数学老师看的书
有什么适合小学数学教师适合看的数学书
有什么适合小学数学教师适合看的数学书《小学数学教学论》、《小学数学教育学》、《小学数学教学设计原理和方法》、《数学教学设计》、《学习与发展》1、《小学数学教学论》是2011年华东师范大学出版社出版的图书，作者是范文贵。
本书主要介绍了小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论等内容。
2、《小学数学教育学》是1993年浙江教育出版社出版的图书，作者是梁镜清。
本书是中小学学科教育学丛书中的一本，它既面对实际工作者，也面对教育理论工作者；既对教师，也对教育行政管理人员，既对师范院校学生，也对业务教师，它可作教材，也可供进修研究之用。
3、《小学数学教学设计原理和方法》叶季明编著，本书运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行了系统阐述。
全书共分五章，介绍了小学数学教学设计的理论和基本知识，探究了如何依据《全日制义务教育数学课程标准》的四大内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节来开展教学设计。
4、《数学教学设计》奚定华主编，华东师范大学出版社2000年11月出版。
以数学课堂教学观为切入点，着重探讨了在教育心理学理论指导下如何进行数学课堂教学设计，探索了高中数学课堂教学设计的一般原理与实践问题。
写作上紧密结合数学课堂教学鲜活案例，在实践的基础上进行理论概括，对中学数学课堂教学具有普遍指导意义。
5、《学习与发展》林崇德著，北京师范大学出版社1999年1月出版。
林崇德，北京师范大学教育系心理专业毕业生，教育科学硕士、博士。
曾任：北京师范大学心理系讲师，发展心理研究所教授、副所长、所长、博士生导师，中国心理学会常务理事，中国家庭教育学会副会长，国家教委教育评价专家员会委员，等等。
扩展资料：小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。
小学数学老师应该读的书
小学数学老师应该读的书作为一名小学数学老师，在教学工作中除了掌握扎实的数学知识外，还应该具备广泛的专业知识和教育理论。
只有通过不断的学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生的数学学习提供支持。
下面是一些小学数学老师应该读的书，帮助他们更好地进行教学和教育。
一、数学教育理论类书籍1.《数学教育解剖》：本书通过对数学教育的历史、理论、实践的深入分析，帮助数学教师了解数学教育的本质和方法，提高他们的教学效果。
2.《数学教育学》：该书详细介绍了数学教育的基本理论、原则和方法，旨在帮助数学教师理解儿童数学思维的特点，掌握有效的教学策略。
3.《数学教学设计与组织》：本书以小学数学教学为背景，介绍了数学教学设计的原则和方法，帮助教师合理组织教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、数学教材与资源类书籍1.《小学数学教学与评价》：本书主要介绍了小学数学教学的基本要求和评价方法，对教师进行了实用的指导，帮助他们更好地选用教材，设计教学活动，并进行学生的评价。
2.《数学教学用书研究》：该书聚焦于小学数学教学用书的选取与使用，通过深入分析不同教材的优缺点，为教师提供了选择合适教材的方法和技巧。
3.《数学学习资源开发与利用》：本书介绍了各类数学学习资源的开发和利用方法，包括教学演示软件、互联网资源、课堂教具等，帮助教师在课堂中更好地利用这些资源，提高学生的学习效果。
三、数学思维与解题类书籍1.《小学数学思维导图法》：本书通过介绍思维导图在数学教学中的应用，帮助教师培养学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
2.《小学数学解题方法论》：该书详细介绍了小学数学解题的方法和技巧，包括举一反三、透视法、等价转化等，帮助教师和学生更好地面对各类数学问题。
