高三政治图表题解题方法
高三政治15年高考经济常识图表题全解
高三政治15年高考经济常识图表题全解重庆二十九中高2006级高考题选练（一）1.（1995年全国）（18分）运用经济常识的有关知识，分析下列表格并回答问题。
表1 国家财政收入来源单位：亿元表2 国有工业企业固定资产和盈亏总额单位：亿元(1)这两个表分别反映了什么经济现象？(2)应该如何正确认识这些经济现象？1997年1998年国有工业城镇集体工业国有和国有控股工业城镇集体工业私营、个体工业其他61①39 11 ②32 45 12②1998年A地区国有和国有控股工业产值只在重点行业中占较大比重，其中在电力、通讯、自来水、煤气生产和供应业占80%；在化学、冶金等基础原材料产业占50%；在电子、医药等高新技术产业占40%。
表2 A地区工业发展状况比较国有和国有控股工业企业资产总额（亿元）1998年各类经济成分创造工业增加值的比重（%）1978-1998年工业增加值年平均增产速度（%）1978年1998年公有制经济非公有制经济全国A地区58．5 2348．8 57 43 11．8 18．1⑴上述两表各反映什么经济现象？⑵表1和表2之间有什么经济联系？⑶这些经济现象与联系说明了什么问题？3.（1998年全国）某轻工企业近年来的生产经营状况、资产规模及其构成如图1、图2：注：该企业在1987年、1992年和1997年的市场占有率分别为5％、10％和25％。
企业的市场占有率指该企业产品销售量占同类产品市场销售总量的比例。
市场占有率高是企业竞争力强的表现。
根据所学的经济常识，回答：（1）图1（含注）反映了什么经济现象？（2）图2反映了什么经济现象？图2和图1有什么内在经济联系？（3）结合该企业的发展变化，谈谈你对国有企业改革的认为。
4.（1992年全国）表1：我国工业总产值比例单位％年份经济类型1978年1980年1985年1989年1990年全民所有制77.4 76.0 64.9 56.1 54.6集体所有制22.6 23.5 32.1 35.7 3.6城乡个体… 1.8 4.8 4.5其它经济类型0.5 1.2 3.4 5.5数量（个）占全国工业企业总数的百分比（0％）工业产值占全国工业总产的百分比（0％）上交国家利税占利税总额百分比（0％）1万多 2.5 45.6 60以上(1)这二个表反映了哪些经济现象？(2)应该怎样正确认识这些经济现象？5.（1997年全国）某地有两家国有大型企业，其基本情况如表1：表1注：A、B企业毗邻，分属不同的行政主管。
【政治】图表题解题技巧政治
【关键字】政治图表题解题技巧近几年高考题最后一题多为图表题，且多为考察经济常识知识方面的题目。
下面结合2002年、2003年高考图表题谈谈这类题目的特点及解题方法。
从考察的内容看，图表题多为反映国家经济生活中长期值得关注的热点问题，如2002年的我国的国民收入、居民的投资方式及我国的积极财政政策问题，2003年的消费与投资问题，追溯2001年的“三农”问题；从题型结构看，一般均有三个或三个以上的图表，题干相对比较复杂，在考试到了量后阶段，考生高度紧张，又碰到这样一道复杂的图表题，如果缺乏冷静的思考和周密的分析，很容易铸成大错；从考察的能力来看，图表题主要考察考生归纳问题、分析问题和解决问题的能力；从设问的方式来看，第一问大多为“上述材料分别说明了什么经济现象”或“上述材料共同说明了什么问题”，第二问多为“上述材料之间有何内在联系”，第三问多为“有什么意义”、“如何解决（措施）”、“谈谈你的看法（实质还是谈为什么或措施）”。
做好图表题，审题最为关键。
审题要审好两大方面，第一方面，先审设问，做到问什么答什么，有的放矢，节约时间。
审设问时，得弄清它问的是什么，是问“分别反映什么现象”还是“共同说明什么问题”？是问“意义”还是谈“措施”或“看法”？千万别犯答非所问的错误。
