【新人教版】--一年级数学上册左右(课件)
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人教版数学一年级上册第二单元第二节位置认识左右
（人教版数学一年级上册第二单元——位置）
第二节 认识“左右”
根据生活知道数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
XXX老师
目录
01 数学情境导入
02 探索数学新知
03 课堂实操练习
04 课堂小结分析
第一部分
数学情境导入
PART-01
数学情境导入
单击此处添加副标题内容
什么是“左右”呢？
同学们，上节课我们学 习了什么是上下前后， 那么，这节课我们来看 图学习一下什么是“左
课堂小结分析
单击此处添加副标题内容
我说你做
举起你的左手，挥挥你的右手；跺跺你的右脚， 抬抬你的左腿；摸摸你的左耳，摸摸你的右耳； 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
快速记忆
上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚 在下，面向前来背向后。区分左右莫着急，辨清 左右看双手。
（人教版数学一年级上册第二单元——位置）
右”吧！
第二部分
探索数学新知
PART-02
探索数学新知
单击此处添加副标题内容
想一想：哪个位置是右呢？
看一看：老师拿着教尺的手是
什么手呢？
右手
动动脑：老师另一个拿子课本
的手是什么手呢？ 左手
举手发言！
探索数学新知
单击此处添加副标题内容
想一想：你都用右手来做什么 呢？
我举手发言用右手！
举手发言！
第三部分
课堂实操练习
PART-03
课堂实操练习
单击此处添加副标题内容
小雨小明小轩小明的左手边是（ 小轩 ），右手边的是（ 小雨 ）。 小轩的右手边是（ 小明 ），小明在小轩的（左手边 ）。
课堂实操练习
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第二节 认识“左右”
根据生活知道数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
XXX老师
目录
01 数学情境导入
02 探索数学新知
03 课堂实操练习
04 课堂小结分析
第一部分
数学情境导入
PART-01
数学情境导入
单击此处添加副标题内容
什么是“左右”呢？
同学们，上节课我们学 习了什么是上下前后， 那么，这节课我们来看 图学习一下什么是“左
课堂小结分析
单击此处添加副标题内容
我说你做
举起你的左手，挥挥你的右手；跺跺你的右脚， 抬抬你的左腿；摸摸你的左耳，摸摸你的右耳； 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
快速记忆
上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚 在下，面向前来背向后。区分左右莫着急，辨清 左右看双手。
（人教版数学一年级上册第二单元——位置）
右”吧！
第二部分
探索数学新知
PART-02
探索数学新知
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想一想：哪个位置是右呢？
看一看：老师拿着教尺的手是
什么手呢？
右手
动动脑：老师另一个拿子课本
的手是什么手呢？ 左手
举手发言！
探索数学新知
单击此处添加副标题内容
想一想：你都用右手来做什么 呢？
我举手发言用右手！
举手发言！
第三部分
课堂实操练习
PART-03
课堂实操练习
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小雨小明小轩小明的左手边是（ 小轩 ），右手边的是（ 小雨 ）。 小轩的右手边是（ 小明 ），小明在小轩的（左手边 ）。
课堂实操练习
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第二单元 第3课时 左右的认识(教学课件)-【上好课】一年级数学上册人教版
认识方向“右”
通过图片说明我们的双 手非常重。那平时我们 用于写字、拿勺、拿筷 子等，用的最多是那只 手吗？
右手在的方向就是“右”
探求新知
认识方向“左”
你身边有左撇子吗？ 他们使用哪些工具 会使用左手？
著名的左撇子天才包括阿尔伯特·爱因斯坦，牛 顿，达尔文，富兰克林。
左手在的方向就是“左”，左右是相对的。
学以 致用
你看到了什么？你知道这表示什么意思吗？ 12
汽车打的是右侧车灯，说明要向 右转向。
总结：我们的左手方向就是左边， 我们的右手方向就是右边。
达标练习
能力 拓展
你知道下面信号灯的含义吗？
两个红色箭头分别表示 禁止车辆向左转和禁止 直行。 绿色箭头表示车辆可以 向右通行。
达标练习
能力 拓展
你知道下面信号灯的含义吗？
探求新知
下面哪幅图是上楼梯，哪幅图是下楼梯？
上楼梯
下楼梯
他们都是靠 着哪边走？
