《庄子故事两则》同步练习2-1
部编版八年级语文下册《庄子二则》同步练习及答案
部编版八年级语文下册《庄子二则》同步练习及答案部编版八年级下册《庄子二则》同步练及答案部编版八年级语文下册《庄子二则》同步练及答案【基础知识】1.给下列加点字的注音。
北冥（）鲲鹏（）其正色邪（）迁徙（）齐谐（）．．．．．抟（）鸟翼（）循其本（）．．．2.解释下列加点词的含义。
（1）怒而飞（）（2）志怪者也（）．．（3）亦若是则已矣（）（4）其视下也（）．．（5）子之不知鱼之乐全矣（）（6）请循其本（）．．3.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（）A.其名为鲲名：命名B.若垂天之云垂：垂挂．．C.去以六月息者也以：用D.野马也野：野性的马．．．4.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.去以六月息者也/生物之以息相吹也．．B.其名为鹏/其翼若垂天之云．．C.固不知子矣/子固非鱼也．．D.安知鱼之乐/安知我不知鱼之乐．．5.下列句中含有通假字的一项是（）A.谐之言曰B.其杂色邪C.请循其本D.我知之濠上也6.下列表述不完全精确的一项为哪一项：（）A.《庄子》是XXX及厥后学的著作，现存33篇，包孕内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
是道家的一部主要著作。
B.《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
C.《北冥有鱼》以夸张的描写，勾画了一幅“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的XXX展翅图，展现了一个广阔壮丽的意境。
D.《庄子与惠子游于濠梁》中XXX认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境，也体现了XXX得理不饶人的性格。
【精段精练】阅读《北冥有鱼》（原文略）回答下面的问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
第21课《庄子二则》同步练习-2023—2024学年统编版语文八年级下册
第21课《庄子》二则1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 北冥（míng）有鱼游于濠（háo）梁之上B. 其翼（yì）若垂天之云抟（chuán）扶摇而上C. 海运则将徙（xǐ）于南冥其名为鲲（kūn）D. 鲦（tiáo）鱼出游从容《齐谐（xié）》者2.下列句中加下划线的“之”，用法与其他三项不同的一项是（）A. 庄子与惠子游于濠梁之上B. 是鱼之乐也C. 我知之濠上也D. 其翼若垂天之云3.下列句子节奏划分不正确的一项是（）A. 庄子与惠子/游/于濠梁之上B. 安知/我不知/鱼之乐C. 子/固非/鱼也D. 既已知吾/知之而/问我4.下列句子翻译有误的一项是（）A. 水击三千里。
译文：用水拍打三千里。
B. 化而为鸟，其名为鹏。
译文：变化成鸟，它的名字就叫鹏。
C. 子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？D. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
译文：鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
5.阅读《庄子一则（北冥有鱼）》，完成问题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
对于《北冥有鱼》一文，叙述有误的一项是（）A. 《北冥有鱼》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。
B. “逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。
作者列举大至鹏鸟，小到野马尘埃，是为阐明世间万物的活动都是无所恃(不依赖于外在条件)而自由的。
C. 《北冥有鱼》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。
第21课《庄子二则》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级下册
部编版语文八年级下册21.《庄子》二则同步练习试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（）A．北冥．(míng)有鱼B．其翼．(jì)若垂天之云C．请循．(xún)其本D．子非鱼，安知鱼之乐．(lè)2．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。
B．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。
帝王自我谦称的词有：“孤、寡”等。
C．古人常用“阴”、“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。
D．绝句，属于近体诗的一种形式，由四句组成，分为律绝和古绝，常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
3．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
4．下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（）A．化而为鸟B．其远而无所至极邪C．怒而飞D．既已知吾知之而问我二、课内阅读阅读下面的文段，完成6〜8题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
