第二单元 我们的班级
部编版一年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课全部教案
第二单元校园生活真快乐5我们的校园【教学目标】1.了解校园环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。
2.知道为了保障安全，各种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3.熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，能利用这些设施解决自己的问题；尝试用不同的方法，文明礼貌地探索校园环境。
【教学重难点】教学重点：引导学生主动观察、熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，帮助学生学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学新生活。
教学难点：熟悉校园环境，能够识别并独立确认学校各种功能区域。
培养喜欢校园、热爱学校的情感。
【教学准备】教师:课件、校园场地照片、《九小校园录像》、字条、《我爱我家》歌曲等。
学生: 课前了解校园，观察学校都有哪些场地、功能室等。
【教学课时】2【教学过程】第一课时校园探秘活动一通过录像了解校园1.同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，所以我们要爱护我们的校园，今天老师带大家去认识《我们的校园》。
（课件出示课题）我们的校园，你去过哪？2.学生自由发言。
3.播放：《九小校园录像》。
学生观看。
4.说一说你知道哪些地方？（1）学生讨论交流。
（2）小组汇报。
老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室.....【设计意图】多媒体播放学校环境录像《第九小学校园录像》，一方面帮助学生进一步全面熟悉校园，另一方面激发学生主动探索的兴趣，发现不同的校园设施，了解其作用。
活动二给校园设施分类1.我们的学校可真大啊！学校里的场地、设施可真多呀！我们如何才能够更好的认识它们呢？我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2.师生讨论共同完成分类（利用多媒体滚动学校设施图片）。
上课场所：教室（微机室、音乐室、操场、科学实验室）、录播室下课场所：操场、厕所、医务室老师工作场所：办公室、会议室3.你们知道这些地方在哪里吗？下节课，我们去实地走一走。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》的主要内容是让学生了解和认识到班级是一个集体，每个成员都应该为班级的发展做出贡献。
通过本单元的学习，使学生懂得班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得和同伴合作，但对于班级的概念还不够明确，班级荣誉感和归属感有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生认识到班级的重要性，激发他们的班级荣誉感和集体荣誉感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级是一个集体，班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败。
2.过程与方法：通过讨论、分享等方式，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3.情感态度与价值观：学生能够自觉维护班级的荣誉和利益，为班级的发展做出贡献。
四. 说教学重难点重点：让学生理解班级的概念，认识到班级的重要性，培养班级荣誉感和归属感。
难点：如何引导学生自觉维护班级的荣誉和利益，激发他们的集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，通过图片、故事、游戏等多种手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示不同的班级场景，引导学生回忆班级的生活，激发他们对班级的热爱。
2.新课导入：讲解班级的概念，让学生认识到班级是一个集体，班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败。
3.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验班级生活中的合作与竞争，引导学生认识到团结协作的重要性。
4.分享讨论：让学生分享自己在班级中的点滴感受，讨论如何为班级的发展做出贡献。
5.总结提升：教师总结课堂内容，强调班级荣誉感和集体荣誉感的重要性。
扬州部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计4课时
扬州部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计4课时一. 教材分析《我们的班级》这一单元主要围绕班级这个主题展开，让学生了解和认识班级，增强班级荣誉感和归属感。
内容涉及班级的组成、班级活动、班级规则等。
通过这一单元的学习，让学生更加热爱自己的班级，学会与同学相处，共同创建一个和谐、团结的班级氛围。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，对班级有一定的了解，但可能对班级的规则、班级活动等方面还不够明确。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生认识到班级的重要性，培养他们的班级荣誉感，并学会遵守班级规则，积极参与班级活动。
三. 教学目标1.让学生了解班级的组成，认识到班级的重要性。
2.培养学生热爱班级，增强班级荣誉感和归属感。
3.引导学生遵守班级规则，学会与同学和谐相处。
4.培养学生积极参与班级活动，共同创建和谐班级氛围。
四. 教学重难点1.让学生认识到班级的重要性，培养班级荣誉感。
2.引导学生遵守班级规则，学会与同学和谐相处。
3.培养学生积极参与班级活动，共同创建和谐班级氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会遵守班级规则，培养班级荣誉感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：学生参与班级活动，让学生在实践中感受班级的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》二年级上册。
2.教学辅助材料：班级规则卡片、班级活动照片等。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道班级的重要性吗？”引发学生对班级的思考，进而引入新课。
2. 呈现（10分钟）教师利用PPT展示班级的组成，让学生了解班级的各个成员，以及班级的职责。
同时，引导学生认识到班级的重要性，培养他们的班级荣誉感。
3. 操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟在班级中遵守规则、和谐相处的场景。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》围绕着班级这个主题，通过教学让学生了解班级的基本情况，班级成员之间的相互关系，以及班级纪律和活动等内容。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有助于培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的基础，他们对于班级有了一定的认识和了解。
但部分学生可能对班级纪律和班级活动等方面的认识还不够全面，需要通过教学进行引导和深化。
三. 教学目标1.让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级成员等。
2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
3.引导学生理解班级纪律的重要性，学会遵守班级纪律。
4.培养学生积极参与班级活动的意识，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
2.难点：引导学生理解班级纪律的重要性，学会遵守班级纪律；培养学生积极参与班级活动的意识，增强团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作和体验中感受班级的温暖和团结。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对班级的认识和看法，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解班级纪律的重要性，学会遵守班级纪律。
