二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版
人教版2021年二年级数学上册几何图形分类专项知识点
人教版2021年二年级数学上册几何图形分类专项知识点班级：姓名：1. 根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )2.扇子有3个角。
（）3.角有3个顶点和3条边。
（）2. 动动脑，做一做。
1.以下图形中，不是轴对称图形的是（）。
A .平行四边形B .矩形C .等腰梯形2.下面（）的运动是旋转。
A .旋转的呼啦圈B .观光电梯C .拨算珠3. 观察下图填空。
①整个图形是______图形，里面分别是______和______图形；②一共有______个______形；③里面有______个______形。
4. 动动脑，选一选。
1.一个角有几个顶点，有几条边：（）。
A .1、2B .1、1C .3、22.A .5B .4C .33.下边是角的是：（）。
A .B .C .5. 想一想，选一选。
1钟面上3点整的时候，时针跟分针成( )角。
A .锐角B .直角C .钝角2.一个三角形只能有1直角或者( )个钝角。
A .2B .1C .56. 生活中的角。
1.一块红领巾有______个角，数学课本的封面有______个角，一个三角板有______个角。
2.一个角有______个顶点，______条边。
7. 动动脑，填一填。
在图中截一个最大的正方形，这个正方形的长是______厘米。
8. 填空，写出下边图形的名称。
______ ______ ______ ______ ______9. 观察七巧板填空。
其中有5个______，1个______，还有1个______，一共有______个图形。
10. 看图填一填。
1.填序号。
______是长方形，______是正方形。
2.看图填空。
这是______，有______条边，______相等，有______个______角。
11. 分一分，填一填。
下面的图形中有______ 个三角形，有______个长方形，有______个正方形，有______个圆；最多的是______形，最少的是______形，一样多的是______和______。
2024年人教版二年级上册数学期末专题复习——图形与几何
三、实际操作，试一试。(共31分) 1. 先量出下面线段的长度，再画出一条比它长2厘米的线段。
(6分) ( 3厘米 ) 画图略
2. 请圈出明明踢足球的时间。(12分)
3. 如图，图①是由( 4 )条线段围成的，有( 4 )个角。如 果沿虚线剪一刀(如图②)，那么这个图形左边的部分还有 ( 5 )个角。如果要求剪一刀后使角的个数减少，那么应 该怎样剪？请在图①中用虚线表示。(13分)
①蚂蚱比蟋蟀多跳了1cm ②蚂蚱比蟋蟀少跳了3cm
②蟋蟀比蚂蚱多跳了1cm ④蚂蚱和蟋蟀跳的距离相等
二、认真审题，填一填。(每空3分，共54分)
1.
起床：( 6 ：30 )
吃早餐：( 7 ：45 )
上学：( 7 ：05 )
做课间操：( 10 ：10 )
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2厘米 ＜ 2米 10分＋50分 ＝ 1时 1米 ＜ 1米30厘米
1米 ＞ 99厘米 54厘米 ＜ 45米
6时 ＞ 100分
3. 右图中一共有( 8 )个角，有( 2 )个直角，有( 1 )个 钝角，有( 5 )个锐角。
4. 福州有三宝：角梳、油纸伞和脱胎漆器。
(1)
长( 40 )厘米， 长( 20 )厘米。
(2) 比 (3)一把
短( 10 )厘米。
和两个
一共长( 1 )米。
(答案不唯一)
模块专题分类评价 3. 图形与几何
时间:40分钟 满分:100分
一、仔细推敲，选一选。(每小题5分，共15分)
1. 某市规定，身高在( ② )以下的儿童乘坐地铁不需要
购票。
①2米
②1米30厘米 ③1米50厘米 ④13厘米
2. 观察右图，从前面看到的是( ④ )。
人教版小学二年级上册数学练习课件 总复习 2 图形与几何
二、巧思妙断,判断对错。(8分)
√
×
×
×
三、反复比较,择优录取。(30分)
1.下面图( A )是线段。
A.
B.
C.
2.下面物品( C )长约20厘米。
A.
B.
C.
3.图( C )的物体表面有直角。
A.
B.
C.
4.如右图,小朋友看到杯子的形状是图( C )。
5.1米大约是( A )支没有用过的HB铅笔的总长。 A.5 B.15 C.50 6.要画一条长6厘米的线段,可以从尺子的刻度 ( B )。 A.1开始画到刻度6 B.1开始画到刻度7 C.0开始画到刻度7
2.按要求作图。(6分)
(1)先量出下面线段的长度,再画一条比它短2厘
米的线段。(4分)
略
(2)在Байду номын сангаас面的图形里加画一条线段,使它增加2个
直角。(2分)
五、走进生活,解决问题。(12分) 1.小蜗牛还要再爬多少厘米才能到达终点?
