比喻句的详细讲解及练习
比喻句练习之明喻
基础知识训练——比喻
1、泉水说：“照吧！照吧！我的水很清，像一面明亮的大镜子。
”
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
2、那七颗星星连起来像一把勺子，叫北斗星。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
3、环形路上，一座座立交桥犹如一道道彩虹。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
4、晚上，满天的星星好像无数撒在盘子里的珍珠。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
5、一年过去了，菜园里长出了绿油油的蔬菜，宛如一块碧绿的翡翠，，嵌在山坡上。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
6、它有蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
7、如同大力士般的小草，在石板下努力生长着。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
8、我家门前的海恰似一面光明锃亮的大玻璃镜。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
9、一龙身体两侧长着翅膀，如同一架轻型飞机。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
10、子规声里雨如烟。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
小学阅读理解中比喻修辞手法的方法技巧及练习(含答案)
小学阅读理解中比喻修辞手法的方法技巧及练习(含答案)小学阅读理解中比喻修辞手法的方法技巧及练习(含答案)在小学阅读理解中，比喻修辞手法被广泛运用，以增强作品表达的形象力和感染力。
本文将介绍比喻修辞手法的方法技巧，并提供相关练习，帮助小学生更好地理解和运用比喻修辞手法。
一、什么是比喻修辞手法？比喻修辞是一种通过直接比较或间接暗示来表达事物特征的修辞手法。
通过比喻，作者可以将一个事物或概念与另一个事物或概念进行类比，使读者更容易理解、接受和记忆。
二、比喻修辞手法的方法技巧1. 基于共同特点的比喻这种比喻是通过找到两个事物之间的共同特点进行类比。
例如，作者可以将花朵比喻为美丽的少女，因为花朵和少女都充满鲜艳、娇美的特点。
2. 基于相似性的比喻这种比喻是通过找到两个事物之间的相似性进行类比。
例如，作者可以将流淌的小溪比喻为潺潺的歌声，因为两者都有柔和、悦耳的特点。
3. 基于对比的比喻这种比喻是通过找到两个事物之间的对比进行类比。
例如，作者可以将黑夜比喻为无底洞，因为黑夜给人以无尽、恐怖的感觉，与无底洞形成对比。
4. 基于拟人的比喻这种比喻是通过将无生命的事物描述为有生命的来进行类比。
例如，作者可以将树木拟人化，说树木伸展的枝条在微风中舞动，给人一种树木具有生命力的形象。
三、比喻修辞手法的练习练习一：阅读下面的短文，根据上下文选择合适的比喻来填空。
墙上的爬藤像一条____(蟒蛇/飞龙)，____(蔓藤/秧苗)迅速向上攀援，宛如____(火箭/短跑运动员)一样。
练习二：根据给出的关键词，编写比喻的句子。
1. 关键词：月亮比喻句：夜空中的____(明珠璀璨/银盘挂空)，照亮了万家灯火。
2. 关键词：雨比喻句：雨点像是天空中的____(珍珠/水晶)，洒向大地。
3. 关键词：花朵比喻句：盛开的花朵像一朵朵____(绽放的太阳/五彩斑斓的云彩)，美丽而绚烂。
四、答案练习一答案：蔓藤、火箭练习二答案：1. 明珠璀璨2. 珍珠3. 绽放的太阳/五彩斑斓的云彩通过以上练习，希望小学生能够更好地掌握比喻修辞手法，并在阅读理解的过程中灵活运用，提升阅读理解的能力。
修辞手法比喻句详解与练习
修辞手法——比喻一、认识比喻句比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。
二、了解比喻句比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）；比喻词（联结本体和喻体的词）：好像、仿佛、似乎等；喻体（用来作比喻的事物）。
例如：太阳像个大火球。
（本体太阳，喻体火球，喻词像）例如：她的脸红得像苹果。
本体（），比喻词（），喻体（）比喻句的基本类型：明喻、暗喻、借喻（一）明喻：也叫直喻，就是直接明显地打比方。
明喻的构成方式是本体和喻体都同时出现，二者之间一般用“像、好像、好比、好似、如、比如、似、犹如、如同、仿佛、像……一样、如……似的、如……一般等比喻词作联结。
例如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
”“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
”（二）暗喻，也叫“隐喻”，它们当中进行联结本体和喻体的词语用“是、成、叫、算、当、成为、等于、变成”之类的词语作为比喻词。
暗喻中的本体和喻体是“相合”的关系了。
暗喻的四种格式：1、使用喻词的暗喻。
例如：理想是一个人心中的太阳。
2、省略了喻词的暗喻。
例如：交际——架设于人与人之间的桥梁。
3、不用喻词，本喻体构成偏正关系的暗喻：（1）有“的”字的：例如：打开记忆的仓库，扬起青春的风帆。
（2）无“的”字的：例如：人生大舞台，心窗，题海等。
4、不用喻词，本喻体构成同位关系的暗喻：（1）“本体+喻体”式。
例如：祖国母亲。
（2）“喻体+本体”式。
例如：祖国的心脏北京，母校。
（三）借喻：直接借助喻体来描写事物，说明事理，表达情感。
借喻不说出本体事物，把喻体直接用在本体应该出现的地方。
例如：天上挂着一轮玉盘。
三、判别是不是比喻句比喻句必须具有两种事物作对比，但是，光具有两种事物还不能算是比喻，还必须看本体和喻体是不是两种不同类的事物。
如果是不同类的事物，那这个句子就是比喻句；如果不是两种不同类的事物作比较，那这个句子就不是比喻句；不要把句中带有“像”等词语的句子都当做比喻句。
二年级语文比喻句讲解与练习
2、黄叶从枝头飘落。
3、小河流向大海。
4、星星在夜空中闪烁。
二、多音字组词。（6分）
( )( )( )
处 觉 朝
( )( )( )
阅读训练
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
学生姓名
性别
年级
二
科目
语文
上课时间
日期：2014年 7月 日
主讲
学期课时
总课时
次课
学生
所在
学校
时间：星期
本次授课
第 次
训练要求
修辞手法―――比喻。
知识讲解
修辞手法―――比喻
读一读下面的比喻句，想一想，填一填。
例句：池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
