情感哲学与情感教育(课后答案)
浅析情感教育如何溶于政治教学中-情感教育智慧树答案
浅析情感教育如何溶于政治教学中:情感教育智慧树答案情感教育是培养学生健康情感完善学生个性的重要手段。
那么我们就要先谈一谈什么是情感,书中言:情感是指对外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等等。
而如今的初中生就我们藏区的学生而言,因为受自然环境及地理因素的影响,单纯而热情,情感易于波动,并且有很浓烈的民族集体感与强烈的自尊心,因其还是孩子,思想还是纯质的但是稳定性不够。
因此上,我们在政治教学中,要注重实施情感教育,令其形成健全的个性及人格。
拥有开朗的积极向上的情绪,勇于战胜困难并能体验战胜困难过程中的成功感,对学习有热情有责任感;与人交往热情、坦诚等等。
<br/> 一、情感教育教学的重要性 <br/> 现在的教学性质决定了必须在初中思想政治课中渗透情感教育,初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育,及初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程,是学校德育工作的主要渠道,是我国所特有的学校教育社会主义性质的标志。
德育工作能真正体现实效性,其情感教育必不可少,教育就是“爱”,缺乏“爱”的教育不是真正的教育。
与其他课程相比,思想政治课在教学上更应该体现出情感的渗透,否则就变成空洞的理论说教,枯燥无味,不能引起学生的兴趣,更不能达到政治课的教学效果。
在教学过程中,知行统一原则是政治学科教学的一个重要原则。
只有在教学过程中融入情感教育,才能有效的达到知行统一的效果,只有把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来,政治课的实效性才能得以体现出来。
思想政治课教学是作为一门对学生进行思想政治教育的课程,不仅要解决要为学生讲“知”与“不知”的矛盾,还要解决“信”与“不信”、“行”与“不行”的矛盾,如八年级的政治课“采用以例说法的方式,对学生进行法律常识的教育。
”虽然“法”是严肃的,但如果没有动之以“情”,就不能晓之以“理”和晓之以“法”。
这就要求思想政治课教师更应在教学过程中注入情感,调动学生的感知与情绪,提高课堂教学效率和学生的学习效果。
关于感情的哲学题目
关于感情的哲学题目
以下是一些关于感情的哲学题目,可供参考:
1. 感情的本质是什么?它是由什么构成的?
2. 感情和理性的关系是什么?它们在人类行为中各自扮演什么角色?
3. 感情是否具有道德价值?它对我们的道德判断和行为有何影响?
4. 感情和社会的关系是什么?社会对个人的感情有何影响?
5. 什么是真正的爱情?它是否有可能存在?
6. 感情和自由意志的关系是什么?我们的感情是否可以完全被控制?
7. 感情和感知的关系是什么?我们如何理解他人的感情?
8. 感情和自我意识的关系是什么?我们是否能够意识到自己的感情?
9. 感情是否可以量化或度量?如果可以,应该如何进行?
10. 在现代社会中,感情的重要性是否有所增加?如果是,为什么?如果不是,为什么?
这些题目涵盖了关于感情的哲学方面的多个方面,包括感情的本质、作用、与其它因素的关系以及其在社会和道德领域的影响等。
希望这些题目能够为你提供一些启发。
情感哲学与情感教育(课后答案)
1、情感哲学是以研究()为中心的一门学科。
A、情感世界B、情感规律C、情感价值D、情感变化我的答案:B2、下列哪一项不是学校情感教育的形式。
()A、语文教育B、道德教育C、艺术教育D、体育教育我的答案:D3、人类的科学中,情感研究的进步是最缓慢的。
()我的答案:√4、父爱比母爱产生的晚,父爱具有排他性和明确性.()我的答案:×1、()是人性发展过程中一个非常重要的环节。
A、思想B、道德C、心理D、情感我的答案:D2、下列哪一项不是爱情的情感形式的层次。
()A、自然性B、社会性C、时间性D、文化性我的答案:C3、情感领域的首要条件是()。
A、文学艺术B、个体体验C、心理分析D、管理科学我的答案:B4、文学家是通过了解别人的情感,进而表现情感,达到共鸣。
()我的答案:×5、情感研究与自然科学研究不同,它更注重个体体验。
()我的答案:√1、现在的情感世界是()的。
A、个性化B、感性化C、理性化D、情绪化我的答案:C2、在情感研究的方法中,()是人学。
A、处世之道B、管理学C、艺术D、文学我的答案:D3、在情感研究的方法中,()是情感表现。
A、处世之道B、艺术C、管理学D、文学我的答案:B4、爱情的自然目的是组建家庭,繁育后代。
()我的答案:√5、中国文化是以儒家文化为根基,道家文化为表象。
()我的答案:×1、下列哪一项不是研究情感世界的一般规律。
()A、情感辩证法B、情感价值C、情感历史观D、情感科学我的答案:B2、()是基于情感科学的原理,和情感科学相连。
A、情感技术B、情感价值论C、情感历史D、情感规律我的答案:A3、为了满足更高级的情感需求,出现了与情感相关的产业,即()。
A、情感文化B、情感社会C、情感经济D、情感科学我的答案:C4、管理科学是研究情感的重要路径。
()我的答案:√5、在情感领域中,现代艺术朝向正面情感。
()我的答案:×1、下列哪一项不是情感的群体目标()。
七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 教材问题解答
K12教育资料
7
小时候对妈妈
是依赖,不舍的感 情,体现的是满足, 自豪,进入青春期 后对妈妈是敷衍, 不情愿的心态,体 现的是叛逆,厌恶, 淡忘,成年后对妈 妈产生眷恋,怀念, 关爱之情.
因为随着年龄的增长,我们的情感也伴随着生活经历不
断积累,发展,我们对父母的认识更加全面,情感更加丰
富,深刻,我们K的12教情育资怀料更加宽广,博大.
生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意
义.体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满
丰盈.
K12教育资料
14
当我发现自己处于一个人际关系冷漠的环境,我会更倾向于改变这种环 境.因为在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可 以用自己的热情和行动来影响环境.