1米=100厘米 100-25=75(厘米) 口答:小蜗牛还要再爬75厘米才能到达终点。
人教版-二年级-上
总复习
2 图形与几何
一、认真思考,仔细填空。(32分) 1.
这把小刀长( 7 )厘米 线段长( 5 )厘米
2.在括号里填上合适的长度单位。
厘米
米
米 厘米
3.在括号里填上合适的数。 31米+24米=( 55 )米 1米-40厘米=( 60 )厘米 15厘米-7厘米=( 8 )厘米 90米+3米=( 93 )米 1米-20厘米=( 80 )厘米 7厘米+8厘米=( 15 )厘米
2.红红用20厘米长的尺子量自己的课桌,量了3次后, 又量了10厘米正好量完。红红的课桌长多少厘米?
人教版二年级上册数学几何图形分类专项综合知识点
人教版二年级上册数学几何图形分类专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 想一想，选一选。
1.锐角比直角（）。
A .大B .小C .一样大2.红领巾有几个锐角？（）。
A .1B .2C .33.3时整，时针和分针成（）。
A .一条直线B .锐角C .钝角D .直角2. 想一想，选一选。
1.用两根8厘米和两根6厘米的小棒，不能摆成（）形A .长方形B .正方形C .平行四边形2.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）A .正方形B .长方形C .平行四边形D .菱形3. 剪一剪，填一填。
把一张纸对折1次，可以剪出1个小人。
把一张纸对折2次，可以剪出______个小人。
把一张纸对折3次，可以剪出______个小人。
4. 动动脑，填一填。
1.看图填空。
角是由①______②______③______围成的，它的大小与______有关，与______无关。
2.观察图形，大正方形被分割后，填一填。
（包含复合图形）一共有______个长方形，一共有______个正方形。
5. 在下图中各加一条线，使它变成一个平行四边形和一个三角形。
6. 想一下，填一填。
1.火箭升空，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）2.小明向前走了3米，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）3.用“平移”或“旋转”填空。
①时钟：______ ②木块的移动：______ ③开门：______7. 把下面图形的编号填在合适的圈内。
8. 下面的图案分别是由什么图形组成的?由（________）组成由（________）组成9. 动动脑，选一选。
1.下面各图形中（）不能通过图①平移或旋转得到。
①A .B .C .2.下面（）的运动是平移。
A .旋转的呼拉圈B .电风扇的扇叶转动C .拨珠子3.张叔叔在笔直的公路上开车，车身的运动是（）现象，方向盘的运动是（）现象。
人教版数学二年级上册专项复习素质评价图形与几何(含答案)
人教版数学二年级上册专项复习素质评价——图形与几何一、认真审题,填一填。
(每空1分,共25分)1．【新考法】冰球运动是在冰上进行的集体性竞技运动。
标准冰球场最长为61(),冰球的厚度不超过3(),球杆最长不能超过1()63()。
全场比赛分三局进行,每局20(),中间休息15()。
2．比一比,排一排。
30厘米3厘米3米3米30厘米()＜()＜()＜()3．在尺子上从刻度6到刻度14是()厘米,从刻度()到刻度15是8厘米。
4．如果看到一个立体图形的一个面是,这个立体图形可能是()或()。
5．时针在5和6之间,分针走到9,是()时()分,分针从2走到6,走了()分。
6．()块这样的积木排成一排有1米长。
7．【新情境】各小区实施垃圾分类。
小区管理员在智能垃圾回收柜的旁边设立了文明宣传牌。
如图,这个宣传牌上有()个角,其中有()个直角,()个锐角,()个钝角。
8．一枚骰(tóu)子的六个面上分别有1～6个点,每两个相对面上的点数之和相等,从位置A能看到()个点,从位置B能看到()个点,从位置C能看到()个点。
二、仔细推敲,选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共15分)1．数一数,下图有()条线段。
①10②7③42．从位置甲观察下边的物体,看到的形状是()。
3．下面关于角的说法中,错误．．的是()。
①钝角>直角>锐角②角的大小跟两边张开的大小有关③所有的直角都一样大④角的两条边越长角越大4．【新情境】爸爸解锁手机用的是图案密码,图案里有2个锐角和1个直角。
爸爸设置的图案密码可能是()。
5．星期日,天天8：00开始写作业,写完作业和哥哥踢了一会儿足球,12：30还要去外婆家吃饭,他踢足球的时间可能是()。
三、动手操作,我能行。
(共36分)1．在右边2厘米处画一个,左边4厘米处画一面。
(6分)2．下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。
(9分)3/ 93．我是小小报时员。
(认一认,写一写)(9分)____时____分____时____分____时_____分过10分是______过一刻是______过半小时是______ 4．按要求在下面图形中加一条线段。
数学人教版二年级上册-图形知识总复习 人教版
图形知识总复习一．知识点回顾知识点1:线段和直线1、认识线段、直线线段：，它有两个端点，并且可以量出长度。
直线：，它没有端点，我们可以将它的两端无限延长。
它的长度是没有办法测量的。
线段、直线的联系和区别名称图示端点个数延伸情况长度线段两个不能向两端延伸可以测量直线无可以向两端无限延伸无法测量2、数线段的条数（1）让学生先单个单个的数，再考虑两条线段合起来的情况。
两条两条合起来的数。
（2）先数出端点的个数，线段的条数等于从端点个数－1的数开始加起，每加一个数就比前一个数少1，一直加到1为止。