第二方面审题干，审题干要审三个方面：首先审标题，这是非常关键的一步，因为标题向我们指明了图表本身说的是什么问题，它对于我们回答第一问“反映了什么现象”非常重要，对标题从常识角度结合图表内容稍加改造就会是我们的答案，比如：2002年图表题，表一的标题既然讲的是“人均国民收入增长的总体情况”，无非可从“人均国民收入增长速度是快还是慢”去归纳；表二的标题既然讲的是“居民的收入结构变化情况”，无非可从“结构呈现出一元化还是多元化”去归纳；表三的标题既然讲的是“规模增长情况”，无非可从“规模是大还是小”去归纳。
原来得分就这么容易，真是难以令人置信！！！其次审图表本身，横看看，纵看看，多角度比较比较，答题时不能漏掉重要的信息点。
高考政治图表题的解题思路及技巧
比会 看出广东进 出口额增 长，但 幅度减少 ， 从 中可 以分 析出一般商品 出口增长较快 ，其 原 因可以从人 民币升值、国家政策、贸易保 护主义等方 面分析。第 （ ２）问关 于人 民币的 升值 ，要分析其积极影 响和消极影响 ，对于 其对我 国的加工 贸易企业 带来 的影响我们要 做一分为二的分析 。第 （ ３）问首先要考虑企 业成 功的因素，然 后分析材料 ，结合 材料做 具体分析。 四、高考猜想 （ 山东高考青岛研讨会 ） 新年伊始 ，《 中 共 中央国务 院关 于促进农 民增 加收入若干政 策的意见 》 （ 又称 “ 一号文件” ） 正式公布 ， 把解决 “ 三农”问题作为 贯彻科 学发展 观的
一
（ １ ）联系 “ 一号文件” ，运用经济生活 知识分析表一、－： ｉｎ说明了什么？ ｆ 分析：该问题 的落脚点是让考生通过数 据发现 ，我 国农 民收入增长缓慢 以及 与城镇 居 民收入拉 开差距 的根本原因在于：农业生 产收入减少 ，而非农产业 的收入 又没得 到有 效提高。其 隐含 的结论就是改善农 民收入水 平必须要提 高农 民来 自农业生产的收入 ，或 者要实现农业剩余 劳动 力的有效转移，增加 农民来 自非农产业的收入。 （ ２ ） 运用国家的经济职能的知识 ，说明 中央公布 “ 一号文件”的必要性。 分析：“ 三农 ” 问题引起政府 的高度重视 。 为促进农 民增收，中央下发一号文件。本题 就是希望学生能运用政府经济管理职能 的理 论 ，阐明一号文件对解决 “ 三农 ”问题 的积
重 要措 施 。 表一 ：我国城乡居 民收入增长情况
、
材料二 ：我国城乡居民收入差距情况
ｉ Ｆ 份
ｌ ９ ９ ７ ２ ｌ Ｏ 自 农 业 部 分 可 城 支 镇 配 居 收 民 人 年 人 （ Ｂ 均 ） Ａ ： Ｂ
政治图表题解题技巧
图表题一般有表格题、柱状图题、饼状图题等类型， 材料的构成一般包括图表标题、图表，有的后面还有 注。解这一类题最关键的步骤是审题。 1、首先看标题，搞清楚图表反映的核心问题； 2、其次是审图表，要纵向、横向比较，同类的内容 合并、不同类的保留，使概括的内容简约而全面，如 果是坐标图还要注意曲线升降的坡度变化； 3、最后审读图表后面的注，注是对图表的文字补充 说明。
8.（1）以上图表主要反映了什么现象？
时间 主语
答：以上图表主要反映了2007年以来，某校初 中生拥有QQ号的人数籍的学生却越来越少。
设问通常是由2个或3个小问组成。常见的方式是： （1）表一、表二分别(或共同)反映了什么现象? （2）表一、表二有何内在联系? （3）请你谈谈对表格所反映现象的认识，或如何解 决材料中的问题。 设问之间的关系：其基本顺序是“是什么”“为什 么”“怎么办”。 在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材 料和原理脱节。
高考政治图表题
（一）解题步骤：
1、审图表的设问。 2、审图表数据和材料、注释。 3、答案组织。
A
4
（1）你从材料一中获得哪些信息？（6分） （2）结合上述材料，运用《经济生活》中的有关知 识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建 设的重要性。（12分）
（1）看标题，明方向； （2）看数据，明内容； （3）看注文，明扩展。 2、三重比较，描述有关现象 （1）纵向比，看变化；
（2）横向比，看差异；
省重视民生的改善。
社会保障和就业支 出
206
232
288
