书设计1. 二次函数定义与性质2. 二次函数图像的绘制方法3. 二次函数与不等式的解法4. 实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目:(1)绘制y=x^2的图像,分析其性质。

(2)解二次不等式2x^24x6>0。

2. 答案:(1)y=x^2的图像为开口向上的抛物线,顶点为原点,对称轴为y轴。

(2)x<1或x>3。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对二次函数图像绘制和解二次不等式的掌握程度,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:引导学生探索二次函数与生活实际的其他应用,提高学生的数学素养。

华东师大初中数学九下《26.0第26章二次函数》word教案 (3)

华东师大初中数学九下《26.0第26章二次函数》word教案 (3)

福建省泉州市泉港三川中学九年级数学下册《第27章 二次函数》复习教案 华东师大版教学目的:1.通过复习,进一步掌握二次函数的有关性质。

2.通过对函数知识的学习,能学会用数学的思想、方法去观察、研究和解决日常生活中所遇到问题等,体验数学建模的思想。

3.进一步认识数形结合的思想和方法。

重点和难点:函数知识的综合运用 教学过程:一、知识点整理:1.小组交流:把二次函数知识点的整理结果在小组内交流,叙述自己的整理思路,从同学的叙述中了解自己的不足。

2.推荐两名学生在班内交流。

3.展示教师的整理思路。

二、基础题训练:1. (1)根据图像,写出函数解析式: . (2)它与x 轴的交点坐标为 . (3)当-2≤x ≤2时,最大值是 ,最小值是 . (4)先把这条抛物线沿x 轴对折,再向左平移2个单位后, 所得的新抛物线解析式为 . (5)新抛物线与原抛物线关于 对称.(6)利用右图:当x 时,y>0; 当x 时,y <0.(7) 直线y =x +1与抛物线y =-x 2+2x +3的交点坐标是 .(8) 当x 时, x +1> -x 2+2x +3 ;当x 时,x +1< -x 2+2x +3.2.请你说说下列方程(组)、不等式的解题思路:二次函数课堂练习:1、二次函数223y x x =+-的图象的对称轴是直线 。

2、二次函数24y x =+的最低点坐标 。

3、将 y =x 2-2x +3 化成 y =a (x -h)2+k 的形式,则 y =____.y x134O 0132x x y x y ⎧---⎪⎨--⎪⎩221+1=()=2>x x x--2221()- y x 134O4、抛物线228y x x m =++与x 轴只有一个公共点,则m 的值为 . 5、将抛物线 y =2x 2向右平移 2 个单位,所得的抛物线的解析式为_____.6、已知函数 y =(m +2) 22-mx是二次函数,则 m 等于( )A 、±2B 、2C 、-2D 、±27、如图为二次函数y=ax 2+bx +c 的图象,在下列说法中:①ac <0; ②方程ax 2+bx +c=0的根是x 1= -1, x 2= 3 ③a +b +c >0 ④当x >1时,y 随x 的增大而增大。