练习1、是线段的画√。
2、画一条比7厘米少3厘米的线段。
3、数一数下面有多少条线段。
知识点2：认识角1、认识角由两条边相交于一个顶点，这两条边中间夹着的部分就是角。
2、直角、锐角、钝角直角：角上的两条直边互相垂直成90°。
这样的角叫直角。
锐角：小于直角的角。
钝角：大于直角90°而小于180°的角。
3、比较角的大小角的大小与两条边的长短无关，与两边张开的大小有关，张开得越大，角越大。
4、数角的个数在数角的个数时，要注意组合的角也要算进去，要学会分类思考，做到不重复、不遗漏。
练习1、下面图形是直角的打√。
2、比较角的大小。
（填序号）1 2 3 4＜＜＜3、数一数下面图形有多少个角。
知识点3：长度单位1、认识厘米（1）认识几厘米要想知道物体的长度，可以用尺来量。
在刻度尺上，从0到1就是1厘米，从0到2就是2厘米。
（2）用尺测量物体在测量物体的长度时，要把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。
这张纸条的右端对着刻度5，说明纸条的长度是5厘米。
2、认识米（1）感知厘米和米的长度厘米是用来测量较短物体的长度单位，测量较长物体的长度时，可以用米作单位。
如上图，如果我们用格尺来量黑板，太麻烦了，用米尺来量就简单多了。
米尺的长度就是1米（如上图），我们伸开双臂之间的距离大约也是1米。
二年级数学上册教材梳理图形与几何新人教版
一致长度单位认识厘米和用厘米量1长度单位认识米及米和厘米之间的关系认识线段图形与几何在丈量物体的长度时，要用一致的标准去量，这样才能知道物体究竟有多长。
数一数厘米：量比较短的物体的长度，能够用厘米作单位。
直尺上从“ 0”刻度线到“ 1”刻度线之间的长度是 1 厘米。
用厘米量：物体的一端瞄准尺子的“0”刻度，物体的末端对着刻度尺的哪个刻度，物体的长度就是几厘米。
米：量比较长的物体或距离往常用米作单位。
米和厘米的关系： 1 米 =100 厘米。
线段的特点：（1）线段是直的；（2）线段有两个端点；（ 3）线段能够量出长度。
画线段的方法：往常以尺子的“ 0”刻度为起点，是几厘米长的线段就画到几厘米的刻度处。
着手操作，乐趣多角的初步认识角：角有一个极点和两条边。
边角的各部分名称：极点边画角：从一个点起，用尺子向不一样的方向画两条直直的线，就画成了一个角。
3角的初步认识认识直角：如图,像国旗的表面、椅子上等都能够看到直角。
直角、锐角、钝角的初步认识直角的判断方法：要知道一个角是否是直角，能够用三角板上的直角比一比。
先将三角板上直角的极点和角的极点重合在一同，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一同，看看三角板上直角的另一条边是否是也和角的另一条边重合。
假如重合在一同，这个角就是直角。
是一个直角比直角小比直角大是一个锐角是一个钝角5察看物体（一）察看实物。
从四个方向察看实物察看立体图从不一样角度察看同一立体图形，所看到的形状可能是不一样的。
部编人教版二年级数学上册【第九单元总复习专题二 图形与几何】课件完整版
堂小结
通过今天这节课的复习，你又有 什么收获？以后在解决问题时应注意 什么？
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五、教学反思
通过复习课，让学生在操作活动中能正确辨别从不同 的位置观察到简单物体的形状，知道在不同的位置上，观 察到的物体的形状是不同的；能有序、全面地思考问题， 正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合 的思想方法。能熟练地认识时间，会根据情境图以及给出 的钟表判断出正确的时间。能灵活运用所学的知识来解决 现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识 和现实生活的密切联系。借助学生操作活动，进一步发展 学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及使用意识。 通过不同形式的练习，巩固了学生观察物体的空间观念， 培养了学生的动手操作能力及合作意识。
第1课时 长度单位 角的初步认识
R·二年级上册
学习目标
知识与技能
通过整理和复习，使学生对长度单位、角的初 步认识的知识进行系统性的回顾，养成回顾与 反思的良好学习习惯。
过程与方法
在整理和复习的过程中，进一步理解长度单位、 角的初步认识的相关知识，培养学生对知识进 行整理的意识和能力，提高学生思维水平和解 决问题的能力。
观观从察察不这这同两个的个圆方圆柱向柱，观，你察你可 可以这以看个看到长到什方什么体么形，形状你状？可？
以看到什么形状？
我从可正前以面看看到到的 的形形状状是是：：这样 的：
我我从我从侧可上面以面看看看到到到的 形的状的形是形状这状是样是：的：：
观观察察正球方你体可你以可以 看看到到什什么么形形状状？？
情感、态度与价值观
帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想， 同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学 学习的兴趣。
精编二年级上学期数学几何图形分类专项知识点部编人教版
A.三角形的稳定性能
B.四边形容易变形的特性
11.按要求填空。
1.画角时，先画的这个点，叫做角的______，两条射线叫做角的______。
2.三角形有______个角。
3.一个角有______个顶点，有______条边。
12.想一想，填一填。
15.下边是平行四边形的是哪几个。
________________________________________
16.我知道，也会填。
1.数一数，下图中各有几个角?
