托班音乐教案：《我的身体》

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幼儿园小班《我的身体》教案五篇

【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。

⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。

3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。

4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。

5、初步了解健康的⼩常识。

活动准备：幼⼉⽤书、教学挂图活动过程：⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。

1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。

（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。

我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。

我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。

我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。

⼆、游戏“我说你指”。

1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。

我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。

3、教师⼩结游戏情况三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。

【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案活动⽬标：让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。

活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。

小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》2篇

小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》精选2篇（一）教案：教学目标：1.了解身体的基本部位和功能。

2.能够用简单的语言描述自己的身体特征。

3.培养学生的音乐表演能力。

教学重点：1.身体部位的名称和功能。

2.通过音乐表演活动培养学生的音乐表达能力。

教学准备：1.《我的身体》音乐教材。

2.教学PPT或图片展示工具。

3.绘本《我的身体》。

4.音乐器材。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示图片或教材上的歌词，引导学生回忆和讨论身体的基本部位和功能。

例如：头、眼睛、鼻子、嘴巴等。

Step 2：学习歌曲（15分钟）教师播放《我的身体》音乐，带领学生一起听歌，尝试跟唱。

然后教师分段教唱歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲内容。

Step 3：绘本导入（10分钟）教师出示绘本《我的身体》，边读边讲述绘本的内容，引导学生理解身体部位的名称和功能。

Step 4：音乐表演活动（20分钟）教师指导学生分组进行音乐表演活动。

每个小组为一首音乐制作一个小节目，表演自己的身体特征和动作。

学生可以自由发挥，可以唱歌、跳舞、演奏乐器等。

Step 5：反馈和总结（5分钟）教师和学生共同总结音乐表演活动的收获和体会，鼓励学生积极参与音乐活动，并对学生的表现给予肯定和表扬。

教学反思：本节课通过音乐和绘本相结合的方式来教授《我的身体》主题，使学生在愉快的音乐氛围中学习。

教师通过导入和绘本，引发学生的兴趣和好奇心，让学生主动参与到课堂活动中。

学生在进行音乐表演活动时，积极发挥自己的创造力和表达能力，锻炼了自身的音乐素养和团队合作能力。

然而，本节课的时间安排可能较为紧凑，有些内容可能无法深入展开。

在今后的教学中，可以适度调整教学进度，留出更多时间来让学生自由发挥和表演，更好地培养学生的音乐表达能力。

此外，还可以结合其他教具、游戏和活动，增加课堂的趣味性和多样性，进一步激发学生的学习热情。

小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》精选2篇（二）教案教学目标：1. 通过学习《星空》优质课，让学生能够观察和欣赏星空的美丽景色。

小班音乐律动《我的身体》教案

小班音乐律动《我的身体》教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动的方式认识自己的身体部位。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

教学准备：1. 音乐：《我的身体》2. 音乐播放设备3. 学生的身体图示或模型（可选）4. 指示牌或卡片，上面写有不同的身体部位（头、肩膀、手、腿等）教学过程：1. 引入：播放音乐《我的身体》，引导学生跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 认识身体部位：给每个学生发放一张身体图示或模型，让他们用手指着不同的身体部位，同时说出对应的名称。

3. 律动练习：将指示牌或卡片分发给学生，让他们根据指示牌上的身体部位，进行相应的动作。

例如，当老师出示“头”的指示牌时，学生们用手指头轻轻触摸头部；当老师出示“肩膀”的指示牌时，学生们将肩膀轻轻抬起。

音乐继续播放，学生们根据指示牌的变化进行不同的身体动作。

4. 创作动作：让学生自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想法，创作出适合自己的身体动作。