探求新知
通过观察，你发现了什么？
上下楼梯的同学，都是靠右行。
都是靠右行，为什么他们站的 位置不同？ 他们的行走方向不同。
学习任务三
达标练习 巩固成果
达标练习
课堂 练习
小刚
小红
小军
小丽
小兰
小华
小组交流： 1.看图小组内说一说他们的 前、后、左、右分别是谁？ 2.你有什么发现？
课后作业
知识点总结
1. 完成数学课本第9页做一做 2. 完成练习二第4、5、6题 3. 完成《分层作业》
同步精品·上好课系列
启发思维，快乐学习
难点
核心素养
运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
理解站立的的方向不同，左右也不同。 激发学生的求知欲望与探索的精神。
(新插图)人教版一年级上册数学 2-2-4 观察者与图中人物方向不一致的左右关系 知识点梳理课件
第二单元 位置 2. 左、右 第 4 课时 观察者与图中人物方向不一致的左右关系
知 识 点 1 分清图中人物左右手、左右腿
1．看图圈一圈。
(1) (左 右)手拿乒乓球拍。
(2)
(左 右)手扬起羽毛球拍。
(3)
(左 右)腿立在地上。
(4)
(左 右)腿先跨过栏杆。
点评：本题中的 4 位小朋友都是面对着观察者的， 他们的左右位置关系和观察者相反。
Байду номын сангаас
点评：妈妈扶着聪聪的手在我们的右手边，妈妈与 我们面对面，因此妈妈的左手扶着聪聪，同理，爸 爸伸出的是右手。
提 升 点 2 用左右关系解决生活实际问题
4．(易错题) 把正确的答案圈起来。 (1)聪聪的(左 右)手和天天的 (左 起。 (2)龙龙用(左 右)手扣球。
右)手碰在一
点评：本题既有面对观察者的，也有背对观察者的。 可以将自己代入图中不同人物的位置，伸出自己的 手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
2．圈出正确的答案。 (1)女孩的(左 右)边是 。 (2)女孩的(左 右)边是 。
点评：图中的女孩与我们面对面，与我们的左右方 向相反，所以女孩的右边是小鸡，左边是小猫。
提 升 点 1 应用左右关系解决问题
3．圈出正确的答案。 (1)妈妈的(左 右)手扶着聪聪。 (2)爸爸伸出的是(左 右)手。
知 识 点 1 分清图中人物左右手、左右腿
1．看图圈一圈。
(1) (左 右)手拿乒乓球拍。
(2)
(左 右)手扬起羽毛球拍。
(3)
(左 右)腿立在地上。
(4)
(左 右)腿先跨过栏杆。
点评：本题中的 4 位小朋友都是面对着观察者的， 他们的左右位置关系和观察者相反。
Байду номын сангаас
点评：妈妈扶着聪聪的手在我们的右手边，妈妈与 我们面对面，因此妈妈的左手扶着聪聪，同理，爸 爸伸出的是右手。
提 升 点 2 用左右关系解决生活实际问题
4．(易错题) 把正确的答案圈起来。 (1)聪聪的(左 右)手和天天的 (左 起。 (2)龙龙用(左 右)手扣球。
右)手碰在一
点评：本题既有面对观察者的，也有背对观察者的。 可以将自己代入图中不同人物的位置，伸出自己的 手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
2．圈出正确的答案。 (1)女孩的(左 右)边是 。 (2)女孩的(左 右)边是 。
点评：图中的女孩与我们面对面，与我们的左右方 向相反，所以女孩的右边是小鸡，左边是小猫。
提 升 点 1 应用左右关系解决问题
3．圈出正确的答案。 (1)妈妈的(左 右)手扶着聪聪。 (2)爸爸伸出的是(左 右)手。
(新插图)人教版一年级上册数学 2-2-3 观察者与图中人物方向一致的左右关系 知识点梳理课件
第二单元 位置 2. 左、右 第 3 课时 观 点 1 分清图中人物左右手各拿的物品
1．圈出正确的答案。
点评：解答这类题目，最重要的是把自己代入题中 的人物位置，以此来判断方位。我们可以分别站在 男孩和女孩的位置伸出自己的手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
点评：第(3)题考查物体的相对位置关系，和观察者 的左右位置关系是一致的。
2．圈出正确答案。 (1)爸爸的(左 右)手牵着宝宝； (2)妈妈的(左 右)手牵着宝宝； (3) 宝宝的右边是(爸爸 妈妈) ； (4) 妈妈和宝宝在爸爸的(左 右)边。
点评：把自己分别代入爸爸、妈妈和宝宝的位置， 伸出自己的手进行判断。
提 升 点 改变计量单位化整计算小数乘整数的实际应用
3．(易错题)大扫除，圈出正确答案。 (1)蓝蓝用(左 右)手擦玻璃。 (2)典典在蓝蓝的(左 右)边。 (3)树在教室的(左 右)边。 (4)蓝蓝的(左 右)边有 2 盆花。
1．圈出正确的答案。
点评：解答这类题目，最重要的是把自己代入题中 的人物位置，以此来判断方位。我们可以分别站在 男孩和女孩的位置伸出自己的手进行判断。
知 识 点 2 分析图中人物的左右边
点评：第(3)题考查物体的相对位置关系，和观察者 的左右位置关系是一致的。