3.《小学数学奥林匹克解题技巧》：本书以小学数学奥林匹克竞赛为背景，介绍了一些解题技巧和思维方法，帮助教师培养学生的数学思维和解题能力。
四、数学史与数学文化类书籍1.《数学之美》：本书以娓娓道来的方式讲述了数学的发展历程和数学家的故事，帮助教师了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的兴趣。
数学教师必读书目
数学教师必读书目一、数学纵横1.1华罗庚，华罗庚科普著作选集，沪教，84[必读]1.2张奠宙，数学的明天，桂教，99[纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。
系“走向科学的明天丛书”之一，数学方面另有：平面几何定理的机器证明，集合与面积，组合数学方兴未艾，精益求精的最优化，大千世界的随机现象]３５２注：张奠宙的20世纪数学经纬经纬（张奠宙）苏教社也很好1.3石钟慈，第三种科学方法——计算机时代的科学计算，暨南、清华，00[本书乃“院士科普书系”之一，另有：计算机怎样解几何题——谈谈自动推理，机会的数学]1.4徐利治，数学方法论选讲，华中工学院，88年2版1.5 M·克来因，古今数学思想，沪科技，79[由北大数学系组织翻译]1.6 胡·施坦豪斯，数学万花镜，湘教，99[本书51年，80年，81年均有译本，作者另有：一百个数学问题，又一百个数学问题（沪教，80），三册书在国际上较有影响]1.7梁之舜吴伟贤，数学古今纵横谈，科学普及社广州分社，821.8盛立人，生活中的数学——管理必读，中科大，99[书分12章，有实用价值，有深厚背景，有现代意识，书中内容将会日益受到关注]1.9王梓坤，科学发现纵横谈，沪人，80[有多个版本，院士妙笔，必读]1.10顾迈南，华罗庚传，冀人，851.11康斯坦西·瑞德，希尔伯特，沪科技，82[近有新版]1.12储嘉康，现代数学的巨星——希尔伯特的故事，川少儿，831.13袁向东李文林，三个女数学家，川少儿，811.14周培源苏步青等，在茫茫的学海中——谈科学的学习方法，辽人，84[系36位各学科名家所写治学经验，徐利治教授的文章最有味道]1.15徐胜蓝孟东明，杨振宁传，复旦，97[两岸三地已出了五种版本，本书是第五版，我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量]二、波利亚理论与解题研究2.1 G·波利亚，怎样解题，科学，822.2 G·波利亚，数学的发现（二卷），蒙人，802.3 G·波利亚，数学与猜想（二卷），科学，842.4 刘云章赵雄辉，数学解题思维策略——波利亚著作选讲，湘教，92年初版，99年2版[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文，其中也不乏作者自已的观点和态度，便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨。
初中数学教师读书计划
初中数学教师读书计划前言数学教学是一个重要的学科，作为一名初中数学老师，不仅要掌握扎实的知识，还要时刻跟进教育新变化。
因此，为了更好地教授学生，我们需要读书来不断提升自己。
本文将介绍初中数学教师读书计划，包括读书目录、学习方法和阅读笔记。
读书目录1. 《数学之美》《数学之美》是一本以数学为主题的科普书籍，在读者中深受欢迎，被誉为“自然科学的艺术史”。
本书中引用的许多数学问题都是非常有趣和有意义的，它们可以帮助教师了解数学问题的方方面面。
2. 《数学原来可以这样学》《数学原来可以这样学》是一本用通俗的语言介绍数学概念和方法的好书，可适合初中数学教师了解数学的基本原理。
本书的讲解方式非常详细，可以让读者对晦涩的数学知识一下子理解透彻。
3. 《数学启示录》《数学启示录》是一本数学思维的启发书，它以生动的语言深入浅出地讲述了数学的本质，让读者在阅读过程中不断思考。
本书不仅能够提高初中数学教师的数学素养，同时也能够启发教师培养学生的数学思维能力。
