美术 喜气洋洋
七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2 湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕)问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计3 湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法:了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析七年级学生大多虽然没有尝试过剪纸艺术,但是他们平时过年过节、结婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也知道几种剪纸样式。
但是他们并没有系统的学习剪纸的方法,对剪纸的起源、发展,也不是很了解。
通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
3重点难点教学重点: 1. 学习有关民间剪纸艺术的知识。
2. 理解和掌握剪纸的造型。
教学难点: 培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
4教学过程活动1【导入】喜庆吉祥的民间美术——剪纸一、导入1.放背景音乐是《春节序曲》的剪纸视频,营造气氛。
2.提问学生:这段视频表现的是什么民间艺术形式?学生回答:剪纸。
学生回答后引出课题。
活动2【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸二、剪纸艺术的相关知识讲授1.剪纸概述(1)剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”或“窗花”。
(2)中国剪纸历史悠久,距今已有1400多年的历史。
(3)2009年剪纸被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”。
2.剪纸的用途可用于窗花、瓷器纹样、灯罩、贺卡、服装、日常用品的装饰。
以套筒杯子、窗花激发学生热情。
3.剪纸的流派(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)。
由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷豪放、造型简练;南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。
湘版七年级美术教案上册第五课：喜庆吉祥的民间美术
第五课：喜庆吉祥的民间美术时间：2012年11月5日总第10-11课时二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
1、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
1、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
5三、纹样学习。
合作、训练。
1、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
1、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
1、出示活动要求。
2、巡回指导。
1、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
1、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
1、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
5七、作业。
根据课本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
1教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
浙美版小学美术六年级上册教案全册
3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
教学重难点：
学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
教学准备：各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
教学重难点：
运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
教学准备：（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。
教学过程：
一、导入。
你知道中国有哪些传统剧种？
二、欣赏戏曲人物。
1、学生自由观察课本插图。
2、小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学。
3、教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识。
教学过程：
一、导入。
1、板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？
2、观察教室里饮水机旁边的七巧板水龙头图片。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？
二、综合探索实践。
1、出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）
2、节水，有必要吗，教师叙述一组数据：
全球用水短缺达12亿人。
每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。
五、课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。
批注
六年级美术课时教案
课题：5：喜气洋洋第1课时总序第5个教案
授课教师：欧燕教学时间：20年月日
教学内容：5：喜气洋洋
教学目标：
1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。