九年级华师大《二次函数》全章教案

九年级华师大《二次函数》全章教案
回顾与反思 探索 形如 y ax2 bx c 的函数只有在 a 0 的条件下才是二次函数.
若函数 y (m 2 m) x 2 mx (m 1) 是以 x 为自变量的一次函数, m 取 则
哪些值?
初三(上)数学备课
延伸:已知函数 y (m 3) x m
2
7
(5)y=x4+2x2+1.(可指出 y 是关于 x2 的二次函数) 例 2.m 取哪些值时,函数 y (m 2 m) x 2 mx (m 1) 是以 x 为自变量的二次 函数? 分析 若函数 y (m 2 m) x 2 mx (m 1) 是二次函数,须满足的条件是:
是二次函数,求 m 的值.
例 3.写出下列各函数关系,并判断它们是什么类型的函数. (1)写出正方体的表面积 S(cm2)与正方体棱长 a(cm)之间的函数关系; (2)写出圆的面积 y(cm2)与它的周长 x(cm)之间的函数关系; (3)某种储蓄的年利率是 1.98%,存入 10000 元本金,若不计利息,求本息和 y(元)与所存年数 x 之间的函数关系; (4)菱形的两条对角线的和为 26cm,求菱形的面积 S(cm2)与一对角线长 x (cm)之间的函数关系. 例 4. 篱笆墙长 30m,靠墙围成一个矩形花坛,写出花坛面积 y(m2)与长 x 之 间的函数关系式,并指出自变量的取值范围.
投影片 师 一、情景创设 1.什么叫函数?它有几种表示方法? 2. 什么叫一次函数?(y=kx+b)自变量是什么?函数是什么?常量是什么? 为什么要有 k≠0 的条件? k 值对函数性质有什么影响?(复习这些问题是 为了帮助学生弄清自变量、 函数、 常量等概念, 加深对函数定义的理解. 强 调 k≠0 的条件,以备与二次函数中的 a 进行比较.) 二、实践与探索 函数是研究两个变量在某变化过程中的相互关系, 我们已学过正比例函数, 反比例函数和一次函数. 看下面两个例子中两个变量之间存在怎样的关系. 例 1 正方形的边长是 x,面积 y 与边长 x 之间的函数关系如何表示? 解:函数关系式是 y=x2(x>0)(写在黑板上) 例 2 农机厂第一个月水泵的产量为 50(台)第三个月的产量 y(台)与月平均增长率 x 之间的函数关系如何表示? 解:函数关系式是 y=50(1+x)2,即 y=50x2+100x+50(写在黑板上) 由以上两例, 启发学生归纳出(1)函数解析式均为整式(这表明这种函数与一 次函数有共同的特征).(2)自变量的最高次数是 2(这与一次函数不同). 三、讲解新课 生 活 动 过 程 备注 难点:由实际问题确定函数解析式和确定自变量的取值范围.

第27章《二次函数》复习教案(华东师大版初三下)

第27章《二次函数》复习教案(华东师大版初三下)

第27章《二次函数》复习教案(华东师大版初三下)复习 内容:〔1〕二次函数的定义;(2) 二次函数的图象与性质;(3) 二次函数的应用.复习 重点: 二次函数图象的性质及二次函数的应用.难点与关键: 将实际咨询题利用数学建模思想转化为数学咨询题,达到解决咨询题的目的.教学 过程:一.基础知识复习1. 二次函数的一样形式:y=ax²+bx+c( a≠ 0).2. 请研究函数y=x²-4x-5的图象与性质,尽可能多地写出结论。

3.二次函数y=a(x-h)2+k 的图象和性质〔填表〕4.小练习(1).二次函数y=-2x 2的图象开口向 ,对称轴是________;(2).二次函数y=3x 2+4的图象开口向 ,对称轴是 __ ;(3).二次函数y=-3(x-1) 2+5的图象开口向 ,对称轴是 ,当x= 时 ,函数有最 值为 。

当x 时,y 随x 的增大而增大。

(4). 二次函数 y=x 2-8x+12图象的开口向_________,对称轴是_________,顶点坐标为________〔5〕.抛物线y = 〔x ―4〕2―3的部分图象〔如图〕,图象再次与x 轴相交时的坐标是〔 〕。

〔A 〕〔5,0〕 〔B 〕〔6,0〕〔C 〕〔7,0〕 〔D 〕〔8,0〕二.典型例题讲解:5.例1:有一个抛物线形的拱形桥,建立如下图的直角坐标系后,抛物线的解析式为 y =21175x -- (1) 求拱顶离桥面的高度。

(2) 假设拱顶离水面的高度为27〔1〕关于抛物线,拱顶是什么?(2)拱顶离水面的高度为27米,可转化什么缘故?6. 例2: 某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20为了扩大销售,商场决定采取适当的降价措施。

经调查发觉,假如每件衬衫每降价一元,商场平均每天可多售出2件。

咨询每件衬衫降价多少元时,商场平均每天盈利最多?最大盈利为多少?7.练一练:如下图,在墙边的一块空地上,预备靠墙用36米长的篱笆围一块矩形花圃,咨询如何样围法,才能使所围成的花圃的面积最大?这时面积是多少?x8.例3.某蔬菜基地种植西红柿,由历年市场行情得知,从二月一日起的200天内,西红柿市场售价y1〔单位:元/100kg 〕与上市时刻〔单位:天〕的关系如图甲的一条线段表示;西红柿的种植成本y2〔单位:元/100kg 〕与上市时刻〔单位:天〕的关系是221(150)100.200y x =-+如图乙表示 〔1〕写出y 1与x 之间的关系式;〔2〕认定市场售价减去种植成本为纯收益,咨询何时上市的西红柿收益最大?9.摸索:某瓜果基地市场部为指导该基地某种蔬菜的生产和销售,对今年这种蔬菜上市后的市场售价和生产成本进行了推测,提供了两方面的信息〔如甲乙两图〕。

