小石城山记教案(精品资料).doc
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【最新整理,下载后即可编辑】
小石城山记教案
汉语言文学纪式为2007101344
【教学目的】:
1、积累文学常识,掌握一些常见的文言实词和虚词的用法;
2、感悟文章遣词造句之美,品味作家笔下的山水之美,进而
陶冶情操;
3、体会作者被贬后游历山水触景生情时的感慨。
【教学重点难点】:
1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法,能翻译浅易文言文。
2、描摹山水与抒情言志相结合。
【教学方法】:品读法、讲授法
【教学教具】:多媒体
【教学课时】:二课时
【教学步骤】:
第一课时
一、导入
在上课之前,首先我想考考大家以前的文学积累掌握得怎样。
大家知道“唐宋散文八大
家”是包括哪八大作家呢?(韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩)(展示八位作家的头像)那么,对于其
中的柳宗元,大家知道多少呢?我们以前曾学过他的哪些作品呢?(《始得西山宴游记》、《捕蛇者说》、《江雪》)……今天,我们来学习他的另一篇散文——《小石城山记》。
二、作者简介
柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济县)人。
是唐代著名的文学家,著有
《河东先生集》,在散文上与韩愈并称为“韩柳”。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动,革命失败后,柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职,实为流放之别名。柳宗元为永州司马,后迁柳州刺史,因此,后人又将他称为“柳柳州”或“柳河东。”
唐代的永州,僻远荒凉,素为谪官贬居之地,处于逆境中的柳宗元开始了他一生中创作的辉煌时期。他写诗抒发自己的孤寂苦闷之情,如《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。“他还写出了《三戒》、《捕蛇者说》、《童区寄传》等寓言、散文和史传文学作品,揭露社会的黑暗,反映人民的疾苦。最为出色的是他寓居愚溪五年中所写“清莹秀澈,锵鸣金石”的《永州八记》。这八记有《始得西山宴游记》、《钴母潭记》、《钴母潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。(同时展示“永州八记”的图片)
在中国古代文学的发展中,山水诗始于谢灵运,山水游记的散文应该说始于柳宗元。
三、整体感知全文
1、听录音,注意重点字词的读音。
逾【yú】垠【yín】睥睨【pì nì】梁欐【lì】
堡坞【wù】疏数【cù】偃仰【yǎn】更【gēng】伎【jì】
2、请同学们一起朗读课文的第一自然段。(根据学生的实际
朗读情况简单地作出评价)
3、分析第一自然段
(1)逐句翻译并点出重点字、词、句子。
①北,向北走。(名词用作动词)
②逾:越过
③下,向下走。(名词用作动词)
④西:向西。(名词用作状语)
⑤出:延伸。
⑥少(shāo):通“稍”,稍微。
⑦不过:不超过。
⑧当:通“挡”,挡住。
⑨睥睨:通“埤堄”,城墙上的女墙。
⑩投以小石:状语后置,正常语句为“以小石投”。
⑪环:盘旋攀登。(名词用作动词)上:登上。(名词用作动词)
⑫疏数(cù):密集。
(2)请大家再齐声朗读第一自然段,然后我们来回顾一下作者的游踪路线:
(3)作者在这一段中主要是描写小石城山的自然景观,那么作者主要是抓住景物的什么特点来写的?我们可以用哪个字来概括?
明确:奇。
(4)小石城山的“奇”表现在那些方面?
①山上的积石自然为城堡状;
②城门内深邃,有水,幽静,且高旷。
③山上无土壤却生嘉树和美竹。
第一段参考译文:
从西山道口一直向北,越过黄茅岭,有两条路:其中一条路向西伸延,沿路寻求没有发现美景;另一条稍稍向北又折向东,在不超过四十丈的地方,道路中断,被一条河水分开,有积聚的山石横截在路端。石山的上方形成了女墙和栋梁的形状;它的旁边,耸出一座天然的城堡,中间有像城门似的一个洞穴,往里看去一片浓黑,将小石子投进去,从很深的地方传出咚咚水声.那声音十分响亮,过了很久才消逝。盘旋攀登可以登上山顶,站在山顶能眺望到很远的地方。山石上没有土壤,却生长着美好的树木和竹子,长的十分奇特而且坚实;山石的分布疏密有致,有卧有立,恰似有才智的人精心布置的。
第二课时
一、复习旧课
全班齐读课文,我们一起来回顾作者在第一自然段主要写了什么?这些景物有什么特点?表现在那些方面?
明确:1、主要写了小石城山的自然景观。
2、奇。
3、(1)山上的积石自然为城堡状;
(2)城门内深邃,有水,幽静,且高旷;
(3)山上无土壤却生嘉树和美竹。
然而,这些美景有没有人来欣赏呢?没有。第一段主要是写景,作者只是简简单单地描写这些美丽的景物吗?第二段是不是
又接着描写小石城山上的景色色,我们一起接着看课文的第二自然段。
二、分析第二自然段
1、逐句翻译并点出重点字、词、句子。
①吾疑造物者之有无久矣。之:放在主谓间,取消句子的独立成分。
②又怪其不为之中州,而列是夷狄。省略句:“之”后应加“于”。
③更千百年不得一售其伎,是固劳而无用。售:欣赏。伎,通“技”,美景。
④神者傥不宜如是。傥,或许。是,这样。
⑤则其果无乎?其,难道。
⑥以慰夫贤而辱于此者。被动句:辱,被贬。
⑦其气之灵,不为伟人,而独为是物。为,造就。
2、请同学们再次齐读第二自然段。
3、在作者眼中到底有没有“造物者”呢?
明确:没有,从“神者傥不宜如是”一句,以及对“以慰夫贤而辱于此者”、“其气之灵,不为伟人而独为是物,故楚之南少人而多石。”这两种观点的不相信看出作者不相信有造物者。
4、第二段抒发了作者怎样的思想感情?
明确:抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。