参财知考政【识答收思的案入考联：随4】系图之图在表逐表哪1年1表里增和明？多图近．表年图2来之表江间2苏表有省明什地江么区苏关生省系产财？总政图值支表(出与G逐教DP年材)不增和断多时增，政长对， 教【育思、考社会5】保图障表等一民般生有领几域种的情投况入的逐关年系增？加。图表1、2表明经济发 展是因财果政关收系入、和对财比政关支系出、增并长列的关基系础、。总分关系
表1与表二是因果关系。图表和教材的联系：在经济的在经济发
组展织和答财政案收的入语的关言系格上式，经：济时发间展+是地财点政收+入现和象财（政1支、出2增、长
3.的。基。础。，。财）政收+入说的明规或模影决响定财A政支出的规模。
9
（2）结合上述材料，运用《经济生活》中的有关 知识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社 会建设的重要性。（12分）
况 ②横轴与纵轴表示内容：横轴,年份；纵轴, 数据
高考政治图表题解题方法与技巧
浅析高考政治图表题解题方法与技巧【关键词】高考政治；图表题；方法；技巧高考政治图表题由于能全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、文字组织和表达的能力，而在近几年政治或文综高考中频频“亮相”。
高考政治图表题往往以现实热点为背景，列举我国经济生活中的一些具体数据，让学生解读试题提供的信息，归纳图表反映的问题，找出解决问题的办法。
下面我们一起分析高考政治图表题的类型、特点，进而掌握其解法。
一.高考政治图表题的类型和特点高考政治图表题常见的类型有表格式、坐标式、图饼式三种。
高考政治图表题具有以下特点：第一，内容的时效性。
高考政治图表题主要反映当前我国经济生活中的热点和重点，体现党和政府当前的经济政策，是中央全会、中央经济工作会议以及3月份召开的“两会”关注的重点问题。
高考政治图表题常以热点问题为背景，围绕国家重大经济政策编织数据图表。
第二，形式的多样性。
图表的形式有表格式、坐标式、图饼式，根据中心问题，编织不同图表，文字阅读量小，但信息内容量大。
第三，设问的层次性。
高考政治图表题的设问在层次上具有递进性，第一问往往要求学生回答图表分别（或共同）反映了什么经济现象；第二问要求学生明确各图表之间的联系；第三，问往往要求学生根据图表反映的问题提出解决问题的途径、办法或意义，注重对学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题能力的考查。
二.高考政治图表题的审题策略审题是答题的前提和基础，高考政治图表题的审题主要包括两个方面：①审图表（含材料）。
审图表应做到三审：一审标题。
标题（图表名称）反映了图表的主题或中心。
标题是图表的“眼睛”，表明了一定的主体处于怎样的经济状态或是什么内容，它总揽和规定着图表的基本内容。
同时标题也为考生答题起到提示、指向和限制作用。
考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。
二审内容。
内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成，这是答案信息的主要来源。
高三政治-高考政治图表式论述题的特点与答题思路 最新
高考政治图表式论述题的特点与答题思路通州市三余中学胡清华图表式论述题是近年来高考政治试卷中必不可少的“压轴题”，也是集识记、分析、理解、比较、判断、表达和综合评价等诸多能力考查于一身的综合性试题。
自1992年首次在高考试题中出现图表式论述题至2002年（除1993年）已经连续考过10次，比分均在16~20分之间。
2018年政治科《考试说明》的示例题中仍有图表式论述题。
本专题想就这种题型的特点、考生失分原因及备考对策谈一点肤浅的认识。
一、图表式论述题的特点1、文字量少，信息量大。
这种题型文字量少，阅读量小，包含的信息量大，直观明了，便于考生有较充裕的时间思考问题。
2、富有条理、可比性强。
图表式论述题通常有2~3个图表组成，有时还加“注脚”（即辅以适当的文字材料，对表中提供的情况作补充交待）。