(___)个角
(___)个角
(__几个直角
17.看图填一填。
1.量一量，填一填（取整厘米数）
______ ______ ______ ______
①②③④
3.下面哪些是角?是的请在( )里画“√”。
4.数一数，下面各图中有多少个角?
______个角______个角______个角
5.观察下图填空。
①整个图形是______图形，里面分别是______和______图形；
②一共有______个______形；③里面有______个______形。
精编二年级上学期数学几何图形分类专项知识点部编人教版
班级：_____________姓名：_____________
1.想一想，选一选。
1.把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长()。
A.变长；B.变短；C.没变化
2.选出正确的图形，三角形是()。
A . B . C . D .
2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？选一选。（用序号作答）
3.一个长方形有______个角，有______个角是直角。
《总复习图形与几何》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《总复习图形与几何》一、教学目标1. 让学生回顾和掌握二年级上册数学人教版中图形与几何的知识点。
2. 培养学生运用图形与几何知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和几何直观能力。
二、教学内容1. 图形的分类和识别2. 图形的对称3. 图形的拼组4. 长度的测量5. 角的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类和识别，图形的对称，图形的拼组，长度的测量，角的认识。
2. 教学难点：图形的对称，图形的拼组，长度的测量。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，加深对图形与几何知识的理解。
2. 采用问题教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一些生活中的图形，引导学生回顾二年级上册数学人教版中图形与几何的知识点。
- 提问：同学们，你们在生活中都见到过哪些图形呢？2. 图形的分类和识别- 利用多媒体展示一些图形，让学生进行分类和识别。
- 引导学生总结图形的分类和识别的方法。
3. 图形的对称- 利用多媒体展示一些对称图形，让学生观察和分析。
- 引导学生总结图形的对称的特点。
4. 图形的拼组- 利用多媒体展示一些图形拼组，让学生观察和分析。
- 引导学生总结图形的拼组的方法。
5. 长度的测量- 利用多媒体展示一些长度测量的工具，让学生认识和理解。
- 引导学生总结长度测量的方法。
6. 角的认识- 利用多媒体展示一些角，让学生观察和分析。
- 引导学生总结角的特点。
7. 课堂小结- 让学生总结本节课学习的图形与几何的知识点。
- 提问：同学们，你们今天都学到了哪些图形与几何的知识呢？8. 课后作业- 让学生完成一些图形与几何的练习题，巩固本节课学习的知识。
六、教学反思本节课通过直观演示、问题教学和游戏教学等方法，让学生回顾和掌握了二年级上册数学人教版中图形与几何的知识点。
精编二年级上册数学几何图形分类专项知识点人教版
精编二年级上册数学几何图形分类专项知识点人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 动动脑，填一填。
1.将一张正方形纸沿着某个方向对折，再对折，对折4次后有______条折痕。
2.请你写出两个可以看成轴对称图形的汉字：______、______。
3.原地转圈是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）4.树上的水果掉在地上，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）2. 再添几个三角形设计一个美丽的图案。
3. 观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”，并写在横线上。
①______ ②______ ③______ ④______4. 比较下面每组角的大小，在大的下面画“√”。
5. 根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )2.扇子有3个角。
（）3.角有3个顶点和3条边。
（）6. 动动脑，做一做。
1.平行四边形的周长是56厘米，其中一条边长是10厘米。
平行四边形另外三条边分别是多少厘米________ ________ ________？2.一个平行四边形的一组对边共长16厘米，另一组对边的长度和是10厘米，这个平行四边形的周长是______。
7. 想一想，选一选。
1.平行四边形的（）相等。
A .四个角B .四条边C .对边2.木头椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）A .三角形的稳定性B .平行四边形容易变形的特性3.下面的四边形中，（）是平行四边形A .B .C .8. 下面图形中，哪个的平行四边形比较多，（________）填序号。
9. 想一想，选一选。
1.圆有（）条对称轴。
A .1B .2C .4D .无数2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
A .1；4B .2；4C .4；1D .4；无数3.教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。