【中考数学】华师大版数学九年级中考复习教案 第12讲 二次函数

【中考数学】华师大版数学九年级中考复习教案 第12讲 二次函数
A.(-1,8) B.(1,8)C.(-1,2) D.(1,-4)
(2)已知抛物线y=ax2+bx+c(a>0)的对称轴为直线x=1,且经过点(-1,y1),(2,y2),试比较y1和y2的大小:y1________y2.(填“>”“<”或“=”).
触类旁通1已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图,则下列结论中正确的是()
A.向左平移1个单位,再向上平移3个单位
B.向右平移1个单位,再向上平移3个单位
C.向左平移1个单位,再向下平移3个单位
D.向右平移1个单位,再向下平移3个单位
考点四、确定二次函数的解析式
【例4】如图,四边形ABCD是菱形,点D的坐标是(0, ),以点C为顶点的抛物线y=ax2+bx+c恰好经过x轴上A,B两点.
板书
设计
二次函数
考点一、二次函数的图象及性质
考点二、利用二次函数图象判断a,b,c的符号
考点三、二次函数图象的平移
考点四、确定二次函数的解析式
考点五、二次函数的实际应用
作业求法,并能用它解决有关的实际问题.
5.会用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.
教学重点
二次函数是中考的重点内容,题型主要有选择题、填空题及解答题,而且常与方程、不等式、几何知识等结合在一起综合考查,且一般为压轴题.
教学难点
中考命题不仅考查二次函数的概念、图象和性质等基础知识,而且注重多个知识点的综合考查以及对学生应用二次函数解决实际问题能力的考查.
(1)若不进行开发,求5年所获利润的最大值是多少;
(2)若按规划实施,求5年所获利润(扣除修路后)的最大值是多少;
(3)根据(1)、(2),该方案是否具有实施价值?
三、重难点突破
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⎧⎪⎨⎪⎩二次函数中考数学总复习教案一、中考导航图⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩顶点对称轴开口方向增减性顶点式:y=a(x-h)2+k(a ≠0) 4.二次函数 待定系数法确定函数解析式 一般式:y=ax 2+bx+c(a ≠0)两根式:y=a(x-x 1)(x-x 2)(a ≠0)5.二次函数与一元二次方程的关系。