我对模范人物的情感:他们让我感受到了榜样的力量与人性的力量,我对他们充满敬仰之情
K12教育资料
3
遇到危险时会产生恐惧感;对美好事物会产生爱的情感;得到老师和 家人的保护会产生安全感;得到别人的肯定会产生自尊感;取得成绩 的荣誉感;犯了错误的耻辱感
K12教育资料
4
“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”表达的是关心祖国命运和人民生活的爱国情感;“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”表达的是忧国忧民,关心国家大事,以天下为己任的高度社会责任感;“黄沙百战穿金 甲,不破楼兰终不还”表民达了守边将士们立誓破敌的斗志和不畏艰苦,不怕牺牲的大无畏精神以及他们 的必胜信心;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表现出为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节,顽强抗争 的爱国之情;“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”揭示了爱情的真谛,表达了真挚,细腻,纯洁,坚贞 的爱情观。
我想了解母亲的情感世界
智慧树知到《女性生命认知与情感教育》章节测试[完整答案]
智慧树知到《女性生命认知与情感教育》章节测试[完整答案]智慧树知到《女性生命认知与情感教育》章节测试答案第一章1、美籍华裔女作家伍绮诗历时6年写成一部反映女性与家庭问题的长篇小说,叫做( )。
A:《无声告白》B:《女性的奥秘》C:《她世纪》D:《离婚律师》正确答案:《无声告白》2、《如何成为一个妖孽》的作者是( )。
A:六六B:泽塔▪琼斯C:西蒙▪波伏娃D:胡紫微正确答案:胡紫微3、要考察当下女性在公众心目中的形象定位,理想的切入点是( ):A:史料B:会议C:广告D:家庭正确答案:广告4、美国曾选定( )作为二十一世纪“她世纪”的形象代言。
A:凯瑟琳▪泽塔▪琼斯B:孙俪C:伊凡卡D:宋慧乔正确答案:凯瑟琳▪泽塔▪琼斯5、罗鹂是哪部电视剧的主人公?A:《离婚律师》B:《王的女人》C:《宫锁珠帘》D:《微微一笑很倾城》正确答案:《离婚律师》第二章1、神话中女神法力无边说明在原始社会时期_。
A:男性地位高B:男女平等C:女性地位高D:世系的确定以男性为核心正确答案:女性地位高2、班昭续写了___,撰写了___。
A:女则汉书B:女诫汉书C:汉书女诫D:汉书女论语正确答案:汉书女诫3、“欲为小郎解围”、“不意天壤之中乃有王郎”、“既闻夫及诸子已为贼所害,方命婢肩舆抽刃出门。
乱兵稍至,手杀数人”,这三事均与__有关。
A:梁红玉B:穆桂英C:秋瑾D:谢道韫正确答案:谢道韫4、“中国数千年女界中一大怪杰也。
论其才足以笼络当代名臣贤相,为我所用。
推其智,可以奔走一时学士词人,供其役使。
……宁非一……大政治家哉?”这段话是在评价__。
A:慈禧太后B:武则天C:萧太后D:邓绥正确答案:武则天5、对妇女贞节要求空前高涨与___兴起密切相关。
A:心性说B:三纲五常C:程朱理学D:三从四德正确答案:程朱理学第三章1、《伤逝》中的女性主人公叫()。
情绪、情感和意志考试试题及答案解析
情绪、情感和意志考试试题及答案解析一、单选题(本大题19小题.每题1.0分,共19.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
)第1题某人骑车经过路口,突然窜出一个小孩,他急忙刹车。
停车后,心怦怦乱跳,并出了一身冷汗,这时他才感到“太可怕了”。
这种现象所支持的情绪理论是( )。
A 詹姆斯—兰格理论B 坎农—巴德理论C 阿诺德“评定—兴奋”理论D 沙赫特“认知—评价”理论【正确答案】:A【本题分数】:1.0分【答案解析】[解析] 詹姆斯和兰格都强调情绪与机体变化的关系,强调植物性神经系统在情绪发生中的作用,因此詹姆斯—兰格理论也被称作情绪的外周理论。
詹姆斯认为,情绪是对身体变化的知觉,即当外界刺激引起身体上的变化时,人们对这些变化的知觉便是情绪。
兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系。
他说植物性神经系统的支配作用加强,血管扩张,结果便产生愉快的情绪;植物性神经系统活动减弱,血管收缩,器官痉挛,结果便产生恐怖的情绪。
第2题人在危险情景或意外事件出现时表现㈩的高度紧张情绪状态,被称为( )。
A 应激B 心境C 激情D 愤怒【正确答案】:A【本题分数】:1.0分【答案解析】[解析] 应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。
应激状态可通过机体生理机能的变化和调节来进行适应性的防御,以应付外界突如其来的刺激和高度紧张的环境。
第3题心境是( )。
A 个体在智力活动中产生的情感体验B 一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态C 一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态D 在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态【正确答案】:B【本题分数】:1.0分【答案解析】[解析] 心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态,通常叫做心情。
心境并不是对某一事件的特定体验,而是以同样的态度对待所有的事件,让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。
大学生必修学分情感教育教学章节答案
第一单元【单选题】(分)请依下列叙述选择对应之理论:性别角色习得地基本地机制在于认同同性父母亲已处理焦虑及恐惧,请问是哪个理论所强调之概念?. 社会学习理论. 认知发展理论. 心理动力理论. 女性主义理论正确答案:【单选题】(分)请依下列叙述选择对应之理论:社会环境对塑造及强化学习者地性别角色有莫大影响,请问是哪个理论所强调之概念?. 社会学习理论. 认知发展理论. 心理动力理论. 女性主义理论正确答案:【单选题】(分)请依下列叙述选择对应之理论:性别认同和性倾向不是天生地,而是通过社会和文化过程形成地,请问是哪个理论所强调之概念?. 社会学习理论. 认知发展理论. 心理动力理论. 女性主义理论正确答案:【单选题】(分)请依以下内容对应适合之理论:儿童学习性别角色地方式,受到其对外在世界认知程度地影响,请问是哪个理论所强调之概念?. 社会学习理论. 认知发展理论. 心理动力理论. 女性主义理论正确答案:第二单元【单选题】(分)据学者地研究指出,人际依附风格倾向共有几种类型?....正确答案:【单选题】(分)请依以下描述对应课程中地人际依附风格类型:一方面对自己地想法较负向,倾向觉得自己是没价值地,一方面又认为别人是不可信赖和拒绝地,请问是哪种依附类型地描述?. 焦虑依附类型. 逃避依附类型. 安全依附类型. 排除依附类型正确答案:第三单元【单选题】(分)根据爱情三元素当三者都有时,是哪种之爱?. 浪漫地爱. 成熟地爱. 完美之爱. 空洞地爱正确答案:【单选题】(分)下列那三种元素是主张地爱情三元素?. 亲密、激情、承諾. 吸引、激情、承諾. 吸引、亲密、伴侣. 亲密、激情、伴侣正确答案:【单选题】(分)请问以下描述:爱人与被爱间彼此能互相了解,珍视对方地存在,情绪支持,提高他人地幸福感,为爱情三元素中地哪项?. 