人教版数学二年级上册专项复习图形与几何(含答案)
人教版数学二年级上册专项复习图形与几何(含答案)图形与几何一、认真思考，仔细填空。
1.这把小刀长()厘米线段长()厘米2．在括号里填上合适的长度单位。
课桌高70()长颈鹿高约3()爷爷身高1()65(3．在括号里填上合适的数。
31米+24米=()米1米-40厘米=()厘米65厘米+35厘米=()厘米=()米4．下面右边的三幅图分别是谁看到的？想一想，填一填。
()()()5．在()里填上“>”，“<”或“=”。
100厘米()3米46厘米()64厘米30厘米()30米33厘米+67厘米()1米44厘米-28厘米()34厘米6．如下图．()块这样的正方体积木排成一排有1厘米1米长。
7．的每个面上有()个直角，这个长方体一共有()个直角。
8．把一根绳子对折再对折，每段刚好1米，这根绳子全长()米。
学校的“文化走廊”比这根绳子稍短一些，“文化走廊”长()XXX。
9．下列图中有()条线段，有()个直角。
二、巧思妙断，判断对错。
3、重复比较，择优登科。
（把精确谜底的序号填在括号里）1．上面图()是线段。
A.B.C.2．下面哪个物品长约20厘米？()A.B.C.)3．图()的物体表面有直角。
A.B.C.4．如图，小朋友看到杯子的形状是图()。
A.B.C.5.1米大约是()支没有用过的HB铅笔的总长。
A.5B.1 5C.506．要画一条长6厘米的线段，可以从学生尺的刻度()。
XXX入手下手画到刻度6B.1入手下手画到刻度7C.0入手下手画到刻度77．下面三幅图中，图()是A号照相机拍摄的照片。
A.B.C.8．下面用三角尺拼出的角中，图()是钝角。
A.B.C.9．XXX学会了用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角，其中图()是直角。
A.B.C.10．XXX看到的图形是图()。
A.B.C.四、开动脑筋，动手操作。
1．下面右边的三幅图分别是哪只小动物看到的？2．按要求作图。
(1)先量出下面线段的长度，再画一条比它短2厘米的线段。
精编二年级数学上学期几何图形分类专项知识点人教版
精编二年级数学上学期几何图形分类专项知识点人教版班级：姓名：1. 动动手，画一画。
（1）画一个长方形和一个正方形．（2）面一个直角、一个锐角和一个钝角．（3）接着画出平行四边形．2. 下面的图案分别是由什么图形组成的?由（________）组成由（________）组成3. 数一数，下图中各有几个角?（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角4. 描出所有的平行四边形。
5. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
1.“四个角都是直角的四边形是正方形”。
（________）2.长方形和正方形都是四边形，并且四个角都相等，都是直角。
（________）3.“圆形就是圆球”。
（________）4.“正方形剪去一角剩三角”。
（________）6. 想一想，选一选。
1.下列运动属于旋转现象的是（）。
A .水车的转动B .气球升空的运动C .电梯的上下移动D .温度计中液柱的上升或下降2.下列运动属于平移现象的是（）。
A .推拉抽屉B .拧开瓶盖C .转动的风车D .旋转门7. 下列钟面上时针和分针分别成什么角?______角 ______角 ______角 ______角8. 下面的图形中，各有几个角。
9. 我知道，也会填。
1.一块三角板中，有______个角，其中有______个直角。
2.语文课本的封面有______个角。
3.一个长方形有______个角，有______个角是直角。
10. 画一画，想一想。
（1）小房子向（）平移了（）格；（2）直角三角形向（）平移了（）格；（3）钝角三角形向（）平移了（）格。
11. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
1.正方形剪去一个角后，还剩3个角。
（）2.锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角。
（）3.所有的直角都是一样大的。
（）4. 一个角有两个顶点跟一条边组成。
人教版数学二年级上册专项复习 图形与几何(含答案)
图形与几何一、认真思考，仔细填空。
1.这把小刀长( )厘米线段长( )厘米2．在括号里填上合适的长度单位。
课桌高70( ) 长颈鹿高约3( ) 爷爷身高1( )65( ) 3．在括号里填上合适的数。
31米+24米=( )米1米-40厘米=( )厘米65厘米+35厘米=( )厘米=( )米4．下面右边的三幅图分别是谁看到的？想一想，填一填。
( ) ( ) ( )5．在( )里填上“>”，“<”或“=”。
100厘米( )3米46厘米( )64厘米30厘米( )30米33厘米+67厘米( )1米44厘米-28厘米( )34厘米6．如下图．( )块这样的正方体积木排成一排有1厘米1米长。
7．的每个面上有( )个直角，这个长方体一共有( )个直角。
8．把一根绳子对折再对折，每段刚好1米，这根绳子全长( )米。
学校的“文化走廊”比这根绳子稍短一些，“文化走廊”长( )米多。
9．下图中有( )条线段，有( )个直角。
二、巧思妙断，判断对错。
三、反复比较，择优录取。
（把正确答案的序号填在括号里）1．下面图( )是线段。
A. B. C.2．下面哪个物品长约20厘米？( )A. B. C.3．图( )的物体表面有直角。
A. B. C.4．如图，小朋友看到杯子的形状是图( )。
A. B. C.5.1米大约是( )支没有用过的HB铅笔的总长。
A.5B.1 5C.506．要画一条长6厘米的线段，可以从学生尺的刻度( )。