可以鼓励学生们尝试一些简单的舞蹈动作，如旋转、摇摆等。

学生们可以轮流展示自己的创作动作，其他同学可以跟随他们的节奏一起动起来。

5. 结束：音乐逐渐减小，指示牌也停止变化，学生们跟随音乐的节奏慢慢平静下来。

老师可以引导学生坐下来，感受自己的身体的变化和平静。

教学延伸：1. 让学生编写歌词，描述自己的身体部位，可以在音乐的基础上加入自己的创作。

2. 将学生分成小组，让他们互相观察并模仿对方的动作，进行身体部位的认知练习。

3. 给学生们分发乐器，让他们根据音乐的节奏和自己的创意，进行伴奏的演奏。

可以尝试用不同的乐器来演奏不同的身体部位。

小班音乐教案《我的身体》6篇

小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的口头表达和合作能力。

教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。

2. 身体部位的图片卡片。

3. 动作示范或相关游戏道具。

教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。

2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。

学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。

2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。

3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。

动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。

可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。

复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。

2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。

课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。

2. 注重表扬学生的表现和进步。

拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。

教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。

小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。

2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。

3. 发展与他人合作和交流的能力。

4. 培养对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. CD或音乐设备。

2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。

教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。

然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。

儿歌教程-托班音乐教案我的身体

儿歌教程-托班音乐教案我的身体一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿等。

2. 技能目标：通过儿歌学习，培养幼儿的唱歌能力和身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自己身体的喜爱和自信心。

二、教学内容1. 儿歌《我的身体》歌词学习：我的身体，我的身体，头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，手臂、手臂，腿腿，我的身体真可爱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱儿歌，认识自己的身体部位。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌歌词，并能用自己的身体部位进行表演。

四、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、玩具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍儿歌《我的身体》，并讲解歌词中的身体部位。

3. 学习儿歌（7分钟）：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着一起唱。

期间，教师可邀请幼儿展示相应身体部位。

4. 身体部位游戏（5分钟）：教师出示身体部位的图片或玩具，让幼儿抢答并指出相应的部位。

教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿谈谈自己的感受。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌和身体部位的认识。

六、教学延伸活动1. 创作自己的儿歌：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的身体部位儿歌。

2. 身体部位绘画：让幼儿用自己的双手描绘出自己的身体部位，如手印、脚印等。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与唱歌、游戏等。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，如是否主动向家长展示所学内容。

3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的学习积极性。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度和兴趣。

托班音乐我的身体教案

托班音乐《我的身体》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。

2. 技能目标：通过歌曲和动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、开朗的性格，让他们在音乐活动中感受到快乐。

二、教学内容1. 歌曲：《我的身体》2. 动作：根据歌曲内容，创作相应的身体动作。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐做动作。

2. 难点：帮助幼儿理解歌曲中身体部位的名称和对应动作。

四、教学准备1. 教具：歌曲CD、身体部位图片、玩具等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

2. 教学歌曲（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《我的身体》，并播放歌曲CD。

2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边指着自己的身体部位。

3. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

3. 动作教学（7分钟）1. 教师根据歌曲内容，创作相应的身体动作，如拍头、拍肩膀等。

2. 教师示范动作，并邀请幼儿模仿。

3. 教师带领幼儿一起做动作，边做边唱歌曲。

4. 巩固练习（5分钟）1. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐做动作。

2. 教师随机指认身体部位，幼儿需迅速指出来并做相应动作。

3. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组做得更好。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评。

注意事项：1. 在教学过程中，教师需关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。

3. 针对不同阶段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

六、教学延伸（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式表现身体部位，如画一画、跳一跳等。

2. 幼儿相互展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。

七、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助幼儿在家中练习歌曲和动作。

2. 家长可拍摄幼儿的表演视频，分享到班级群，与大家共同分享喜悦。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

小班音乐公开课《我的身体》教案

小班音乐公开课《我的身体》教案小班音乐公开课《我的身体》教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培育幼儿的独立性、自信心。

4、进展幼儿的动手能力。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。

活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、老师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。

(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。

托班音乐教案《我的身体》(精选17篇)

托班音乐教案《我的身体》（精选17篇）托班音乐教案《我的身体》篇1一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。

二、要点：情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。

三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。

在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、熟悉和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：(一)、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展现玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最宠爱唱k 啦，我们一块儿唱。

(集体唱〈大猫与小猫咪〉)老师师指导个别孩子留意掌握声音。

2、练节拍(1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)(2)我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由练习)(3)以开火车的模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有困难孩子，勉励其余孩子帮忙。