1．短文共个自然段，写了漓江、、、四季的景色，是按顺序写的。
2．在文中分别找出下列词的近义词和反义词。
(1)近义词：愉快——( )清楚——()
(2)反义词：深——()放松——()
3．用带点词造句。
……有的……有的……有的……
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用“”画出文中的一个比喻句。
快乐习作
家长反馈
A、找出表示动作的词语，改成表示人物动作的词。
如：唱歌、聊天、谈话、窃窃私语、低吟、奔跑、散步、跳跃、跳舞、挥手、欢笑、眨眼睛……
B、在动作词前面增加表示心情的词语。
如：开心地、快乐地、高兴地、难过地、得意地、伤心地、着急地、调皮地、迫不及待地、不慌不枝头鸣叫。
三年级语文上册的比喻句知识点汇总+练习
.小学语文比喻句专项练习（一）比喻比喻就是打比方，就是在描绘事物或说明道理时，借助两个事物之间相像之处，把一事物看作另一事物来写。
例：本来，蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。
作者抓住蒲公英花瓣和手掌相像的张、合动作，巧用比喻，将蒲公英花大人张、合说得浅易、形象。
抓要领1.比喻要贴切。
比如，云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘荡在空中。
2.用大家熟知的事物作比，更易于理解。
比如，春季到了，大地变为了一条绿毯。
小练习一、说一说下边的比喻句把山么比作什么。
1、刺猬的身体仿佛一个长满了钢针的小圆球。
把___________比作___________2、大象的耳朵就仿佛两把大大的葵扇。
把___________比作 __________3、她快乐得嘴角上翘，变为一弯月牙儿。
把___________比作 ________4、柳树的枝条就仿佛无数根绿色的丝带同样把___________比作 ________二、增补比喻句。
1、树上的苹果像 __________似的又大又红。
2、弯弯的小河像一条 __________向远方飘去。
3、夜空中的 __________就像无数只眼睛一眨一眨的。
4、沙漠上的白杨树像 __________同样保卫着边境。
注：（事物的特色包含：大小、颜色、形状、作用、行为上的相像、事物的状态和人的动作 .）例： 1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（柿子的颜色和形状都和灯笼相像，因此比喻合理）2、小朋友的笑容恰似春季绽放的花朵同样美。
（”笑容”是人的神情动作，“绽放”是花朵的状态，相像点是给人美的感受，因此比喻合理。
）3、我长得很像爸爸。
（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，因此这句不是比喻句。
）（二）比喻句的构成比喻句由三部分构成：本体(被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语)和喻体 (打比方的事物 )。
比喻词包含：像、仿佛、忧如、恰似、如同、犹如、如、仿佛、像...同样例： 1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
小学语文常用比喻句拟人句汇总(附练习答案)
小学语文常用比喻句拟人句汇总(附练习答案)对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。
那么如何区分呢？首先，我们需要弄明白什么是比喻句。
比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，打比方来说明。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。
拟人句则是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人是把物当作人来写——物的人格化。
拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。
拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。
比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，容易将比喻句误认为拟人句。
例如，“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！”这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为是拟人句。
实际上，拟人句应不出现人物名称。
如果这句话改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”就不再出现“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。
以下是一些常见的小学语文比喻句和拟人句：比喻句：1、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。
天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！2、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
3、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。
把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。
拟人句：1、小草在微风中轻轻摇曳，好像在跳着欢快的舞蹈。
三年级上比喻句知识点总结 +练习
比喻句知识点总结一、定义比喻是将一个事物比作相似的另一个事物的修辞方法。
二、构成比喻句由三部分组成：本体、喻体、比喻词。
常用比喻词：“像”“好像”“仿佛”“犹如”“好比”等。
例1：荷叶上的水珠，好似一颗颗晶莹圆润的珍珠。
句中把“水珠”（本体）比作“珍珠”（喻体），比喻词“好似”。
例2：架上的葡萄渐渐变成了紫红色，像红宝石似的。
句中把“葡萄”（本体）比作“红宝石”（喻体），比喻词“像”。
三、判断是否是比喻句需要满足三个条件1、本体和喻体必须是不同事物。
2、本体和喻体必须具有相似特点（颜色、形状、声音、状态等）。
3、有比喻词（像，好像，仿佛，宛如，犹如，如同，好比，好似，如同，是，像……一样，像……似的）例1：我长得很像爸爸。
分析：我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不符合比喻句的条件，所以这不是比喻句。
例2：荷叶上的水珠，好似一颗颗晶莹圆润的珍珠。
分析：“水珠”的形状和“珍珠”的形状相似，符合比喻句的条件，所以这是比喻句。
四、作用表达效果：让句子更加形象生动，更能表达情感。