6.抛物线y=ax 2+bx+c 的图象与a 、b 、c 之间的关系。

二、中考课标要求┌───┬───────────┬────────────┐ │││ 知识与技能目标 ││ 考点 │ 考纲要求 ├──┬──┬──┬───┤ │││了解│理解│掌握│灵活应用├───┼───────────┼──┼──┼──┼───┤ ││理解二次函数的意义 ││∨││││├───────────┼──┼──┼──┼───┤ ││会用描点法画出二次函数│││││ ││的图象 │││∨│││ 二 ├───────────┼──┼──┼──┼───┤ ││会确定抛物线开口方向、│││∨││ │ 次 │顶点坐标和对称轴 ││││││├───────────┼──┼──┼──┼───┤ │ 函 │通过对实际问题的分析确│││││ ││定二次函数表达式 ││∨│∨│││ 数 ├───────────┼──┼──┼──┼───┤││理解二次函数与一元二次│││││││方程的关系││∨││││├───────────┼──┼──┼──┼───┤││会根据抛物线y=ax2+bx+c│││││││(a≠0)的图象来确定a、│││∨││││b、c的符号│││││└───┴───────────┴──┴──┴──┴───┘三、中考知识梳理在画二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象时通常先通过配方配成y=a(x+b2a)2+4a24ac-b的形式,先确定顶点(-b2a,4a24ac-b),然后对称找点列表并画图,或直接代用顶点公式来求得顶点坐标.抛物线的开口方向由a的符号来确定,当a>0时,在对称轴左侧y随x的增大而减小;在对称轴的右侧,y随x的增大而增大;简记左减右增,这时当x=-b2a时,y最小值=4a24ac-b;反之当a<•0时,简记左增右减,当x=-b2a时y最大值=4a24ac-b.一般地,在所给的三个条件是任意三点(或任意三对x,y•的值)•可设解析式为y=ax2+bx+c,然后组成三元一次方程组来求解;在所给条件中已知顶点坐标或对称轴或最大值时,可设解析式为y=a(x-h)2+k;在所给条件中已知抛物线与x•轴两交点坐标或已知抛物线与x轴一交点坐标和对称轴,则可设解析式为y=a(x-x1)(x-x2)来求解.抛物线y=ax2+bx+c当y=0时抛物线便转化为一元二次方程ax2+bx+c=0,即抛物线与x轴有两个交点时,方程ax2+bx+c=0有两个不相等实根;当抛物线y=ax2+bx+c与x轴有一个交点,方程ax 2+bx+c=0有两个相等实根;当抛物线y=ax 2+bx+c 与x 轴无交点,•方程ax 2+bx+c=0无实根. 5.抛物线y=ax 2+bx+c 中a 、b 、c 符号的确定a 的符号由抛物线开口方向决定,当a>0时,抛物线开口向上;当a<0时,•抛物线开口向下;c 的符号由抛物线与y 轴交点的纵坐标决定.当c>0时,抛物线交y 轴于正半轴;当c<0时,抛物线交y 轴于负半轴;b 的符号由对称轴来决定.当对称轴在y•轴左侧时,b 的符号与a 的符号相同;当对称轴在y 轴右侧时,b 的符号与a 的符号相反;•简记左同右异.6.会构建二次函数模型解决一类与函数有关的应用性问题,•应用数形结合思想来解决有关的综合性问题. 四、中考题型例析 1. 二次函数解析式的确定例1 求满足下列条件的二次函数的解析式 (1)图象经过A(-1,3)、B(1,3)、C(2,6); (2)图象经过A(-1,0)、B(3,0),函数有最小值-8; (3)图象顶点坐标是(-1,9),与x 轴两交点间的距离是6.分析:此题主要考查用待定系数法来确定二次函数解析式.可根据已知条件中的不同条件分别设出函数解析式,列出方程或方程组来求解.(1)解:设解析式为y=ax 2+bx+c,把A(-1,3)、B(1,3)、C(2,6)各点代入上式得3,3,642.a b c a b c a b c =-+⎧⎪=++⎨⎪=++⎩ 解得1,0,2.a b c =⎧⎪=⎨⎪=⎩∴解析式为y=x 2+2.(2)解法1:由A(-1,0)、B(3,0)得抛物线对称轴为x=1,所以顶点为(1,-8).• 设解析式为y=a(x-h)2+k,即y=a(x-1)2-8. 把x=-1,y=0代入上式得0=a(-2)2-8,∴a=2. 即解析式为y=2(x-1)2-8,即y=2x 2-4x-6.解法2:设解析式为y=a(x+1)(x-3),确定顶点为(1,-8)同上, 把x=1,y=-8•代入上式得-8=a(1+1)(1-3).