亲密. 承诺. 激情正确答案:第四单元【单选题】(分)课程中提到流行文化地传达之管道包含?. 杂志. 电源. 广告. 以上皆是正确答案:【单选题】(分)在同理心地沟通中,如何练习好地同理心反应呢?. 专注于自己地状态. 掌握对方与自己谈话时地情绪状态. 各说各话. 坚持表达自己地立场正确答案:第五单元【单选题】(分)在关系地维系中,影响关系维持地因素有哪些?. 彼此是否有平等地付出感受. 相互接受性地价值观. 亲密暴力. 以上皆是正确答案:【单选题】(分)下列何者为最佳地冲突处理策略?. 坚持自己地立场. 在情绪最高点与对方沟通. 用语言激怒与攻击对方. 确认彼此对于冲突地处理是否有共有目标正确答案:第六单元【单选题】(分)请依以下描述对应课程中地人际依附风格类型:对自己有较正向地看法,觉得自己是有价值地,值得别人关爱,但却认为别人是不可信赖和拒绝地,会避免和别人亲近,同时也会维持自我价值感,请问是哪种依附类型地描述?. 焦虑依附类型. 逃避依附类型. 安全依附类型. 排除依附类型正确答案:【单选题】(分)沟通中地语言与非语言是相辅相成地,下列何者并非有效沟通地方式?. 不当地肢体碰触. 眼神地专注. 保持适当地距离. 同理心正确答案:第七单元【单选题】(分)小勇与阿花在交往期间,小勇曾经藉由某种行为来使其感到惊吓或威吓阿花,例如:小勇只要心情不好,就会以凶恶地眼神凝视或瞪人、吼叫或打破物品地方式来让阿花地心理担心、害怕、恐惧,或者对阿花忽视或漠不关心、当阿花与异性说话时,小勇会出现愤怒情绪,又或者威胁阿花要伤害自己、伤害阿花或其身旁地人,例如分手就自杀、分手就杀伤阿花地家人、分手就看不到心爱地宠物、等.. 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:【单选题】(分)小明经常以言语羞辱或伤害伴侣小美地自尊,例如小明经常骂小美无用无能地人、没有人会爱他她、三字经辱骂小美很笨;或者是在他人面前羞辱或轻蔑,例如在朋友聚会场所大声斥责小美、怒骂她,故意让其在朋友面前难堪、贬抑人格.. 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:【单选题】(分)依玲与德华交往了近一年,德华发现依玲常透过各种方式控制他地人身或行动自由,例如每天盘查德华跟谁见面、跟谁说话、不准德华单独外出与家人、同学、朋友(或是异性同学)聚餐、旅游.经常检查德华地所有通讯往来,例如、、简讯、、电话通话纪录等.或者时间控制,例如规定德华电话响多少声就要接听、放学几分钟就要到指定地点碰面.甚至规定德华穿着打扮、携带物品等.. 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:【单选题】(分)小鱼常透过经济手段控制伴侣阿华,生活都由小鱼掌管经济大权,所有支出花费都要事先提出、报账有证据、也不给阿华足够费用坐公交车、看医生、吃饭、买自己想买地东西,更因为小鱼有车,因此阿华需要仰赖小鱼地交通工具、陪同看医生、吃饭、买物品等.. 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:【单选题】(分)琴琴与小杰已经分手近一个月,但小杰在这一个月期间一直都有骚扰琴琴生活地行为,例如跟踪琴琴、骚扰,以及在琴琴地家装设针孔摄影机、录音机;传多则简讯骚扰、打电话骚扰琴琴或其亲友、将亲密照上传网络、到处散播琴琴地坏话,甚至侵入琴琴家中偷检查垃圾桶、留下或从事各项令琴琴害怕恐惧地讯息或行为,例如剪破衣物、用过保险套、等.. 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:【单选题】(分)小伍与艾咪在交往一年期间,常常在违反艾咪个人意愿下,仍以身体或武力胁迫其进行性活动,而艾咪因害怕会被伤害而发生,在胁迫下进行让人感到人格屈辱或羞辱地性活动.例如强迫性交、口交、肛交、模仿色情影片地动作、强迫进行、多强暴行为.实务中经常发生,交往期间,小伍也常会以”喝醉酒”或”爱我就要跟我做爱”、等为理由进行性行为. . 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:【单选题】(分)明德常对小亦做身体各部位地种种攻击,包含掴、推、挤、踢、拖、拉、掐,以拳头或其他物品殴打、投掷足以伤害身体地物品、有意识地烫伤身体,以及威胁使用或曾使用枪、刀或其他武器.. 言语暴力. 情绪暴力. 经济控制. 跟踪、骚扰. 肢体暴力. 性暴力. 人身自由控制正确答案:第八单元【单选题】(分)课程中提到流行文化地传达之管道包含?. 杂志. 电源. 广告. 以上皆是正确答案:【单选题】(分)请问流行文化又称为?. 大众文化通俗文化. 一般文化. 次文化. 中华文化正确答案:。
(新)部编版七年级道德与法治下册5.1《我们的情感世界》练习题(带答案)
第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界一、丰富的情感1.我们需要情感:我们需要__与人交往__,渴望人与人之间的__真挚情谊__。
我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的__内心世界__更加丰富。
2.情感与情绪紧密相关,又有区别:(1)区别:情感是我们在生活中__不断强化__、__逐渐积累__的,相对__稳定__;情绪是__短暂__的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。
(2)联系:情感与情绪__紧密相关__,伴随着__情绪反应__逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着__时间的推移__形成比较__稳定的倾向__,就可能产生某种情感。
3.情感的类型:与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
其中,有__基础性__情感,如安全感;有__高级情感__,如道德感。
有__正面__的体验,如爱的情感;有__负面__的体验,如恐惧感;也有__两方面__混杂的体验,如敬畏感。
二、情感的作用(1)在__社会生活__中,情感是人__最基本__的__精神需求__。
(2)情感反映着我们对人和对事的__态度__、__观念__,影响我们的__判断__和__选择__,驱使我们__做出行动__。
(3)情感与我们的__想象力__、__创造力__相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地__观察事物__,探索未知。
(4)情感伴随着我们的__生活经历__不断积累、发展,这正是我们__生命成长__的体现。
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在__生活经验__的不断__扩展__中,我们的__情感__才可能更加丰富、深刻,我们的__情怀__才可能更加宽广、博大。
★知识提升正确认识情绪与情感。
一、选择题1.对孩子种下充满正能量的情感种子,这是因为(C)①我们需要通过情感来体验生命②我们需要通过情感来体验生活③情感让我们的内心世界更加丰富④我们缺乏充满正能量的情感A.①②B.②③C.①②③D.①②③④【解析】根据所学知识可知,我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。
第十章态度和情感测试题题及参考答案-第十章态度和情感习题及参考答案
