人教版新课标高中语文选修中国诗歌第一单元《生命的律动》教学课件(诗歌部分)

人教版新课标高中语文选修中国诗歌第一单元

《生命的律动》教学课件

第一单元第1课时天狗

课时跟踪检测

一、基础训练

1．下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是()

A．剥．削盘剥．剥．皮生吞活剥．

B．咬啮．始龀．韶龄．龇．牙咧嘴

C．血．脉血．汗流血．血．口喷人

D．爆．发暴．动曝．光一曝．十寒

解析：A项，“剥皮”的“剥”读“bāo”，其他均读“bō”；B项，依次读niè、chèn、líng、zī；C项，“流血”的“血”读“xiě”，其他均读“xuè”；D 项，“一曝十寒”的“曝”读“pù”，其他均读“bào”。

答案：B

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()

A．宇宙/寅时沫水/摸仿燃烧/荏苒

B．狂飙/彪悍脊髓/隋唐脑筋/帮助

C．废品/荒费裨益/婢女良辰/星晨

D．品相/像貌撕拼/厮守熔铸/融汇

解析：A项，“摸”应为“模”；C项，“费”应为“废”，“晨”应为“辰”；D项，“像”应为“相”，“撕”应为“厮”。

答案：B

阅读下面的文字，完成3～5题。

“热巴”是民间艺人卖艺求生的一种技巧和难度很大的舞蹈。热巴队的组成

一般以家族为核心，或几家人合作组队，多则二十人，少则四五人，队员都是能歌善舞又各怀绝技之人，其表演有弦子(二胡)、鼓、铃铛等乐器伴奏。“热巴”整场演出完整严谨，其中戏剧及体育内容丰富且寓意长远，是颇具健身作用的一种民族民间体育舞蹈。它流传在西藏东部的昌都、工布一带和云南、四川、青海玉树藏区，()。铃鼓是热巴的重要组成部分，分九种鼓点，表演者根据鼓点节奏的不同来表演舞蹈。在表演中，男持铜铃，女执手鼓，绕圈走动，________。铃鼓声节奏鲜明，随着曲调和情感的变化而变化。热巴舞的队形变化多而且十分复杂，除圆圈外，还有“龙摆尾”“双插花”，舞姿优美，节奏鲜明，手和脚为顺脚，重在腿部动作的变化。时而如同走“八卦阵”，时而像数条青龙在飞舞、交缠、并肩盘圆圈。队形虽复杂多变，但近百人的业余演员却能做到整齐划一、________地演出。其气势之宏大、情绪之热烈让人________，谁要是能一饱眼福，定会叹服不已，终身难忘。几百年来，丁嘎热巴在丁嘎村民的共同努力下不断改进，舞蹈样式和节目日益丰富。丁嘎热巴体现了藏族传统文化内涵，表现了藏族人民歌舞艺术创造的卓越才能，反映了藏族文化开放融合的一面，在藏族热巴舞中________。

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．“热巴”整场演出完整严谨，其中戏剧及体育内容丰富且寓意深远，是颇具健身作用的一种民族民间体育舞蹈。

B．“热巴”整场演出完整严谨，其中戏剧及体育内容丰富且寓意深远，是一种颇具健身作用的民族民间体育舞蹈。

C．“热巴”整场演出完整严谨，其中戏剧及体育内容丰富且寓意长远，是一种颇具健身作用的民族民间体育舞蹈。

D．“热巴”整场演出完整严谨，其中戏剧及体育内容丰富且寓意长远，是颇具健身作用的一种民间民族体育舞蹈。

解析：原句有两处错误，第一处“寓意长远”搭配不当，应为“寓意深远”；第二处“是颇具健身作用的一种民族民间体育舞蹈”语序不当，应改为“是一种颇具健身作用的民族民间体育舞蹈”。

答案：B

4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．其享誉国内外的高超的表演技艺和完美的艺术风格

B．表演技艺高超、完美的艺术风格使其享誉国内外

C．其高超的表演技艺和完美的艺术风格享誉国内外

D．它享誉国内外，高超的表演技艺、完美的艺术风格

解析：知识角度：语言表达连贯要做到话题统一、语序合理、语意与上下文呼应。A、D两项句意表达不完整，B项词句结构不对称，正确答案为C。

答案：C

5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．翩翩起舞按部就班叹为观止匠心独运

B．载歌载舞按部就班拍案叫绝独树一帜

C．载歌载舞有条不紊拍案叫绝匠心独运

D．翩翩起舞有条不紊叹为观止独树一帜

解析：翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。载歌载舞：又唱歌，又跳舞。形容人十分高兴、激动。文句说的是舞蹈表演，没有演唱的内容，用“翩翩起舞”。按部就班：照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。此处形容演出整齐有序，用“有条不紊”。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏，可用于对某人的言语或佳作等。根据语境，用“叹为观止”。匠心独运：独具创新地运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。此处说舞蹈与众不同，在热巴

舞中自成一家，用“独树一帜”。

答案：D

二、课内阅读

天狗

郭沫若

我是一条天狗呀！

我把月来吞了，

我把日来吞了，

我把一切的星球来吞了，

我把全宇宙来吞了。

我便是我了！

我是月的光，

我是日的光，

我是一切星球的光，

我是X光线的光，

我是全宇宙的Energy的总量！

我飞奔，

我狂叫，

我燃烧，

我如烈火一样地燃烧！

我如大海一样地狂叫！

我如电气一样地飞跑！

我飞跑，

我飞跑，

我飞跑，

我剥我的皮，

我食我的肉，

我吸我的血，

我啮我的心肝，

我在我神经上飞跑，

我在我脊髓上飞跑，

我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀！

我的我要爆了！

6．下列诗句朗读节奏有错误的一项是()

A．我/把一切的/星球来/吞了

B．我/如烈火一样地/燃烧

C．我/在我神经上/飞跑

D．我的我/要爆了

解析：正确的划分应为“我/把一切的星球来/吞了”。

答案：A

7．这首诗的语言极富表现力，试分析“吞”“飞奔”“狂叫”“飞跑”等动词的作用。

答案：“吞”“飞奔”“狂叫”“飞跑”等一系列富有动感、活力的动词，