庄子故事两则同步练习试题及答案
庄子故事两则同步练习试题及答案20《庄子》故事两则邱孔龙 5分钟训练（预习类练习，可用于课前）1. 给下列句子中加点字注音⑴.南方有鸟，其名为�g�R() ⑵.非醴（）泉不饮⑶.庄子与惠子游于濠梁（）（）之上⑷.�（）鱼出游从容答案：⑴yuān chú ⑵ lí ⑶ háo liáng ⑷tiáo 2. 解释下列加点字⑴.惠子相梁⑵.非梧桐不止⑶.是鱼之乐也⑷.安知鱼之乐答案：⑴.做宰相⑵.栖息⑶.这⑷.怎么。
3.《〈庄子〉故事两则》节选自《庄子》是及其后学的著作集、为家经典之一，庄子即，国时期宋国蒙人，家。
答案：《庄子•秋水》庄周道庄周战哲学课中10分钟（强化类训练，可用于课中）下列加点字解释正确的一项是（） A. 搜于国中三日三夜（国：国家） B. 发于南海，而飞于北海（于：在） C. 今子欲以子之梁国而吓我邪？（吓：模仿鸱发怒的声音。
） D. 子之不知鱼之乐全矣（全：完全，确定是）解析：本题A项中“国”应理解为“国都”，B项“于”是“向、到”之意，C项“吓”应解释为“吓唬”。
D项解释正确。
答案：D 3. 一词多义4. ⑴于发于南海（）于是鸱得腐鼠（）⑵固子固非鱼也（）我非子，固不知子矣（）解析：一词多义是我们学习的重点，平时要注意积累辨析。
解答本题时，根据该词在不同语言环境中的意义及其作用来理解，该词的含义应能将其前后的词语连接起来。
答案：⑴ 于：介词，引出动作处所，从。
于：介词，在⑵ 固：副词，本来。
固：副词，固然 3.下列句中加点的词语属古今异义的一项是（） A. 于是鸱得腐鼠 B.今子欲以子之梁国而吓我邪？ C.请循其本 D. �g�R过之解析：本题中A项中“于是”在句中并非一个词，而是一个介宾短语，这个短语是由介词“于”加上代词“是”构成，可译为“在这时”，它不同于现代汉语中作为表承接关系的连词。
答案：A 4.下列加点词不属于词类活用的一项是（） A.人恒过然后能改 B.惠子相梁 C.庄子来，欲代子相 D.我知之濠上也解析：本题中有三项属于词类活用，A、B、C三项中加点词语都是名词用作动词，A项中“过”由名词“过错”变为动词“犯过错”， B、 C选项“相”由名词“辅助君主的人”变为动词“当宰相”，只有D项是一般用法。
《〈庄子〉故事两则》同步训练参考答案：
《〈庄子〉故事两则》同步训练参考答案：一、基础知识。
1、xiàng yuān chú lǐ chī hèháo tiáo2、《庄子秋水》战国道3、志向高洁之士（文章中喻庄子）醉心功名利禄，猜忌君子的小人（文中比喻惠子）功名利禄4、①于：在；从；到；在②之：他(指惠子) ；的；用在主谓之间，取消句子独立性；代词(指鱼之来)。
5、做宰相；有人；发语词，用于句首；栖息；甘泉，甜美的泉水；在这时；邪通耶，吧；这；怎么；完全，确定是。
6、（1）现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？（2）白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
7、言之有理即可。
8、宽对即可。
示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花二、文言文阅读。
（一）l、(1)国都、京城(2)叫做(3)抬头(4)用2、①不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
②现在你也想用你的梁国来“吓”我吧。
③你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？3、鹈鹪比喻不慕名利的高洁之士，鸱比喻醉心功名利禄、猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利禄。
4、惠子是个醉心于功名利禄且无端猜忌别人的人。
（二）l、(1)固然(2)本来2、(1)庄子与惠子／游于濠梁之上。
(2)安知／鱼之乐? (3)我知之／濠上也。
3、庄子认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境。
是他内心愉悦的外化。
（三）1、（1）按季节时令而发洪水（2）认为（3）面朝东（4）轻视2、C3、这是说的我啊。
4、不要自以为是，不要有点成就就沾沾自喜，不要坐井观天，须知人外有人，天外有天,要虚怀若谷。
（四）1、(唐)太宗因爱马暴死欲杀养马宫人，经皇后劝谏才改变主意。
2、劝谏齐景公不要杀养马宫人。
3、太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之。
20 《庄子》故事两则一、战国道家二、《庄子·秋水》惠子四、⑴名词用作动词，做宰相⑵、国都、京城⑶、栖息⑷、疑问代词，怎么⑸、在这时⑹、安闲自由⑺、这⑻、完全，确定是五、1、志向高洁之士醉心利禄猜忌君子的小人。
部编版八年级语文下册《庄子》二则 同步练习
专题21《庄子》二则同步练习（原卷版）一、积累与运用：1.下列句子节奏划分不正确的一项是( )A．庄子与惠子／游／于濠梁之上B．安知／我不知／鱼之乐C．子／固非／鱼也D．既已知吾／知之而／问我2.给下列加点的字注音：北冥．（）鲲．（）徙．（）抟．扶摇（）濠．梁() 鲦．鱼() 循．其本() 汝．()3.解释下列句中加点的词：（1）怒．而飞：（2）志．怪者也：（3）抟．扶摇而上者九万里：（4）野马．．也：4.下列各句有通假字的一项是（）A.抟扶摇而上者九万里。
B.我知之濠上也。
C.北冥有鱼。
D.是鱼之乐也。
5.指出下列句子中加点词语的古义和今义：（1）海运．．则将徙于南冥。
（2）亦若是．则已矣。
6.下列各句子中，句式和例句相同的一项是（）例：南冥者，天池也。
A.后遂无问津者。
B.《齐谐》者，志怪者也。
C.亦若是则已矣。
D.似与游者相乐。
