秋人教版三年级上册语文望天门山课件
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三年级上册语文课件-17.1《古诗三首》望天门山-最新(部编版)(19页PPT)
开阔的胸襟与豪放不羁的精神。
归纳总结
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映 成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止 的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开， 东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。 诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现 了李白宽阔的胸襟。
拓展延伸
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?
碧绿江水东流到此回旋澎湃。
从诗中找出相应的句子。 天门/中断/楚江开， 思考：一首诗就是一幅画，这幅画里都画了哪些景物？
两岸青山对峙美景难分高下，
全诗四句共两层意思，前两句为第一层，着重写________和________。 思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？
一叶孤 舟 从 天 边 悠 悠 驶 来 。
[唐]李 白
诗人乘船而来，让人觉得小船正缓缓从天边驶来，船在江中，这意味着江水也是从天边来，有一种磅礴的气势和动态的美感。
天 门 / 中 断 / 楚 江 开 ， 李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
但这画面不是静止的，而是流动的。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
课堂小练
全诗四句共两层意思，前两句为第一层，着重写___江_____和 ____山____。后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“___出_____” 字，逼真地写出天门山夹江对峙，而且由两岸伸出江心的态势，给 人以“___动_____”态美的感受；“孤帆一片日边来”是___远_____望， 一个“____来____”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近，由小 而大的情景。
人教部编版三年级语文上册《望天门山》精品教学课件
两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
望/天门山李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
学习方法指导
静夜思
望庐山瀑布
赠汪伦
部编版三年级上册第六单元
天门山在今天的安徽省和县与当涂县西南的 长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫 东梁山，两山隔江相对，形同天设的门户， 所以叫天门山。
西梁山
天门山
东梁山
部编版三年级上册第六单元
望/天门山 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
望/天门山 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
天门/中断/楚江/开，
du﹨ɑn
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
回： ① 曲折环绕。 ② 回转，改变方向。 ③ 原路返回。
碧水/东流/至此/回。
天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。
三年级上册语文课件-17 望天门山∣人教部编版(共14张PPT)
课文讲解
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
学习目标
1.学会本课的生字新词。 2.背诵这首诗，默写《望天门山》。
课文讲解
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚 国，所以叫楚江。
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长 江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东 凉山两山隔江相对，形同门户，所以叫天门 山。
也可用散文的形式，把这首古诗改写成一段写景 的文章。
字词积累
1. 望----看，往远处看。 2. 开----断开。 3. 至----到。 4. 此----这里。 5. 回----回旋。 6. 孤----单独。 7. 帆----船。
诗歌讲解
我成功因为我志在成功！
生 如命果对我某 们些 想人 要来 更说 多是 的美 玫丽瑰的 花， ，这 就些 必天人 须的 种门一 植生 更，都 多为 的顾某 玫个 瑰名目 树标 。思而奋义斗。就是天上的门。能用“天门山真什么”来说说吗？
课文小结
今天，我们跟随唐代大诗 人李白游览了雄伟壮丽的天门 山，赏析了这首诗，希望同学 们以后要多读这样的好诗词， 让我们更多的去了解、去感受 祖国灿烂的文化。
谢谢观看！
诗歌讲解
水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了。 现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了什么？
水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音 ……大自然的景色真是秀丽神奇！
诗歌讲解
楚江又叫什么？
楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战 国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被 成为吴江。
诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
部编人教版三年级上册语文第17课《古诗三首-望天门山》精品课件
天门中断 山险水急 碧水东流
楚江开 山水相映
至此回
山
望天门山
河 壮
青山 日出帆来
相对出 以动写静
美
孤帆 日边来
（推磨）
（温和） 和
（唱和）
《望天门山》
唐·李白
李白：字太白，号青莲居士。被尊为“诗仙”。 他与杜甫并称为“李杜”。诗歌风格，豪迈奔放， 清新飘逸。他是唐代伟大的浪漫主义诗人。
主要作品：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭 湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而 下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的 景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗— —《望天门山》。
朗读指导
朗读时，要根据每首古诗的具体意境朗 读。《望天门山》前两句朗读时气势要高， 语调豪迈;后一句要稍微轻柔一些。《饮湖上 初晴后雨》朗读时语气要柔和。《望洞庭》 朗读时语气要舒缓，语调不要过高。
断楚至孤帆饮初 镜未磨遥银盘
庭宜抹亦
多音字
中
（中间） （中奖）
抹
（抹黑） （转弯抹角）
磨
（磨合）
楚江
பைடு நூலகம்湖
洞庭湖
同学们，你们知道哪些 描写祖国山水的古诗。
17 古诗三首
祖国山河 壮丽秀美