表一与表二、表三有联系，图表与材料有联系，图表与注释有联系。
图表分图式和表式两种，图式有柱形图、饼形图、曲线图等，表格式的具体内容又分横向和纵向排列。
如2002年高考39题的三个材料分别为柱形图、饼形图和表格式。
3、贴近实际，突出热点。
试题所涉及的内容都是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题，与党和国家当年的政策重点相一致，强烈体现理论联系实际的原则。
例如：2000年全国统考试卷38题，要求从A地工业发展变化的具体情况，具体分析公有制的实现形式和国有企业的改革问题以及两者之间的内在联系；2001年全国统考试卷39题以“三农”问题为背景，改革开放以来我国农民收入有了很大提高，农业生产持续发展，农村经济日益繁荣，但加入WTO后农业面临的挑战是最直接的，试题不回避这一问题，要求考生分析增加农民收入的意义和途径。
2002年全国统考试卷39题，通过我国东部某城市经济发展速度、居民收入结构的变化、我国证券市场发展三组数据，生动地反映我国经济生活发生的深刻变化。
4、连环设问，注重能力考查。
图表式论述题一般有3个设问，设问的方法新颖、灵活，具有隐蔽性，问题全部从材料本身引出，设问之间形成锁链式，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于能多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，借此提高区分度，拉开考生得分差距。
高中政治解题技巧：图表题解答技巧
高中政治解题技巧：图表题解答技巧横看纵看加注脚就是要学生答题时看全图表中的相关信息，对于表格式的图表题要看横格中的内容：数字，标题等。
标题是对整个表格内容的概括，往往对表格的内容起到画龙点睛的作用。
仔细“看”标题很有价值。
纵看是看表格中纵向相互关联的内容，对于其他图表题则指全面地看所给的信息即可。
注脚不能以规范的形式放在表格中，但又是解答此类题必不可少的内容，对解答题目有补充的提示作用，切不可忽略。
比较分析是关键“比较分析”是对材料进行整合，整合的前提是读取图表中的信息，信息对于比较分析非常重要。
通过横向比较和纵向比较，找出数据之间的联系，找到数据变化的规律。
对于多个图表构成的图表题还要找到两个或多个图表信息之间的联系和规律。
相关知识不可少通过比较和分析，数据呈现现象，反映出来的问题已一目了然了，这时需要去粗取精、由表及里地加工制作，把分析的结果上升到所学的相关理论观点上，弄清材料所能联系到的经济、哲学、政治常识的知识是什么。
弄清问啥再动笔;构建框架要记牢主要强调的是学生在答题时要减少盲目性，增强针对性，设问的方式有：“说明了什么?”“反映了什么现象?”“为什么会存在这一现象?”“如何认识这一现象?”等。
提问的不同答案的要求也不同，需要的知识和切入的角度也不同。
弄清问题后大致建构一下，让自己有一个答题的基本思路，然后再组织语言。
看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识、文化生活四个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分)；角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
表格题 解题技巧
经过几年的教学经验和阅读各种资料,我自己总结了有关几类主观题的答题方法和技巧,把它整理如下，与同仁们共享,有不妥之处，望大家提出建议，让我们共同进步。
为教育教学的不断发展，为了我们共同的事业，不断去探讨和研究。
一、表格题要做到“三读”、“三比”、“三联”、“一结合”.1.读（1）读表格。
表格一般是由标题、时间、项目、数据构成。
标题总揽和规定着表格的基本内容。
项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定的关系进行排列。
（2）读注文.表格下的注文不仅对表格起着补充的作用，是表格题的主要组成部分,而且对答题思路也有提示作用。