A.1开始画到刻度6B.1开始画到刻度7C.0开始画到刻度7 7．下面三幅图中，图( )是A号照相机拍摄的照片。
A. B. C.8．下面用三角尺拼出的角中，图( )是钝角。
A. B. C.9．小丽学会了用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角，其中图( )是直角。
A. B. C.10．小芳看到的图形是图( )。
A. B. C.四、开动脑筋，动手操作。
1．下面右边的三幅图分别是哪只小动物看到的？2．按要求作图。
二年级数学2021年上学期几何图形分类专项重点知识人教版
二年级数学2021年上学期几何图形分类专项重点知识人教版班级：姓名：1. 动动脑，填一填。
这是完全一样的正方形，想一想，每个小正方形______每个小三角形。
（填上“＞”、“＜”或“=”）2. 再添几个三角形设计一个美丽的图案。
3. 在下图中各加一条线，使它变成一个平行四边形和一个三角形。
4. 小明在飞机上看到一座亭子，应该是下面哪种形状？（在括号里画上△）。
（）（）5. 在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
6. 看图填一填。
1.下面的图形是什么图形，将名称填在横线上。
____________2.数一数，有______个平行四边形。
7. 动动脑，填一填。
1.一个三角板有2个______角，一个______角。
2.一块三角板中，有______个角。
3.数一数一共有多少个角，填在下边的（）里。
8. 仔细观察并填空。
(填序号)（1）在右面的小棒中，要拼成一个长方形，可选的小棒是______。
（2）要拼成一个正方形，可选的小棒是______9. 下列图片中是平行四边形的有哪些？填序号。
____________10. 想一想，选一选。
1.用两根8厘米和两根6厘米的小棒，不能摆成（）形A .长方形B .正方形C .平行四边形2.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）A .正方形B .长方形C .平行四边形D .菱形11. 根据图中物体的运动现象，填“平移”或“旋转”。
①______②______③______12. 看一看，填一填。
观察图形，大正方形被分割后，填一填。
（包含复合图形）一共有______个长方形，一共有______个正方形13. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.角的边越长，这个角就越大。
（）2.一个45°的角在放大镜下观察，角度变大了。
（）3. 三角板上的三个角中，最大的一个是直角。
（）14. 动动脑，选一选。
1.一个角有几个顶点，有几条边：（）。
二年级数学2021年上学期几何图形分类专项重点知识部编人教版
二年级数学2021年上学期几何图形分类专项重点知识部编人教版班级：姓名：1. 看一看，连一连。
2. 数一数，填一填。
（1）有（______）个正方形，（______）个长方形。
（2）有（______）个正方形，（______）个长方形。
3. 把平行四边形涂上红色。
4. 数一数，下图中各有几个角?（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角5. 下面的运动现象是旋转的画“△”，是平移的画“○”。
6. 看图填一填。
______个角 ______个角7. 观察实物，填出里面的图形。
______ ______ ______ ______8. 想一想，选一选。
1.圆有（）条对称轴。
A .1B .2C .4D .无数2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
A .1；4B .2；4C .4；1D .4；无数3.教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。
A .平移B .旋转C .平移和旋转9. 动动脑，选一选。
1.钟面上9点整的时候，时针跟分针成( )角。
A .锐角B .直角C .钝角2.正确说法的是( )。
A .2个直角，1个锐角B .1个直角，1个锐角C .3个直角，1个锐角10. 在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
11. 动动脑，做一做。
从一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米?12. 填空，写出下边图形的名称。
______ ______ ______ ______ ______13. 把下面图形的编号填在合适的圈内。
14. 下面图形中，有两个直角的是______。
15. 在下面的图形中，如果剪去一个角，还剩下几个角?先画一画，再填一填。
画一画：______ 画一画：______ 画一画：______还剩（____）个角还剩（____）个角还剩（____）个角。
二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版
图形与几何一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：二、测量知识我完成。
1、2、3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）2、5厘米比2米长。
（）3、谁量得对？六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（ ）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（ ）个直角。
7、下图中有（ ）个角，（ ）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