4. 《小学奥数》《小学奥数》是一本适合初中数学教师阅读的童话故事，它讲述了一些有趣的数学问题及其解法。
本书的知识点内容虽然偏小学，但是也能为教师在日常教学中指导学生提供很多思路和启迪。
学习方法在阅读过程中，初中数学教师要特别注意掌握以下学习方法：1. 阅读理解读书不仅要读得快，更要读得好。
我们需要掌握一些阅读理解的技巧，如确定阅读目的，善于提炼主旨等等。
2. 记笔记专业的读书不仅要看，更要做笔记。
我们要摘录书中重点、难点、疑点以及灵感，选取重要和合适的问题并加以归纳总结。
这样做可以帮助我们更好地理解书中内容，也方便以后复习和查找相关知识点。
3. 思考思路阅读书籍不仅要了解理论知识，更要会思考问题。
我们应该尝试用自己的语言重新阐释书中的观点和思路，以及尝试用不同的思路解决类似的问题。
阅读笔记1. 《数学之美》这本书的讲解方式很有趣，让我感觉到数学的美妙之处。
其中提到的游戏问题非常有意思，我自己也跟着书上的提示一步一步解决。
小学数学教师读书笔记_6
小学数学教师读书笔记小学数学教师读书笔记1读了《守望课堂——小学数学教学随笔》，感触颇深。
书中一直强调学生的核心素养。
这就是指教师应通过自己的教学活动向学生展现“活生生”的数学研究工作，而不是死的数学知识；教师应帮助学生真正理解有关的教学内容，而不是囫囵吞枣，死记硬背；教师在教学中不仅要使学生掌握具体的数学知识，而且也应帮助学生深入领会并逐渐掌握内在的思维方法。
在《伟大的发现》这一篇随笔中，余老师巧妙地设计了“小陷阱”让学生主动去探究循环节，在整节课中，学生完全没有感觉自己在被灌注思想。
回答问题的、没回答问题的，都感到自己有一个“伟大的发现”。
而在平日的教学中，面对教师的提问，若是简单的问题，回应的学生比较多，一旦遇上思考性强、有深度的问题，就只有个别同学试探性地举起自己的手，多数同学选择沉默。
有的时候，整个教室里鸦雀无声……这是我教六年级上课提问时的情景，每到这时，我的心就开始颤动，课间时还满脸兴奋的孩子怎么到课堂提问时就这副模样，我开始寻找答案，原因是他们缺乏思考，日复一日，年复一年，他们的思考能力几乎丧失了。
学生的思考________于老师的启迪和培养。
我们做教师的往往都把主要力量用到让学生掌握现成的东西，死记硬背，久而久之，学生从不用思考慢慢发展到不会思考，后来遇到问题也就不愿意思考了，这就会发生以上的情景。
在《三角形的认识》这个教学案例中，余老师抓住了怎样画一个三角形这个点，促进学生对“围成”的理解，从而建构三角形的意义。
正如书中所说：每一个概念的建立都不是无源之水，其生长点的准确与否，将直接影响学生对概念的理解和掌握。
小学生学习数学，是在基本知识的掌握过程中，不断形成数学能力、数学素养，获取多角度思考和看待问题的方法，从而“数学的”思考和解决问题。
基本知识的掌握是途径，多角度的思维方式的获取才是最终目的。
在《一个都不能少》这篇统计课的教学反思中，我看到了一个数学老师应有的核心素养。
统计教学重在观念，观念的形成需要人们亲身的经历。
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小学数学名师名课异构篇
教好小学数学并不难。
初中数学老师读书笔记(原创5篇)
初中数学老师读书笔记(原创5篇)初中数学老师读书笔记篇1题目：《解析几何学：概念、方法和应用》读书笔记作者：张华在阅读《解析几何学：概念、方法和应用》这本书的过程中，我深感其概念深入浅出，推导逻辑严谨，应用广泛。
此书是对解析几何学的一次全面解析，让我对这个领域有了更深入的理解。
解析几何学是一种将代数方法和几何方法相结合的数学方法。
这本书以简洁明了的风格，解释了其基本概念、原理和工具，使我能够更好地理解并应用这些知识。
作者不仅解释了基本概念，还详细介绍了如何运用这些概念解决实际问题，使我更加深入地理解了解析几何学的方法和技巧。
阅读这本书的过程中，我对解析几何学的理解逐渐深入。
我发现，解析几何学不仅仅是解决几何问题的工具，它还可以应用于物理、计算机科学等多个领域。