(二)、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。

(放录音，师边唱边做动作)小猫咪讲我亦会唱这一首歌。

(放录音2、遍)2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱)4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。

(三)、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。

托班音乐教案《我的身体》篇2活动目标：1.在嬉戏中初步了解身体各部位的名称。

小班音乐教案《我的身体》

小班音乐教案《我的身体》教学目标1.认识身体部位及功能。

2.培养学生对音乐的兴趣。

3.提高学生的听觉注意力和协调能力。

4.提高学生的语言能力和表现能力。

教学内容《我的身体》教学准备1.教师准备：•音乐器材：音乐CD、扬声器。

•教学材料：图片资料、小玩具。

•音乐CD内容：《小星星》、《我的身体》。

2.学生准备：•注意力•表现自我教学步骤第一步：引入1.教师用图片资料展示人体各部分（头、肩、膝、脚等）并问学生认得哪些部位。

2.鼓励学生描述使用此部位的情景。

第二步：教学1.教师播放音乐CD《我的身体》并教学生跟读歌词，练习口型。

2.通过音乐，引导学生模拟不同身体部位的动作，例如：用手指头捏鼻子、伸手碰脚底等，同时叫出该部位的名称并练习发音。

第三步：巩固1.学生自由发挥，模拟身体不同部位的动作，其他学生猜测并说出动作对应的部位名称。

2.教师选取一些学生表现出色的动作进行表演，同时鼓励学生夸赞和赞美他人。

3.教师放音乐《小星星》让学生自由欣赏并跳舞，营造轻松、欢乐的学习氛围。

### 第四步：结束4.教师总结当天学习内容，提醒学生勤洗手、勤锻炼、保持身体健康。

教学效果评估1.检查学生掌握的知识点和发音情况。

2.观察学生表演能力、自信程度和语言表达能力。

教学延伸1.走进医院、社区等场所，了解身体保健，进一步拓展学生对身体的认识。

2.与语文、美术、家庭、科学等课程相结合，通过拼图、手工等多种形式，加深孩子对身体的学习。

3.实行良好的生活习惯，在实际生活中注意保护身体，加深对身体的关注和理解。

总结本节课通过音乐、动作等多种形式，帮助幼儿鲜明地认识身体各部分，打下基础，为实际生活中进一步了解和学习身体健康知识打下基础。

幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》3篇

幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》精选3篇（一）教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。

2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。

二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。

帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。

2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。

引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。

3. 进行医生角色扮演活动。

一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。

鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。

三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。

将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。

鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。

五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。

2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。

3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。

2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。

第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。

2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。

3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。

4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。

5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。

第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。

2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。

第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。

2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。

3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。

教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。

整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。

小班语言教案《我的身体》5篇

【导语】⾝体是指⼈或动物的整个⽣理组织，有时特指躯⼲和四肢。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩班语⾔教案《我的⾝体》活动⽬标： 1．看看、说说、动动，感知⾃⼰的⾝体部位。

2．尝试⽤"刷刷刷，刷XX，XX刷得真⼲净""搓搓搓，搓XX，XX搓得真⼲净"的话来表述画⾯内容，提升表达能⼒。

3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及快乐洗澡的乐趣。

活动准备：ppt课件，⾳乐活动过程：⼀、认识⾓⾊，激发兴趣今天，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？⼏只熊？我们听⼀听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的⼀样吗？哪⾥不⼀样？熊爸爸和熊宝宝今天要去⼲什么呢？我们⼀起来看⼀看吧！⼆、逐页看图，尝试表达 1．看看，他们准备去⼲什么？你从哪⾥看出来的？ 2．你们经常洗澡吗？是的，爱⼲净的宝宝要经常洗澡。

3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听⼀听。

4．宝宝帮爸爸洗哪⾥？⽤什么洗的？贝贝⽤什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？ 5．他们⼜帮爸爸洗哪⾥呢？（幼⼉⾃由说）宝宝、贝贝和你们说得⼀样吗？ 6．宝宝、贝贝真能⼲，爸爸要夸奖它们呢。