二、阅读与赏析：（一）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.其名为．鲲/为．宫室、器皿、人物B.是．鸟也/ 天将降大任于是．人也C.志．怪者也/处处志．之D.海运．则将徙于南冥/箕畚运．于渤海之尾2.翻译文中画线句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.《北冥有鱼》起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程，使人感到惊骇万分，神奇莫测。
B.这个巨大的鹏鸟腾空而起，乘风作万里游。
庄子对鹏鸟冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的是要给这个寓言故事营造一种神秘的气氛。
人教部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》同步练习题
《庄子二则》一.选择题（每题3分，共21分）1.下列对加点词解释有误的一项是（）A.安．知鱼之乐（怎么,哪里）B.《齐谐》者,志．怪者也（记载）C.野马．．也,尘埃也,生物之以息相吹也。
（野生的马） D.是．鱼之乐也（这）2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.鹏/之徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.抟/扶摇而上者/九万里D.去/以六月息者也3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A.子非鱼,安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也,水．击三千里C.《齐谐》者,志怪．者也D.怒．而飞,其翼若垂天之云4.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A.是．鱼之乐也是．日更定矣B.子之不知鱼之乐,全．矣苟全．性命于乱世C.子固．非鱼也固．国不以山溪之险D.子曰“汝安知鱼乐”云．者云．归而岩穴暝5.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是（）①其名．为鲲②名．之者谁?太守自谓也③其翼．若垂天之云④有亭翼．然临于泉上者A.①与②不同,③与④相同。
B.①与②相同,③与④也相同。
C.①与②不同,③与④也不同。
D.①与②相同,③与④不相同。
6.下列文学常识的表述有误的一项是（）A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。
如《逍遥游》,具有想象奇特、善用譬喻的特点,富于浪漫主义色彩。
B.古体诗多为五言或七言,也有四言和杂言,如陶渊明的《归园田居》、曹操的《短歌行》及陆游的《书愤》等。
C.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。
D.孟子,名轲,儒家学派重要代表人物,被后世称为“亚圣”,他的思想及其政治言论主要收录在《孟子》一书中。
7.比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（）①鹏之背,不知其几千里也②则其负大翼也无力③天之苍苍,其正色邪④其视下也,亦若是则已矣A.①②句相同,③④句相同。
B.①②句相同,③④句不同。
C.①②句不同,③④句相同。
第21课《庄子二则》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
21.《<庄子>二则》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写出相应的汉字。
（1）北míng()（2）kūn()鹏（3）tuán()扶摇（4）迁x()（5）齐xié()（6）正色yé()（7）háo()梁（8）tiáo()鱼2.下列有关文学常识及课文内容的表述有误的一项是（）A.庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。
B.《庄子》是庄子及其后学著作，33篇，分内外杂三类。
C.《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。
D.《庄子》一书，文章想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势3.根据所给信息默写相应内容。
(1)鲲之大，。
(2)怒而飞，_。
(3)，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞上天情形的句子是:，。
(5)庄子《北冥有鱼》中用大鹏鸟来比喻追求功名的宏伟志向的句子是:鹏之徙于南冥也_，_._。
(6)宁宁看到欣欣又在看书，就说:“别看了，看会儿手机吧，比书好看多了。
”欣欣笑着说:“_，_?”(用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的语句作答)4.重点实词积累。
(1)怒而飞怒:，文中指用力鼓动翅膀(2)垂天之云垂:(3)志怪者也志:(4)抟扶摇而上者九万里抟:扶摇:(5)去以六月息者也息:气息，文中指(6)生物之以息相吹也吹；(7)其正色邪色:(8)子之不知鱼之乐，全矣全:(9)请循其本循:5.一词多义。
(1)之鹏之徙于南冥也结构助词，用于之间，取消句子独立性是鱼之乐也助词，(2)其其名为鲲代词，其正色邪表示选择其视下也代6.指出下列句中的通假字并解释北冥有鱼“冥”同“溟”，7.写出下列句子中加点词的古义(1)海运．．则将徙于南冥古义:今义:海洋运输(2)野马．．也，尘埃也古义:山野中的，奔腾如野马今义:野生的马(3)是．鱼之乐也古义:今义:常用作判断动词(4)安．知鱼之乐古义:今义:安全作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳8.《北冥有鱼》主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲——大鹏的形象，以及大鹏奋飞必须凭借强大的风力，进而说明了这一道理。