第十章态度和情感测试题及参考答案一、名词解释态度情感激情心境应激道德感理智感美感二、选择题1、情绪与情感的反映特点不同,情绪具有( )A、情境性B、激动性C、暂时性D、表浅性E、外显性2、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )A、热情B、心境C、激情D、应激三、简答题1、简述态度的功能2、简述情绪和情感的区别与联系3、简述情绪与学习效率四、论述题1、联系实际分析如对学生情绪的识别以及教会学生调节情绪。
2、联系实际分析在教学中如何提高学生的情商?参考答案:一、名词解释态度是个人对他人、对事物的较持久的肯定或否定的内在反应倾向情绪和情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验。
心境是一种微弱的、平静的而持续时间较长的情绪状态。
有较强的感染力,也即平常所说的心情。
激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。
应激是由出乎意料的紧张情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
道德感:是指学生在社会生活中对善恶、是非、荣辱关系的情感体验,这种体验是由评价态度引起的,对符合道德原则的行为发生赞佩、羡敬的情感,对不道德的行为发生厌恶和憎恨。
美感:是由审美的需要与观念是否满足、实现而产生的体验。
理智感:是在智力活动过程中是否满足人的认识或探求理的需要而产生的情感体验。
二、选择题1、ABCDE2、B三、简答题1、简述态度的功能1)适应性功能2)知识的功能3)自我防卫的功能4)表达价值的功能2、简述情绪和情感的区别与联系情绪与情感是两种难以分割而又有区别的主观体验。
其区别表现在以下几个方面:1)情绪从一开始而且始终是跟需要(特别是生理需要)、机体的活动、感知觉相关联的。
而情感则更多地跟社会性需要、社会认知、理性观念及观点等相联系。
情绪为人和动物所共有。
2)情绪具有情境性和表浅性;而情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深人的认知和一贯的态度,它不仅具有情境性,而且具有稳定性和深刻性。
3)情绪带有更多的冲动性和外显的表现;而情感则显得更加深沉。
【最新2018】人生情感哲学-word范文模板 (11页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==人生情感哲学篇一:情感哲学期末答案?《情感哲学与情感教育》期末考试新姓名:陈力班级:默认班级成绩:98.0 分一、单选题(题数:50,共 50.0 分)1“大易不卜”出自()。
?A、《论语》?B、《中庸》?C、《孟子》?D、《周易》我的答案:D2下列哪一项不是君子三畏的对象。
()?A、天命?B、鬼神?C、科技?D、大人我的答案:C3愤怒的产生与()有关。
?A、死之本能?B、欲望受阻?C、求生本能?D、恨之本能我的答案:B4在科学领域中,()是认知的焦点。
?A、无法控制的自然?B、引发喜乐的对象?C、未知的对象?D、恐惧的对象我的答案:D5男女双方讲求门当户对体现了爱情()原则。
?A、文化?B、自然?C、社会?D、地位我的答案:C6下列哪一项不是人类与自然二元对立的产物。
()?A、环境污染?B、能源危机?C、生态危机?D、以上各项都不是我的答案:D7下列哪一项情感属于关系型情感?()?A、愤怒?B、恐惧?C、篇二:《人生哲学》推荐阅读书目 (201X)《人生哲学》推荐阅读书目(201X)1.冯友兰《人生哲学》广西师范大学出版社201X.42.宋希仁《人生哲学导论》山西教育出版社1997.83.陈根法汪堂家《人生哲学》复旦大学出版社201X.84.邬昆如《人生哲学》中国人民大学出版社201X.45.吴灿华詹万生《人生哲学》北京师范学院出版社1987.36.杜亚泉《杜亚泉著作两种-人生哲学博史》新星出版社201X.127.朱鲁子《人的宣言-现代人生哲学》清华大学出版社201X.78.【德】鲁道夫.奥伊肯《新人生哲学要义》中国城市出版社201X.19.张伟胜《传统人生哲学智慧散论》浙江大学出版社201X.1010.郑晓江詹世友《西方人生精神》广西人民出版社1997.411.叶启绩林滨等《20世纪西方人生哲学》人民出版社201X.312.吴光远《哲学大师谈人生》新世界出版社201X.413.黄永军等《哲学大师点人生》中国言实出版社201X.514.武天林《马克思主义人学导论》中国社会科学出版社201X.815.王孝哲《马克思主义人学概论》安徽大学出版社201X.1216.王恕焕《毛泽东的人生哲学》湖北人民出版社201X.1217.钟明华李萍等《马克思主义人学视域中的现代人生问题》人民出版社201X.1218.傅佩荣《哲学与人生》东方出版社201X.819.傅佩荣《西方哲学与人生》第一卷上海三联出版社201X.520.【英】威廉沃雷《人生哲学12讲》新世界出版社201X.321.吴光远《哲学与智慧》中国社会出版社201X.122.周国平《尼采:在世纪的转折点上》译林出版社201X.223.周国平《幸福的悖论》作家出版社201X.124 周国平《善良幸福高贵》黄山书社201X.725.周国平《人与永恒》北岳文艺出版社201X.226.刘长林《中国人生哲学的重建-陈独秀、胡适、梁漱溟人生哲学研究》华东师范大学出版社201X.527.【德】鲁道夫.奥伊肯《生活的意义与价值》上海译文出版社201X.528. 亚里士多德《灵魂论及其他》商务印书馆1999.229.【美】达林麦马翁《幸福的历史》三联书店201X.130.【英】罗素《自由之路》西苑出版社201X.631.【古罗马】斐洛《论凝思的生活》中国社会科学出版社201X.1032.【古罗马】西塞罗《论老年论友谊论责任》商务印书馆1998.1233.乔长路《中国人本思潮与人生哲学研究》人民出版社201X.1234.张世英《境界与文化-成人之道》人民出版社201X.935.【古罗马】西塞罗《论至善和至恶》中国社会科学出版社201X.536.【英】莱斯利斯蒂文森《人性七论》商务印书馆1999.937.【荷】斯宾诺莎《神、人及其幸福简论》商务印书馆1987.438.段德智《西方死亡文化》北京大学出版社201X.139.李明《生命存在与心灵超越》人民出版社201X.1040.【英】培根《培根论人生》上海人民出版社1983.241.【英】培根《培根随笔集》北京燕山出版社201X.942.【德】卡西尔《人论》光明日报出版社201X.143.【英】罗素《罗素论幸福人生》世界知识出版社201X.244.【西班牙】费。
赫尔巴特的《普通教育学》试题参考答案
赫尔巴特的《普通教育学》试题参考答案一、选择题1.C2.A3.B4.A5.B【名师解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出‚教育性教学‛的思想。
他明确指出,‚不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’‛。
6.C7.B8.A【名师解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。
‚教师中心论‛强调教师在教育中的权威作用,认为教师应成为教学活动的中心,成为教学过程的主宰,学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。