（录⾳） 7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈⼤笑？听，爸爸怎么说？ 8．最后看看洗哪⾥了？宝宝和贝贝是怎么洗的？ 9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝开⼼地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们⼀起来帮他们冲⽔吧。

10．熊宝宝和熊爸爸浑⾝洗得⼲⼲净净，瞧，他们在浴缸玩游戏，多开⼼呀！三、快乐游戏，体验乐趣 1．说⼀说熊宝宝帮熊爸爸洗了⾝体的哪些部位，熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地⽅，你们还记得是哪⾥吗？ 2．玩泡泡游戏，巩固对⾝体部位的认识。

3．帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。

2.⼩班语⾔教案《我的⾝体》活动⽬标： 1、通过活动，帮助⼩班幼⼉熟悉⾝体各部位位置和名称。

2、在说⼀说、动⼀动、想⼀想中感受⾝体的奇妙，体验活动的快乐。

托班音乐公开课教案《我的身体》

托班音乐公开课教案《我的身体》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“认识身体”，详细内容包括：通过歌曲《我的身体》，引导幼儿认识身体各部位，学会用动作表达自我；学习简单的身体打击乐，培养节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《我的身体》，认识并熟悉身体各部位，提高自我认知能力。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力和自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《我的身体》，并能正确指出身体各部位。

难点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够独立完成身体打击乐。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、身体部位图、小鼓等。

学具：每人一个沙锤或小鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜猜看”的游戏，引导幼儿认识身体各部位。

邀请几名幼儿上台演示，巩固对身体部位的认识。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《我的身体》，让幼儿跟随音乐一起做动作。

教师分段教唱歌曲，并引导幼儿用动作表达身体各部位。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范身体打击乐，讲解节奏感。

分组进行身体打击乐练习，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

4. 小组竞赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行身体打击乐竞赛。

评选出表现最佳的小组，给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

邀请部分幼儿上台展示，分享学习成果。

六、板书设计1. 在黑板上贴上身体部位图，标明各部位名称。

2. 用卡片展示歌曲《我的身体》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和身体打击乐，并教给家长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，如自然界的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的兴趣。

在下一节课中，可以邀请幼儿分享他们的发现，并尝试创作简单的音乐作品。

《我的身体》教案精选7篇

《我的身体》教案精选7篇《我的身体》教案篇一活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、教学挂图、音乐《健康歌》。

2、幼儿用书11页。

活动重点难点：活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。

活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。

指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。

4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。

提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的。

？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读。

（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。

8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。

活动反思：这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。

小班音乐教案《我的身体》 (2)

小班音乐教案《我的身体》课题名称：《我的身体》教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。

2. 培养学生对自己身体的爱护意识。

3. 培养学生的集体合作和表达能力。

教学重点：1. 让学生熟悉身体的基本部位和功能。

2. 通过歌曲、动作和游戏等方式，让学生感受身体的活力和健康。

教学准备：1. 教学CD、音乐播放器。

2. PPT或图片展示身体的各个部位。

3. 画笔、纸张、颜料等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段轻快的音乐，引导学生跳舞。

2. 引导学生观察自己的身体，问：“你们的身体都有哪些部位？你们身体的哪些部位可以动？”鼓励学生回答，逐步引导学生认识不同的身体部位。

Step 2：学唱歌曲《我的身体》（15分钟）1. 教师播放《我的身体》的音乐，让学生先听歌曲。

2. 教师带领学生一起唱歌，注意指导发音和节奏。

3. 反复练习，让学生熟悉歌曲。

Step 3：动作配合（15分钟）1. 教师引导学生根据歌词的内容，配合相应的动作。

例如：“我有一双小小的眼睛”，引导学生用手比划眼睛的形状。

2. 反复练习，让学生掌握歌曲配合动作的技巧。

Step 4：小游戏《追逐身体部位》（15分钟）1. 教师让学生分成小组，每组选一个学生做领导者。

2. 领导者先模仿一个身体部位的动作，其他学生根据领导者的动作进行模仿。

3. 当教师喊出一个身体部位时，每个小组的领导者都要迅速模仿该部位的动作。

4. 继续喊出新的身体部位，看哪个小组的领导者反应最快。

Step 5：总结（5分钟）1. 教师请学生举手回答几个问题：“我们学习了哪些身体部位？他们有什么功能？”2. 教师总结本节课的学习内容，强调身体的重要性和健康的重要性。