小班 红色喜洋洋
小班美术《红色喜洋洋》教材分析在中国，很多红色的事物代表着喜庆与祝福。
本节活动从幼儿的已有经验出发，以幼儿生活中常见的红春联、红灯笼、红包、鞭炮等事物为切入点，使幼儿了解红色的寓意；请幼儿尝试用手工制作、绘画等方式制作“红色”作品装饰教室，感受红色带来的喜庆气氛。
教师可引导幼儿观察图片、欣赏节庆视频，使幼儿自主寻找其中的红色物品，然后通过手工制作活动，在真实的体验中进一步感受红色带来的浓浓“年味”。
【活动目标1．初步了解红色事物代表着喜气与祝福。
2．尝试用红色材料进行手工制作，装饰教室。
3．感受红色带来的喜气洋洋的年味。
【活动准备红色手工纸、纹纸、报纸，红色水彩颜料，红色蜡笔、水粉笔，剪刀，固体胶，“幼儿学习材料”一一《新年喜洋洋》，结婚、过节、商店开张等喜庆视频【活动过程．伴随音乐出示“春晚”的红色背景图，引导幼儿初步感受红色带来的喜气洋洋的气氛。
提间：这是什么颜色的舞台？看到这个舞台你想到了什么？你的心情是怎样的？2．引导幼儿欣赏以红色为主调的图片，寻找生活中的红色物品。
（1）阅读《新年喜洋洋》第2021页，了解生活中常见的红色物品。
提问：今天一起来找“红色”，请看图找一找“红色”在哪里。
（2）播放结婚、过节、商店开张等喜庆视频，引导幼儿了解红色的不同寓意。
提问：人们在干什么？红色在哪里？大家的心情是怎样的？小结：结婚、过节、商店开张的时候，大家喜欢用红色的灯笼、地毯、春联、中国结等来装点房屋，还喜欢穿上红色的衣服，因为红色代表着喜庆与祝福。
3．引导幼儿尝试用红色材料进行手工制作，感受红色带来的喜气洋洋的气氛。
（1）引导幼儿观察制作材料并讨论：这些材料可以做成什么？（2）幼儿自选材料制作，教师巡回指导。
可引导幼儿根据材料制作彩条、撕贴灯笼、穿糖葫芦等，教师观察并给予适当指导。
（3）师幼共同用制作的“红色”手工作品装饰节日的教室。
提问：用红色手工作品装饰的活动室给你什么感觉？。
湘教版_初中美术七年级上册_第5课_喜庆吉祥的民间美术_备课教案
七年级上册
备课人：金锦达
课题
5喜庆吉祥的民间美术
授课时间
第周
课型
造型·表现
课时
第1课时
授课班级
201-205班
总共2课时
教学内容设计
学习目标
知识与能力目标
通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
方法与过程目标
通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
2彩色剪纸
剪刻手法：阴阳两种刻法。
（二）、剪纸的装饰手法：月牙 锯齿 橄榄 鳞片
（三）、制作步骤：1起稿 2剪刻 3粘贴 4作品修改
媒体课件。
三、主动参与，学作画：
画一幅民间美术纹饰，巡查辅导。
作业评价展示：以鼓励为主，指出优秀的地方，并给予评价
媒体课件。
课堂评价
汇报课外观察到的民间美术作品，并发表自己的看法及感受。
1、展示部分学生作品，学生互评、师评。
从作品颜色配合、式样、绳子的松紧度等评价，作品选取有好的，有不好的。
2、出示用平结编成的蜻蜓结，表链，引发学生继续尝试、创造的兴趣。
作业与课堂评价
板书设计
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
教学
回顾
与
反思
总体来说，学生对于设计运用这块还是比较陌生，新课标的改革更好地提高了学生的自主性、能动性，这节课的尝试，使我认识到不是主要科目的美术也可以让学生很喜欢。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，尽力使每一个学生都在良好的 情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。
湘版七年级美术教案上册第五课：喜庆吉祥的民间美术
2
二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
1、多媒体出示剪纸图片
2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）
3、归纳提炼。
1、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
5
三、纹样学习。
合作、训练。
1、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
1、倾听理解学习。
第五课：喜庆吉祥的民间美术
课 题
5、喜庆吉祥的民间美术
教学内容
剪纸、中国结
教学领域
设计·应用
课时
2课时
执教人
教学目标
情感态度价值 观
感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能
掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法
在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点
剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8
四、剪纸制作方法。
交流。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
1、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4
五、学生创作。
分工、合作。
1、出示活动要求。
2、巡回指导。
1、明确任务。
教学难点
中国结作品的制作。
教学准备
多媒体课件、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）
教学过程
合作点
教师活动
最新湘美版初中美术七年级上册《喜庆吉祥的民间美术》课件3
盘长结
盘长的含义为相依相随，永无终止。寓意企业上下一心， 团结协作，兴盛 发达，经久不衰。
盘长是一个非常古典、历史悠久的物事及图形，是佛家八宝中最末一宝，同 时也是集八宝之大成者。其内涵深刻，寓意丰富。象征企业可以向更深、更广的 文化艺术领域发展。
(1)
(2)
(3)
（4）
万字结
“万”，象征着很大、众多的数目，如“日理万机”、“腰缠万贯”，同 时也代表着绝对的意思，如“万无一失”。
亲手编一个花结挂饰，或
许会给你带来意外的喜悦与快
乐，让我们用绳线传递心情，
表达情感，领会中国传统文化
的无穷魅力！ 祝你成功！
动
动
手
千千中国结