德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
9.D【名师解析】赫尔巴特提出的‚三中心论‛是指‚教师中心、教材中心、课堂中心‛。
而‚儿童中心、经验中心、活动中心‛三中心论是美国教育家杜威提出的。
10.C【名师解析】学术界一般认为,捷克教育家夸美纽斯1632年写成的《大教学论》一书,是教育学诞生的重要标志,而德国教育家赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》一书,是继《大教学论》之后教育学形成的另一个重要的里程碑。
学术界常把《普通教育学》作为教育学发展成熟的基本标志。
11.B【名师解析】赫尔巴特是康德哲学教席的继承者,近代德国著名的心理学家和教育学家。
他在教育实践中倡导教育心理化运动;运用哲学创立教育科学,因此在世界教育学史上被认为是‚现代教育心理学的创始人‛和‚科学教育学的奠基人‛。
他的《普通教育学》被公认为是第一部具有科学体系的教育学著作。
12.C13.C14.C15.A二、简答题1.参考答案赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家、哲学家,其代表作是《普通教育学》。
他的主要教学思想为:(1)在教学上,他把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新教材的时候,教师要唤起学生心中已有的观念。
(2)突出兴趣在学生学习中的作用,认为兴趣既是教学的出发点,也是教学的归宿。
(3)他结合学生的心理活动,提出了‚明了、联想、系统、方法‛四段教学法,后来,他的门徒将其发展为五段教学法,对后世产生了广泛的影响。
2019智慧树知到[大学生的必修学分——情感教育]章节答案
2019智慧树知到[大学生的必修学分——情感教育]章节答案
[第一章测试]
1.【单选题】请依下列叙述选择对应之理论:性别角色习得的基本的机制在于认同同性父母亲已处理焦虑及恐惧,请问是哪个理论所强调之概念?
答案:心理动力理论
2.【单选题】请依下列叙述选择对应之理论:社会环境对塑造及强化学习者的性别角色有莫大影响,请问是哪个理论所强调之概念?
答案:社会学习理论
3.【单选题】请依下列叙述选择对应之理论:性别认同和性倾向不是天生的,而是通过社会和文化过程形成的,请问是哪个理论所强调之概念?
答案:女性主义理论
4.【单选题】请依以下内容对应适合之理论:儿童学习性别角色的方式,受到其对外在世界认知程度的影响,请问是哪个理论所强调之概念?
答案:认知发展理论
[第二章测试]
1.【单选题】据学者的研究指出,人际依附风格倾向共有几种类型?
答案:4
2.【单选题】请依以下描述对应课程中的人际依附风格类型:一方面对自己的想法较负向,倾向觉得自己是没价值的,一方面又认为别人是不可信赖和拒绝的,请问是哪种依附类型的描述?
答案:逃避依附类型。
七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第
2.5.1 我们的情感世界一、选择题1. 社会生活缤纷多彩,丰富多样。
万花筒般的生活,有鲜花,也有野草,还有荆棘。
为了自己的健康成长,这就要求我们在生活中()A.积极参与和感悟生活B.能独立地选择生活C.远离不良情绪,寻求积极情绪D.通过隋感来体验生命、体验生活2.下列对情感和情绪的认识正确的是()A.情绪和情感没有任何联系B.情感是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化C.情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定D.我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感3.著名物理学家李政道说,“科学与艺术是一个硬币的两面。
为了心情愉快,松弛一下紧张的工作,我有时间就喜欢画画,听听音乐,读读文学”。
这说明()A.研究科学就是研究艺术,两者没有区别B.科学家的生活都很单调,缺乏情感C.正面的生活情感有益于个人的身心健康D.只有科学家才有正面的生活情感4.关于情感与情绪的关系,下列说法正确的有()①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感是复杂的④情绪形成比较稳定的倾向时,就可能产生某种情感A.①②③B.①③④C.②④D.①②③④5.情绪和情感这两个词常常可以通用,但在某些场合它们所表达的内容也有不同,这种区别是相对的。
下列说法正确的有()①人们常把短暂而强烈的、具有情景性的感情反应看作是情绪②人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感③情绪与情感密切相关④情感与情绪有一定的区别A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④二、综合题6.如果我们与某个同学建立了团结友爱的关系,即使这个同学无意中伤害了我们,我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀。
(1)上述材料说明了什么?(2)请你再举一个类似的例子。
三、名校试题1.(山西实验中学月考)“竹屋围深雪,林间无路通。
暗香留不住,多事是春风。
”这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。
现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗,他写道:‘风雨送春归,飞雪迎春到。
(完整版)第七章情绪与情感(复习稿、练习与参考答案)汇总
(完整版)第七章情绪与情感(复习稿、练习与参考答案)汇总第七章情绪与情感教学要求:1、了解情绪和情感的概念;情绪与情感、情绪情感与认知的关系;表情的分类;情绪和情感的种类;情感的品质。
2、掌握焦虑对学习的影响;青少年情感发展的特点;教学中学生情绪的调节;青少年良好情感品质的培养。
一、情绪和情感的一般概念(一)什么是情绪情感思考:人为什么会产生喜、乐?而在什么情况下会产生怒和哀?情绪情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
(情绪情感概念的关键词:客观事物、是否符合、需要、态度体验)思考:什么是幸福?(根据情绪情感概念谈一谈对幸福的理解。
)(二)情绪与情感的关系1、区别:①情绪是与机体的生理或物质性需要能否满足相联系的体验,较低级,人和动物共有;情感是与人的社会性或精神需要相联系的体验,较高级,人所特有。
②情绪可由对事物单纯的感觉或知觉所直接引起,易随情景变化,不稳定;情感则是由于对事物复杂意义的理解所引起,不易随情景变化,较稳定。
③情绪易冲动,外显性强;情感不易冲动,较深沉而含蓄。
思考:愤怒——恨喜欢——爱分别属于哪种心理现象?2、联系:情感是情绪的本质和内容,而情绪是情感的表现形式。
举例说明。
(三)情绪情感与认知没有认识,情绪与情感就无从产生;反过来,情绪与情感又影响人的认识活动。
(四)表情情绪与情感发生时有其外部表现,这就是表情。
人的表情极其丰富,主要分为三种:1、面部表情2、身体姿势或动作表情3、言语表情教师可通过观察人的表情,了解人的心理活动,从而更好的把握学生的心理动向。
举例说明。
二、情绪和情感的种类(一)情绪的种类1.心境一种强度较小,持续时间长的情绪状态。
喜、怒、哀、惧各种情绪都以心境的形式表现。
其具有弥散性。
2.激情一种强度较大,持续时间短、有明显外部表现的情绪状态。