扩展活动：1. 邀请学生用画笔和颜料画出自己的身体，并在画纸上标出各个部位的名称。

2. 教师带领学生进行放松训练，通过柔软的动作让学生舒缓身心。

小班音乐活动《我的身体》教案通用

小班音乐活动《我的身体》教案通用教案：小班音乐活动《我的身体》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班音乐课程2. 章节：我的身体3. 详细内容：通过歌曲《我的身体》，让幼儿了解和认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等，并能够用动作表现出来。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知身体部位，提高幼儿对身体各部位的认识。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对身体部位的认知和动作的协调。

2. 教学重点：幼儿能够积极参与活动，用动作表现出身体部位。

四、教具与学具准备1. 教具：歌曲《我的身体》音频文件、身体部位的图片或卡片。

2. 学具：幼儿能够自由活动的空间。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体。

1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿的身体感受，引导幼儿关注自己的身体。

2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师播放歌曲《我的身体》，让幼儿听歌。

2.2 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

2.3 教师讲解歌曲中身体部位的动作，示范并引导幼儿模仿。

3. 实践活动（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个身体部位，如头、肩膀、膝盖等。

3.2 每组幼儿用动作表现出所选身体部位，其他幼儿观察并模仿。

3.3 教师邀请部分幼儿到前面进行表演，其他幼儿猜猜是哪个身体部位。

4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。

六、板书设计板书内容：我的身体板书设计：在黑板上画出一个人物的轮廓，然后用不同颜色标注出歌曲中提到的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《我的身体》的内容，并表演给家长看。

2. 作业答案：幼儿能够向家长介绍歌曲内容，并用动作表现出身体部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，找出需要改进的地方，以便更好地为下一次活动做准备。

托班音乐我的身体教案

托班音乐我的身体教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体部位，培养学生的身体协调性。

2. 学会运用身体动作表达音乐节奏，提高学生的音乐感知能力。

3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体动作的协调性和节奏感。

2. 教学重点：认识身体部位，运用身体动作表达音乐节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、镜子、卡片。

2. 学具：空旷的场地、音乐CD、卡片。

五、教学过程1. 导入：邀请同学们站起来，跟随老师做简单的身体运动，引导学生关注自己的身体。

2. 讲解：介绍本节课的内容，讲解身体部位的认识和身体音乐的基本概念。

3. 实践：分组进行身体部位的认识，每组派一名代表进行展示。

a. 头部：点头、摇头b. 手臂：拍手、挥动手臂c. 身体：扭动身体、蹲下起立d. 腿和脚：踢腿、踏脚4. 例题讲解：播放音乐，示范如何用身体动作表达音乐节奏，引导学生模仿。

5. 随堂练习：分组进行身体音乐练习，相互纠正动作，提高协调性。

六、板书设计1. 身体部位：头部、手臂、身体、腿和脚2. 身体音乐：点头、摇头、拍手、挥动手臂、扭动身体、踢腿、踏脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表达一首喜欢的歌曲。

2. 答案：根据个人喜好选择歌曲，运用本节课所学的身体动作进行表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对身体部位的认识和身体音乐的掌握程度，针对学生的表现进行教学调整。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子身体音乐活动，提高学生的家庭音乐氛围。

同时，鼓励学生参加校内外音乐表演，锻炼学生的胆量和自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：身体动作的协调性和节奏感。

2. 实践环节：身体部位的认识和身体音乐的练习。

3. 作业设计：与家长共同完成身体音乐表达练习。

一、教学难点：身体动作的协调性和节奏感a. 由简单到复杂的身体动作：从简单的点头、摇头、拍手等动作开始，逐步增加动作难度，如挥动手臂、扭动身体等。

音乐课《我的身体》教案6篇

音乐课《我的身体》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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