例如，在解决物理问题时，我们可以运用解析几何学的代数方法来推导物理公式；在计算机科学中，我们可以运用解析几何学的几何方法来设计算法和数据结构。
总的来说，阅读《解析几何学：概念、方法和应用》是一次非常有价值的经历。
这本书不仅让我深入了解了解析几何学的基本概念和方法，还让我看到了它在解决实际问题中的应用。
我建议其他数学教育者也阅读这本书，以提高他们对解析几何学的理解和应用能力。
初中数学老师读书笔记篇2《刻意练习》作者：约瑟夫·派恩、布莱恩·塞斯【内容概要】这本书主要讲述了如何通过“刻意练习”来提高个人的技能和能力。
作者通过大量实例，告诉我们只有不断地练习和尝试，才能不断进步。
书中还介绍了如何克服困难，以及如何从失败中学习。
【个人观点】我认为这本书非常有用，因为它告诉我们，只有不断地练习才能提高自己的能力。
在我看来，学习数学需要不断地练习，只有这样才能掌握好知识。
同时，我也认为在学习的过程中，我们不应该害怕失败，因为失败是成功之母，只有从失败中吸取教训，才能更好地进步。
【推荐理由】这本书的优点在于它告诉我们，只有不断地练习才能提高自己的能力。
适合小学数学教师读的书籍推荐
适合小学数学教师读的书籍推荐
1.《数学思维：启发孩子自主学习的解题技巧》（陈明泉著）
2.《数学之前行：引导孩子不断学习的特殊之道》（曹大衍著）
3.《原则与玩法：用激发思考的方式引导小学生学习》（张晓龙）
4.《拥抱数学：小学生激发数学潜能的秘密武器》（杨光灿著）
5.《小学数学实践教程》（李彪）
6.《小学数学教师读本》（金波著）
7.《小学数学教师思维训练录》（肖征宇）
8.《小学数学教学设计与教师升级》（杨邦彗）
9.《让数学变得好玩：教给老师和孩子玩数学的技巧》（刘月鹏）
10.《认识与探究的新校园：理解和拓展数学思维》（吕婧莉）。
适合中学数学老师看的20本书籍
适合中学数学老师看的20本书籍：深度学习与教学实践指南中学数学教学，不仅需要扎实的数学功底，更需要巧妙的教学方法和对学生学习心理的深入了解。
一本好书，能为教师的专业发展提供源源不断的动力。
这份书单精选了20本适合中学数学老师阅读的书籍，涵盖数学基础、教学方法、教育心理学、以及数学史与数学文化等方面，希望能为各位老师的专业成长提供帮助。
第一部分：夯实数学基础，提升专业素养 (5本书)1.《高等代数》——线性代数的基石:高等代数是许多数学分支的基础，理解线性代数对于理解中学数学中的向量、矩阵、线性方程组等内容至关重要。
推荐同济大学数学系编写的版本，内容详实，讲解清晰，适合系统学习。
掌握高等代数，能帮助老师更深入地理解中学数学的底层逻辑，解答学生提出的更深入的问题。
2.《解析几何》——空间想象力的培养:解析几何将代数方法与几何方法巧妙结合，培养空间想象能力是中学数学教学的重要目标。
通过学习解析几何，老师可以更清晰地理解几何问题的代数表示，并能更有效地引导学生进行几何推理和证明。
推荐同济大学数学系编写的版本，内容全面，例题丰富。
3.《微积分》——函数思想的深化:微积分是高等数学的核心内容，理解微积分有助于老师更深入地理解函数的概念、变化率以及极限等重要概念。
这对于讲解中学数学中的函数、导数、积分等内容至关重要。
推荐较为通俗易懂的版本，例如一些针对工科生的微积分教材，注重应用和理解。
4.《概率论与数理统计》——数据分析的工具:概率论与数理统计是数据分析的重要工具，在现代社会中应用广泛。
学习概率论与数理统计，可以帮助老师更好地理解统计数据的含义，并能更有效地引导学生进行数据分析和概率推理。
推荐一些注重应用和案例分析的版本。
5.《数学分析》——严谨的数学思维:数学分析是高等数学的理论基础，学习数学分析可以培养严谨的数学思维，提升逻辑推理能力。
虽然中学数学教学中不会直接用到数学分析的全部内容，但学习数学分析有助于老师更深刻地理解中学数学的理论基础，并能更有效地引导学生进行数学思考。
小学数学教师推荐书籍
小学数学教师推荐书籍书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。
我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