解得a=2, ∴解析式为y=2x 2-4x-6.xyO解法3:∵图象过A(-1,0),B(3,0)两点,可设解析式为:y=a(x+1)(x-3)=ax 2-2ax-3a. ∵函数有最小值-8.∴24(3)(2)4a a a a---=-8.又∵a ≠0,∴a=2.∴解析式为y=2(x+1)(x-3)=2x 2-4x-6.(3)解:由顶点坐标(-1,9)可知抛物线对称轴方程是x=-1, 又∵图象与x 轴两交点的距离为6,即AB=6.由抛物线的对称性可得A 、B 两点坐标分别为A(-4,0),B(2,0), 设出两根式y=a(x-x 1)·(x-x 2),将A(-4,0),B(2,0)代入上式求得函数解析式为y=-x 2-2x+8.点评:一般地,已知三个条件是抛物线上任意三点(或任意3对x,y 的值)可设表达式为y=ax 2+bx+c,组成三元一次方程组来求解;•如果三个已知条件中有顶点坐标或对称轴或最值,可选用y=a(x-h)2+k 来求解;若三个条件中已知抛物线与x 轴两交点坐标,则一般设解析式为y=a(x-x 1)(x-x 2). 2. 二次函数的图象例2 (2003·某某)y=ax 2+bx+c(a ≠0)的图象如图所示,则点M(a,bc)在( • ).分析:由图可知:抛物线开口向上⇒a>0.002y c b x y b a ⇒<=-⇒<⎫⎪⎬⎪⎭抛物线与轴负半轴相交对称轴在轴右侧⇒bc<0.∴点M(a,bc)在第一象限. 答案:A.点评:本题主要考查由抛物线图象会确定a 、b 、c 的符号.例3 (2003·某某)已知一次函数y=ax+c 二次函数y=ax 2+bx+c(a ≠0),它们在同一坐标系中的大致图象是( ).分析:一次函数y=ax+c,当a>0时,图象过一、三象限;当a<0时,图象过二、•四象限;c>0时,直线交y 轴于正半轴;当c<0时,直线交y 轴于负半轴;•对于二次函数y=•ax 2+bx+c(a ≠0)来讲:⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩开口上下决定a的正负左同右异(即对称轴在y轴左侧,b的符号与a的符号相同;)来判别b的符号抛物线与y轴的正半轴或负半轴相交确定c 的正负解:可用排除法,设当a>0时,二次函数y=ax 2+bx+c 的开口向上,而一次函数y=•ax+c 应过一、三象限,故排除C;当a<0时,用同样方法可排除A;c 决定直线与y 轴交点;也在抛物线中决定抛物线与y 轴交点,本题中c 相同则两函数图象在y 轴上有相同的交点,故排除B. 答案:D.3. 二次函数的性质例4 (2002·某某)对于反比例函数y=-2x与二次函数y=-x 2+3,•请说出他们的两个相同点:①_________,•②_________;•再说出它们的两个不同点:••①________,••②_________. 分析:本小题是个开放性题目,可以从以下几点性质来考虑①增减性②图象的形状③最值④自变量取值X 围⑤交点等.解:相同点:①图象都是曲线,②都经过(-1,2)或都经过(2,-1);不同点:①图象形状不同,②自变量取值X 围不同,③一个有最大值,一个没有最大值. 点评:本题主要考查二次函数和反比例函数的性质,有关函数开放性题目是近几年命题的热点.4. 二次函数的应用例5 (2003·某某)已知抛物线y=x 2+(2k+1)x-k 2+k,(1)求证:此抛物线与x轴总有两个不同的交点.(2)设x1、x2是此抛物线与x轴两个交点的横坐标,且满足x12+x22=-2k2+2k+1.①求抛物线的解析式.②设点P(m1,n1)、Q(m2,n2)是抛物线上两个不同的点,•且关于此抛物线的对称轴对称.求m+m的值.分析:(1)欲证抛物线与x轴有两个不同交点,可将问题转化为证一元二次方程有两个不相等实数根,故令y=0,证△>0即可.(2)①根据二次函数的图象与x轴交点的横坐标即是一元二次方程的根.由根与系数的关系,求出k的值,可确定抛物线解析式;•②由P、Q关于此抛物线的对称轴对称得n1=n2,由n1=m12+m1,n2=m22+m2得m12+m1=m22+m2,即(m1-m2)(m1+m2+1)=0可求得m1+m2=-1.解:(1)证明:△=(2k+1)2-4(-k2+k)=4k2+4k+1+4k2-4k=8k2+1.∵8k2+1>0,即△>0,∴抛物线与x轴总有两个不同的交点.(2)①由题意得x1+x2=-(2k+1), x1· x2=-k2+k.∵x12+x22=-2k2+2k+1,∴(x1+x2)2-2x1x2=-2k2+2k+1,即(2k+1)2-2(-k2+k)=-2k2+k+1,4k2+4k+1+2k2-2k=-2k2+2k+1.