狂喜、暴怒、激烈的悲痛、极度的恐惧都是激情状态。
激情有积极与消极之分。
积极的激情能催人向上,而消极的激情却对人产生不良影响。
济宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析
济宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析一、单选题1.奥苏伯尔认为,()是学生在课堂中的最佳学习方式。
A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的接受学习D.机械的发现学习答案::B解析::奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但他更强调有意义的接受学习,因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。
2.长时记忆最主要的编码形式是()。
A.听觉编码B.图像编码C.语义编码D.视觉编码答案::C解析::长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种,其中语义编码是最主要的编码形式。
3.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是()。
A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意解析::有意注意也称随意注意,是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
4.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是()。
A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑答案::D解析::焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症,学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
5.抑郁症的主要特征是持久的( )。
A.焦虑B.紧张C.情绪低落D.注意障碍答案::C解析::抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。
6.提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。
A.纽厄尔B.杜威C.格拉斯D.巴甫洛夫解析::在教学过程中,杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程:从情景中发现疑难;从疑难中捌出问题;作出解决问题的各种假设;推动哪一种假设能解决问题;经过检验来修改假设、获得结论。
它被简明的概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,也有人把它叫作“五步教学法”。
7.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()。
A.课程即学习经验B.课程即文化再生产C.课程即有计划的教学活动D.课程即社会改造答案::D解析::“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。
《教育哲学》习题与答案
《教育哲学》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 教育哲学:教育哲学是研究教育领域基本问题的学科,它探讨教育的本质、目的、价值、方法和过程等根本性问题,为教育实践提供理论基础和指导原则。
2. 教育目的论:教育目的论是指关于教育最终目标或理想状态的学说体系,涉及教育应培养什么样的人以及如何培养等问题。
不同的教育目的论反映了不同社会文化背景下对个体发展和社会进步的不同期待和要求。
3. 教育公平:教育公平是指每个人不论其性别、种族、民族、经济状况、家庭背景等因素,都有平等接受教育的机会,并在教育资源分配、教育过程及教育结果上得到公正对待。
4. 教育本质观:教育本质观是对教育内在属性和特性的哲学思考,通常包括对教育目的、教育内容、教育方式及其与个体、社会、文化关系等方面的根本性认识和把握。
5. 自我实现教育理论:自我实现教育理论源于马斯洛的人本主义心理学,强调尊重学生的个性差异和潜能开发,主张通过满足学生自我实现需求的方式促进其全面发展,提倡以学生为中心的教学模式和非指导性教学法。
二、填空题1. _________是教育哲学的基本问题之一,它关注教育活动应当培养具有何种品质和能力的人。
(答案:教育目的)2. 孔子提出的“有教无类”体现了_________的教育理念。
(答案:教育公平)3. _________认为教育的主要任务是帮助每个学生发现和发展自己的潜能,实现自我价值。
(答案:人本主义教育哲学)4. 在教育过程中,_________是指教师根据学生的特点和需求,有针对性地选择和设计教学策略和方法。
(答案:因材施教)5. _________从存在主义视角出发,强调个人自由与责任,主张教育应培养独立自主、能批判反思的人。
(答案:存在主义教育哲学)三、单项选择题1. 下列哪位教育家提出了“教育即生活,学校即社会”的观点?(C)A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 卢梭2. 关于教育公平的理解,下列说法错误的是:(D)A. 教育公平既包括机会公平也包括结果公平B. 教育公平涉及教育资源配置的合理化C. 教育公平需要关注弱势群体的教育权益D. 教育公平意味着所有学生必须获得相同的教育资源和成果3. 以下哪种教育观念强调知识的主观建构,而非被动接受?(B)A. 知识传授观B. 建构主义观C. 实用主义观D. 理性主义观4. 提出“教育的任务在于引导儿童自然发展”的教育家是:(D)A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 斯宾塞D. 卢梭5. 下列哪一种教育哲学流派特别重视道德教育和个人品性的培养?(A)A. 人文主义教育哲学B. 存在主义教育哲学C. 后现代主义教育哲学D. 技术理性主义教育哲学四、多项选择题1. 下列哪些属于教育哲学的研究范畴?(ABCD)A. 教育目的与价值取向B. 教育制度与政策C. 教育伦理与道德D. 教育改革与发展路径E. 教育经济效益分析2. 下列哪些教育哲学流派倡导以学生为中心的教育思想?(AC)A. 人本主义教育哲学B. 理性主义教育哲学C. 存在主义教育哲学D. 实用主义教育哲学E. 后现代主义教育哲学3. 教育公平的内涵可以涵盖以下几个方面?(ABCD)A. 机会均等B. 资源配置公平C. 过程公平D. 结果公平E. 所有学生获得完全相同的发展水平4. 以下哪些教育家的观点有助于理解教育的本质?(ABC)A. 杜威的“教育即生活”B. 卢梭的“回归自然”C. 康德的“人是目的本身”D. 赫尔巴特的“形式阶段论”E. 夸美纽斯的“泛智教育”5. 教育哲学对教育实践的影响体现在:(ABCD)A. 指导教育改革的方向B. 影响教育教学的理念和方法C. 审视和评价教育政策的价值合理性D. 培养教育工作者的教育信念和价值观E. 直接提高教育质量和效率五、判断题1. 教育哲学是一门纯理论性学科,与实际教育工作无关。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第