特制定年个人读书计划。
一、我的读书目标：1、不懈努力提高理论和课堂教学水平，快速增长教学智慧,大力推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、不懈努力通过读书宽广自己的视野，累积教学经验从而构成自己独有的教学风格。
二、我阅读内容内容、1．重点写作:《柳州教师培训读本》《给教师的条新建议》《陶行知教育名篇》2．科东俄重点写作：《苏霍姆林斯基给教师的条建议》《赏识你的孩子》《细节决定成败》三、读书活动的主要措施：1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》《给教师的一百条新建议》《给教师的条新建议》《陶行知教育名篇》我还将积极阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、《读者》。
2、积极主动出席学校非政府的各项读书活动。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，探讨读书体会心得体会。
5、每天确保半小时到一小时的读书时间。
6、充分利用网络，展开网上写作，介绍、把握住教育教学的信息和动态。
7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
8、每晚睡Tombelli20分钟。
使写作沦为一种习惯。
四、时间安排（一、二月份）1、制定读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。
数学老师看书读后感
数学老师看书读后感作为一名数学老师，读书于我而言，就像是在数字和公式之外寻找新的灵感源泉。
最近读了[书名]，那感受啊，就像是发现了数学界隐藏的宝藏，虽然这宝藏可能和数字没直接关系，但却能给我的数学教学注入不少新活力。
这本书一开头就像一个巧妙设计的数学谜题一样吸引住我了。
它的叙事节奏，要是比作数学函数的话，那就是一条平滑上升的曲线，既不陡峭得让人摸不着头脑，也不会平淡得像一条直线。
我就这么顺着作者的思路一步步深入，仿佛在探索一个充满未知的数学新领域。
书中有很多例子和故事，这可太对我胃口了。
就像我在课堂上给学生们讲数学题，一个生动的例子能让复杂的概念瞬间变得清晰易懂。
这些故事也让我意识到，数学其实不仅仅存在于课本和试卷里，它就像空气一样弥漫在生活的每个角落。
就拿书中提到的建筑设计来说，那些伟大的建筑从古希腊的帕特农神庙到现代的高楼大厦，背后都有着精确的数学原理支撑。
这就像告诉我的学生们，你们看，数学可不是什么枯燥的东西，它可是能创造美的呢。
而且，书里关于思考方式的阐述也给我在教学上带来了很大的启发。
数学讲究逻辑思维，而这本书教会我从不同的角度去看待事物的逻辑，就像解决一道数学难题，可以有多种方法一样。
我想，以后在课堂上我也可以鼓励学生们跳出常规的解题思路，像探索这本书的深意一样去探索数学的奥秘。
还有一点特别有趣，书中偶尔会出现一些看似矛盾却又合情合理的观点，这就像数学中的悖论一样，充满了挑战性。
每当我读到这样的部分，就感觉自己像是在和一位数学高手过招，要绞尽脑汁去理解背后的深意。
这种感觉真的很奇妙，就像我在研究那些高深的数学理论时一样，虽然充满困难，但一旦想通就会有一种巨大的成就感。
读完这本书，我感觉自己就像一个充满电的电池，迫不及待地想把从书中学到的东西运用到教学中。
我想把书中那些有趣的故事、独特的思考方式分享给我的学生们，让他们知道数学不仅仅是黑板上的公式和试卷上的题目，而是一种可以探索世界、发现美的神奇工具。
适合中学数学老师看的20本书籍
适合中学数学老师看的20本书籍1、伊恩・斯图尔特《数学万花筒：五光十色的数学趣题和逸事》推荐语：Ian Stewart，英国著名数学教育家，一直致力于推动数学知识走通俗易懂的道路。
他将自己收集的各种课外数学趣题及杂记整理成册，向我们展示了生活中一个个神秘而精彩的小故事――触摸动物游戏、纸牌三角、农民卖大头菜、漂亮猫、欺骗性骰子，还介绍了权威的数学大奖、著名数学家生平等知识性、趣味性内容。