2．圈出正确答案。 (1)爸爸的(左 右)手牵着宝宝； (2)妈妈的(左 右)手牵着宝宝； (3) 宝宝的右边是(爸爸 妈妈) ； (4) 妈妈和宝宝在爸爸的(左 右)边。
点评：把自己分别代入爸爸、妈妈和宝宝的位置， 伸出自己的手进行判断。
提 升 点 改变计量单位化整计算小数乘整数的实际应用
3．(易错题)大扫除，圈出正确答案。 (1)蓝蓝用(左 右)手擦玻璃。 (2)典典在蓝蓝的(左 右)边。 (3)树在教室的(左 右)边。 (4)蓝蓝的(左 右)边有 2 盆花。
小学一年级数学上册教学课件《认识“左、右”》
1.判断水果在哪里，圈出正确的答案。
小红、小力和我 们面对面，他们 的左、右方向和 我们正好相反。
桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。
变式训练
2.
△○□☆▲
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
变式训练
图钉的左边是（ ）和（ 的右边的是（ ）。
），图钉
问一问
橡皮在图钉的（ 左 ）边，在订书机的 （ 右 ）边。
图钉在橡皮的（ 右 ）边，在直尺的 （ 左 ）边。
课堂练习 1
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
同学们做一做吧！
选自教材第10页做一做第1题
认识左、右
左手 右手 左边 右边
小组讨论
如何用左右两个方位词描述图中 人物的位置关系。
在
的左边；
在
的右边。
和
在
的右边。
在
和
的左边。
和
在
的左边；
在
和
的右边。
涂一涂 左边涂红色，右边涂绿色。
摆一摆
先摆一块橡皮，在橡皮的左边摆订书机， 在橡皮的右边摆图钉，在图钉的右边摆 直尺。
问一问 排在最左边的是（ 是（ ）。
），排在最右边的
右手 右耳朵 右胳膊
右面 右腿 右脚
身体的右面还有什么？
左手 左耳
左胳膊 左面
左腿 左脚
身体的左面还有什么？
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。 踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 请用右手拍拍左肩，请用左手拍拍右肩。
小红、小力和我 们面对面，他们 的左、右方向和 我们正好相反。
桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。
变式训练
2.
△○□☆▲
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
变式训练
图钉的左边是（ ）和（ 的右边的是（ ）。
），图钉
问一问
橡皮在图钉的（ 左 ）边，在订书机的 （ 右 ）边。
图钉在橡皮的（ 右 ）边，在直尺的 （ 左 ）边。
课堂练习 1
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
同学们做一做吧！
选自教材第10页做一做第1题
认识左、右
左手 右手 左边 右边
小组讨论
如何用左右两个方位词描述图中 人物的位置关系。
在
的左边；
在
的右边。
和
在
的右边。
在
和
的左边。
和
在
的左边；
在
和
的右边。
涂一涂 左边涂红色，右边涂绿色。
摆一摆
先摆一块橡皮，在橡皮的左边摆订书机， 在橡皮的右边摆图钉，在图钉的右边摆 直尺。
问一问 排在最左边的是（ 是（ ）。
），排在最右边的
右手 右耳朵 右胳膊
右面 右腿 右脚
身体的右面还有什么？
左手 左耳
左胳膊 左面
左腿 左脚
身体的左面还有什么？
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。 踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 请用右手拍拍左肩，请用左手拍拍右肩。
新人教版一年级数学上册《左、右》江西省刘耀琳老师-省级公开课课件
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
一、四面楚歌——项羽
比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同 母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉 曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路 的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内 不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮 豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太 急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来， 曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更 其爵位，使其三次迁徙封地。