八年级语文下册21《庄子二则》(同步习题原卷版)
21《庄子二则》（同步习题）(原卷版)一、选择题1．（2020·全国八年级课时练习）下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．北冥（míng）鲲（kūn）羽翼（yì）B．迁徙（xǐ）尘埃（āi）濠梁(háo)C．遵循（xún) 汝辈（rǔ）抟扶摇(tuán)D．齐谐（xiè）鹏鸟(péng) 正色邪（yé）2．（2021·全国八年级课时练习）下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．子/非我，安知我/不知鱼之乐C．其视/下也，亦若是/则已矣D．南/冥者，天池/也3．（2020·全国八年级课时练习）下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A．南冥者,天池也。
(判断句)B．去以六月息者也。
(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D．是鱼之乐也。
(判断句)4．（2020·全国八年级课时练习）下列句子中,含有通假字的一项是A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也5．（2018·全国八年级课时练习）下列关于《庄子与惠子游于濠梁之上》的表述不正确的一项是（）A．庄子说鱼是快乐的，其实反映出来的是他心情的不愉悦。
正因心情不快，见到鱼如此快乐，他才受到鱼的感染，高兴了起来。
B．最后，庄子又返回到争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。
C．《庄子与惠子游于濠梁之上》虽然写的是庄子和惠子二人的辩论，但带给人的是一种轻松闲适、诗意盎然的味道。
D．《庄子》一书善用寓言故事和比喻，文笔时有幽默、诙谐之趣，汪洋恣肆，有浪漫主义风格。
6．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。
B．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。
部编版八年级下册语文 同步卷2 21《庄子》二则
21《庄子》二则同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．北冥．（míng）鲲．（kūn）羽翼．（yì）B．迁徙．（xǐ）尘埃．（āi）濠．梁（háo）C．遵循．（xún）汝．辈（rǔ）抟．扶摇（tuán）D．齐谐．（xiè）鹏．鸟（péng）正色邪．（yé）2．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）A．南冥者，天池也。
（判断句）B．去以六月息者也。
（判断句）C．庄子与惠子游于濠梁之上。
（倒装句）D．是鱼之乐也。
（判断句）3．下列加点的词解释有误的一项是（）A．怒．而飞（用力鼓动翅膀）/其翼若．垂天之云（好像）B．志．怪者也（记载）/固．不知子矣（固然）C．请循．其本（追溯）/亦若是．则已矣（这样）D．子之不知鱼之乐，全．矣（全面）/抟．扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．其名为．鲲/化而为．鸟B．其翼若．垂天之云/亦若．是则已矣C．固．不知子矣/子固．非鱼也D．抟扶摇而．上者九万里/既已知吾知之而．问我5．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而来产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
二．基础知识（共2小题）6．填空。
（1）庄子，名，宋国蒙（今河南商丘东北）人。
时期哲学家，学派的代表人物。
后世将他与老子并称为“”。
（2）对于庄子在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄子被诏号为“”，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，也被称为《南华真经》。
部编八年级语文下册第六单元21《庄子》二则同步检测卷及答案解析
部编八年级语文下册第六单元21《庄子》二则同步检测卷(一)北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。
北冥．() 鲲．() 徙．() 抟．扶摇() 2．解释下列句中加点的词。
(1)怒．而飞 怒：(2)志．怪者也 志：(3)抟扶摇．．．而上者九万里抟：扶摇：(4)去以六月息．者也 息：(5)亦若是．则已矣 是：3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “”同“”，4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息．者也() ②生物之以息．相吹也()(2)为①其名为．鲲() ②化而为．鸟()(3)之①鹏之．背，不知其几千里也()②鹏之．徙于南冥也()(4)其①其．名为鹏() ②其．视下也()③其．正色邪()(5)而①化而．为鸟() ②怒而．飞()5．下列句子中，句式和例句相同的一项是()例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名，(朝代)时期哲学家，家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。