通过这些五光十色的小故事，读者不仅可以学会解决实际问题的思路和技巧，而且能够亲自体会成功的数学家是怎样从小培养数学学习兴趣、激发自己的求知欲的。
这个趣味横生的“万花筒”，既展现了数学的五彩斑斓，又激励大家像作者一样去探索更宽广的美丽新世界。
2、胡・施坦豪斯《数学万花镜》推荐语：以图形、图片和模型等为主，辅以必要的初等的数学说明，生动地讲述了数学各个领域里的事实和问题。
一些抽象而难以理解的数学理论，通过具体的可以捉摸的实物而具体化，易于被读者接受，从而引起读者对数学的兴趣和思考。
3、张奠宙《数学的明天》推荐语：纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。
系《走向科学的明天》丛书之一，数学方面另有：《平面几何定理的机器证明》《集合与面积》《组合数学方兴未艾》《精益求精的最优化》《大千世界的随机现象》。
4、M、克来因《古今数学思想》推荐语：被评为“数学思想权威性的历史”，论述了从古代一直到20世纪头几十年中的重大数学创造和发展，目的是介绍中心思想和那些在数学历史的主要时期中逐渐冒出来并成为最突出的、对于促进和形成而后的数学活动有影响的主流工作。
其所极度关心的还有：对数学本身的看法，不同时期这种看法的改变，以及数学家对于他们自己的成就的理解。
5、盛立人《生活中的数学――管理必读》推荐语：书分12 章，有实用价值，有深厚背景，有现代意识。
6、徐胜蓝、孟东明《杨振宁传》推荐语：两岸三地已出了五种版本，本书是第五版，我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量。
最佳学科阅读书单——小学数学
最佳学科阅读书单——小学数学(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--节选:最佳学科阅读书单——小学数学_我们的四班_新浪博客最佳学科阅读书单——小学数学小学篇教师书单1. 安娜·伽拉佐利《数学真好玩》推荐语：为什么我们要用10 进制？怎么用1 根棍子测量金字塔的高度玩掷色子游戏时，猜几获胜的概率会大大增加快来看看当过40 年数学老师的爷爷和小孙子菲洛的数学故事吧！众多数学老师不约而同推荐，鼎鼎大名的都灵大学还将本书列为数学普及计划的指定读物！一本小学、中学阶段不容错失的数学书，更是一本让人10 分钟就爱上数学的神奇之书。
数学不再抽象，不再枯燥，跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，你会发现数学原来这么好玩、这么简单！2. 郑毓信《问题解决与数学教育》推荐语：一部绝版的好书，但网上还能找到它的旧书。
它从理论到实际阐述了数学教育中的问题并提出解决方法。
3. 李毓佩《数学西游记》推荐语：主要收录了数学猴和猪八戒、数学猴和孙悟空、数学猴和沙和尚、海龙王请客四个系列故事。
跟故事中的主角一起进入到美妙的数学乐园，感受学习数学的趣味，掌握学习数学的方法。
你还会发现：数学并不枯燥，并不难学，它是那么的神奇，那么的美妙！4. 李俊《中小学概率的教与学》推荐语：虽然其关注的是不同年龄、不同学校类型、对概率有不同熟悉程度的学生对概率这一个数学概念的认识，应属于数学学习心理范畴，但是，教育是相通的，从学生的学习情况也能反映出课程、教学与评价等诸多方面存在的或应予关注的问题。
5. 张天孝《小学数学应用题教学》推荐语：数学是培养人的科学思维和创新思维。
数学是使人聪明起来，而不是解难题。
小学数学教育就是让这种思维通过教学和练习，让小学生掌握起来。
数学也不是猛做直白的习题，而是要解决实际问题，帮助人们找到事物发展的规律。
书中设置了特别多类似智力游戏的题目，需要小朋友自己从图形表意开始，动脑筋做判断，并找出内在的规律。
给老师看的数学书
给老师看的数学书
以下是一些适合老师阅读的数学书籍：
1. 《数学思维》（作者：吴军） - 本书探讨了数学思维对解决现实问题的重要性，并为老师提供了一些实用的数学思维方法和策略。
