小石城山记教案(精品资料).doc

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小石城山记教案

汉语言文学纪式为2007101344

【教学目的】：

1、积累文学常识，掌握一些常见的文言实词和虚词的用法；

2、感悟文章遣词造句之美，品味作家笔下的山水之美，进而

陶冶情操；

3、体会作者被贬后游历山水触景生情时的感慨。

【教学重点难点】：

1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法，能翻译浅易文言文。

2、描摹山水与抒情言志相结合。

【教学方法】：品读法、讲授法

【教学教具】：多媒体

【教学课时】：二课时

【教学步骤】：

第一课时

一、导入

在上课之前，首先我想考考大家以前的文学积累掌握得怎样。

大家知道“唐宋散文八大

家”是包括哪八大作家呢？（韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩）（展示八位作家的头像）那么，对于其

中的柳宗元，大家知道多少呢？我们以前曾学过他的哪些作品呢？（《始得西山宴游记》、《捕蛇者说》、《江雪》）……今天，我们来学习他的另一篇散文——《小石城山记》。

二、作者简介

柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济县）人。

是唐代著名的文学家,著有

《河东先生集》，在散文上与韩愈并称为“韩柳”。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动，革命失败后，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职，实为流放之别名。柳宗元为永州司马，后迁柳州刺史，因此，后人又将他称为“柳柳州”或“柳河东。”

唐代的永州，僻远荒凉，素为谪官贬居之地，处于逆境中的柳宗元开始了他一生中创作的辉煌时期。他写诗抒发自己的孤寂苦闷之情，如《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“他还写出了《三戒》、《捕蛇者说》、《童区寄传》等寓言、散文和史传文学作品，揭露社会的黑暗，反映人民的疾苦。最为出色的是他寓居愚溪五年中所写“清莹秀澈，锵鸣金石”的《永州八记》。这八记有《始得西山宴游记》、《钴母潭记》、《钴母潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。（同时展示“永州八记”的图片）

在中国古代文学的发展中，山水诗始于谢灵运，山水游记的散文应该说始于柳宗元。

三、整体感知全文

1、听录音，注意重点字词的读音。

逾【yú】垠【yín】睥睨【pì nì】梁欐【lì】

堡坞【wù】疏数【cù】偃仰【yǎn】更【gēng】伎【jì】

2、请同学们一起朗读课文的第一自然段。（根据学生的实际

朗读情况简单地作出评价）

3、分析第一自然段

（1）逐句翻译并点出重点字、词、句子。

①北，向北走。（名词用作动词）

②逾：越过

③下，向下走。（名词用作动词）

④西：向西。（名词用作状语）

⑤出：延伸。

⑥少（shāo）：通“稍”，稍微。

⑦不过：不超过。

⑧当：通“挡”，挡住。

⑨睥睨：通“埤堄”，城墙上的女墙。

⑩投以小石：状语后置，正常语句为“以小石投”。

⑪环：盘旋攀登。（名词用作动词）上：登上。（名词用作动词）

⑫疏数（cù）：密集。

（2）请大家再齐声朗读第一自然段，然后我们来回顾一下作者的游踪路线：

（3）作者在这一段中主要是描写小石城山的自然景观，那么作者主要是抓住景物的什么特点来写的？我们可以用哪个字来概括？

明确：奇。

（4）小石城山的“奇”表现在那些方面？

①山上的积石自然为城堡状；

②城门内深邃,有水,幽静,且高旷。

③山上无土壤却生嘉树和美竹。

第一段参考译文：

从西山道口一直向北，越过黄茅岭，有两条路：其中一条路向西伸延，沿路寻求没有发现美景；另一条稍稍向北又折向东，在不超过四十丈的地方，道路中断，被一条河水分开，有积聚的山石横截在路端。石山的上方形成了女墙和栋梁的形状；它的旁边，耸出一座天然的城堡，中间有像城门似的一个洞穴，往里看去一片浓黑，将小石子投进去，从很深的地方传出咚咚水声．那声音十分响亮，过了很久才消逝。盘旋攀登可以登上山顶，站在山顶能眺望到很远的地方。山石上没有土壤，却生长着美好的树木和竹子，长的十分奇特而且坚实；山石的分布疏密有致，有卧有立，恰似有才智的人精心布置的。

第二课时

一、复习旧课

全班齐读课文，我们一起来回顾作者在第一自然段主要写了什么？这些景物有什么特点？表现在那些方面？

明确：1、主要写了小石城山的自然景观。

2、奇。

3、（1）山上的积石自然为城堡状；

（2）城门内深邃,有水,幽静,且高旷；

（3）山上无土壤却生嘉树和美竹。

然而，这些美景有没有人来欣赏呢？没有。第一段主要是写景，作者只是简简单单地描写这些美丽的景物吗？第二段是不是

又接着描写小石城山上的景色色，我们一起接着看课文的第二自然段。

二、分析第二自然段

1、逐句翻译并点出重点字、词、句子。

①吾疑造物者之有无久矣。之：放在主谓间，取消句子的独立成分。

②又怪其不为之中州，而列是夷狄。省略句：“之”后应加“于”。

③更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。售：欣赏。伎，通“技”，美景。

④神者傥不宜如是。傥，或许。是，这样。

⑤则其果无乎？其，难道。

⑥以慰夫贤而辱于此者。被动句：辱，被贬。

⑦其气之灵，不为伟人，而独为是物。为，造就。

2、请同学们再次齐读第二自然段。

3、在作者眼中到底有没有“造物者”呢？

明确：没有，从“神者傥不宜如是”一句，以及对“以慰夫贤而辱于此者”、“其气之灵，不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。”这两种观点的不相信看出作者不相信有造物者。

4、第二段抒发了作者怎样的思想感情？

明确：抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。