雷电颂 当堂检测1
八年级语文下册第七课雷电颂同步测试无答案新人教版
第七课雷电颂一．基础知识1给以下黑体字注音或依照拼音写汉字迸射（）鞭挞（）虐待（）祈祷（）踌chu 2（）污hui 4（） qi 3（）首pi 4（）睨脚liao 4( )jing 3（）仰2找出以下词语中书写有误的字并加以更正犀利脚缭伫立发泻艰固暗无天日脱泥带水自告奋勇指天画地3请写出四个带“雪”字的成语______________4读语段，在横线上填写适当的句字。
人一辈子需要理想的呼唤，你懒惰时，它唤你勤奋；你昏睡时，它呼你清醒；，, ；，。
二阅读（一）暴风雨-（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，令人悸恐。
（2）（3）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
仿佛天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人世。
（4）（5）暴风吼怒着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
（6）（7）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出兴奋人心的乐章。
（8）（9）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下曲曲折折的足迹。
（10）（11）不一会，铿锵的乐曲转为节拍单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，安抚着沉睡人儿的疲惫躯体。
（12）（13）从窗外射进来的第一束光线报导着人世的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在温暖的轻风中翩然起舞，把湛蓝色的天空得加倍敞亮。
（14）（15）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，仿佛刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
（16）（17）常年积雪的阿尔卑斯山迎着早霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，令人心潮激荡。
（18）江山似锦，风光如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！（19）绮丽华丽的春色呵，你是何等美好！（20）（21）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人世毁灭，而它带来的却是加倍绚丽的早晨。
（22）（23）有时，人们受到各类局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
人教版八年级下册语文雷电颂学案及答案
人教版八年级下册语文雷电颂学案及答案《雷电颂》郭沫若教学目标、朗读课文，体味气势，感受情感律动。
2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。
教学重难点、诵读并背诵课文前六段。
体会作品第雄伟气氛和深厚的抒情意味。
2、联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。
课型讲授课课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课、每年农历端午，我们都会吃粽子，有些地方还会划龙舟，同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗？为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人——屈原。
今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。
2、作者及作品介绍屈原（约前340～约前277）名平，又名正则，字灵均，战国时楚人。
我国第一位伟大的爱国诗人。
《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗，全诗共二千四百多字。
是一首浪漫主义作品。
比喻生动，语言瑰丽，夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。
屈原创造了骚体，即“楚辞”，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。
郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。
现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家。
3、历史剧《屈原》的写作背景及写作意图《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。
半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。
郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，揭露国民党统治下的黑暗现实。
他借屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。
起到了“借古讽今，古为今用”的作用。
《雷电颂>出现在《屈原》第五幕第二场。
屈原被囚禁在东皇太一庙。
他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。
这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。
面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。
八年级语文下册 第二单元 第7课《雷电颂》当堂达标检测 新人教版
7 《雷电颂》当堂达标检测一、阅读下列文段，回答文后问题。
（共12分）屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
1.概括选文的主要内容。
（2分）2.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。
“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
（2分）4.课文运用了象征手法,说说风雷电、洞庭湖等形象的象征意义。
6.这篇散文诗运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。
试举例说明。
（3分）二、阅读下列文段，回答文后问题。
（共8分）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日1.这首诗写于抗战开始后的一九三八年，当时日军攻占了华北、华东、华南地区，中国人民奋起抵抗。
诗人在这国土沦丧、民族存亡关头，满怀对祖国的____________和对侵略者的____________写下此诗。
诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达____________的情感。
（3分）当堂达标检测参考答案：一、1.主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。
2.《屈原》内心独白3.舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
4.风雷电：象征变革现实的伟大力量。
洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。
5.风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
八年级语文雷电颂同步练习1
（人教版）八年级语文（下）同步训练第七课《雷电颂》基础训练1．给下列加黑字中注音()。
A．睥睨()忏悔()湘妃()驰骋()B．伫立()咆哮()波澜()鞯()C．污秽()犀利()眩目()稽首()D．虐待()迸射()祈祷()罪孽()2．解释下列词语。
A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是()。
A．什么个湘君，什么个湘夫人。
B．把你这东皇太一烧毁了吧！C．把你这云中君烧毁了吧！D．你，你东君，你是什么个东君？4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是()。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！____________，____________！A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是()。
A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！B．啊，我思念那洞庭湖，我思念那东海，我思念那长江，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！C．尽管你是怎样的咆哮，你也不能把死了的吹活转来，不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
6．填入下列语段中最恰当的一组词语是()。
虽然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀！A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是著名的长篇抒情独白，用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，运用了各种不同的修辞方式，如比喻、排比、反复、夸张、呼告等。
《雷电颂》练习题
7 雷电颂课时训练1.下列加黑的字读音有误的一项是( )A.颈项（ｊǐｎɡ）脚镣（ｌｉàｏ）B.睥睨（ｐìｎì）稽首（ｑí）C.劈开（ｐì）鞭挞（ｄà）D.忏悔（ｃｈàｎ）虐待（ｎüè）2.本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。
作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
3.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）4.下面对各句解说有错误的一项是（）Ａ.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。
Ｂ.我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！分析：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。