1.会认7个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。 （重点） 3.结合注释，理解诗句的意思，想象诗中描绘的 景色；体会诗人表达的思想感情，培养热爱祖国 山河的思想感情。（难点）
1.朗读诗文，学习文中 出现的生字新词。 2.边读边找出诗中作者 描绘的景物？
《望天门山》
唐·李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
三年级语文上册第17课《古诗三首---望天门山》教学课件
《静夜思》
曾学过他的诗作 《赠汪伦》
《望庐山瀑布》
写作背景
开元十三年，25岁的李白怀着济世安民的雄心 壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴 致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省的东、西梁山 时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪 漫，这首诗充分展示了他丰富的想象力。
贰
识 新 字
朗读诗歌
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
fān
帆
帆船
结构：左右
音序：
F 部首：巾
组词：风帆 扬帆
书写指导：左右大小相当，“凡”的竖弯钩要写舒展些。
笔顺：
叁 解 诗 意
解诗意
断开 长江
分开
天门中断楚江开，
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。
诗意：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流 到此，回旋澎湃。
两对色彩鲜明的景物“青山” 和“碧水”，“白帆”和 “红日”勾勒出了幅精美 的图画，诗中有画，画中有 诗。
肆 总 结 拓 展
中心主旨
这首诗写了碧水青山，白帆红日， 交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面 不是静止的，而是流动的。随着诗人行 舟，山断江开，东流水回，青山相对迎 出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对 祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的 胸襟。
课堂检测
二、背一背，写一写。 望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
拓展延伸
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写 山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗 句吗?
曾学过他的诗作 《赠汪伦》
《望庐山瀑布》
写作背景
开元十三年，25岁的李白怀着济世安民的雄心 壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴 致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省的东、西梁山 时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪 漫，这首诗充分展示了他丰富的想象力。
贰
识 新 字
朗读诗歌
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
fān
帆
帆船
结构：左右
音序：
F 部首：巾
组词：风帆 扬帆
书写指导：左右大小相当，“凡”的竖弯钩要写舒展些。
笔顺：
叁 解 诗 意
解诗意
断开 长江
分开
天门中断楚江开，
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。
诗意：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流 到此，回旋澎湃。
两对色彩鲜明的景物“青山” 和“碧水”，“白帆”和 “红日”勾勒出了幅精美 的图画，诗中有画，画中有 诗。
肆 总 结 拓 展
中心主旨
这首诗写了碧水青山，白帆红日， 交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面 不是静止的，而是流动的。随着诗人行 舟，山断江开，东流水回，青山相对迎 出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对 祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的 胸襟。
课堂检测
二、背一背，写一写。 望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
拓展延伸
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写 山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗 句吗?
人教版部编版语文三年级上册《望天门山》优秀教学课件
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
人教版三年1年－762年） 唐代伟 大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”，代表作有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》等多首。
背景介绍
解诗题
在江北的 叫西梁山
山
在江南的 叫东梁山
两山隔江相对形同门户， 所以叫“天门山”
在安徽省和县与当涂县 西南的长江两岸，
诗意：一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
在描绘天门山雄 伟景色的同时，突出 了诗人豪迈奔放，自 由洒脱的形象，表达 了诗人热爱祖国大好 山河的感情。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
背诵诗
知诗人
抓字眼
想诗境
解诗题
明诗意
悟诗情
拓展积累
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
就是从远处看天门山.
望天门山
李白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
抓字眼，明诗意
天门中断楚江开
中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。古代长江中游地带 属楚国，所以叫楚江。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
人教版三年1年－762年） 唐代伟 大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”，代表作有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》等多首。
背景介绍
解诗题
在江北的 叫西梁山
山
在江南的 叫东梁山
两山隔江相对形同门户， 所以叫“天门山”
在安徽省和县与当涂县 西南的长江两岸，
诗意：一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
在描绘天门山雄 伟景色的同时，突出 了诗人豪迈奔放，自 由洒脱的形象，表达 了诗人热爱祖国大好 山河的感情。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
背诵诗
知诗人
抓字眼
想诗境
解诗题
明诗意
悟诗情
拓展积累
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
就是从远处看天门山.