答题方法：运用了比喻的修辞手法，将________比喻成________，生动形象地写出了____________________，表达了作者____________之情。
练一练一. 判断是否是比喻句，是的在括号里打“√”。
1.月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
（）2.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。
（）3.江上的轮船像一叶叶扁舟。
（）4.老师像我们的妈妈一样。
（）5.天鹅湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
（）6.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）7.姐姐写的字真像妈妈写的字。
（）8.我好像听见刘老师的声音了。
（）9.香港真是一颗闪耀明珠。
（）10.妹妹的笑脸好像一朵花儿。
（）二．说说下面的比喻句把什么比作什么。
1.闪耀的灯光像五颜六色的焰火洒满人间。
这句话把_____________比作_______________________2.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
比喻句的讲解+仿写练习
比喻句的讲解+仿写练习比喻的作用小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。
对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。
以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。
比喻的定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
比喻的结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
比喻的构成条件构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例（1）带有比喻的成语恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海a明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜b暗喻：车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错血海深仇犬马之劳c 借喻：望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山（2）比喻句举例：①露似珍珠月似弓。
教案修辞手法 比喻
教案-修辞手法比喻教学目标：1. 了解比喻的定义和作用。
2. 学会使用比喻来丰富语言表达。
3. 能够辨别和分析比喻句。
教学重点：1. 比喻的定义和作用。
2. 比喻句的构成和运用。
教学难点：1. 比喻的创造性和恰当运用。
2. 分析比喻句的技巧。
教学准备：1. PPT展示比喻的定义和例子。
2. 练习题和小组讨论材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍比喻的概念。
2. 提问：学生们对比喻的理解。
二、讲解比喻（10分钟）1. 讲解比喻的定义：比喻是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行比较，以此来突出其中一个事物的特点或形象。
2. 讲解比喻的作用：增强语言的表现力，使读者更容易理解和感受到表达的意思。
三、比喻句的构成（10分钟）1. 讲解比喻句的构成：比喻句由本体、喻词和喻体组成。
2. 示例：本体（天空），喻词（像），喻体（蓝宝石）。
四、练习比喻句（10分钟）1. 学生分组，每组创造一个比喻句。
2. 分享各组的比喻句，并进行评价和讨论。
五、总结和作业（5分钟）1. 总结比喻的重要性和运用技巧。
2. 布置作业：要求学生写一篇短文，运用比喻来描述一个人或事物。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生了解了比喻的定义和作用，并学会了如何构成和运用比喻句。
在教学过程中，注意引导学生发挥创造力和恰当运用比喻，提高他们的语言表达能力。
作业的布置可以进一步巩固学生对比喻的运用。
六、比喻的类型（10分钟）1. 讲解不同类型的比喻：明喻：直接指出本体和喻体的关系，如“他的眼睛像星星一样明亮”。
暗喻：不直接指出本体和喻体的关系，如“她是我的明灯”。
借喻：借用其他事物的名称或特点来进行比喻，如“他是一个典型的书呆子”。
2. 示例和练习：分析不同类型的比喻句，让学生辨别并练习创作。
七、比喻的修辞效果（10分钟）1. 讲解比喻的修辞效果：增强形象性：通过比喻，使抽象或难以理解的事物变得具体形象。
增强感染力：通过比喻，使读者产生共鸣和情感上的共鸣。
完整版)三年级比喻句、拟人句练习
完整版)三年级比喻句、拟人句练习比喻句是一种常见的修辞手法，它通过用具体的、生动的事物来代替抽象的、难以理解的事物，使表达更加形象、生动。
比喻句的基本结构包括本体、喻词和喻体三部分。
常用的比喻词有像、好像、好似、如同、彷佛、宛如等。
判断一个句子是否为比喻句，需要看它是否有本体和喻体，以及两者之间是否存在相似点。
以下是一些比喻句的练，需要将括号中的本体和喻体进行匹配：1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。
将“树”比喻成“绿色的云”。
2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
将“流云”比喻成“美丽的仙女”。
3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
将“小河”比喻成“透明的蓝绸子”。
4、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
将“榛树叶子”比喻成“一团团火”。
5、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
将“山峦”比喻成“优美的山水画”。
6、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
将“湖面”比喻成“硕大的银镜”。
7、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
将“白堤和苏堤”比喻成“绿色的绸带”。
8、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
将“湖水”比喻成“仙境”。
9、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
将“华灯”比喻成“无数的银蛇”。