∴8k2=0,∴k=0,∴抛物线的解析式是y=x2+x.②∵点P、Q关于此抛物线的对称轴对称,∴n1=n2.又n1=m12+m1,n2=m22+m2.∴m12+m1=m22+m2,即(m1-m2)(m1+m2+1)=0.∵P、Q是抛物上不同的点,∴m1≠m2,即m1-m2≠0.∴m1+m2+1=0即m1+m2=-1.点评:本题考查二次函数的图象(即抛物线)与x轴交点的坐标与一元二次方程根与系数的关系.二次函数经常与一元二次方程相联系并联合命题是中考的热点.基础达标验收卷一、选择题:1.(2003·某某)抛物线y=(x-2)2+3的对称轴是( ).A.直线x=-3B.直线x=3C.直线x=-2D.直线x=22.(2004·某某)二次函数y=ax2+bx+c的图象如图,则点M(b,ca)在( ).3.(2004·某某)已知二次函数y=ax2+bx+c,且a<0,a-b+c>0,则一定有( ).A.b2-4ac2-4ac=02-4ac2-4ac≤04.(2003·某某)把抛物线y=x2+bx+c的图象向右平移3个单位,再向下平移2个单位,所得图象的解析式是y=x2-3x+5,则有( ).A.b=3,c=7B.b=-9,c=-15C.b=3,c=3D.b=-9,c=215.(2004·某某)在同一直角坐标系中,一次函数y=ax+c和二次函数y=ax2+c的图象大致为( ).6.(2004·某某)已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的顶点P的横坐标是4,•图象交x轴于点A(m,0)和点B,且m>4,那么AB的长是( ).A.4+mB.mC.2m-2m二、填空题1.(2004·某某)若将二次函数y=x2-2x+3配方为y=(x-h)2+k的形式,则 y=_______.2.(2003·某某)请你写出函数y=(x+1)2与y=x2+1具有的一个共同性质_______.3.(2003·某某)已知抛物线y=ax2+bx+c的对称轴为x=2,且经过点(1,4)和点(5,0),则该抛物线的解析式为_________.4.(2004·某某)已知二次函数的图象开口向下,且与y轴的正半轴相交,请你写出一个满足条件的二次函数的解析式:_________.5.(2003·某某)已知抛物线y=ax2+x+c与x轴交点的横坐标为-1,则a+c=_____.6.(2002·东城)有一个二次函数的图象,三位学生分别说出了它的一些特点:甲:对称轴是直线x=4;乙:与x轴两个交点的横坐标都是整数;丙:与y轴交点的纵坐标也是整数,且以这三个交点为顶点的三角形面积为3.请你写出满足上述全部特点的一个二次函数解析式:三、解答题1.(2003·某某)已知函数y=x2+bx-1的图象经过点(3,2).(1)求这个函数的解析式;(2)画出它的图象,并指出图象的顶点坐标;(3)当x>0时,求使y≥2的x取值X围.2.(2004·某某)已知抛物线y=-12x22m与x轴有A、B两个交点,且A、B两点关于y轴对称.(1)求m的值;(2)写出抛物线解析式及顶点坐标;(3)根据二次函数与一元二次方程的关系将此题的条件换一种说法写出来.3.(2004·某某)在平面直角坐标系中,给定以下五点A(-2,0),B(1,0),C(4,0),D(-2,92),E(0,-6),从这五点中选取三点,使经过这三点的抛物线满足以平行于y•轴的直线为对称轴.我们约定:把经过三点A、E、B的抛物线表示为抛物线AEB(如图所示).(1)问符号条件的抛物线还有哪几条?不求解析式,•请用约定的方法一一表示出来;(2)在(1)中是否存在这样的一条抛物线,它与余下的两点所确定的直线不相交?如果存在,试求出解析式及直线的解析式;如果不存在,请说明理由.能力提高练习一、学科内综合题1.(2003·某某)如图,二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交于B、C两点,•与y轴交于A点.(1)根据图象确定a、b、c的符号,并说明理由;(2)如果点A的坐标为(0,-3),∠ABC=45°,∠ACB=60°,•求这个二次函数的解析式.二、实际应用题2.(2004·某某)•某市近年来经济发展速度很快,•根据统计:•该市国内生产总值1990年为8.6亿元人民币,1995年为10.4亿元人民币,2000年为12.9亿元人民币.经论证,上述数据适合一个二次函数关系,请你根据这个函数关系,预测2005•年该市国内生产总值将达到多少?3.(2003·某某)某公司推出了一种高效环保型洗涤用品,年初上市后,•公司经历了从亏损到盈利的过程.