题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有：、。
二、同步解读阅读全文，回答问题。
8．作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。
请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。
部编八年级语文下册《庄子》二则同步训练
部编八年级语文下册《庄子》二则同步训练21《庄子》二则知能演练活用夯基达标1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.怒．而飞,其翼若垂天之云(愤怒,生气)B.《齐谐》者,志．怪者也(记载)C.是．鱼之乐也(这)D.安．知我不知鱼之乐(怎么)2.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是()A.其翼若垂天之．云B.鹏之．背,不知其几千里也C.子之不知鱼之．乐,全矣D.鹏之．徙于南冥也3.下列各句中有通假字的一项是()A.庄子与惠子游于濠梁之上B.北冥有鱼,其名为鲲C.《齐谐》者,志怪者也D.生物之以息相吹也4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(2)其视下也,亦若是则已矣。
(3)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
(4)请循其本。
课内品读阅读下面的文言文,完成第5~7题。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”5.解释下列句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游从容．．()(2)请循其本．()(3)既．已知吾知之而问我()6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。
(2)子非鱼,安知鱼之乐?7.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?课外拓展类文阅读阅读下面的文言文,完成第8~12题。
【甲】秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
八年级语文下册21《庄子》二则(第二课时练习)
《庄子》二则（第二课时）同步练习一、选择题1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.怒而飞,其翼若垂天之云(愤怒,生气)B.《齐谐》者,志怪者也(记载)C.是鱼之乐也(这)D.安知我不知鱼之乐(怎么)2.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是( )A.其翼若垂天之云B.鹏之背,不知其几千里也C.子之不知鱼之乐,全矣D.鹏之徙于南冥也3.下列各句中有通假字的一项是( )A.庄子与惠子游于濠梁之上B.北冥有鱼,其名为鲲C.《齐谐》者,志怪者也D.生物之以息相吹也二、用现代汉语翻译下列句子。
1.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?2.其视下也,亦若是则已矣。
3.鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
4.请循其本。
三、课内阅读庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”1.解释下列句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游从容( )(2)请循其本( )(3)既已知吾知之而问我( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。
(2)子非鱼,安知鱼之乐?3.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?四、语言表达随着微博、微信等的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。
毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松、容易。
针对这一现状,某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方、反方展开辩论,请你选择一方,在辩论会上陈述观点。
同步练习答案一、选择题1.A 解析“怒”的意思是振奋,这里指用力鼓动翅膀。
2.D 解析 A、B、C三项中的“之”都是助词,的。
D项中的“之”用于主谓之间,取消句子独立性。
3.B 解析“冥”同“溟”。
部编版八年级下册语文第21课《〈庄子〉二则》同步练习(II )卷
部编版八年级下册语文第21课《〈庄子〉二则》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识部分 (共5题；共11分)1. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A . 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B . 《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C . 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D . 《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
