科学比较测量纸带和尺子课件教科版一年级上期PPT
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一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子 教科版(共7张PPT)
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
莲都区天宁小学 陈建秋
回顾:用测量纸带来测量
有什么优点? 有什么不足?
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点: 不同点:
尺子家族大聚会 (参考42面) 塑料尺
软尺
折叠尺钢尺 钢卷尺用测量纸带 Nhomakorabea尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
说说怎么测量—— 活动手册第13面
测量纸带
尺子
科学书的长度
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交流讨论
和测量纸带相比 尺子有什么好处
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比较测量纸带和尺子
莲都区天宁小学 陈建秋
回顾:用测量纸带来测量
有什么优点? 有什么不足?
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点: 不同点:
尺子家族大聚会 (参考42面) 塑料尺
软尺
折叠尺钢尺 钢卷尺用测量纸带 Nhomakorabea尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
说说怎么测量—— 活动手册第13面
测量纸带
尺子
科学书的长度
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交流讨论
和测量纸带相比 尺子有什么好处
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教科版一年级科学上册 (比较测量纸带和尺子)新课件
通过前面2节课的学习,学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的 植物,还对植物进行了观察,知道植物有根、茎、叶等结构,已经对观 察植物有了浓厚的兴趣,同时在观察过程中,往往被各种各样的叶所吸 引。他们虽然对叶的结构、外形也有了初步的认识,但是学生们缺少细 致地观察,准确的描述。教师应指导学生学会利用感官观察并用简单的 语言对叶的外部形态特征进行描述。
3.小游戏——猜一猜 学生活动:学生说叶子的特点,同学们猜名字。 教师出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶。
教师引导:同学们,请你看看,比一比它们是不是同一种树叶? 预设生1:不是,因为两片叶的颜色、大小不同,所以它们不是同一种。 预设生2:是同一种,虽然颜色、大小不同,但是形状一样。
教师出示枝条上不同生长阶段的叶进行比较并讲解颜色浅、比较小的是 “小时候”的叶, 颜色深且比较大的是“长大后”的叶,我们通常把这样的 叶分别称为嫩叶和老叶。
探索板块∶安排了三个活动。 活动一,观察、比较不同植物的叶。 活动二,观察、比较同一棵植物的叶。 活动三,画一片叶。
研讨板块∶围绕"叶有哪些特点? 它会怎样变化?"展开讨论交流、总 结归纳。让学生描述自己在观察时所看到的细节,发现叶是在不断 生长变化的,逐步建立"叶是有生命的"这一概念。 拓展板块∶以学生熟悉的"做叶画"为主要活动,激发学生的兴趣, 使其进一步认识叶的形状。
一、说教材
《观察叶》是新教科版科学一年级上册第一单元《植物》的第 三篇课文。本课重点观察的是叶的外部特征,学生通过比较不同植 物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色 等差导的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种 多样的。
本课教材分四部分: 聚焦板块∶教科书中是学生在户外观察叶的照片,把学生的关注点从植株 个体转向植物器官,并以"叶有什么特点呢?"为主线,延伸到以下三个板 块展开观察、讨论。
教科版一年级科学上册课件.比较测量纸带和尺子 课件(14张ppt)
用测量纸带测量 用尺子测量 橡皮的长度
科学课本的长度
我的发现 和测量纸带相比,用尺子测量物 体有什么好处? 更标准 更准确
尺子和测量纸带相比有什么 好处?
课外拓展
回家后用卷尺测量家中的家具 长宽高,并设计表格记录
一、判断题 1.软尺一般用来测家具的高度。( × )
2.测量纸带是世界通用的测量工具。(× )
比较测量纸带和尺子
图片中给我们展示了生活中哪 些使用尺子的情景?
观察比较下列尺子的相同处和不 同处
ห้องสมุดไป่ตู้
相同点:都有相同距离的刻 不同点:直尺不能弯曲, 度组成,都有数字,都能测 软尺和直尺小格的 距离 距离相等
世界统一标准的测量工具——尺子
我们之前学习了用测量纸带 测量物体长度,你知道如何 用尺子测量物体的长度来吗?
用尺子来测量物体
(1)把尺子0刻度线和物体的一段对齐
(2)摆放好尺子
(3)尺子上和物体另一端对齐的位置
即为物体的长度
(4)读数即可
怎样正确的读出尺子 上的读数呢?