10、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
将“天空”比喻成“用清水洗过的蓝宝石”。
11、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
将“灯光”比喻成“五颜六色的焰火”。
12、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
将“车灯”比喻成“闪光的长河”。
接下来是写比喻句的练，需要根据提示写出完整的比喻句：1、夜空中的星星仿佛点点璀璨的钻石。
比喻修辞讲解以及题型练习
❖ 被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫 做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词
二.比喻的要素
比喻的结构，一般应由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比方 的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 这就是比喻应具备的要素。
对他的崇敬之情。
常考题型
❖ 专题：鉴赏文学作品的语言、表达技巧 常见题型：
（1）画线句子运用了什么修辞 手法，有什么好处？
（2）请任选一种修辞手法品析 下面句子的表达效果。 一般情况下3分
仿写
❖ 仿照划线句，再写一句话。 ❖ 文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘
霖，
答题步骤（思路）
1、明确本句采用了哪种修辞方法。 2、具体指出这种修辞手法表现的内
❖ 例如：
❖ ①他（本体）动也不动，宛如（喻词）石像 （喻体）。
❖ ②叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的 舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）
❖ 总结：明喻(甲像乙)
2.暗喻:又称为“隐喻”，是本体和喻体同时出 现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词 常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的 词语来充当。例如：
❖ 总结：借喻（甲不出现， “乙代甲”不 出现本体和喻词）
❖ 比喻一般有以上三种格式，几个比喻连 用称为博喻。（一个本体，多个喻体） 如：
❖ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
❖ ：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰 色的，瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的 浪花
构成比喻必须具备的条件 1、甲和乙必须是本质不同的事物 2、本体和喻体之间必须有相似点。
❖ 身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑 也都是斜着的，我猜想他看到的人与物 也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在 那里。
小学语文修辞手法讲解及试题练习
小学语文修辞手法大全及试题练习1．比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别｜特点｜本体｜比喻词｜喻体｜例句明喻｜甲像乙｜出现｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻｜甲是乙｜出现｜是、成为｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻｜甲代乙｜不出现｜无｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：像一块空灵的蓝水晶。
朱自清《春》2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。
《春》朱自清（2）拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写例句: 1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句: 1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（《荷塘月色》朱自清）3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
比喻句练习(鉴赏、创作句子)
比喻句练习(鉴赏、创作句子)
比喻句是一种修辞手法，用于通过对比和类比来传达更深刻的意义。
下面是一些比喻句的鉴赏和创作例子，以帮助您更好地理解和运用比喻句。
1. 鉴赏：天空像一块蓝宝石，闪烁着晶莹的光芒。
2. 创作：她的笑容像春天的阳光，温暖而明亮。
3. 鉴赏：他的声音如同夜晚的涟漪，渐渐扩散开来。
4. 创作：希望是一朵盛开的鲜花，永远充满人们的心灵。
5. 鉴赏：时间像一把无情的刀，刻骨铭心地留下痕迹。
6. 创作：爱情是一首美妙的乐曲，奏响人们内心深处的和谐旋律。
7. 鉴赏：他的眼睛宛若深邃的湖水，流露出智慧和思考。
8. 创作：成功是一座高山，需要我们付出努力攀登才能到达巅峰。
9. 鉴赏：道德就像一面镜子，能够反映出人们的品质和行为。
10. 创作：团结是一根坚强的纽带，将人们紧密地联系在一起。
通过享受这些比喻句的鉴赏和创作，我们可以更好地理解比喻
的力量和表达方式。
记住在使用比喻句时要选择恰当的词语和适当
的场景，使句子更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
小学常用修辞手法及练习
小学常用修辞手法及练习修辞练习（一）比喻1. ★怎样判断比喻句：本质不同，特点相同2. ★比喻句的作用：生动形象3.判断下面的句子是不是比喻句例：1、太阳升起来了，像个害羞的姑娘，露出了红红的脸蛋。
（）2、他像小红一样马马虎虎。
（）3、我见过不少的大树，像这样大的树还是第一次看见。
（）（二）拟人1.什么是拟人句：使物有人的思想，动作，语言。
把人的特征给事物。
2.拟人句的作用：生动形象例：河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园。
（三）夸张1.什么是夸张：对事物的特点，作用，程度进行刻意的扩大或缩小。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2. ★夸张的作用：突出事物特征。
3.判断下面夸张句用得合适吗？例：1.我特别爱吃苹果，一口气能吃5个。