2. （2分）下列句子朗读节奏不正确的一项是（）A . 是鱼/之乐也B . 庄子与惠子/游于濠梁之上C . 其翼/若垂天之云D . 海运则将/徙于南冥3. （2分）下列句子中，含有通假字的一项是（）A . 北冥有鱼B . 其翼若垂天之云C . 子固非鱼也D . 我知之濠上也4. （2分）下列划线词语意思相同的一组是（）A . 是鱼之乐也是日更定矣B . 子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世C . 子固非鱼也汝心之固，固不可彻D . 子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝5. （3分）凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“________”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为________现代小说的先河，我国的________小说大多也受到他作品的启发和影响。
二、阅读理解 (共2题；共22分)6. （12分）阅读《北冥有鱼》全文，回答问题。
（1）作者主要通过________、________两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
（2）庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
（3）作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》同步练习卷
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》同步练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 鲲鹏（kūn）抟扶摇而上（zhuān）尘埃（āi）B . 北冥（míng）游于濠梁（háo）汝安知鱼乐（rú）C . 鲦鱼（tiáo）徙于南冥（xī）请循其本（xún）D . 齐谐（xié）其正色邪（yé）逍遥游（xiāo）2. （2分）下列句子朗读节奏不正确的一项是（）A . 是鱼/之乐也B . 庄子与惠子/游于濠梁之上C . 其翼/若垂天之云D . 海运则将/徙于南冥3. （2分）下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）A . 南冥者，天池也。
（判断句）B . 去以六月息者也。
（判断句）C . 庄子与惠子游于濠梁之上。
（倒装句）D . 是鱼之乐也。
（判断句）4. （2分）下面句子中划线词语解释有错的一项（）A . 其翼若垂天之云（若：好像）B . 生物之以息相吹也（息：气息）C . 子非鱼，安知鱼之乐（安：怎么）D . 既已知吾知之而问我（既：就）二、综合性学习 (共2题；共11分)5. （6分）解释下列句子中划线的词。
①怒而飞怒：________②志怪者也志：________③抟扶摇而上者九万里抟：________ 扶摇：________④去以六月息者也息：________⑤亦若是则已矣是：________6. （5分）学习了《庄子与惠子游于濠梁》一文，你认为在庄子和惠子的辩论中谁是胜者？用200字左右的文字。
说出自己的理由。
三、文言文阅读 (共4题；共55分)7. （6分）给划线字注音。
________________________________________________北冥鲲鹏抟迁徙齐谐正色邪8. （24分）阅读文言文，回答问题庄周家贫庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。
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《庄子故事两则》 同步练习
一、双基积累
1.
解释下面各句中加点的词语。
⑴或谓惠子曰 ⑵搜于国中三日三夜 (3)非醴泉不饮 ⑷夫鹓■:发于南海 (5) 子之不知鱼之乐全.矣 (6) 是鱼之乐也 (7) 安知我不知鱼之乐 ( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
2.
下列句中加点的“之”用法与其他三
项不同的一项是 (
)
3. 用现代汉语翻译下面句子。
(1) 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
译文： ____________________________________________________________________
(2) 今子欲以子之梁国而吓我邪？
译文： ____________________________________________________________________
(3) 子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
译文： ____________________________________________________________________
(4) 子非我，安知我不知鱼之乐？
译文： ____________________________________________________________________
4. 按原文填空。
(1) 《惠子相梁》中，惠子恐的原因是有人告诉他：
“ _______ , __________。
⑵ 《惠子相梁》 中巧借鹓■:表明 自己的立场和志趣的排比句
(3)《庄子与惠子游于濠梁》中，两人围绕惠子提出的“ ______________ , __________ ?”展开了
A.庄子往见之
B. 仰而视之曰
C.是鱼之乐也
D.