望天门山
李白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
抓字眼，明诗意
天门中断楚江开
中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。古代长江中游地带 属楚国，所以叫楚江。
望天门山(新课标人教版三年级上册语文)PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
9
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
6
碧水东流至此回
• “碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流” 是写长江总的流向 ，“回”字力度很强， 极富动态美，既写出了长江到天门山处江 水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又 突现了天门山一段江水流向的陡然转变。 正是从一个“回”字中，我们才更加深刻 地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。
7
第三句是正面刻划天门山的山势
板画天门山。这是——？天门天门， 顾名思义就是天上的门，可见——？ 能用“天门山真什么”来说说吗？
（高、俊秀、险……） 是呀，难怪诗人写到天
门山犹如被江水冲击而隔断似的， 这么雄伟这么有气势，大自然真是
鬼斧神工哪！
3
• 2、板画江水回旋、 向北流。老师画的是 什么？（水）怎样的 水？（碧水）碧水还 可以说什么水？（清 清的水、绿绿的水、 干净的水……）这样 的水流到天门山的时 候，由于山势的阻挡， 产生回旋，转向北流 了
4现在，你的眼前仿佛浮现出 Nhomakorabea么画面？
• 你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地 撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋 的声音……）大自然的景色真是秀丽神奇！
5
感悟诗境
• 首句以天门山与长江的关系，反衬天门山 气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺 术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进 而反衬出天门山的壮丽奇观。次句暗示了 天门山雄视一切、镇慑洪流的威力
9
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
6
碧水东流至此回
• “碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流” 是写长江总的流向 ，“回”字力度很强， 极富动态美，既写出了长江到天门山处江 水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又 突现了天门山一段江水流向的陡然转变。 正是从一个“回”字中，我们才更加深刻 地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。
7
第三句是正面刻划天门山的山势
板画天门山。这是——？天门天门， 顾名思义就是天上的门，可见——？ 能用“天门山真什么”来说说吗？
（高、俊秀、险……） 是呀，难怪诗人写到天
门山犹如被江水冲击而隔断似的， 这么雄伟这么有气势，大自然真是
鬼斧神工哪！
3
• 2、板画江水回旋、 向北流。老师画的是 什么？（水）怎样的 水？（碧水）碧水还 可以说什么水？（清 清的水、绿绿的水、 干净的水……）这样 的水流到天门山的时 候，由于山势的阻挡， 产生回旋，转向北流 了
4现在，你的眼前仿佛浮现出 Nhomakorabea么画面？
• 你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地 撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋 的声音……）大自然的景色真是秀丽神奇！
5
感悟诗境
• 首句以天门山与长江的关系，反衬天门山 气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺 术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进 而反衬出天门山的壮丽奇观。次句暗示了 天门山雄视一切、镇慑洪流的威力
人教部编版三年级语文上册《望天门山》优秀教学课件
现的是古诗《望天门山》里的哪一句。
孤两
帆岸
一青
片山
日相
边对
来出
。
，
10
小结
古诗是我国文化宝库里的一朵奇葩，而李 白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人 和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你 们去欣赏，去诵读。你们快去找来读读吧！
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
17 望天门山
知识讲解
望天门山
唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
3
天门中断楚江开，
天门山，分为南北两断峰开 长江
滚滚的长江水一泻千里， 好像是它把天门山劈成两半。
碧水东流至此回。
东流的江水在这回转转向，北回流旋。
浩荡东流的长江水因天门山的 阻隔不得不在这里转向北流。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
两岸青山相对出，
分别指天门山南北两峰 突出，出现
小船在汹涌的江水中急速向前，两 岸的青山接连不断地出现在眼前。
孤帆一片日边来。
一只小船 从水天相接的地方驶来
一只小船从水天相接的地方急速驶来
知识讲解
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
山高水急 雄伟神 奇
豪迈奔放 自由洒 脱
孤两
帆岸
一青
片山
日相
边对
来出
。
，
10
小结
古诗是我国文化宝库里的一朵奇葩，而李 白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人 和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你 们去欣赏，去诵读。你们快去找来读读吧！
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
17 望天门山
知识讲解
望天门山
唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
3
天门中断楚江开，
天门山，分为南北两断峰开 长江
滚滚的长江水一泻千里， 好像是它把天门山劈成两半。
碧水东流至此回。
东流的江水在这回转转向，北回流旋。
浩荡东流的长江水因天门山的 阻隔不得不在这里转向北流。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
两岸青山相对出，
分别指天门山南北两峰 突出，出现
小船在汹涌的江水中急速向前，两 岸的青山接连不断地出现在眼前。
孤帆一片日边来。
一只小船 从水天相接的地方驶来
一只小船从水天相接的地方急速驶来
知识讲解
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
山高水急 雄伟神 奇
豪迈奔放 自由洒 脱
部编人教版小学语文三年级上册课件-第六单元古诗三首 望天门山(饮湖上初晴后雨 望洞庭)PPT课件
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人是怎样赞美西施的？
西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？ 作者写西施的用意是什么？
淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。
赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹， 雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。
看到了什么？听到了什么？想到了什么？