尺子上有大格和小格,每个大格由 十个小格组成;
限度大格的示数,再读多出来的小
格部分
分别用测量纸带与尺子测量物体, 发现总结尺子的优势
3.测量纸带和尺子上面都有等距离的刻度。 (√)
二、选择题 想测量图中树干的粗细,选择(B )测
量最准确。
A B
C
D
课堂总结
通过本课的学习,我们认识到了世 界上通用的测量工具尺子。 尺子是世界通用的统一标准的测量 工具,统一标准是非常有意义的。 尺子与测量纸带是两种测量工具,有 许多相同与不同之处。
科学课本的长度
我的发现 和测量纸带相比,用尺子测量物 体有什么好处? 更标准 更准确
尺子和测量纸带相比有什么 好处?
课外拓展
回家后用卷尺测量家中的家具 长宽高,并设计表格记录
一、判断题 1.软尺一般用来测家具的高度。( × )
2.测量纸带是世界通用的测量工具。(× )
比较测量纸带和尺子
图片中给我们展示了生活中哪 些使用尺子的情景?
观察比较下列尺子的相同处和不 同处
ห้องสมุดไป่ตู้
相同点:都有相同距离的刻 不同点:直尺不能弯曲, 度组成,都有数字,都能测 软尺和直尺小格的 距离 距离相等
世界统一标准的测量工具——尺子
我们之前学习了用测量纸带 测量物体长度,你知道如何 用尺子测量物体的长度来吗?
用尺子来测量物体
(1)把尺子0刻度线和物体的一段对齐
(2)摆放好尺子
(3)尺子上和物体另一端对齐的位置
即为物体的长度
(4)读数即可
怎样正确的读出尺子 上的读数呢?
尺子上有大格和小格,每个大格由 十个小格组成;
限度大格的示数,再读多出来的小
格部分
分别用测量纸带与尺子测量物体, 发现总结尺子的优势
3.测量纸带和尺子上面都有等距离的刻度。 (√)
二、选择题 想测量图中树干的粗细,选择(B )测
量最准确。
A B
C
D
课堂总结
通过本课的学习,我们认识到了世 界上通用的测量工具尺子。 尺子是世界通用的统一标准的测量 工具,统一标准是非常有意义的。 尺子与测量纸带是两种测量工具,有 许多相同与不同之处。
小学科学《比较测量纸带和尺子》课件-完美版1
看一看
一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2
教科版(共12张PPT)
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比一比 相同
起点 标志线重复出现
数字标记…… 标志线的间距等长
一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2
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纸带
尺子
一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2 教科版(共12张PPT)
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
资兴市滁口学校 谢海燕
小游戏 猜一猜
请你面向同学,老师在黑板 上写一个词,同学们根据这个词 的意思去描述,但是你的话当中 不能出现我写的这个词当中的任 何一个字,不许犯规。
纸蛙问题
说一说
我们测量用的工具 有哪些?
一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2 教科版(共12张PPT)
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一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2
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比一比 不同点
标志线的间距长度不同
纸带0刻度可能未标
数字标记方法不同
材质不纸带和尺子2
教科版(共12张PPT)
纸带
尺子
一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2 教科版(共12张PPT)
测一测
纸蛙问题
一年级上册科学课件 比较测量纸带和尺子2
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新版7教科版一年级科学上册课件.比较测量纸带和尺子 课件
3.尺子有更细的标准线)
0 刻 度 ( 测 量 起 点 )
标 志 线 的 间 距 等 长 标 准 物 首 尾 相 连来自都 有 数 字 标 记
材质不同
尺子和测量纸带 标志线的间距长 度不同
尺子有更细 的标准线
尺子的使用方法:
① 把尺子0刻度线和物体一端对齐; ② 读出尺子与物体另一端对应的刻度; ③ 读数并记录测量结果。
读数
怎么读?
记一记
想一想
尺子和测量纸带相比 有什么好处呢?
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
尺子 是世界通用的统一标准的测量工具
塑 料 尺 木 尺 铁 尺
卷 尺
纸 尺
皮 尺
请找出尺子和测量纸带的相同和不同之处
相同之处:
1.都有0刻度(测量起点) 2.标志线的间距等长 3.标准物首尾相连 4.都有数字标记
不同之处:
1.材质不同 2.标志线的间距长度不同
教科版一年级上册科学2.7《比较测量纸带和尺子》课件
×
基础达标
2. 选择题。
(1)测量水桶一圈的长度,我们选择( )来测量更方B 便和准确。
A.纸带 B. 软尺 C.塑料尺
(2)尺子和测量纸带相比,有哪些相同点?( )
B
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度
C.不可以弯曲
D.以上都不是
(3) 测量人的身高时,选择( )来测量比B 较方便。
A.钢尺
B.卷尺
C.折叠尺
D.软尺
综合探究 1.我能用尺子测量出物体的长度,并把结果记录下来。
橡皮长( 4 )厘米 2. 我能说出尺子与纸带相比有哪些好处。
书本宽( 15 )厘米
1.