2.我一口气能把太平洋的水喝干。
（四）排比1. ★什么是排比：结构相似，内容相关，语气一致，最少三个2. ★排比的作用：增强语势。
3.判断下面的句子是排比句吗？例：1.人间最温暖,母亲哺育我们,老师教育我们,社会帮助我们。
2.有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。
（五）反问1.什么是反问：用疑问的形式表示确定的意思。
2. ★反问句的作用：加强语气3.例：这么甜的葡萄，难道你不爱吃吗？（六）设问1.什么是设问：自问自答2. ★设问的作用：引起读者注意3.例：这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。
（七）引用1.什么是引用：说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等。
2. ★引用的作用是：增强文章的说服力。
3.例：人们都说：“桂林山水甲天下”。
读下面句子，各运用了什么修辞手法。
A、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。
（）B、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）C、赶超，关键是时间。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
（）D、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。
（）E、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。
（）F、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
高中语文2024届高考修辞手法比喻知识讲解练习
高考语文修辞手法比喻知识讲解练习一、知识讲解1、概念：比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。
例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时光。
④表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
（2）甲乙之间必须有相似点。
4.种类：（1）明喻：喻体、本体、比喻词（像、如）同时出现的比喻。
例如：那小姑娘好像花一样。
（2）暗喻：本体和喻体同时出现，一般用“是、成为、变成”进行比喻。
例如：那小姑娘就是一朵花。
（3）借喻：比喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
例如：教室里的花朵真多！（4）博喻：用几个喻体，从不同角度反复设喻去说明一个本体。
例如：瞧，那一群骑自行车的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀。
5.作用：（1）化平淡为生动，突出特征；（2）化深奥为浅显，化抽象为具体；（3）引发读者联想，激发读者共鸣。
6.解题思路：（1）鉴赏比喻手法或分析比喻的表达效果/好处/作用等：①运用了比喻的修辞；②将xx本体）比作XX（喻体）;③生动形象的写出了xx（本体)的······（特性），表达了作者······感情/心情。
（回到文本具体分析）（若本体是抽象事物，喻体是具体事物，分析表达效果时要加上“化抽象为具体”。
(完整版)小学四年级语文修辞方法讲解及练习题目
小学四年级语文修辞方法讲解及练习一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
三年级比喻句训练
三年级比喻句训练一、比喻句的概念。
1. 定义。
- 比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
- 例如：“弯弯的月亮像小船。
”在这个句子中，“月亮”是本体，“像”是喻词，“小船”是喻体。
2. 比喻句的作用。
- 使事物形象化。
可以把抽象的事物变得具体可感，让读者更容易理解。
比如“太阳像个大火球。
”把太阳的炎热、形状等特点通过“大火球”这个形象生动地表现出来，让读者一下子就能想象出太阳的样子。
- 可以表达出作者的情感。
如“妹妹的脸蛋像红苹果一样，真可爱。
”这里通过把妹妹的脸蛋比作红苹果，表达出对妹妹的喜爱之情。
二、常见的喻词。
1. 像、好像、仿佛、如同、似的、宛如等。
- 例句：- 平静的湖面好像一面大镜子。
（“好像”连接本体“湖面”和喻体“镜子”）- 天上的白云仿佛棉花糖。
（“仿佛”将“白云”和“棉花糖”联系起来）三、比喻句的类型。
1. 明喻。
- 特点：有明显的喻词，形式为“本体+喻词+喻体”。
- 例句：- 老师像辛勤的园丁。
- 树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。
2. 暗喻。
- 特点：用“是”“成了”“变成”等词连接本体和喻体，没有明显的“像”“好像”等喻词。
- 例句：- 书籍是人类进步的阶梯。
- 孩子是祖国的花朵。
3. 借喻。
- 特点：不出现本体，直接用喻体代替本体。
- 例句：- 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
（这里“银条儿”直接代替了柳树的枝条，本体“枝条”没有出现）1. 把下列句子改写成比喻句。
- 月亮挂在天空。
- 改写：弯弯的月亮像一把镰刀挂在天空。
（分析：根据月亮的形状，选择“镰刀”作为喻体，使月亮的形状更加形象地展现出来）- 星星在夜空中闪烁。
- 改写：星星像宝石一样在夜空中闪烁。
（分析：星星闪烁的样子很明亮，“宝石”也有明亮的特点，通过比喻让星星更加耀眼）2. 判断下列句子是否是比喻句。
小学阅读理解中比喻修辞手法的方法技巧及练习含答案
小学阅读理解中比喻修辞手法的方法技巧及练习含答案阅读理解是小学语文课程中的重要组成部分，而比喻修辞手法又是阅读理解中常见且重要的内容之一。
通过掌握比喻修辞手法的方法技巧，能够帮助小学生更好地理解文章的含义并提升阅读水平。
本文将介绍一些比喻修辞手法的方法技巧，并提供相应的练习题及答案，以帮助小学生更好地运用比喻修辞手法。
一、方法技巧1. 理解比喻的含义比喻是一种修辞手法，通过将某种事物或概念与另一种事物或概念进行类比，以起到形象、生动、易于理解的效果。
当遇到比喻修辞手法时，我们需要仔细理解比喻的含义，将其与实际事物进行对应，准确把握作者的意图。
2. 关注比喻的修辞效果比喻修辞手法常用于给读者带来强烈的视觉或感官体验。
在阅读理解中，我们需要留意比喻的修辞效果，例如是否能够形象地描绘出某种情境、是否能够让读者更好地理解抽象概念等，从而更好地理解文章。
3. 通过上下文理解比喻比喻通常出现在文章的上下文之中，我们需要通过上下文的信息来理解比喻的含义。
重点关注比喻的被修辞对象以及与之相比较的对象，通过分析上下文的逻辑关系，有助于我们更好地把握比喻的含义。