我知之濠上也
一场闪耀着智慧光芒的“辩论”。
二、课内阅读
阅读《惠子相梁》，回答5〜9题。
5. 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是
A. 今子欲/以子之梁国而吓我邪
B. 今子欲以/子之梁国而吓我邪
C. 今/子欲以子之梁国而吓我邪
D. 今子欲以子之梁国/而吓我邪
6. 解释下面的加点词语。
①惠子相梁（）
②非梧桐不止（）
7. 翻译下面的句子。
南方有鸟，其名为鹓1空，子知之乎？
译文：_______________________________
8. 请具体分析本文中庄子的语言技巧。
答：______________________________________________________________________
9. 结合文意说说庄子是一个怎样的人。
答：______________________________________________________________________
二、美文品析
阅读下面文言文，回答问题。
乌蜂
杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎？黄蜂殚.其力以为蜜，乌蜂不能为蜜而惟食蜜。
故必尽逐其乌蜂，其不去.者众哜①而杀之。
今居于朝者，无不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚国者也。
而子独遨④以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也。
吾忧子之为乌蜂也。
”
熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎？目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也，然人皆有眉而子独无眉，其可观乎？以楚国之大，而不能容一遨以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻.观者笑也。
”
楚王闻之，益厚待熊蛰父。
（选自《郁离子•卷六》，有改动）
【注】①哜：齐鸣声。
②胝（zh 1）:老茧。
③瘃（zh （）:冻疮。
④遨（co）:游玩。
10. 下列句子中加点词的意义解释有误的一项是（）
A.黄蜂殚其力以为蜜
(竭尽）
B. 其不去．者众哜而杀之
(离开）
C. 先星而卧(先前）
D.以贻观者笑也(留给）
11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
今居于朝者，无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也。
译文：___________________________________________________________________
12. 文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征，请各用一成语概括。
答：_____________________________________________________________________
答案解析
1. 答案：（1）有人（2）国都（3）甘泉，甜美的泉水（4）出发，起飞
⑸完全，确定是（6）这（7）怎么
2. 【解析】选C。
C项，“之”是结构助词；其他三项均是代词。
3. 答案：（1）不是梧桐树不栖息，不是竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。
（2）现在你要因为你的梁国（相位）而对我发怒吗？
（3）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以确定的！
（4）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
4. 答案：（1）庄子来欲代子相（2）非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮（3）子非鱼
安知鱼之乐
5. 【解析】选C o “今”是时间词，时间词后停顿。
6. 答案：①做宰相②栖息
7. 答案：南方有一种鸟，它的名字叫鹓.，你知道吗？
8. 【解析】本题考查人物的语言技巧。
可以从庄子讲故事及修辞手法的运用等方面思考作答。
答案：庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻的修辞手法，将自己比作鹓, 将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。
9. 【解析】本题考查对人物形象的分析。
针对庄子的行动一一主动见惠子，庄子的语言一一
讲故事等方面思考。
答案：①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。
②把功名利禄比作
腐鼠，可见他淡泊名利、志向高洁。
10. 【解析】选Co C项，“先”应解释为“在……之前”。
11. 答案：如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王
事的，（他们）都是对楚国有益的人。
12. 【解析】本题考查对人物形象的分析。
第一节实际上以“乌蜂”喻指熊蛰父，可见其不
劳而获，又从“先星而卧，见日而未起”可见其懒做。
再从第二节熊蛰父的话语中可见其强
词夺理的特点。
答案：好逸恶劳（好吃懒做、不劳而获）；强词夺理（厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧）。
附【译文】
杞离对熊蛰父说：“先生可知道有一种乌蜂么？黄蜂竭尽其力来酿蜜，乌蜂不能酿蜜，
而只是吃蜜。
因此黄蜂一定彻底驱除那些乌蜂，那些不离开的，大家叫着去杀死它。
如今身
居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，（他们）都是
对楚国有益的人。
可唯有先生游荡着吃饭，在星星出现之前睡觉，看见太阳升起却还没起床，这是无益于楚国的人啊。
我担忧先生会像乌蜂的遭遇一样啊。
”
熊蛰父说：“先生没看到人的脸么？眼睛与鼻子、嘴巴都是每天必须用的，唯独眉毛没事干，好像可以去掉啊，可是人都有眉毛而唯独你没有眉毛，这还能看么？以楚国之大, 却不能容纳一个悠游吃闲饭的人，我怕这个国家成了没有眉毛的人，让看到的人嘲笑啊。
楚王听到后，更加善待熊蛰父了。