（3）读设问。
设问带有很强的指向性和限制性。
2.三比（1）纵向比较.纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较，它反映的是一事物自身变化发展的趋势.（2）横向比较。
横向比较就是对不同项目内的数据进行比较，它反映的是不同事物发展过程中的差异性。
（3）表格与表格之间的比较。
大多数表格与表格之间基本上有四种关系。
即原因和结果的关系、一分为二的关系（问题和成就的关系)、整体和部分的关系、现象与本质的关系。
前两种关系较为常见。
3.三联（1）联系课本上的基本理论.高考考查的能力都是以知识为载体的.（2）联系时政热点。
近年来，高考政治命题都是迎着热点，反映热点,尤其是长效性的热点,例如三农、环保等。
只有把题目放到大背景中去分析，才能深刻领会高考命题者的意图。
（3）联系党和国家的方针政策。
高考政治试题体现国家意志.这就要求考生在组织答案过程中要联系党和国家的方针政策。
3.一结合一结合就是要做到理论和材料的水乳交融，克服理论和材料两张皮。
【例题解析】例1（2009年全国卷二，38）资料来源:《中国统计年鉴2006》(1)根据表2描述我国农村居民消费结构的变化，指出这一变化说明了什么问题。
（6分）1.（1）读表格：从标题和时间看，图表表明的是1985-—-2005年我国农村居民生活消费支出的构成.从项目来看，有家庭人均纯收入指数、食品支出、交通通讯支出、文教娱乐用品及服务支出.从数据构成看，有1985—--2005年纵向的数据变化.（2）读设问.设问带有很强的指向性和限制性。
高三政治-高考政治复习图表题专练[整理] 最新
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高考政治复习图表题专练一、材料一：表11997 1998 1999 2000 2001 2002 20184.6% 3.4% 2.2% 2.1% 4.2% 4.8% 4.3% 农民纯收入比上年增长表21997年2001年2018年城镇人均纯收入5160亿元6860亿元8500亿元农村人均纯收入2180亿元2366亿元2622亿元材料二: 今年年初,中央下发了《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》(简称“一号文件”),以中共中央、国务院的名义，专门制定关于促进农民增收的文件，新中国成立以来还是第一次。
“一号文件”认为：当前农业和农村经济发展中存在着许多矛盾和问题,突出的是农民增收困难,促进农民增收是农村经济工作的基本目标,要树立科学发展观,按照统筹城乡经济社会发展的要求,坚持“多予、少取、放活”的方针，做好农民增收工作。
（1）材料一反映了农民的什么问题？对经济发展产生什么影响？（2）从所学经济常识的角度谈谈如何理解“多予、少取、放活”的方针？二、根据以下材料回答问题。
材料一：某地区农民收入构成统计表1978年142.00 120.00 22.002018年5000.00 1000.00 4000.00注：其他收入为副业收入，外出务工收入和个体、私营经济收入。
材料二：某地区所有制结构调整情况统计表年份国有集体个体私营外资混合所有制1978年40％60％2018年25％20％20％10％15% 10％(1)材料一、二分别反映了什么经济现象?它们之间有何内在联系?(2) 温家宝总理指出，从2018年起，逐步降低农业税率，平均每年降低1个百分点以上，五年内取消农业税。
结合上述材料谈谈你对取消农业税的看法。
(3) 结合上述材料，谈谈如何进一步增加农民收入，实现共同富裕?三、材料一东北三省1978、1998年工业总产值在全国所占比重及位次变化情况注：改革开放初期，辽宁的GDP是广东的两倍，而现在广东的GDP是辽宁的两倍。
高三政治经济学之曲线图(最新整理)
高三年级政治科辅导讲义（第讲）学生姓名授课教师：专题经济学之曲线图目标通过辅导，让学生掌握知识之间的内在联系，熟悉曲线图题型的解题方法和技巧，提高答题的规范性，提高答案的准确率。