六. 教学准备1.准备班级的基本情况资料，如班级名称、班级人数、班级成员等。
2.准备与教学内容相关的视频、图片、案例等资料。
3.准备班级纪律和活动等方面的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级成员等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现班级纪律和活动等方面的相关资料，让学生了解班级的规章制度以及班级活动的内容，引导学生关注班级的团结和协作。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论自己对班级的认识和看法，分享彼此的经历和感受，培养学生的团队协作能力。
第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 (课件)统编版道德与法治二年级上册
值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。
相互理解，化解矛盾
我忘戴红领巾了。别记我的 名字，行吗？
？
按照规定做事是值日生的职责。
活动四： 美好班级靠大家
今天我值日
多亏同学们热心支招，现在我对做好 值日生信心大增。你在做值日的过程中还 遇到过哪些问题呢？像我一样说出你的困 惑吧，相信你也能得到老师和同学们的热 心帮助的！
情境一：我是图书管理员，可是我刚整理好图书，同学 评价要点： 们你一本我一本地乱翻，图书就又乱了，这下可怎么办呢？ 1.办法是否能很好地
情境二：今天我是值日生，我来为大家安排任务。当我 解决问题。
安排小明擦黑板时，他却说他够不着，说我安排的不合理，
2.办法是否能兼顾问
我该怎么办呢？
题双方感受，被双方认可。
2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ） 学的感受、职责、荣誉等。
3.上课铃响了，明明才想起忘了擦黑板。（ ） 评价方式：
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
组内自评、教师点评。
5.淘淘和皮皮值日时拿着笤帚打闹。 （ ）
评价标准 能判断正确3处得1颗✮，4处得2颗星✮✮，5处全对得3颗✮✮✮
说理由时能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等可得1颗星✮
教室是我们自己的，我
们每天在这里学习。教室的 环境与我们都有关系。
班级生活会更有秩序。
班级值日生需要做哪些事情呢？
值日生作用大， 教室整洁要靠他。 又扫地来又浇花， 服务班级和大家。 值日生责任大， 维护秩序也靠他， 安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。
班级值日生需要做哪些事情呢？
学习目标1： 1.通过班级值日生分享自己值日所做的事情，能说出值日生有 哪些职责，表达当好值日生的自豪之情。
修订版部编版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级教案
第二单元我们的班级5、我爱我们班教学目标：1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点:在活动中认识同学，了解集体，热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法：激学法、补学法教学准备：多媒体课件、图片教学过程:第一课时活动一：班级生活快乐多1。
师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2。
学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4。
根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6。
游戏小结：哦，原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来!老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8。
师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖)9。
师小结:一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二:团结友爱的同学们师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》教学设计一. 教材分析《我们的班级》这一单元旨在帮助学生了解和认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，大家应该相互尊重、团结协作。
通过本单元的学习，学生将能够理解班级的重要性，认识到自己在班级中的角色和责任，培养良好的班级纪律和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但仍有部分学生对班级的概念理解不够深入，对班级纪律和团队协作的重要性认识不足。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解班级的概念，认识到班级的重要性。
2.培养学生良好的班级纪律和团队精神。
3.引导学生理解自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和认识到班级的重要性，培养学生良好的班级纪律和团队精神。
2.难点：引导学生理解自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种情景，让学生在实际操作中学会与同学相互尊重、团结协作。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的集体意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解班级纪律和团队协作的重要性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖班级概念、班级纪律、团队协作等方面的PPT。
2.案例材料：准备一些关于班级纪律和团队协作的典型案例。
3.教学道具：准备一些用于辅助教学的道具，如班级规则卡片、团队协作道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是班级吗？班级对我们来说有什么重要性？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示班级的概念，让学生了解班级的基本情况。
同时，呈现一些班级纪律和团队协作的典型案例，让学生认识到班级纪律和团队协作的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在班级中的角色和责任，以及如何与同学相互尊重、团结协作。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》主要是让学生了解和认识班级，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生了解班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等，使学生感受到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得与同学相处，懂得在集体中生活。
但是，他们对班级的认识还不是很深入，对班级的规则，班级的荣誉等还不是很了解。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生深入了解班级，培养他们的集体荣誉感。
三. 教学目标1.让学生了解和认识班级，知道班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
2.培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3.培养学生遵守班级规则，维护班级荣誉的意识。
四. 教学重难点教学重点：让学生了解和认识班级，知道班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
教学难点：培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
五. 教学方法采用情景教学法，分组讨论法，游戏教学法，案例教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解班级，培养他们的集体荣誉感。
六. 教学准备2.多媒体设备3.教学卡片4.游戏道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示班级的图片，让学生来说一说他们看到的班级景象，从而引出本课的主题——我们的班级。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的案例，让学生了解班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