4. 尝试自行设想类比在阅读理解中，尝试自行设想类比是提升比喻理解能力的有效方法。
当我们遇到比喻时，可以想象一下如果我们要用类似的比喻来描述相同或相近的事物，会如何表达。
通过自行设想类比，可以更好地理解作者的比喻意图。
二、练习题及答案练习一：阅读下面的句子，并选择最恰当的比喻含义。
1. 每当张老师一讲起课堂上的绘画技巧，就像魔术师手中的魔术棒一样，引领学生进入艺术的世界。
A. 张老师的绘画技巧非常高超。
B. 张老师的讲课像魔术一样神奇。
C. 张老师的讲课能够激发学生对艺术的兴趣。
答案：C练习二：请根据下面的句子，找出最佳的比喻含义。
2. 看着电视里连续剧中的无妄之灾，我不禁想起了自己的青春岁月里所经历的情感风波。
A. 电视中的故事与我自己的经历相似。
B. 电视中的故事让我回忆起了过去的经历。
六年级语文改写比喻句方法技巧 附练习及答案
六年级语文改写比喻句方法技巧附练习及答案比喻（明喻）1概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。
（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作……）例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。
）3、我长得很像爸爸。
（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。
）2比喻句的构成比喻句由三部分组成：本体比喻词喻体比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像……一样例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
本体比喻词喻体（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
本体比喻词喻体（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）3判断方法如何判别是不是比喻句有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。
在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
4分类一、表示比较1.江上的轮船像一叶叶扁舟。
（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。
这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
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比喻句的详细讲解及练习比喻的作用：小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。
对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。
以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。
比喻的定义：比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
比喻的结构：比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
比喻的构成条件：构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例（1）带有比喻的成语恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海a明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜b暗喻：车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错血海深仇犬马之劳c 借喻：望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山（2）比喻句举例：①露似珍珠月似弓。
②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
⑦春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
⑨岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句的仿写练习题1.仿照例句，任选一种事物，写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。
2.仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。
例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?3.仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿色。
4.仿照例句，以“你”开头，另写一个句子。
例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。
5.仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。
例句：兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游。
热爱是什么？_________________________________ 6.仿照下面例句，另写一个句子。
例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
7.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，接着写一句话。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
8.仿照下面一句话的句式，接着写一句话，使之与前面的内容、句式相对应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，___________9.仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;___________ 10.仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。
思考是打开智慧大门的钥匙，______________________ 11.以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;___________12.下面是毕业前夕的班会上，数学老师为同学们写的一句赠言，请你仿照它的特点，以语文老师的身份为同学们也写一句。