重难点重点：价格、供给、需求之间的内在关系；难点：均衡价格常考点供给曲线、需求曲线市场供求理论的考查，经常通过设计坐标图选择题来考查，需要你对知识的关系有全面的掌握，并具备一定的观察思维能力，有时还要借助数学素养。
涉及知识主要有价格与供求、税收、利率、劳动生产率等的关系。
此类题近几年均出现在试卷中，成为必考题型。
它有时转换成计算题或流线图。
备考要点1、能够运用图形呈现需求法则以及供给法则（以商品价格为纵坐标，以商品数量为横坐标，需求曲线向右下方倾斜，供给曲线向右上方倾斜）；2、能够运用图形表示各种影响因素对市场需求或供给的影响（如果沿着X的需求或供给曲线移动，意味着是X商品的价格发生了变化；如果X的需求或供给曲线左右移动，意味着是其他影响因素发生了变化）；3、能够运用市场供求曲线图形解释各种市场价格现象（关键是能够运用曲线的移动、均衡价格的变化表示相关价格现象）；4、能够计算市场均衡价格；5、能够了解非均衡价格对市场供求关系的影响（高于均衡价格——供过于求；低于均衡价格——供不应求）；6、能够运用市场供求理论理解政府价格干预政策（最低限价与最高限价政策）对市场供求关系的影响（最低限价——供过于求；最高限价——供不应求；破坏均衡价格会导致一系列社会问题）；7、能够运用需求曲线与供给曲线的移动（即市场均衡的变化，也即教材上影响价格的间接因素的变化）实现政府的价格干预目标（尽量不要直接干预价格，而是通过移动需求曲线及供给曲线实现价格干预目标）。
知识点1介绍：需求曲线和供给曲线。
知识点2介绍：规模经济效益曲线（平均成本曲线）和拉弗曲线知识点3介绍：均衡价格曲线和微笑曲线考点一供给曲线是根据供给表画出的，表示某种商品价格与供给量关系的曲线，向右上方倾斜。
高三政治考试怎么答题_有什么答题技巧
高三政治考试怎么答题_有什么答题技巧高三政治考试答题方法1、高三政治考试答题要合理安排好答题时间我们在做文科综合试卷时，做选择题的时间最好不要超过40分钟，做问答题的时间不要少于80分钟。
一般开考后35分钟，你就应该要进入主观题的解答中去。
这样可以为主管题的解答赢得较为充裕的时间，从而，为解答好主观题打下基础。
2、高三政治考试答题做选择题要分清类型解答文字材料选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图;解答漫画选择题或者古诗文引文题，关键是读懂漫画和古诗文，弄清其表意和寓意，一般以其寓意作答。
解答图表类选择题时，要读懂标题、表项、表注等，进行纵横比较，将明显的数据变化转化为经济政治现象和问题，然后进行选择。
高三政治答题窍门是什么高三政治答题“反映类”主观题题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
高三政治考试答题注意什么1.使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
高三政治考试答题注意：使用价值不是商品特有的属性2.商品的质量越好，价格越高。
高三政治考试答题注意：价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系3.有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
高三政治考试答题注意：有使用价值的东西不一定有价值4.使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
高三政治考试答题注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值5.价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