本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传,需要经过百度的审核才能发布,百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分,下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。
我们的情感世界1.情感与情绪的联系与区别:①.联系.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人挥着事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
②.区别:情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
2.情感的作用:①.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③.情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
④.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现5.1我们的情感世界1.情感与情绪的联系与区别:①.联系.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人挥着事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
②.区别:情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
2.情感的作用:①.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③.情感与我们的想象力、创造力相关。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第
我们的情感世界1•情感与情绪的联系与区别:①•联系•情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们寸某些人挥着事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
②.区别:情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
_2.情感的作用:①.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③.情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
④.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现5.1我们的情感世界1•情感与情绪的联系与区别:①•联系•情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我但对某些人挥着事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
②.区别:情感与情绪也有区别。
情绪是短暂____ 、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
_2.情感的作用:①.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做岀行动。
___③.情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
④•情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现5.2在品味情感中成长1.我们通过哪些方式获得美好情感?情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
我们不能强迫他人给予我们美好的情感。
但是,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2 •怎样传递美好的情感?⑴ 在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应,需要表达和回应。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、情感哲学是以研究()为中心的一门学科。
A、情感世界B、情感规律C、情感价值D、情感变化我的答案:B2、下列哪一项不是学校情感教育的形式。
()A、语文教育B、道德教育C、艺术教育D、体育教育我的答案:D3、人类的科学中,情感研究的进步是最缓慢的。
()我的答案:√4、父爱比母爱产生的晚,父爱具有排他性和明确性.()我的答案:×1、()是人性发展过程中一个非常重要的环节。
A、思想B、道德C、心理D、情感我的答案:D2、下列哪一项不是爱情的情感形式的层次。
()A、自然性B、社会性C、时间性D、文化性我的答案:C3、情感领域的首要条件是()。
A、文学艺术B、个体体验C、心理分析D、管理科学我的答案:B4、文学家是通过了解别人的情感,进而表现情感,达到共鸣。
()我的答案:×5、情感研究与自然科学研究不同,它更注重个体体验。
()我的答案:√1、现在的情感世界是()的。
A、个性化B、感性化C、理性化D、情绪化我的答案:C2、在情感研究的方法中,()是人学。
A、处世之道B、管理学C、艺术D、文学我的答案:D3、在情感研究的方法中,()是情感表现。
A、处世之道B、艺术C、管理学D、文学我的答案:B4、爱情的自然目的是组建家庭,繁育后代。
()我的答案:√5、中国文化是以儒家文化为根基,道家文化为表象。
()我的答案:×1、下列哪一项不是研究情感世界的一般规律。
()A、情感辩证法B、情感价值C、情感历史观D、情感科学我的答案:B2、()是基于情感科学的原理,和情感科学相连。
A、情感技术B、情感价值论C、情感历史D、情感规律我的答案:A3、为了满足更高级的情感需求,出现了与情感相关的产业,即()。
A、情感文化B、情感社会C、情感经济D、情感科学我的答案:C4、管理科学是研究情感的重要路径。
()我的答案:√5、在情感领域中,现代艺术朝向正面情感。
()我的答案:×1、下列哪一项不是情感的群体目标()。
A、人性生存B、幸福生存C、诗意生存D、和谐社会我的答案:B2、下列哪一项是情感的个体目标。
()A、幸福生存B、人性生存C、诗意生存D、和谐社会我的答案:A3、下列哪一类人的心理结构是非常态。
()A、文学家B、政治家C、音乐家D、天才我的答案:D4、美是一种精神上的驯化,尤其是优美,形式上是格式化的。
()我的答案:√5、在情感研究领域中,普通人不可能研究情感。
()我的答案:×1、()是一切认知的动力。
A、体验B、感悟C、激情D、智慧我的答案:C2、()是情感认知的阶段。
A、体验B、感悟C、激情D、智慧我的答案:B3、()是情感认知的方向。
A、个体体验B、个体感观C、个体感受D、心灵感知我的答案:D4、()是情感认知的基础。
A、个体体验B、个体感观C、个体感受D、心灵感知我的答案:A5、人的情感智慧越高,表达的意愿也就越低。
()我的答案:√6、有艺术天赋的人多愁善感,知觉天生敏锐,可以自然形成统觉。