尺子使用的是标准单位,测量结果有可比性
和通用性;
2.
尺子的刻度更小,测量更准确;
3.
尺子的材质不容易坏;
4.
测量起来比较方便。
拓展延伸
你见过或使用过哪些尺子? 你可以用它做什么?
探索
比较 测量纸带和尺子
用直尺测量橡皮的长度
对齐起点 (0刻度)
对齐终点 (读出数字)
用测量纸带和软尺测量橡皮的长度
探讨
与测量纸带相比,尺子有什么好处?
科学阅读
为了测量长度,人们发明了各种各样的尺子。
你知道生活中还有哪些测量工具吗?
体重计
电子秤
便携秤
体温计 电子体温枪 气温计和湿度计
小结
尺子和测量纸带共同点 都有 0 刻度 (测量起点) 标记线的间距等长 (相当于同一标准物的长度) 标记线重复出现 (相当于标准物首尾相连) 数字标记 (相当于标准物的数量的统计数)
不同点可能有 材质不同(纸带是软的、易断裂,有的尺子是硬的) 标记线的间距长度不同 纸带的 0 刻度可能未标 尺子有更细小的标记线 数字标记方法不同 ……
新编教科版小学一年级科学上册《比较测量纸带和尺子》精品课件
科学书的长度
交流讨论 和测量纸带相比 尺子有什么好处
本课所用实验器材,由爱牛科教提供
名称 软尺 直尺
规格 1.5m 塑料20cm
单位 数量 把 24 把 12
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习, 你有什么收获呀? 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
—— 小朋友们再见——
下次再见!
—— 期待——
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
回顾:用测量纸带来测量
有什么优点? 有什么不足?
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点: 不同点:
尺子家族大聚会 (参考42面) 塑料尺
软尺
折叠尺
钢尺 钢卷尺
用测量纸带和尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
说说怎么测量—— 活动手册第13面
交流讨论 和测量纸带相比 尺子有什么好处
本课所用实验器材,由爱牛科教提供
名称 软尺 直尺
规格 1.5m 塑料20cm
单位 数量 把 24 把 12
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习, 你有什么收获呀? 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
—— 小朋友们再见——
下次再见!
—— 期待——
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
回顾:用测量纸带来测量
有什么优点? 有什么不足?
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点: 不同点:
尺子家族大聚会 (参考42面) 塑料尺
软尺
折叠尺
钢尺 钢卷尺
用测量纸带和尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
说说怎么测量—— 活动手册第13面
新编教科版小学一年级科学上册《比较测量纸带和尺子》精品课件
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行,吸取着各自喜欢的知识,使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北,知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福!
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
回顾:用测量纸带来测量
有什么优点? 有什么不足?
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点: 不同点:
尺子家族大聚会 (参考42面) 塑料尺
软尺
折叠尺
钢尺 钢卷尺
用测量纸带和尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
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测量纸带
什么好处
本课所用实验器材,由爱牛科教提供
名称 软尺 直尺
规格 1.5m 塑料20cm
单位 数量 把 24 把 12
课后反思
1.通过这节课的学习活动,你有什么收获? 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
教科版一年级小学科学上《比较测量纸带和尺子》教学优质课件
拓展提高
为了测量长度,人们发明了各种各样的尺子
拓展提高
除了尺子,生活中还有哪些测量工具呢?
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道尺子是世界通用的 统一标准的测量工具;在教师指导下,能用语言 或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,能细致 观察尺子与测量纸带两种测量工具的相同与不同 之处,体会到统一测量工具和单位给生产、生活 带来的便利。
新知讲解
尺子的单位:米、厘米和毫米等。如何读数?
当刻度超过最后的刻度,都读为 “几厘米多”(如5厘米多)。
新知讲解
小组分别用软尺、塑料尺和纸带测量橡 皮的长度并记录测量结果。
新知讲解
尺子和测量纸带相比有什么好处?
①尺子使用的是标准单位 ②刻度更小,测量更准确 ③尺子的材质不容易坏 ④测量起来比较方便
板书设计
比较测量纸带和 尺子
相同点和不同点 尺子使用方法
作业布置
生活中还有各种测量工具,请你 用拍照或画图的方式记录下来。
比较测量纸带和尺子
科学教科版 一年级上
新知导入
你见过或使用过尺子吗?
卷尺
软尺
直尺
新知导入
人们用尺子做什么?
新知导入
测量纸带和尺子有哪些相同和不同?