大型装饰区 精美小饰品 精美中国结赏析结艺Fra bibliotek平结课
堂
盘长结
双钱结
十字结 吉祥结 万字结
平结
平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索，称为“方结”、“平接结”、 “平”有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定的含义，如平定、平 抑。而事实上平结给人的感觉是四平八稳。含有平字的吉祥语很多，如延寿平安、 平福双寿、富贵平安、平步青云等。
喜庆吉祥的民间美术
上课了！你准备好了吗？
申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的“中结”， 又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感， 象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹 克更快、更高、更强的体育精神。
中国结的文化内涵 中国结作品欣赏 中国结的制作
中国结的文化内涵
中国结 由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得
中国结 渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。 “绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。又因绳像蟠曲 的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体 现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结 交、结缘、团结、结果，还是结发夫妻，永结同心，“结”给人都是一种团圆、 亲密、温馨的美感，“结”与“吉”谐 音，“吉” 有着丰富多彩的内容，福、 禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉 的 范 畴。“吉” 就是人类永恒的追 求主题，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精 髓，兴盛长远，流传至今。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案2湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
三年级下册美术教案-第12课 吉祥纹样-双喜字｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第12课吉祥纹样-双喜字｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解吉祥纹样在中国传统文化中的重要性，认识双喜字的寓意和特点。
2. 培养学生运用剪纸、绘画等手法表现双喜字的能力，提高学生的审美观察能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 了解吉祥纹样在中国传统文化中的地位和作用。
2. 学习双喜字的寓意、特点和基本画法。
3. 运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双喜字的寓意、特点和基本画法。
2. 教学难点：如何运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解吉祥纹样、双喜字的寓意和特点。
2. 示范法：演示双喜字的基本画法和剪纸技巧。
3. 练习法：学生动手实践，运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生欣赏吉祥纹样图片，了解吉祥纹样在中国传统文化中的地位和作用。
（2）引出本课主题：吉祥纹样-双喜字。
2. 讲授新课（1）讲解双喜字的寓意：双喜字由两个“喜”字组成，寓意着双喜临门、喜上加喜。
双喜字广泛应用于婚庆、庆典等场合，象征着喜庆、吉祥。
（2）讲解双喜字的特点：双喜字结构对称，线条流畅，富有美感。
（3）演示双喜字的基本画法：先画一个“喜”字，再在其下方或旁边画一个相同的“喜”字，两个“喜”字之间可以加上装饰性线条。
（4）讲解剪纸技巧：如何用剪刀剪出双喜字，注意安全事项。
3. 学生实践（1）学生动手实践，运用剪纸、绘画等手法表现双喜字。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）总结本课所学内容，强调双喜字的寓意、特点和画法。
（2）拓展学生思维，引导学生思考如何将吉祥纹样运用到日常生活中，传承和发扬中国传统文化。
2019-2020学年七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计 湘美版.doc
2019-2020学年七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计湘美版1教学目标知识目标:了解中国结的基本常识,掌握平结的基本编制方法,并能运用平结的变化组合,装饰完成中国结小饰品的编制。
能力目标:能够以小组合作的方式在游戏、探究、实践等课堂活动中体验中国结的独特魅力,培养学生的动手实践能力和分析探究能力。
情感目标:能够激发学生对民间传统美术“中国结”的兴趣,弘扬中国优秀的传统民俗文化。
2学情分析1、中国结编制有一定的难度,大多学生只见过一些中国结饰品,并没有真正接触过中国结,缺乏对中国民间艺术的正确认识。
2、七年级学生活泼好动,想象力丰富且喜爱动手和游戏,尤其对实物演示及实物作品更感兴趣。
3重点难点重点:平结的编法及运用。
难点:平结的变化与装饰技巧。
4教学过程活动1【导入】游戏引入“打结”游戏,师生交流引出中国结。
活动2【讲授】欣赏感知——了解中国结的基本常识1、中国结的来历(看图猜测)2、中国结的特点:(实物观察交流)3、中国结的寓意(欣赏图片抢答)4、中国结的分类(寻找老师身上佩戴的手工饰品,看图解析)5、中国结的材料(简要介绍)活动3【讲授】探究学习——平结的编法及变化1、简述平结特点及寓意:平平整整,寓意平顺、平坦、平步青云等。
2、看视频探究学习平结的编制技巧。
边看边学边练,听指令改变方向编制。
? 小竞赛活动:每组两个代表比赛编平结。
? 比较平结与转运平结的区别。