这个成语比喻骨肉间自相残害。
嗨！数学
智慧园 大迷宫
欢乐谷
童学馆
寻宝会
聪明屋
ห้องสมุดไป่ตู้
任务一：猜一猜
任务卡
大迷宫
任务一：猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写能算还会画， 天天干活不说话。
任务二：辨一辨
哪只是左手？哪只是右手？
任务卡
智慧园
我是左手
我是右手
任务三：说一说
任务卡
举例说说生活中左手可以做 什么？右手可以做什么?聪明屋
任务四：找一找
任务卡
找一找自己的身体中还有像左 右手这样的一对好朋友吗？
寻宝会
任务五：写一写
左右
任务卡
童学馆
左 右
任务六：摆一摆
任务卡
（ ）的左边是（ ） （ ）的右边是（ ） （ ）在（ ）的左边 （ ）在（ ）的右边
生活中按照“左右”制定规则的事例有很 多，只有大家都遵守规则，生活才能变得 井然有序，和谐美好！
一年级数学上册《上下、前后、左右、位置》课件
苹果上面 是 (Mian)
（鸡蛋 ） 面包下面是
（青菜 ）
（ 青菜）上面是
牛奶
（鸡蛋）下面是 苹果
第十三页，共五十七页。
(Qian)
今天，我们要到动物园(Yuan) 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
第十四页，共五十七页。
一
(Yi)
共 有 几 个 人
？
第十五页，共五十七页。
我的(De) 前面有
5
第五十二页，共五十七页。
6
9排(Pai)3
号
9排12号
第五十三页，共五十七页。
8排13号Biblioteka 8排12号10排7号
1、 1 往 左走（ (Wang) ）格，再往(Wang)下走3 （ ）格
到
处。
右
2
下
2、 2往（ ）走（ ）格，再往（ ）走
第五十四页，共五十七页。
1、 往（左）走（ 1）格(Ge)，再往（下）走 （ 2）格到 处。
观察我们的教室, 你 能看到些 什么？
(Xie)
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板 上面有什么？低头往下看，你能看到些 什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶， 穿透这栋楼房，你的上面还会有些什 么？如果是往下呢？
第一页，共五十七页。
第二页，共五十七页。
(Shang)
说一说
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面 ,(Mian) 谁在下面 ? (Mian)
第五十一页，共五十七页。
7 6 1、从左面(Mian)数， 排第（ ）位， 排第（ ）位
2、从右面数， 排第（ 6）位， 排第（ 2）位
2 3、 的左边有（ ）个图形， 的右边有（ ）5个图形。
(新插图)人教版一年级上册数学 2-2-1 区分左右手 知识点梳理课件
2．想一想，圈出正确的答案。
点评：图中人物的后背朝向观察者，所以可以把自 己代入图中的人物，妈妈的右耳朵戴着耳环，叔叔 的左肩扛着布袋，运动员正准备用右脚踢球。
提 升 点 根据自己的手摆出动作，辨别图片的左右手
3．(易错题)连一连。
点评：认清自己的左手和右手，以此为参照，做出 图中的各种手势，来判断是左手还是右手。
第二单元 位置 2. 左、右
第 1 课时 区分左右手
知 识 点 1 结合生活经验，区分自己的左右手
1．读一读，圈出正确的答案。
点评：本题图中人物的后背朝向观察者，那么图中 人物的左右和观察者的左右相同。在判断位置关系 时，可以伸出自己的左右手进行判断。
知 识 点 2 区分自己的左右耳、左右肩、左右腿
点评：图中人物的后背朝向观察者，所以可以把自 己代入图中的人物，妈妈的右耳朵戴着耳环，叔叔 的左肩扛着布袋，运动员正准备用右脚踢球。
提 升 点 根据自己的手摆出动作，辨别图片的左右手
3．(易错题)连一连。
点评：认清自己的左手和右手，以此为参照，做出 图中的各种手势，来判断是左手还是右手。
第二单元 位置 2. 左、右
第 1 课时 区分左右手
知 识 点 1 结合生活经验，区分自己的左右手
1．读一读，圈出正确的答案。
点评：本题图中人物的后背朝向观察者，那么图中 人物的左右和观察者的左右相同。在判断位置关系 时，可以伸出自己的左右手进行判断。
知 识 点 2 区分自己的左右耳、左右肩、左右腿
一年级上册左右练习课(18张PPT)人教版
在（ ）的左侧 。
2.填一填。
（3） 的右侧（ 1 ）个图形，左侧有（ 3 ） 个图形，图中一共有（ 5 ）个图形。
课堂练习
1. 画一画。
（1）在◎的右侧画□。
◎
（2）把☆画在□的左边。
2. 涂一涂。
（1）从左往右数，把前3个○涂上红色。 （2）从右往左数，把前2个○涂上绿色。
3.