卷 尺
测量纸带
直尺
新知讲解
观察和比较:不同点
软尺:可以弯曲
纸带:可以弯曲
直尺:不易弯曲
新知讲解
软尺:软的
纸带:软的
直尺:硬的
新知讲解
标记线的间距长度不同
测量纸带
尺子有更细小的标记线
直尺新知讲解Fra bibliotek观察和比较:相同点
都有0刻度(测量起点)
新知讲解
标记线的间距等长 (相当于同一标准物的长度)
一年级上册科学课件 第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
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探究新知
比一比
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
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A.是世界通用的 B.有等距离的刻度
C.不可以弯曲
D.以上都不是
(3) 测量人的身高时,选择( B )来测量比较方便。
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPБайду номын сангаас)
A.钢尺
B.卷尺
C.折叠尺
D.软尺
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综合探究
1.我能用尺子测量出物体的长度,并把结果记录下来。
橡皮长( 4 )厘米
书本宽( 15 )厘米
2. 我能说出尺子与纸带相比有哪些好处。
1. 尺子使用的是标准单位,测量结 果有可比性和通用性;
2. 尺子的刻度更小,测量更准确; 3. 尺子的材质不容易坏; 4. 测量起来比较方便。
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×
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基础达标
2. 选择题。
(1)测量水桶一圈的长度,我们选择( B )来测量更方便和准确。
A.纸带 B. 软尺 C.塑料尺
(2)尺子和测量纸带相比,有哪些相同点?( B )
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测 量 的 结果 是否一样?
议一议
Chǐ zi hé cè liǎng zhǐdài xiāng bǐ, yǒu shén me hǎo chù
尺子和测 量 纸带相 比 有 什么好处?
生活中常见的测量工具
1.尽力做好一件事,实乃人生之首务 。
1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。
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比较测量纸带和尺子
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读一读
chǐ zi
尺子
认一认
zhǐ dài 纸带
chǐ zé bù tóng
相 同 和不同
橡皮的长度测量记录表
Xìng míng 姓 名:
rì qī 日 期:
Xià ng pí de chá ng dù
橡 皮的 长 度
纸带 尺子
fā xià n 发现
想一想
Wǒ men shì zěn yàng cè liáng de
我 们 是 怎 样 测 量 的?
Cè liáng de jie guo shi fǒu yí yàng
议一议
Chǐ zi hé cè liǎng zhǐdài xiāng bǐ, yǒu shén me hǎo chù
尺子和测 量 纸带相 比 有 什么好处?
生活中常见的测量工具
1.尽力做好一件事,实乃人生之首务 。
1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。
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比较测量纸带和尺子
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读一读
chǐ zi
尺子
认一认
zhǐ dài 纸带
chǐ zé bù tóng
相 同 和不同
橡皮的长度测量记录表
Xìng míng 姓 名:
rì qī 日 期:
Xià ng pí de chá ng dù
橡 皮的 长 度
纸带 尺子
fā xià n 发现
想一想
Wǒ men shì zěn yàng cè liáng de
我 们 是 怎 样 测 量 的?
Cè liáng de jie guo shi fǒu yí yàng
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测量纸带
尺子
科学书的长度
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名称 软尺 直尺
规格 1.5m 塑料20cm
单位 数量 把 24 把 12
课后总结
1
学生:同伴之间相互交流学习心得。
2 师生:共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
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有什么优点? 有什么不足?