下面的二次函数图象(部分)•刻画了该公司年初以来累积利润s(万元)与销售时间t(月)之间的关系(即前t个月的利润总和s与t之间的关系).根据图象(图)提供的信息,解答下列问题:(1)由已知图象上的三点坐标,求累积利润s(万元)与时间t(月)之间的函数关系式;(2)求截止到几月末公司累积利润可达到30万元;(3)求第8个月公司所获利润是多少万元?4.(2003·某某)如图,有一座抛物线形拱桥,在正常水位时水面AB•的宽为20m,如果水位上升3m时,水面CD的宽是10m.(1)建立如图所示的直角坐标系,求此抛物线的解析式;(2)现有一辆载有救援物资的货车从甲地出发需经过此桥开往乙地,已知甲地距此桥280km(桥长忽略不计).货车正以每小时40km的速度开往乙地,当行驶1小时时,•忽然接到紧急通知:前方连降暴雨,造成水位以每小时的速度持续上涨(货车接到通知时水位在CD处,当水位达到桥拱最高点O时,禁止车辆通行),试问:如果货车按原来速度行驶,能否完全通过此桥?若能,请说明理由;若不能,•要使货车安全通过此桥,速度应超过每小时多少千米?三、开放探索题5.(2003·某某)•某校研究性学习小组在研究有关二次函数及其图象性质的问题时,发现了两个重要的结论.一是发现抛物线y=ax2+2x+3(a≠0),当实数a变化时,它的顶点都在某条直线上;二是发现当实数a变化时,若把抛物线y=ax2+2x+3的顶点的横坐标减少1a,纵坐标增加1a,得到A点的坐标;若把顶点的横坐标增加1a,纵坐标增加1a,得到B点的坐标,则A、B两点一定仍在抛物线y=ax2+2x+3上.(1)请你协助探求出当实数a变化时,抛物线y=ax2+2x+3的顶点所在直线的解析式;(2)问题(1)中的直线上有一个点不是该抛物线的顶点,你能找出它来吗?并说明理由;(3)在他们第二个发现的启发下,运用“一般──特殊──一般”的思想,•你还能发现什么?你能用数学语言将你的猜想表述出来吗?你的猜想能成立吗?若能成立,请说明理由.6.(2004·某某)如图,在直角坐标系中,正方形ABCD的边长为a,O为原点,•点B在x轴的负半轴上,点D在y轴的正半轴上.直线OE的解析式为y=2x,直线CF过x轴上一点C(-35a10的速度匀速沿x轴正方向平行移动,•设运动时间为t秒,正方形被夹在直线OE和CF间的部分的面积为S.(1)当0≤t<4时,写出S与t的函数关系;(2)当4≤t≤5时,写出S与t的函数关系,在这个X围内S有无最大值?若有,•请求出最大值;若没有,请说明理由.[参考答案]基础达标验收卷二、1.(x-1)2+2 2.图象都是抛物线或开口向上或都具有最低点(最小值) 3.y=-12x2+2x+524.如y=-x2+15.16.y=15x2-85x+3或y=-15x2+85x-3或y=-17x2-87x+1或y=-17x2+87x-1三、1.解:(1)∵函数y=x 2+bx-1的图象经过点(3,2), ∴9+3b-1=2,解得b=-2. ∴函数解析式为y=x 2-2x-1. (2)y=x 2-2x-1=(x-1)2-2. 图象略.图象的顶点坐标为(1,-2).(3)当x=3时,y=2,根据图象知,当x ≥3时,y ≥2. ∴当x>0时,使y ≥2的x 的取值X 围是x ≥3. 2.(1)设A(x 1,0) B(x 2,0). ∵A 、B 两点关于y 轴对称.∴12120,0.x x x x +=⎧⎨≤⎩∴2(60,2(3)0.m ⎧⎪=⎨--≤⎪⎩解得m=6. (2)求得y=-12x 2+3.顶点坐标是(0,3) (3)方程-12x 2)x+m-3=0的两根互为相反数(或两根之和为零等). 3.解:(1)符合条件的抛物线还有5条,分别如下:①抛物线AEC; ②抛物线CBE; ③抛物线DEB; ④抛物线DEC; ⑤抛物线DBC. (2)在(1)中存在抛物线DBC,它与直线AE 不相交. 设抛物线DBC 的解析式为y=ax 2+bx+c.将D(-2,92),B(1,0),C(4,0)三点坐标分别代入,得942,20,164.a b c a b c a b c ⎧-+=⎪⎪++=⎨⎪++=⎪⎩解这个方程组,得a=14,b=-54,c=1. ∴抛物线DBC 的解析式为y=14x 2-54x+1.【另法:设抛物线为y=a(x-1)(x-4),代入D(-2, 92),得a=14也可.】 又将直线AE 的解析式为y=mx+n.将A(-2,0),E(0,-6)两点坐标分别代入,得20,6.m n n -+=⎧⎨=-⎩解这个方程组,得m=-3,n=-6. ∴直线AE 的解析式为y=-3x-6. 