（1）一共有（ 5 ）个水果。
2.填一填。
（1） ○的（ 右 ）面是△ 。 ○的（ 左 ）面是□ 。
2.填一填。
教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。在截止日，老师会以微课形式上传答案！数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
（三）应用固基，研学检测。
（2）最左边的是（ ），最右边的是（ ）。
（3）桃子的右边是（ ），苹果的左侧有（ ）1个水果。
知识总结：
左右是一组相对的位置关系，左手边对应的 是左，右手边对应的是右。要准确的确定位置首 先要确定参照物。
拓展提升
用学过的上下、前后、左右说一说。（教材P13第6题）
（1） 怎么走才能到 处？
（2） 要吃到 应该怎么走？
第2单元 位 置
2 左右习题
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 认识左右
看图填一填。
先确定好参照物，然后 以自我为中心，与左手 对应的一面是左，与右 手对应的一面是右。
（1）书在笔筒的(
)面。
看图填一填。
（1）书在笔筒的( 左 )面。
笔筒是参照物，然后以 自己为中心，书与左手 对应，所以书在笔筒的 左。
人教版一年级数学上册全册完整课件ppt
一、 新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
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2
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7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)
第二单元 位置
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。
一年级上册数学课件-第2单元《第2课时 左、右》人教版 (共23张PPT)
小结：伸出你的右手，和老师 打个招呼，再伸出你的左手来， 摸摸你可爱的小鼻子。
合作探究
自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗？
左腿
右腿
左胳膊
右胳膊
左眼
右眼
小结：右手的这边就是右边 左手的这边就是左边
听口令，做动作
左手摸摸右耳朵 左手拍左肩 双手拍拍放下来 左脚跺两下 双脚一起跺两下
右手摸摸左耳朵 右手拍右肩
典型例题
说一说下面的物品放在什么地方合适。
贴一贴
右
上 左 下
怎么走
走到 向上再向左 走到 向右再向上
提问： 怎么走方能到 处？
课堂练习
归纳新知
在生活中，我们要分清“左” 和“右”，特别是在行走时，我 们要靠右行，这样就比较安全了。
再见
右脚跺两下
听口令，摆文具 数学书摆中间，橡皮摆在书的左边，文具 盒摆在书的右边。
利用左右，认识同学
请介绍一下自己前后左右的四个同学？
猜同学 从左边数第二排，从前边数的第5个同学。 从右边数第三排，从后边数的第2个同学。
做韵律操
拍拍右肩膀 拍拍右肩膀 右脚跺一跺 右脚跺一跺 向前跳一跳 向后蹦一蹦 左腿踢一踢 右腿踢一踢 左手摆一摆 右手摆一摆
人教版数学一年级上册
第2单元 位置
第2课时 左、右
学习目标
1.通过观察、动手操作，初步理解“左”、 “右”的位置关系，体会其相对性。
2.联系生活实际，能解决生活中有关的简 单问题。
导入新知
听口令做动作
左右
指左耳 指左眼
指右眼 指右耳
怎样才能分清左右呢？
合作探究
自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗？
左腿
右腿
左胳膊
右胳膊
左眼
右眼
小结：右手的这边就是右边 左手的这边就是左边
听口令，做动作
左手摸摸右耳朵 左手拍左肩 双手拍拍放下来 左脚跺两下 双脚一起跺两下
右手摸摸左耳朵 右手拍右肩
典型例题
说一说下面的物品放在什么地方合适。
贴一贴
右
上 左 下
怎么走
走到 向上再向左 走到 向右再向上
提问： 怎么走方能到 处？
课堂练习
归纳新知
在生活中，我们要分清“左” 和“右”，特别是在行走时，我 们要靠右行，这样就比较安全了。
再见
右脚跺两下
听口令，摆文具 数学书摆中间，橡皮摆在书的左边，文具 盒摆在书的右边。
利用左右，认识同学
请介绍一下自己前后左右的四个同学？
猜同学 从左边数第二排，从前边数的第5个同学。 从右边数第三排，从后边数的第2个同学。
做韵律操
拍拍右肩膀 拍拍右肩膀 右脚跺一跺 右脚跺一跺 向前跳一跳 向后蹦一蹦 左腿踢一踢 右腿踢一踢 左手摆一摆 右手摆一摆
人教版数学一年级上册
第2单元 位置
第2课时 左、右
学习目标
1.通过观察、动手操作，初步理解“左”、 “右”的位置关系，体会其相对性。