3、分发实物平结手链,讨论探究其编制装饰方法。
?小组讨论,推选代表交流提示:——几根轴线?方向是单向还是双向?色彩搭配?如何装饰?如何收尾?? 小结平结的装饰方法:轴线可穿珠、面线可穿珠、收尾也可穿珠……4、难点解析:平结的变化与运用?平结的变化:a.双向和单向平结可互换交替编。
b.轴线和面线可互换编。
c“耳朵”可任意抽出并调节——变卷毛结——如:蜻蜓翅膀。
d.轴线可一根或多根。
饰品收尾的方法对比解析并示范5、视频欣赏学习可爱小娃娃的编法。
七年级美术第七课欢欢喜喜过新年教程文件
装饰加工
用剪刀剪出图案，用胶水粘贴 装饰物，增加贺卡的立体感和 趣味性。
贺卡赠送礼仪
赠送对象
新年贺卡适合送给亲朋 好友，尤其是长辈、老
师、同学等。
赠送时机
最好在新年之前或者春 节期间送出，以表达祝
福。
贺卡包装
将贺卡放在一张漂亮的 纸袋中，系上一张精美 的卡片，写上祝福语。
注意礼仪
在赠送时，应该注意礼 仪，双手递上贺卡，并
学生实践环节
学生根据所学知识，自行创作 新年主题的美术作品，并互相 交流和评价。
作品展示和总结
将学生的作品进行展示，并总 结课程要点，巩固学生对新年 主题美术创作的理解和掌握。
02 新年主题介绍
新年的起源和意义
起源
新年是全球多个文化中庆祝的重要节日，起源于古代农耕社 会的祭祀活动，旨在祈求来年的丰收和平安。随着时间的演 变，新年的庆祝方式也发生了变化，但仍然保留了祈愿和祝 福的传统。
优秀作品评选和奖励
设立评选标准
制定明确的优秀作品评选标准，包括创 意、技巧、主题表达等方面，确保评选 的公正性和客观性。
VS
奖励机制激励
对评选出的优秀作品给予适当的奖励和鼓 励，如颁发证书、奖品或推荐参加更高级 别的比赛等，以激发学生的创作热情和积 极性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
意义
新年是团圆、感恩和希望的象征。在这一天，人们会放下繁 忙的工作和生活，与家人团聚，共同庆祝新的一年的到来。 同时，也是反思过去、规划未来的时刻，鼓励人们珍惜当下 ，追求更好的未来。
新年的传统习俗
01
02
03
04
家庭聚餐
在新年前夜或元旦当天，家人 会聚在一起享用一顿丰盛的晚
大年初一，一组4-8岁娃娃的美术作品祝《大吉大利》
大年初一，一组4-8岁娃娃的美术作品祝《大吉大利》
大年初一
开门大吉是咱的四季
大吉大利：非常吉祥、顺利
以一组主题为《大吉大利》的美术作品
祝大家新的一年
恭喜发财大吉大利
身体健康万事如意
《大吉大利》
杨之光美术广州奥体教学点
4-8岁学员作品
（指导老师：蔡恩霖）
11副作品
不同的作者，不同的作品
不同的孩子心中
都有一副自己的画
这就是创造力
中国创造比中国制造更为重要
逢人一笑大吉大利
尊老爱幼大吉大利
心想事成工作顺利
大家年年平安如意
天下好人大吉大利
和谐社会大吉大利
爱国爱家大吉大利
中华民族大吉大利
美好世界大吉大利
你吉利我吉利大家都大吉大利
杨之光美术中心成立于2002年，
是由“中国美术终身成就奖”获得者、著名美术教育家和著名画家、
广州美术学院前副院长杨之光教授
与女儿杨红共同创办。
杨之光美术
16年间不断教研、探索、完善。
自主研发的《少儿TCT美术课程》，更适合中国孩子、更适合爱好创意、喜欢探索、积极向上的每一个孩子！教育不是一代人的事情
却需要代代人去坚持。
美术班年味学员们的新年绘作品展览
美术班年味学员们的新年绘作品展览新的一年已经来临，美术班的学员们为迎接春节，以绘画的形式展现他们对新年的美好祝福和特色文化的热爱。
在美术班的指导下，学员们创作了一系列精彩绝伦的新年绘作品，这些作品将在本次的新年绘作品展览上展出。
本次展览旨在展示美术班学员们的艺术天赋和创造力，同时也为观众们带来一场艺术盛宴。
接下来，将为大家介绍几位学员的作品。
第一幅作品是由小明创作的《福到》。
画中，一个可爱的小猪背负着丰收的果实，象征着美好的未来即将到来，同时也代表着本年度的生肖动物。
小明巧妙地运用了中国传统绘画的技巧，以墨水为主，用水墨画的形式展现了它对新年的美好期许。
第二幅作品是由小红完成的《团圆之美》。
小红运用了鲜艳的颜色和流畅的线条，绘制了一幅充满喜庆氛围的家庭场景。
画中，一家四口团聚在一起，共庆佳节。
父母的喜悦与孩子们的欢乐交织在一起，给人一种温馨和谐的感觉。
这幅作品向人们传递了家庭和睦、团圆美满的价值观。
第三幅作品是由小李绘制的《花开富贵》。
小李运用了丰富的色彩和细腻的笔触，勾勒出一副繁花似锦的画面。
画中，各种各样的花朵在春风中摇曳生姿，象征着繁荣昌盛和吉祥如意。
这幅作品体现了中国传统文化对春节的美好祝福，同时也展示了小李的艺术造诣。
除了以上几位学员的作品外，本次展览还包括其他学员创作的作品。
每幅作品都独具特色，彰显了学员们的个人风格和独特的创意。
展览的每一幅作品都在细节中透露着学员们对春节、对中国传统文化的热爱和敬仰。
此次展览不仅是学员们的一次展示平台，也是促进学员们艺术交流和提升创作水平的机会。
在展览的过程中，美术班的老师将对学员们的作品进行点评和指导，以期激发他们更大的艺术潜力。
同时，观众们也可以通过参观展览，与学员们互动交流，了解他们的创作灵感和技巧。
本次美术班年味新年绘作品展览将在学校的美术馆举行，持续一周时间。
届时，所有对艺术感兴趣的人士都可以前来参观，欣赏学员们的作品。
通过这次展览，我们希望能够展示美术班学员们的才华和潜力，同时也增加公众对于艺术的关注。
美术画画《灯笼》教案
美术画画《灯笼》教案【篇一：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。
二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。
3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。
2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。
自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。
2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。
3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。
4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。