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点: 不同点:
尺子家族大聚会 (参考42面) 塑料尺
软尺
折叠尺
钢尺 钢卷尺
用测量纸带和尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
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卷尺的由来
• 那天,他像往常一样去田地里做测量工作。 路过一个农家小院时,他看见一个老者正 在用竹子编东西,那薄薄宽宽的竹篾从老 者的刀片下出来,蜷缩着纷纷落在老者脚 边。看到这一幕,程大位大受启发,这不 就是自己革新测量工具的绝佳材料吗?原 来,程大位的家乡盛产竹子,而且当地的 竹雕艺术非常成熟,竹篾有一定柔韧性性 和宽度,非常适合写数字。
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卷尺的由来
• 回家后,程大位将选取的嫩竹做成宽度一 致的竹篾,并用铜丝将每节竹篾连在一起, 再标上刻度,最后浸在明油中加工了一下。 如此一来,即使在使用中弄脏了也可将污 泥洗下来,这样就保持了数字的清晰。
卷尺的由来
• 尺子是做好了,但总不能抱着一堆竹篾去测量 吧。意识到新尺子的不足之处,程大位决定再 改进一下。程大位自幼长在乡间,见过很多简 单却效率很高的小工具,比如木匠用的墨斗和 纺纱用的纺车。墨斗是古代木匠用来打直线的 工具,它将丝线缠在一个转轮上,可收可放, 十分便利;而纺车也是利用转轮原理工作的。 程大位从以上两种工具中得到了灵感,为自己 的尺子设计了一件“外衣”,使它也能收放自 如,还便于携带。
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聚焦
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把尺子的0刻度 线和物体的一 端对齐;
1
读出尺子上与 物体另一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对 应的刻度;
1
介绍如何读数
橡皮的长度 科学书本的长度
塑料尺
软尺
卷尺
卷尺的由来
• 据记载,世界上第一把卷尺诞生于中国, 它的发明人就是明代“珠算宗师”程大位。
• 程大位是一个珠算学家,他善于把事情往 数字上考虑。他想,如果能有一种工具, 上面标示着详细的尺寸,而且方便携带, 那很多的劳动将事半功倍。功夫不负有心 人,不久之后他就找到了理想中的尺子, 那就是竹篾。
给狗狗做新衣
• 1.胸围:前肢根部后方附近最宽的地方。 • 2.颈围:颈部的下围。 • 3.背长:从项圈的后侧到尾巴根部。 • 4.腰围:身体最细的地方。 • 5.裆长:从背部腰围的位置穿过裆部到腹
部腰围的位置。 • 现在,我们就来量一量,做一做吧!
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前言
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卷尺的由来
• 这就是世界上第一把卷尺的雏形,之后经 过一代又一代的改进,就有了今天我们使 用的卷尺。
给狗狗做新衣
• 过新年、穿新衣!时下最流行自己动手制 作(DIY)了。小朋友们,你们想不想亲手 给狗狗(猫猫)们做些可爱的衣服呀。但 是,应该怎样才能做一个适合它们的衣服 呢?只有准确地测量出狗狗身材的尺码才 能做出合体、大方、漂亮的衣服!因此, 就需要做这样一些测量。
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卷尺的由来
• 那天,他像往常一样去田地里做测量工作。 路过一个农家小院时,他看见一个老者正 在用竹子编东西,那薄薄宽宽的竹篾从老 者的刀片下出来,蜷缩着纷纷落在老者脚 边。看到这一幕,程大位大受启发,这不 就是自己革新测量工具的绝佳材料吗?原 来,程大位的家乡盛产竹子,而且当地的 竹雕艺术非常成熟,竹篾有一定柔韧性性 和宽度,非常适合写数字。
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卷尺的由来
• 回家后,程大位将选取的嫩竹做成宽度一 致的竹篾,并用铜丝将每节竹篾连在一起, 再标上刻度,最后浸在明油中加工了一下。 如此一来,即使在使用中弄脏了也可将污 泥洗下来,这样就保持了数字的清晰。
卷尺的由来
• 尺子是做好了,但总不能抱着一堆竹篾去测量 吧。意识到新尺子的不足之处,程大位决定再 改进一下。程大位自幼长在乡间,见过很多简 单却效率很高的小工具,比如木匠用的墨斗和 纺纱用的纺车。墨斗是古代木匠用来打直线的 工具,它将丝线缠在一个转轮上,可收可放, 十分便利;而纺车也是利用转轮原理工作的。 程大位从以上两种工具中得到了灵感,为自己 的尺子设计了一件“外衣”,使它也能收放自 如,还便于携带。
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卷尺的由来
• 据记载,世界上第一把卷尺诞生于中国, 它的发明人就是明代“珠算宗师”程大位。
• 程大位是一个珠算学家,他善于把事情往 数字上考虑。他想,如果能有一种工具, 上面标示着详细的尺寸,而且方便携带, 那很多的劳动将事半功倍。功夫不负有心 人,不久之后他就找到了理想中的尺子, 那就是竹篾。
给狗狗做新衣
• 1.胸围:前肢根部后方附近最宽的地方。 • 2.颈围:颈部的下围。 • 3.背长:从项圈的后侧到尾巴根部。 • 4.腰围:身体最细的地方。 • 5.裆长:从背部腰围的位置穿过裆部到腹
部腰围的位置。 • 现在,我们就来量一量,做一做吧!
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• 这就是世界上第一把卷尺的雏形,之后经 过一代又一代的改进,就有了今天我们使 用的卷尺。
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• 过新年、穿新衣!时下最流行自己动手制 作(DIY)了。小朋友们,你们想不想亲手 给狗狗(猫猫)们做些可爱的衣服呀。但 是,应该怎样才能做一个适合它们的衣服 呢?只有准确地测量出狗狗身材的尺码才 能做出合体、大方、漂亮的衣服!因此, 就需要做这样一些测量。
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