同时，引导学生讨论，如何做一个遵守规则，维护荣誉的好学生。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何让班级更加和谐，如何团结协作，如何为班级争光。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
最新部编版二年级道法上册《第二单元 我们的班级【全单元 】》人教版道德与法治PPT课件
探究分享
在班集体活动中又要遵守哪些规则？
《谦让歌》 好学生，要谦让，好处方便我不抢，要学孔融把梨让。 不抢先，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！ 上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣， 玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办…… 让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。 互相磨擦难避免，谦让二字要牢记； 能忍则安是美德，专心致志说学习； 一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！
故事导入
而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行， 最后夺得了胜利。
故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛 跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌 龟成为了胜利者。
课题引入
同学们有什么想法吗？想想从中我们能得到什么启示？ 非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。 在生活中，我们一定要遵守规则。 我们班级生活中又有哪些规则呢？
谢谢观赏！
再见！
第二单元 • 我们的班级
第七课 我是班级值日生
情景导入
小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？ 值日生！
课题引入
说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很 高兴。大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？ 一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！
探究分享
在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？
《小小学生守规范》 小学生守规范，爱家爱党爱祖国。 遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。 马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。 尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计(共6课时)
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计（共6课时）一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》以学生们日常生活中的班级为背景，通过学习使学生们了解班级的组成，班级规则的重要性，班级活动的意义，培养学生们的集体荣誉感和团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对于班级有了一定的了解。
但他们对于班级规则的认识可能还停留在表面，对于团队合作的重要性可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解班级规则的意义，体验团队合作带来的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解班级的组成，知道班级中有不同的角色和职责。
2.培养学生遵守班级规则的意识，懂得规则的重要性。
3.培养学生团队合作的精神，体验团队合作带来的成就感。
4.培养学生热爱班级，关心集体的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的组成，知道班级中有不同的角色和职责。
培养学生遵守班级规则的意识，懂得规则的重要性。
2.难点：培养学生团队合作的精神，体验团队合作带来的成就感。
培养学生热爱班级，关心集体的情感。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的情境，让学生在实际操作中学会遵守规则，体验团队合作。
2.讨论交流：引导学生围绕班级中的问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的集体荣誉感。
3.小组合作：通过小组活动，让学生在合作中体验团队的力量，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、班级规则卡片、小组合作道具等。
2.教学环境：教室座位布置成班级形式，便于学生体验班级生活。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的班级生活场景，引导学生进入学习状态，激发他们对班级生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示班级的组成，让学生了解班级中的角色和职责。
引导学生认识到每个角色的重要性，懂得遵守规则的意义。
3.操练（10分钟）分发班级规则卡片，让学生分组进行角色扮演，模拟班级生活中的情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》说课稿(共6课时)
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》说课稿（共6课时）一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》共6课时，本单元主要围绕班级这个主题，从不同角度让学生了解和认识班级，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
通过本单元的学习，使学生能够更好地融入班级，积极参与班级活动，维护班级利益，促进班级的和谐发展。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对班级有了一定的认识。
但部分学生可能还存在以自我为中心，缺乏团队合作意识的现象。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生换位思考，培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级口号等；培养学生团队合作，共同完成任务的能力。
2.过程与方法：通过、讨论、分享等方式，让学生亲身参与班级活动的和实施，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，关心班级，为班级争光的情感；培养学生尊重他人，团结协作，公平竞争的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生团队合作，共同完成任务的能力。
2.教学难点：培养学生关爱他人，尊重他人的品质；引导学生换位思考，培养学生的同理心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，直观展示班级活动的场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示班级活动的图片，引导学生回顾班级活动，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容展示：分别介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级口号等；通过案例分享，让学生了解班级活动的和实施过程。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何和实施一次班级活动，培养学生的团队合作意识。
4.实践活动：让学生亲身参与班级活动的和实施，提高学生的实践能力。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》这一课，主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，要懂得尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生学会遵守班级规则，培养良好的品德和行为习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但对班级的认识还不够深入。