看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三句。 思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？
课文讲解
要求：理解诗句大意。
洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。
课文讲解
要求：朗读诗歌第一句。 思考：诗人看到了什么？
那是怎样的景象？
看到了湖光、秋月。
一轮皎洁的明月挂在空中，湖 面上波光粼粼，洒满了银色的月光。
课文讲解
我会写
和：这里指水色与月光融为一体。 潭面：湖面。 镜未磨：水面无风，波平如镜。 遥望：远远望去。 洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。 青螺：青绿色的螺，这里用来形容洞庭湖中的君山。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，读准节奏。
望洞庭 [ 唐 ] 刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银盘里/一青螺。
课后作业
交流自己收集到的描写祖国风光的古诗。
部编版小学语文三年级
17 古诗三首
望天门山
引入新课
今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学 习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌——《望天门山》。
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人是怎样赞美西施的？
西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？ 作者写西施的用意是什么？
淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。
赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹， 雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。
看到了什么？听到了什么？想到了什么？
看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三句。 思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？
课文讲解
要求：理解诗句大意。
洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。
课文讲解
要求：朗读诗歌第一句。 思考：诗人看到了什么？
那是怎样的景象？
看到了湖光、秋月。
一轮皎洁的明月挂在空中，湖 面上波光粼粼，洒满了银色的月光。
课文讲解
我会写
和：这里指水色与月光融为一体。 潭面：湖面。 镜未磨：水面无风，波平如镜。 遥望：远远望去。 洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。 青螺：青绿色的螺，这里用来形容洞庭湖中的君山。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，读准节奏。
望洞庭 [ 唐 ] 刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银盘里/一青螺。
课后作业
交流自己收集到的描写祖国风光的古诗。
部编版小学语文三年级
17 古诗三首
望天门山
引入新课
今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学 习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌——《望天门山》。
《望天门山》 三年级上册语文PPT课件
望天门山
亦
奇
断楚 孤帆
望天门山
[唐] 李白
天门|中断|楚江|开， 碧水|东流|至此|回。 两岸|青山|相对|出， 孤帆|一片|日边|来。
词语注释
天门山: 在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸， 在江北的叫西梁山， 在江 南的叫东梁山。 两山隔江对峙， 行同 门户。
楚江: 古代长江中游地带属楚国， 所以称流经这里的长江为楚江。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
自测检验
1.你能背出这首诗吗? 2.这首诗的作者是唐朝浪漫主义诗人 李白， 你能背出李白的其他诗吗?
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
亦
奇
断楚 孤帆
望天门山
[唐] 李白
天门|中断|楚江|开， 碧水|东流|至此|回。 两岸|青山|相对|出， 孤帆|一片|日边|来。
词语注释
天门山: 在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸， 在江北的叫西梁山， 在江 南的叫东梁山。 两山隔江对峙， 行同 门户。
楚江: 古代长江中游地带属楚国， 所以称流经这里的长江为楚江。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
自测检验
1.你能背出这首诗吗? 2.这首诗的作者是唐朝浪漫主义诗人 李白， 你能背出李白的其他诗吗?
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
人教版部编版三年级语文上册《望天门山》优秀教学课件
望天门山
知作者
李白：（701-762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人” 唐代伟大的浪漫主义诗人。他 的诗歌散失不少，至今尚存 900多首，内容丰富多彩，被 后人誉为——诗仙。他与杜甫 并称为“李杜” 我们学过他的古诗《静夜思》、 《望庐山瀑布》、《古朗月行》 等
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
duàn
chǔ
zhì
gū
fān
断楚至孤帆
读古诗
这首古诗共有四句， 每句有七个字。 是七言绝句，
这首诗是一首借景抒情诗， 你能读一读想一想这首诗 描写了什么景物吗？你能 了解诗意，领悟诗情吗？
天门／中断／楚江开， 碧水／东流／至此回。 两岸／青山／相对出， 孤帆／一片／日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
部编版三年级上册第六单元
17古诗三首
古
诗
望天门山
文
学习目标 壹 借助插图注释，理解古诗的诗意。 貮 熟读并背诵古诗 叁 领略祖国山河风光的壮美，感悟作者的喜爱之情。
学壹
貮
叁
肆
习解
知
明
悟
方诗
作
诗
诗
法题
者
意
情
解诗题
望：向远处看 天门山： 在今天的安徽省的和县与当涂 县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山， 两山隔江相对，形同门户，所 以叫“天门山”。 诗题： 向远处看天门山
悟诗情
·这首诗通过对天门山壮丽景色的描写，展现了天门 山的雄伟气势，表现了作者对大自然的热爱和对祖国 美好河山的赞美之情，以及作者乐观豪迈的情怀。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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两岸青山相对出 孤帆一片日边来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
断孤帆
李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
• 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江 相对，形同门户，所以叫天门山。
崔巍天门山，江水绕其下。 ——王安石
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
楚
碧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开 碧水东流至此回
山 水 （ ）断（ ）开
断
断
断
断
天门中断楚江开
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
孤帆一片日边来 孤帆