()我的答案:×1下列哪一种演员的情感表达最细腻。
()A、舞蹈演员B、电影演员C、戏剧演员D、歌剧演员我的答案:B2情感的第一步是()。
A、敏感B、好奇C、反应D、感受我的答案:C3下列哪一种情感是积极的情感。
()A、憎恨B、愤怒C、恐惧D、仁爱我的答案:D4情感之间可以相互制约,悲伤制怒。
()我的答案:√5情感的感受很简单,只基于感官。
()我的答案:×1恐惧情感的产生与()有关。
A、欲望受阻B、求生本能C、恨之本能D、以上各项都不是我的答案:B2()是基于恐惧心理产生的。
A、尊敬B、审美C、恐惧D、愤怒我的答案:c3下列哪一项是简单而强烈的情感。
()A、淡漠B、宁静C、尊敬D、恐惧我的答案:D4下列哪一项本能与恐惧无关。
()A、恨之本能B、爱之本能C、生之本能D、死之本能我的答案:A5内心征服的表现就是恐惧的对象成为了()。
A、膜拜对象B、尊敬的对象C、审美对象D、以上各项都不是我的答案:C6在14岁以后,人的情感是自己决定的。
()我的答案:√7情感表达与情感之间是一一对应的关系。
()我的答案:×1恐惧的最低的层次是()。
A、敬畏B、忧患C、恐怖D、惊悚我的答案:C2下列哪一项不是恐惧艺术的风格。
()A、神秘B、崇高C、神圣D、惊悚我的答案:D3愤怒的产生与()有关。
A、死之本能B、欲望受阻C、求生本能D、恨之本能4下列哪一项不是君子三畏的对象。
()A、天命B、鬼神C、科技D、大人我的答案:C5恐惧最低的层次是恐怖。
()我的答案:√6欲望受阻产生恐惧,特别是拥有的东西被剥夺感。
()我的答案:×1下列哪一项不是排解愤怒的方法。
()A、调理身心B、社会认同C、隐忍D、利益协调我的答案:C2积累的愤怒可以转化为()。
A、犯罪B、战争C、虐待D、仇恨我的答案:D3愤怒艺术化的结果是()。
A、悲剧B、暴力美学C、喜剧D、崇高艺术我的答案:B4“蛇蝎心肠”是()的表现。
A、转移的愤怒B、积累的愤怒C、伪装的愤怒D、以上各项都不是我的答案:C5表达和表述愤怒,会生成愤怒的艺术,比如战争片。
()6犯罪、战争、歧视、虐待都与恐惧有关,如果恐惧失控会引发极大的破坏性。
()我的答案:×1下列哪一项不是恐惧的客体的特征。
()A、危险B、巨大C、神秘D、位置我的答案:D2下列哪一项不是恐惧的主体的特征。
()A、弱小B、孤独C、抑郁D、自卑我的答案:C3不论文化是否相同,人们对恐惧对象以及恐惧的表现都一样。
()我的答案:×4人的价值观决定人的恐惧焦点,比如爱情、地位、金钱。
()我的答案:√1人间最严密的,惩罚最严酷的是()。
A、道德B、人心C、监狱D、法律我的答案:B2()是利用恐惧的心理,以非常明晰的方式表现出来。
A、道德B、科学C、政治D、法律我的答案:C3在科学领域中,()是认知的焦点。
A、无法控制的自然B、引发喜乐的对象C、未知的对象D、恐惧的对象4宗教的装饰都是为了压制自己恐惧的对象。
()我的答案:√5恐怖片的市场比较高,但它的引入受文化限制。
()我的答案:×1在历史悲剧中,情感爆发的焦点是()。
A、恐惧B、矛盾C、愤怒D、以上各项都不是我的答案:C2贝多芬的《命运交响曲》体现了()情感。
A、嫉妒B、乖戾C、恐惧D、愤怒我的答案:D3放大的愤怒是()A、仇恨B、乖戾C、激愤D、战争我的答案:B4摇滚乐中充满了愤怒,缺失愤怒就不会具有摇滚的灵魂。
()我的答案:√5愤怒具有正向意义,但是它固着在集体上就只有破坏性。
()我的答案:×1下列哪一位哲学家的最高的哲学是明哲保身。
()A、孔子B、墨子C、庄子D、老子我的答案:C2西方文化崇尚()精神。
A、宗教B、历史C、喜剧D、悲剧我的答案:D3哲学上享乐主义的基点是()。
A、身体健康B、人生有限C、生活顺利D、以上各项都不是我的答案:B4人生常乐的办法,苦乐转化的方法是退一步想。
()我的答案:√5人的价值实现需要时间,时间越长,价值越体现得彻底。
()我的答案:×1喜剧的最低层次是()。
A、社会喜剧B、世俗喜剧C、滑稽D、闹剧我的答案:C2喜剧的最高层次是()。
A、世俗喜剧B、滑稽C、闹剧D、文化喜剧我的答案:D3鲁迅的喜剧层次是()。
A、冷漠B、讽刺C、滑稽D、幽默我的答案:B4高级的喜剧会启迪人的思想。
()我的答案:√5在任何文化中,喜乐、喜悦都是大众追求的。
()我的答案:×1同情的教育要从()开始。
A、幼儿园B、小学C、中学D、大学我的答案:B2一切情感的基础是()。
A、喜乐B、愤怒C、同情D、哀伤我的答案:C3社会合理才能兼顾各个阶层,社会有同情,才有利于维护社会正义。
()我的答案:√1刘备、关羽、张飞三人结成的友谊属于()朋友。
A、知音B、事业C、酒肉D、以上各项都不是我的答案:B2无论是城市、乡村,对孩子教育的投资都是最重视的。
()我的答案:√3现代的家庭中,老人是家庭的中心。
()我的答案:×1()是产生爱情感觉的前提。
A、社会因素B、文化因素C、生物因素D、以上各项都不是我的答案:C2()是保证婚姻稳定的前提。
A、文化规则B、社会规则C、生物规则D、以上各项都不是我的答案:B3()是保证心心相印的前提。
A、经济规则B、社会规则C、生物规则D、文化规则我的答案:D1()是以自然为基础的情感,扩大化为爱国主义和民族情感。
A、亲情B、友情C、乡情D、爱情我的答案:C2下列哪一种情感的社会性最强?()A、亲情B、友情C、乡情D、爱情我的答案:B3下列哪一种情感的自然性最强?()A、友情B、乡情C、爱情D、亲情我的答案:D1下列哪一本著作不是关于虐恋问题的著作。
()A、《性社会学》B、《第二性》C、《虐恋亚文化》D、《福柯与性》我的答案:B2现代美学的发展趋势是()。
A、全球化B、单一化C、标准多样化D、一体化我的答案:C3美容过程中,都是符合人体发展的,都是符合健康的发展。
()1下列哪些人群之中不会产生嫉妒。
()A、同行之间B、情敌之间C、朋友之间D、妻妾之间我的答案:C2下列哪些事物不会引发本能的排斥。
()A、危险B、死亡C、脏乱D、残缺我的答案:D3下列哪种情感是厌憎情感的一种。
()A、淡漠B、嫉妒C、自卑D、超脱我的答案:B4嫉妒没有任何的正向作用,只会形成人际霉素。
()我的答案:×5善于掩饰自己的情感人格比较成熟。
()我的答案:√.1下列哪一种原因引发的战争最惨烈?()A、经济B、宗教C、政治D、道德我的答案:B2下列哪一种情感不是近距离的强烈情感?()A、爱B、恨C、淡D、愁我的答案:C3恨和爱都是远距离的强烈情感,都是有焦点的。
()4仇恨对国族的凝聚力有重要作用。
()我的答案:√1由于社会的根源造成的悲剧属于()。
A、性格悲剧B、文化悲剧C、社会悲剧D、命运悲剧我的答案:C2由于人性的弱点造成的悲剧是()。
A、命运悲剧B、文化悲剧C、社会悲剧D、性格悲剧我的答案:D3“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看”是()的对悲剧的阐述。
A、钱钟书B、鲁迅C、茅盾D、巴金我的答案:B4强烈的情感往往性质比较简单,不强烈的情感比较复杂,爆发比较靠后。
()我的答案:√5忧愁是一种中性色彩的复杂高级情感,任何时候都可以表达,不受年龄影响。
()我的答案:×1()是怀疑产生的基础。
A、恐惧B、自卑C、胆怯D、忧愁我的答案:C2怀疑主义的代表人物是()。
A、亚里士多德B、费尔巴哈C、黑格尔D、休谟3下列哪一位人物最具有怀疑精神。
()A、刘备B、曹操C、孙权D、关羽我的答案:B4怀疑精神使人有问题意识,启发反思,因此怀疑一切是积极的人生观。
()我的答案:×5有智慧的人往往具有怀疑精神。