他们在学习过程中，需要教师引导他们从生活中的点滴事情入手，认识班级，了解班级，从而热爱班级。
此外，二年级学生的自我控制能力较弱，需要教师通过有趣的活动，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的基本情况，如班级成员、班级规则等；培养学生良好的品德和行为习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，珍惜集体荣誉，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生良好的品德和行为习惯。
2.难点：让学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生活情境中感受班级的温暖，培养学生的集体意识。
2.采用讨论教学法，引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.采用实践教学法，让学生在实践中体验班级规则的重要性，培养良好的行为习惯。
4.运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的游戏，让学生谈谈对班级的认识，引出本节课的主题。
2.教学新课：介绍班级的基本情况，如班级成员、班级规则等，让学生了解班级。
3.案例分析：通过分析一些典型的案例，让学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何为班级做出贡献，培养学生的团队协作精神。
部编版二年级上册道德与法治第二单元《我们的班级》测试卷及参考答案【新】
部编版二年级上册道德与法治第二单元《我们的班级》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.（）公共财物。
——《中小学生守则》A.爱护B.破坏C.拿走2.体育课一起做游戏时，应该（）。
A.和小伙伴配合好B.光顾自己玩的高兴C.不遵守规则，耍赖3.植物角可以放（）。
A.自己养的花B.上美术课画的画C.自己得的荣誉4.下列（）不是为班级添光彩的事。
A.师生之间平等相处、真诚相待，相互体谅，有困难相互帮助B.有好学习习惯，讲究方法，上课认真专心听讲，不做小动作，坐、看、写、读姿势正确，敢于质疑勇于发表见解；按时完成作业C.小红学习比我好，我内心嫉妒，放学找茬出出气5.学习遇到问题，你不应该（）。
A.和同学一起讨论B.向老师请教C.不跟任何人说二.填空题(共6题，共14分)1.劳动能让我们收获（）和惊喜。
2.我们在一起已经生活一年多了，大家要相互（）。
3.我们要懂得（）公共财物。
4.在班集体中，小朋友要互相（），互相（）。
5.教室是我们的（），我们一起来设计一下，让它变得更（）。
6.我的好朋友是（），他是我学习的榜样。
三.判断题(共6题，共12分)1.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）2.国歌响起要肃立。
（）3.这样做太有意思了。
（）4.比赛场上，我会为同学加油！（）5.我们只需要时刻保持自己座位周围的整洁即可。
（）6.同学之间应该团结友爱，不能欺负别人。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.看图连线，认识公物。
五.简答题(共4题，共29分)1.全班来跳集体舞，要注意一些什么？2.对于班级规则你有什么好的建议？和你的小伙伴讨论一下，收集一下。
3.班级中我们要制定一些规则，你认为我们应该制定一些什么规则呢？请至少写出4条。
4.升国旗时，听到国歌响起，我们应该怎么做？六.综合题(共1题，共4分)1.我会选。
（把合适选项的序号填到括号内）①图书角②荣誉角③植物角④作品区展示同学们的才艺作品（），读到很多好书（），为教室增添生机与美丽（），展示我班奖状（）。
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第二单元我们的班级第5课我爱我们班教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：课件、图片第一课时教学过程：活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。
因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。
使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。
谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
（板书：我为班级争光彩）第二课时教学过程：活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。
（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3.课件出示本校校徽图案。
师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。
【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。
师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。
让我们先来看两幅班徽设计图。
（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。
（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】板书设计我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们第6课：班级生活有规则教学目标1、初步建立规则的概念。
2、懂得学校的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：做自觉遵守规则的人。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
第一课时教学过程：一、导入1.体验游戏，认识规则：师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。
否则班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》二、新授（一）班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说[出示自觉遵守规则的课件]3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？4.说一说：我们大家一起来约定（1）.重温规范记规则。
生读《小学生守则》介绍《中小学生守则》（2）.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组讨论交流，并填写班级规则表。
全班交流。
三、自我评价，深化导行。
[出示不遵守规则图片]我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？[小组讨论，交流，今后打算怎样做]四、诵读儿歌，益智激情。
《人人夸我好宝宝》五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
第二课时教学过程：一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么？四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员板书设计班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定第7课：我是班级值日生教学目标1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：活动室图片若干、教学课件。
第一课时教学过程：一、导入话题，激发情趣（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时教学过程：活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好板书设计我是班级值日生我是今天值日生值日生应该做什么第8课：装扮我们的教室教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
教学重点：知道课堂纪律的基本要求。
教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。