数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。
13.根据下面句子表达特点，请在空格处接着写出比喻的内容小学生比喻句仿写练习题汉语词典。
巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如_______，如_______，如童子拜佛，如_______，如犀牛望月，如________……真是喻啥像啥，惟妙惟肖14.依次填入下列空格处的比喻内容春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它出自千万人之手，各显千秋，豪放若大江东去，婉约如___________，粗犷像旭日喷薄，细腻似___________，洋洋洒洒，蔚为大观。
参考答案1.①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。
②医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。
2.记记里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵?3.我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是原野中的一点萤火——为沉默的黑夜带来一点亮色。
4.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。
5.热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。
6.学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。
7.人生如一首歌，应该多一些抒情的乐曲，少一些愁苦的叹息。
8.希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
9.一条河流，它让我们洗去许多不愉快的记忆10.思考是通向成功彼岸的桥梁。
11.爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。
爱心是一首飘落在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
12.语文老师：人生只有逗号、分号、省略号，没有句号。
13.玉笋锦屏老翁扶藜天马行空14.小桥流水风拂杨柳比喻句的微课讲解仿写练习比喻的作用小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。
对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。
以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。
比喻的定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
比喻的结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
比喻的构成条件构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例（1）带有比喻的成语恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海a明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜b暗喻：车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错血海深仇犬马之劳c 借喻：望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山（2）比喻句举例：①露似珍珠月似弓。
②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
⑦春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
⑨岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句的仿写练习题1.仿照例句，任选一种事物，写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。
2.仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。
例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?3.仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿色。
4.仿照例句，以“你”开头，另写一个句子。
例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。
5.仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。
例句：兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游。
热爱是什么？_________________________________ 6.仿照下面例句，另写一个句子。
例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
7.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，接着写一句话。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
8.仿照下面一句话的句式，接着写一句话，使之与前面的内容、句式相对应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，___________9.仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;___________ 10.仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。
思考是打开智慧大门的钥匙，______________________ 11.以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;___________12.下面是毕业前夕的班会上，数学老师为同学们写的一句赠言，请你仿照它的特点，以语文老师的身份为同学们也写一句。