2. 《怎样解题》（作者：乔治·波利亚） - 这本经典的数学解题指南详细介绍了解题的方法、技巧和策略，适合老师在教学中指导学生如何解决数学难题。
3. 《线性代数及其应用》（作者：吉尔伯特·斯特雷恩、莱尔·谢尔兹、约翰·费尔贝恩） - 这本教科书广泛用于教授线性代数课程，涵盖了线性代数的基本概念和应用领域。
4. 《微积分：第一卷》（作者：托马斯） - 这是一本广泛使用的微积分教科书，内容涵盖了微积分的基础知识和技巧，并提供了大量的习题和解答。
5. 《离散数学及其应用》（作者：罗森） - 这本书介绍了离散数学的关键概念和应用领域，如图论、逻辑和集合论等，适合老师作为离散数学课程的参考资料。
6. 《数学的历程：从古至今》（作者：克里斯蒂安.华西姆）- 这本书通过讲述数学的历史故事，展示了数学的发展和应用背后的思想。
此书适合激发教师对数学的兴趣，以及为学生介绍数学的文化和历史背景。
这些书籍提供了广泛的数学主题，可为老师提供深入的数学知识和教学指导。
不同书籍适用于不同的教学水平和主题，您可以根据自己的需求选择合适的书籍。
适合高中数学老师研读的书籍
适合高中数学老师研读的书籍篇一：高中数学教师应读书目高中数学教师应读书目要想提高教学效果，教师首先要扩大知识面，喜欢数学，波利亚说：仅有知识却无兴趣很容易使人成为极差的教师，可惜这句话还未引起足够的重视，而改变它的途径之一就是增加阅读量，笔者认为就教师而言数学读物大约有七个方面：一、数学纵横；二、波利亚数学教育理论与解题研究；三、数学教育与数学教学；四、趣味数学；五、知识性读物；六、数学竞赛；七、初等数学研究。
具体简述于下。
一、数学纵横：它包括数学史，数学新进展，数学特点、数学方法介绍，数学学习方法等，有助于教师从高的观点在教学中把握本学科的特点，以利教学，例如，现在有很多大学将数学系改称数学科学系，说明数学科学已从自然科学中独立出来，这样的新特点就不可不知。
二、波利亚的数学教育理论：乔治&#8226；波利亚(1887.12.13-1985.9.7)美籍匈牙利人，1953年在斯坦福大学退休，上世纪杰出的数学家和伟大的数学教育家，他开创了数学问题求解(Problem Solving)和合情推理的一个新时代，他的多本著作已被译成十多种文字，影响之大已波及人工智能、计算机科学等学科，他的著作不能不看！三、数学教育与数学教学：它包括数学教育理论与数学教学经验，一线教师的经验对青年教师特别有帮助，应重点阅读，而数学教育理论对进一步提高较有益。
四、趣味数学：这是一个不能轻视的部分，要使学生喜欢数学首先要让学生感到有趣，我们推销数学需要良好的载体，据说爱因斯坦收藏有整整一书架的有关数学游戏和数学谜的书，陆家羲因寇克曼女生问题而吸引他业余从事组合数学的研究，并取得惊人的成就，奥赛得奖者中也有类似的事例，说明趣味数学能激发人对数学对科学的兴趣，甚至选择数学为终生职业，大家都知道，平时教学中穿插一点有趣的问题常能活跃课堂气氛，提高学生学习的热情，而专家研究表明，人碰到感兴趣的问题时，体内血液循环及内分泌都处在最佳状态，因而思维与记忆的效果自然也就好了，令人高兴的是激发兴趣与好奇心的重要性已被越来越多的人所认识。
有助于培养数学思维的经典数学书籍推荐
有助于培养数学思维的经典数学书籍推荐1、王树和：《数学聊斋》中科院院士张景中主编《好玩的数学系列》之一。
读者对象为中学生、大学生、中小学教师及数学爱好者。
推荐的理由是这本书的趣味性非常足，适合作为休闲阅读，休闲时间随便翻翻，有助于排遣工作疲劳、俗事烦恼;也可以作为教师参考资料，有助于活跃课堂气氛、启迪学生心智;可以作为学生课外读物，有助于阔眼界、增长知识、锻炼逻辑思维能力。
编辑最喜欢的就是书中会把很多有趣的事例和数学思维巧妙的联系起来，在开拓思维的时候了解数学的奥秘。
该书主要内容包括数学悖论，第一次、第二次、第三次数学危机，哥德尔不可判定命题、混沌、NPC理论等非平凡问题;算术、几何、图论、组合当中的有趣问题;数学思想与数学哲学当中的敏感问题等共计151个问题。