Ｃ.你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。
Ｄ.我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。
人教版八年级语文下册《雷电颂》课堂同步试题
雷电颂一、积累及运用1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字：睥睨．．（）（）鞺鞺鞳．．鞳（）眩．目（）稽．首（）zhù（）立 xī（）利 bèng（）射驰chěng（）2、下列词语书写没有错误的一项是（）A、驰聘擎天憾地害羞通霄达旦B、怡然联续不断爆炸言行相顾C、发泻豁然惯通污秽一泻千里D、眩目浩瀚无垠景仰不可磨灭3、判别下列各句所使用的修辞方法：⑴你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）⑵把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）⑶虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
（）⑷哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（）4、《雷电颂》节选自，作者是我国伟大的、、、，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。
原名，代表作有、等。
二、阅读理解（一）阅读课内文段，完成练习：风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵!……雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，-同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!5、选文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江又象征着什么？答：6、主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情？答：7、“无形的长剑”指，这里用的是手法。
鲁教版初中语文八年级上册《雷电颂》拓展测试卷练习题
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《雷电颂》拓展练习一、做客“联想吧” 这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。
爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！（一句即可哦！）二、测测你的注音速度！（又快又准！）玄衣（ ） 睥睨（ ）（ ） 咆哮（ ）（ ） 鞺鞺（ ）鞳鞳（ ）暂时（ ） 眩目（ ） 木梗（ ） 迸射（ ）三、测测你的写字速度！（别让我失望哦！）pái______徊脚liào______ 波lán______ 污huì______xī________利qí________首驰chěnɡ________ nüè________待四、判别下列各句所使用的修辞方法！（要细心！）1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（ ）2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（ ）3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
（ ）4．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（ ）五、阅读理解暴风雨 （1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。
（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
（6）不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
（7）从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
雷电颂课后题答案_共10篇完整篇
★雷电颂课后题答案_共10篇范文一：雷电颂课后题答案雷电颂课后练习答案基础题一、１。
A２．①睥睨②犀利③忏悔④浩浩荡荡⑤污秽3。
D4．A5．①前后矛盾，既然不收礼,脑白金也不能收;②适用范围上矛盾，既然洗面奶针对的是面部，“任何皮肤”所指不清，歧义较多;而且“特别”和“任何”不能搭配。
6.机遇风险求索磨难(此题答案绝非一种，仅作参考，符合要求即可）7．①屈原②上联**个字的偏旁均为“三点水”，下联**个字的偏旁都是“口字旁”③从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
８。
①按语②断语③寄语④诳语⑤谜语⑥谚语⑦妙语⑧呓语二、1．Ａ２.坚定的信念象征誓死与黑暗斗争到底3．表达了主人公对光明的热烈追求,对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
如4。
“火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!"采用呼告、比喻、排比的修辞手法,直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力,既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复，荡气回肠。
能力题 1.通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦目的歌声四方回荡通往漆黑的无底深渊,从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动,吐着舌箭对比2．（1）×（2）√（３）√(4)√3.A4.时间像海绵里的水，只要愿挤,总是有的。
（鲁迅)一**（。
）太久，只争朝夕。
(毛泽东）一失足成千古恨，再回首已百年身。
（清·魏子安）5。
韶华易逝,时间难留，我们要从小珍惜时间，树立远大理想，不要虚度光阴，努力学习,成为祖国有用之才。
创新题1．(１)飙升；微涨;盘整；止跌企稳；微跌；大跌。
（２）比过去考得好。
(３)目前**科成绩总的看较好，希望继续努力,**科成绩都上升.（4）作秀；时装秀；跳槽；打工等。
２.《离骚》、《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死；农历五月初五，即端午节，相传为纪念屈原,因为屈原是这一天投江而死附题目：基础题一、语言的积累与运用.1。
辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文下册 2.2《雷电颂》同步检测 新人教版
雷电颂积累运用1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（）A. 睥．睨（pì）咆．哮（páo）波澜．（lán）B. 犀．利（xī）迸．射（bèng）木梗．（gěng）C. 驰骋．（chěng）鞭挞．（tà）稽．首（jī）D. 忏．悔（chàn）祈祷．（dǎo）罪孽．（niè）2. 解释下面句中加点的词语。
（1）光明呀，我景仰．．你。
景仰：_____________________________________________________（2）难道就不能迸射．．出光明了吗？迸射：_____________________________________________________（3）时而伫立睥睨．．，目中含有怒火。
睥睨：_____________________________________________________（4）电！你这宇宙中最犀利．．的剑呀！犀利：_____________________________________________________3. 仿例造句。
例子：尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗。
仿写：____________________________________________________________________ _____________________________________________________4. 从后面括号中选择恰当的词语填在横线上，使每个句子所要表达的意思完整。
（1）在这_____________的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你_____________的时候。
（昏昏沉沉暗无天日呐喊咆哮）（2）你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量_____________你们的力量吧。
《雷电颂》习题
《雷电颂》习题一、做客“联想吧”。
这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。
爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！（一句即可！）二、测测你的注音速度。
（又快又准！）玄衣（）睥睨（）（）咆哮（）（）鞺鞺（）鞳鞳（）暂时（）眩目（）木梗（）迸射（）三、测测你的写字速度。
（别让我失望哦！）pái______徊脚liào______ 波lán______ 污huì______xī________利 qí________首驰chěnɡ________ nüâ________待四、判别下列各句所使用的修辞方法。
（要细心！）1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
（）4．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（）五、阅读理解。
①啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！②光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？③炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！1．屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”，《涉江》中“带长铗之陆离兮”是指（）A．有形的长剑 B．无形的长剑 C．两者都不是2．“无形的长剑”指_____________这里用的是_____________手法，“把这比铁还坚固的黑暗劈开”表现了主人公_____________的精神。