部编人教版二年级数学2021年上册几何图形分类专项重点知识
部编人教版二年级数学2021年上册几何图形分类专项重点知识班级：姓名：1. 想一下，填一填。
1.拿一张纸，先上下对折，再______对折可以得到直角。
2.一个长方形有______个角。
3. 有______个角。
2. 想一想，选一选。
1.四边形的性质是（）。
A .三个角B .四条边C .对边相等2.椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）。
A .三角形的稳定性能B .四边形容易变形的特性3. 图上画出长方形和平行四边形。
4. 我知道，也会填。
1.数一数，下图中各有几个角?(___)个角(___)个角(___)个角(___)个角(___)个角2.下面图形中各有几个直角5. 动动脑，填一填。
在图中截一个最大的正方形，这个正方形的长是______厘米。
6. 把下面图形的编号填在合适的圈内。
7. 动动脑，选一选。
1.观察角的大小，要看( )。
A .所画两边的长短B .两边张开的大小C .两边的粗细2.比直角小的是( )。
A .直角B .锐角C .钝角3.窗户、门上的角一般都是( )。
A .锐角B .直角C .钝角8. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
1.“四个角都是直角的四边形是正方形”。
（________）2.长方形和正方形都是四边形，并且四个角都相等，都是直角。
（________）3.“圆形就是圆球”。
（________）4.“正方形剪去一角剩三角”。
（________）9. 下面图形中，哪个的平行四边形比较多，（________）填序号。
10. 在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
11. 想一下，填一填。
1.一块三角板中，有______个角。
2.一个角有______个顶点，______条边。
3.一个火柴盒的表面，一共有______个直角？12. 下列钟面上时针和分针分别成什么角?______角 ______角 ______角 ______角13. 动动脑，填一填。
二年级人教版上学期数学几何图形分类复习专项练习题完美版
二年级人教版上学期数学几何图形分类复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 你认识下面的汽车标志吗？按要求填一填。
(填序号)是轴对称图形的有：______不是轴对称图形的有：______2. 画一画，折一折。
（1）在下面的方格纸上画一个长7厘米、宽3厘米的长方形。
(每个小方格的边长代表1厘米)（2）把一个边长20厘米的正方形对折成两个完全一样的长方形。
每个长方形的长是多少?宽是多少?3. 给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。
4. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.直角没有顶点。
（）2.桌面的直角比数学课本上的直角大。
（）3.下面的图形是直角。
（）5. 描出所有的平行四边形。
6. 下面的图形各有几条对称轴：______ ______ ______7. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
1.平行四边形的四个角一定不是直角。
( )2.平行四边形的对边相等。
( )8. 动动脑，填一填。
角是由①______②______③______围成的，它的大小与______有关，与______无关。
9. 想一下，填一填。
1.一块三角板中，有______个角。
2.一个角有______个顶点，______条边。
3.一个火柴盒的表面，一共有______个直角？10. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.直角是角中最大的角。
( )2.三角板上的直角比黑板上的直角小。
( )3.角的两边开口越大，角就越大。
( )4.角的边越长，角就越大。
( )11. 动动手，画一画。
（1）画一个长方形和一个正方形．（2）面一个直角、一个锐角和一个钝角．（3）接着画出平行四边形．12. 图上画出长方形和平行四边形。
13. 量一量，想一想，填一填。
长方形的长是______厘米，宽是______厘米，从中截取一个最大的正方形．正方形的边长是______厘米．14. 下面几幅图分别是谁看到的？（填序号）（________）（________）（________）（________）15. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
部编人教版2021二年级数学上册几何图形分类专项综合知识
部编人教版2021二年级数学上册几何图形分类专项综合知识班级：姓名：1. 想一想，填一填。
1.平行四边形的______角相等。
2.平行四边形的四个角______直角。
3.平行四边形的对边______。
（用”相等"或者"不相等"作答）4.这是一个______。
2. 数一数，下面各图中有多少个角?______个角 ______个角 ______个角3. 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？选一选。
（用序号作答）______ ______ ______ ______①②③④4. 观察实物，填出里面的图形。
______ ______ ______ ______5. 下面的图形中，各有几个角。
6. 动动脑，填一填。
1.数字和汉字是我们生活中离不开的“朋友”，仔细观察可以发现一些有对称现象的数字和汉字，请按要求写一写。