如将来数学还会产生悖论与危机吗?尚未解决的数学难题是否为不可判定命题?既然是确定性系统为什么会产生紊动?愚公移山式的穷举法为什么可能无效?2+2为什么等于4?三角形内角和究竟多少度?核武库的钥匙有几把?牛顿创立的微积分能得100分吗?数学家是些什么人?数学定理为什么要证明?等等。
2、永野裕之：《写给全人类的数学魔法书》这本书适合的年龄范围是很广的(中学生及以上)，它不是一般的数学著作，讲述的是有关数学的思维方法。
编辑特别喜欢作者的主张：作者反对死记硬背数学公式的传统学习方法，提倡学通、学透，进而领略数学的魅力，真正提高数学能力。
其中为什么你学不好数学?数学差生也能当数学家;甚至包括成年人为什么还要学习数学?等内容浅显易懂，但是哲理深厚。
它让数学=枯燥乏味，完全变成了过去的想法会让孩子觉得数学简直神奇、有趣。
把原始的概念简单化似乎是日本学者的专长吧!全书只讲解了10种基本解题思路，却足够你游刃有余地应对各种初高中数学难题，甚至连那些冷僻的高考试题你也可以轻松拿下。
更重要的是，你将通过这10种解题思路，将所有的数学知识融会贯通，形成自己的学习方法，最终对数学开窍!。
初中数学老师推荐哪些参考书？
初中数学老师推荐哪些参考书？
哎呦，提到初中数学参考书，我的脑子里就自动浮现出了我家隔壁小芳，真是个“奇女子”啊~ 这孩子学习数学，那叫一个认真，恨不得把所有参考书都啃一遍！我当年啊，哪有她这么拼？
记得有一次，我陪她去书店挑书，这小姑娘就认准了那本《奥数教程》，抱着它就撒手不掉了。
我当时就纳闷了，初中孩子学奥数干嘛？后来才知道，她成绩挺好的，就是有些题总是做不对，她就想找更难的书来练练。
我当时就想，这孩子真有意思，学习都这么有“钻研精神”！
不过话说回来，初中数学参考书，我个人觉得，选择还是要根据孩子自身的学习情况来定，不能盲目跟风。
像我之前带过的几个学生，有的基础薄弱，我就推荐他们先把教材上的知识好好消化，然后用一些基础练习册来巩固。
还有一些学生，基础不错，学习能力也强，我就鼓励他们多尝试一些难度稍高的参考书，比如《名校数学试题精选》之类的，做题的时候注重解题思路和方法的总结。
当然，参考书只是一个辅助工具，最重要的还是课堂学习和课后练习。
我平时都会鼓励学生们多动脑筋，多思考，遇到问题及时和老师沟通，不要怕问，更不要死钻牛角尖。
对了，还有一件事，当年小芳那本《奥数教程》，后面还真帮了大忙！有一次，她遇到了一道难题，卡住了，我就让她翻翻那本《奥数教程》，结果还真找到了类似的题型，思路解题方法都差不多，一下子就解决了问题。
你看，学习嘛，就是要尝试不同的方法，找到适合自己的路。
选参考书也一样，找一本适合自己的，你才能事半功倍。
哈哈，小芳现在已经顺利升入高中了，我估计她现在还经常翻看她的《奥数教程》呢！。
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数学老师看的书
作为一名数学老师，我喜欢阅读与数学相关的书籍。
以下是我最喜欢的数学书籍：
1.《数学之美》——吴军
这本书是一本科普书，讲述了数学的美妙之处，以及它在各个领域中的重要作用。
书中涵盖了数学的历史、发展和应用，让读者了解到数学是如何构建我们的世界的。
2.《数学思维导论》——芝加哥大学数学系
这本书是一本介绍数学思维和方法的书籍，适合所有对数学感兴趣的人。
书中讲述了如何用数学的方法解决问题，以及数学在科学研究和工程设计中的应用。
3.《微积分的本质》——西蒙·西尼克
这本书是一本介绍微积分的书籍。
作者用通俗易懂的语言讲解了微积分的基本概念和方法，帮助读者更好地理解微积分的本质。
4.《线性代数及其应用》——吉尔伯特·斯特兰
这本书是一本介绍线性代数的书籍，适合所有对数学感兴趣的人。
书中涵盖了线性方程组、线性变换和矩阵等基本概念，以及线性代数在各个领域中的应用。
总的来说，这些书籍都是我推荐给学生和对数学感兴趣的人的。
它们不仅能够增强数学思维和方法，还能够让读者更好地理解数学的应用和价值。
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