2.联系生活实际，能解决生活中有关的简 单问题。
导入新知
听口令做动作
左右
指左耳 指左眼
指右眼 指右耳
怎样才能分清左右呢？
(新插图)人教版一年级上册数学 2-2-2 物品之间的左右关系 知识点梳理课件
第二单元 位置 2. 左、右
第 2 课时 物品之间的左右关系
知 识 点 1 描述两个物品之间谁在谁的左（右）边
1．圈出正确的答案。
(1)
(2)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 的(左 右)边， 在 的(左 右)边， 在 的(左 右)边。 在 的(左 右)边。
点评：本题在判断左、右时，以观察者的左手边为 左，右手边为右。
知 识 点 2 多个物品之间的左右关系
提 升 点 应用左右关系灵活解决问题
3．(易错题)根据第2题图，想一想，圈出正确答案。
(1)
的左边是(
)。
(2)
的左边是(
)。
(3)
的(左 右)边是
。
点评：第(3)题的参照物是小鸡，观察图，企鹅在小 鸡的左边，因此圈左。
2．想一想，圈出正确答案。
(1) 在 的(左 右)边。
(2) 在 的(左 右)边，
(3) 在 的(左 右)边。
(4)
的左边是(
)。
点评：描述多个物品之间的左右关系时，首先需要 确定参照物，再判断图中的左右关系和观察者的左 右关系是否一致。本题图中的左右关系和观察者的 左右关系是一致的。第(1)题是以兔子为参照物，猴 子在兔子的左边。(2)(3)题同理可得。第(4)题是以 老鼠为参照物，它的左边是兔子。
第 2 课时 物品之间的左右关系
知 识 点 1 描述两个物品之间谁在谁的左（右）边
1．圈出正确的答案。
(1)
(2)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 的(左 右)边， 在 的(左 右)边， 在 的(左 右)边。 在 的(左 右)边。
点评：本题在判断左、右时，以观察者的左手边为 左，右手边为右。
知 识 点 2 多个物品之间的左右关系
提 升 点 应用左右关系灵活解决问题
3．(易错题)根据第2题图，想一想，圈出正确答案。
(1)
的左边是(
)。
(2)
的左边是(
)。
(3)
的(左 右)边是
。
点评：第(3)题的参照物是小鸡，观察图，企鹅在小 鸡的左边，因此圈左。
2．想一想，圈出正确答案。
(1) 在 的(左 右)边。
(2) 在 的(左 右)边，
(3) 在 的(左 右)边。
(4)
的左边是(
)。
点评：描述多个物品之间的左右关系时，首先需要 确定参照物，再判断图中的左右关系和观察者的左 右关系是否一致。本题图中的左右关系和观察者的 左右关系是一致的。第(1)题是以兔子为参照物，猴 子在兔子的左边。(2)(3)题同理可得。第(4)题是以 老鼠为参照物，它的左边是兔子。
一年级上册左、右课件人教版(15张PPT)
我用右手写字，左 手压住本子。
我举手发言用 右手。
探究新知
你知道图片中的人物伸出的是哪只手吗？
左手 右手 左手 左手
右手
总结
区分左右的标准： 一般以人的左、右手为标准，一个人左手 所在的一边是他的左边，右手所在的一边是他 的右边。
对应练习
（教材P10 做一做1）
1. 1.
判断下面各题的叙述是否正确。
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。
二、解决问题
2.比一比，看谁算得又对又快。
刚才是已知球的数量，你们就可以推断出它们出现的数量多少，从而说出可能性的大小，接下来我不告诉你各种颜色球的具体数量，
2.
（
）在最右边。
优翼
（2）
在
的（
）
边。
左
右
（3）
在
的（
）
巩固练习
（教材第13页 第6题）
3.用学过的上下、前后、左右说一说。
巩固练习
（（123））你怎 要能么 吃提走到出才一能个应到问该题怎，么让处走同？？学来回答吗？ 先向上 右走，再向左上走。
课后拓展
当题目要求判断图中
人物的左、右手时。就要
对应练习
（教材P10 做一做2）
2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。
巩固练习
1.（1）请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 （2）把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 （3）把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 （4）看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
巩（固练1习）（
）在最左边，
一、导入（3分） 收集数据后，引导小结：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小。