①8 10 3 30 66 38 88 99找出是轴对称图形的数字：____________。
②田具平字开图合找出是轴对称图形的汉字：____________。
2.时针的运动是______现象，打针时针管的推动是______现象。
3.一个图形沿一条直线对折后能完全重合，这个图形是______图形。
7. 下面的图形各有几条对称轴：______ ______ ______8. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1. 平行四边形的对边相等。
( )2. 由四条边围成的图形是平行四边形。
( )3. 平行四边形对边相等、四个角可以不是直角。
( )9. 动动脑，填一填。
1.这是完全一样的正方形，想一想，在横线上填上“＜、＞或＝”。
每个小正方形面积______每个小三角形面积。
2.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做______图形，这条直线就是______。
3.用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。
最大的正方形的周长是______厘米？10. 动动脑，填一填。
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【2019最新】精选二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版
一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米
3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米
90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米
7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米
21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米
4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：
二、测量知识我完成。
1、
2、
3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米
4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米
1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米
四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）
2、5厘米比2米长。
（）
3、谁量得对？
六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]
一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。
7、下图中有（）个角，（）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
3、下面说法对的在（）打“√”，错的打“×”。
（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小。
（）
（2）角的两边越长，角就越大。
（）
（3）角的大小与顶点有关。
（）
（4）没有比直角再大的角。
（）
三、选一选。
（把序号填在蘑菇瓶中）
四、数一数，下面图形中各有几个角？
（）个角（）个角（）个角
（）个角（）个角（）个角
五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”。
六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”
“＜”或“＝”。
1、 2、
七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。
分别画一个直角、一个锐角、一个
钝角。
八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
试一试，你一定能行！
第三组[观察物体（一）]
一、连一连。
1、下面的图形分别是谁看到的？
淘气兰兰红红2、
3、
4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？
二、填一填。
1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
2、找出从正面、上面、侧面看到的形状
3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（）里填一填。
三、五角星各在哪一面？
参考答案
第一组[长度单位]
一、1、厘米米
2、7
3、1 8 300 50 93 80 15 36 17 1
4、10米＞1米＞98厘米＞89厘米
二、2、7 5 2 2 12
4、②③
三、＞＞ = ＞＞＜
五、1、√ 2、× 3、√××√
六、10
第二组[角的初步认识]
一、1、1 2 2、1 2
3、4 直
4、直角
5、顶点边边边顶点边
6、4
7、 7 2
二、1、√×√×
2、××√×
3、（1）×（2）×（3）× (4) ×
三、②③⑤①⑦④⑥
四、1 5 3 1 2 5 3 8
五、4 3 4 2 2 16
六、＞ =
第三组[观察物体（一）]
二、1、①②
2、侧面正面上面
上面正面侧面
3、小猪小老鼠小猫小狗
三、正面上面侧面。