《小小设计师》教学设计

《小小设计师》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能巩固练习鼠标的操作方法，主要是单击的操作。

2、过程与方法通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力，观察、理解、分析问题的能力，使学生养成善于思考的习惯。同时通过设计小屋，开发学生的创造性思维，挖掘学生的创作潜能，培养学生的创新意识。

3、情感态度与价值观通过设计小屋，使学生感受美的教育，获得美的熏陶，创作美的作品，体验创作的乐趣与成功的快乐。

【教学重点】鼠标的拖动操作。

【教学难点】鼠标的拖动操作。

【教学准备】多媒体教室与本课有关的课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、兴趣导入、引导预习。

1、鼠标的操作都有哪些呢？具体都是怎样操作的呢？

复习鼠标单击、双击、指向、拖动的操作方法。指名回答，教师补充总结。

单击：按鼠标左键一下，图标会变蓝。

双击：连续快速按鼠标左键两下，界面变化了。

指向：不按鼠标按键，将鼠标移动到理想位置。

拖动：按住鼠标左键不松手，然后移动鼠标到理想的位置，松开鼠标左键。

下面我们就用双击的方法打开游戏，一起来玩拼图，如何才能把零乱的图片拼好呢？

学生自主尝试

1．教师引导：老师买了一个新房子，现在缺个设计师，你们愿不愿意帮助老师来设计小屋吗？今天你们就是小小设计师。

2．板书课题《小小设计师》

二、探究新知、大胆展示。

1、走进小屋

师：老师的房子就在电脑桌面上，现在就请小设计师们跟我一起走进房子看一下吧。

2、分析小屋

师：让我们来分析一下小屋都为我们准备了哪些东西？

3、设计小屋

师：这么多按钮都有什么用呢？现在就以小组为单位研究一下每个按钮的作用。

学生小组研究，汇报。

师：这些就是小屋为我们准备的家具，它们会发挥大的用处哟。

三、练习创作

师：我们已了解了每个家具类型和位置，现在就请你们赶快动手设计小屋吧。

四、展示交流

师：谁愿意把你设计的小屋展示给大家看？同时说说为什么这样设计小屋？

五、快乐闯关

桌面上的图标真乱啊！你能把它们排整齐吗？把零乱的图标摆放整齐。

方法一：鼠标一个个拖动，使之整齐。

方法二：单击鼠标右键选择排列图标在类型、大小和名称中任意选择一款。

学生自主尝试

六、情感升华

师：设计是充满无穷乐趣的事情，看到自己设计的作品，心里充满了骄傲与自豪，老师希望你们好好学习，将来能设计出更好的作品。

教学反思：学生能够得心应手的完成鼠标的拖动操作，但对于设计的艺术性还有所欠缺，设计出的作品缺乏美

感和真实性，在今后的练习中应在这方面多加强。