能力提高练习 一、1.解:(1)∵抛物线开口向上,∴a>0.又∵对称轴在y 轴的左侧, ∴-2ba<0,∴b>0. 又∵抛物线交于y 轴的负半轴. ∴c<0.(2)如图,连结AB 、AC.∵在Rt △AOB 中,∠ABO=45°, ∴∠OAB=45°.∴OB=OA.∴B(-3,0). 又∵在Rt △ACO 中,∠ACO=60°, ∴OC=OA ·cot60°3∴3 设二次函数的解析式为 y=ax 2+bx+c(a ≠0).由题意930,330,3.a b c a b c c -+=⎧⎪++=⎨⎪=-⎩3,331,3.a b c ⎧=⎪⎪⎪⇒=-⎨⎪=-⎪⎪⎩∴所求二次函数的解析式为y=33x 2+ (3-1)x-3.2.依题意,可以把三组数据看成三个点: A(0,8.6),B(5,10.4),C(10,12.9) 设y=ax 2+bx+c.把A 、B 、C 三点坐标代入上式,得8.6,25510.4,1001012.9.c a b c a b c =⎧⎪++=⎨⎪++=⎩解得a=0.014,b=0.29,c=8.6. 即所求二次函数为2+0.29x+8.6.令x=15,代入二次函数,得y=16.1.所以,2005年该市国内生产总值将达到16.1亿元人民币. 3.解:(1)设s 与t 的函数关系式为s=at 2+bt+c由题意得 1.5,422,255 2.5;a b c a b c a b c ++=-⎧⎪++=-⎨⎪++=⎩ 或 1.5,422,0.a b c a b c c ++=-⎧⎪++=-⎨⎪=⎩ 解得1,22,0.a b c ⎧=⎪⎪=-⎨⎪=⎪⎩∴s=12t2-2t.(2)把s=30代入s=12t2-2t, 得30=12t2-2t.解得t1=0,t2=-6(舍).答:截止到10月末公司累积利润可达到30万元.(3)把t=7代入,得s=12×72-2×7=212=10.5;把t=8代入,得s=12×82-2×8=16.16-10.5=5.5.答:第8个月公司获利润5.5万元.4.解:(1)设抛物线的解析式为y=ax2,桥拱最高点O到水面CD的距离为hm,则D(5,-h),B(10,-h-3).∴25,100 3.a ha h=-⎧⎨=--⎩解得1,251.ah⎧=-⎪⎨⎪=⎩抛物线的解析式为y=-125x2.(2)水位由CD处涨到点O的时间为:1÷0.25=4(小时).货车按原来速度行驶的路程为:40×1+40×4=200<280, ∴货车按原来速度行驶不能安全通过此桥.设货车速度提高到xkm/h.当4x+40×1=280时,x=60.∴要使货车完全通过此桥,货车的速度应超过60km/h.6.解:(1)当0≤t<4时,如图1,由图可知OM=10at,设经过t 秒后,正方形移动到ABMN, ∵当t=4时,BB 1=OM=10a ×4=25a,∴点B 1在C 点左侧.∴夹在两平行线间的部分是多边形COQNG, 其面积为:平行四边形COPG-△NPQ 的面积. ∵CO=35a,OD=a, ∴四边形COPQ 面积=35a 2. 又∵点P 的纵坐标为a,代入y=2x 得P(2a ,a),∴DP=2a . ∴NP=2a -10at. 由y=2x 知,NQ=2NP,∴△NPQ 面积=21()2210a a NP NQ t =- ∴S=35a 2-(210a a -t)2= 35a 2-2100a (5-t)2=2100a [60-(5-t)2].(2)当4≤t ≤5时,如图,这时正方形移动到ABMN, ∵当4≤t ≤5时,25a ≤BB 1≤2a,当B 在C 、O 点之间. ∴夹在两平行线间的部分是B 1OQNGR,即平行四边形COPG•被切掉了两个小三角形△NPQ 和△CB 1R,其面积为:平行四边形COPG-△NPQ 的面积-△CB 1R 的面积. 与(1)同理,OM=2a t,NP= 210a a -t,S △NPQ =(210a a -t)2 ,∵CO=35a,CM=35a+10at,B i M=a,∴CB1=CM-B1M=35a+10at-a=10at-25a.∴S△CB1R=12CB1·B1R=(CB1)2=(10at-25a)2.∴S=35a2-(2a-10at)2 -(10at-25a)2=35a2-2100a[(5-t)2+(t-4)2]=35a2-2100a(2t2-18t+41)=35a2-2100a[2·(t-92)2+12].∴当t=92时,S有最大值,S最大=35a-2100a·12=119200a2.。

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