高三政治考试答题注意：前一句颠倒了二者的关系，只有在商品中二者才是不可割的高中政治知识点1.民主和专政的关系(1)民主和专政是辨证统一的关系(2)统一性表现在：民主是专政的基础，专政是民主的保障(3)区别表现在：①含义不同：民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则，共同管理国家事务的国家制度，专政是依靠暴力实行统治②实施方式不同：民主是按照少数服从多数和平等的原则，专政是依靠暴力实行统治③适用对象不同：民主适用于统治阶级内部，专政只适用于被统治阶级④功能不同：民主是为了实现统治阶级的意志更好的管理国家，专政是为了巩固国家政权2.政治自由的地位，国家如何保障公民的政治自由(1)人民参与政治生活，充分表达自己意愿，是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。
高考政治高考政治图表分析说明题的解题技巧
. . . ....高考政治图表分析说明题的解题技巧一、2006年上海高考分析说明题的特点1、为强化针对材料的分析，在材料呈现方面，尝试不再标注材料序号，例如36题，目的是引导考生将三段材料作为一个整体来分析，而不是割裂为几个方面。
要求考生分析出整个材料的中心思想。
2、分析能力，作为一种考试目标，可以被分成要素分析、关系分析和组织原理分析等三种类型或三级水平。
（注：第一级水平，要求学生把材料分解为各个组成部分，鉴别交流内容的各个要求，或对它们进行分类。
第二级水平，要求学生弄清各要素之间的相互关系，确定它们的相互联结和相互作用；第三级水平，则要求学生识别把交流内容组合成一个整体的那些组织原理、排列和结构。
如，根据作品所展示的内容，排论作者的意图、观点或思想感情特性的能力等。
）今年分析说明题偏重于考查第二、三组，因为要素分析是关系分析、组织原理分析的基础，如果考生不能清楚地分析出材料中各个要素的话，就无法正确描述要素之间的关系，或者推出材料的中心思想。
3、在试题设问方面，第37题第3小题采用了无主题式的设问“请运用宏观调控知识对上述材料加以分析”，这在一定程度上增加了试题的难度，因为考生必须在读懂材料（图表和文字）的基础上分析回答，假设高问不仅难出应答的知识范围，而且组出一个主题，再要求考生结合材料分析，就容易使考生得到材料以后的暗示而撇开材料，运用经验回答具体问题，这样就无法判断考试结果究竟是体现考生的材料分析能力还是考生的一般思维能力。
（以上内容选自上海市教育考试院周群《2006年高考政治（上海卷）试卷测量学分析》《思想政治课研究》2006/4）二、高考的分析说明题事实上大体分为两种题型，一种是图表数据式材料分析题，一种是材料说明题（包括引文式，例如来自党和政府的文件，还有叙述材料论述题）分析题。
三、图表数据式材料分析题的解题思路（一）“看”。
看设问，浏览资料1、首先主要看设问。
审设问，不同设问决定了不同的答题方向。
高考政治图表题解答技巧
高考政治图表题解答技巧图表题在政治考试题中占很重要的地位，对于图表的解答题技巧能够归纳以下：横看纵看加注脚;比较剖析是重点 ;有关知识不行少;弄清问啥再动笔 ;建立框架要记牢。
(一)横看纵看加注脚就是要学生答题时看全图表中的有关信息，对于表格式的图表题要看横格中的内容：数字，标题等。
标题是对整个表格内容的归纳，常常对表格的内容起到点睛之笔的作用。
认真“看”标题很有价值。
纵看是看表格中纵向互相关系的内容，对于其余图表题则指全面地看所给的信息即可。
注脚不可以以规范的形式放在表格中，但又是解答此类题必不行少的内容，对解答题目有增补的提示作用，切不行忽视。
(二)比较剖析是重点“比较剖析”是对资料进行整合，整合的前提是读取图表中的信息，信息对于比较剖析特别重要。
经过横向比较和纵向比较，找出数据之间的联系，找到数据变化的规律。
对于多个图表组成的图表题还要找到两个或多个图表信息之间的联系和规律。
(三)有关知识不行少经过比较和剖析，数据体现现象，反应出来的问题已了如指掌了，这时需要去粗取精、由表及里地加工制作，把剖析的结果上涨到所学的有关理论看法上，弄清资料所能联系到的经济、哲学、政治知识的知识是什么。
(四)弄清问啥再动笔 ;建立框架要记牢第1页/共2页1 / 2主要重申的是学生在答题时要减少盲目性，加强针对性，设问的方式有：“说了然什么 ?”“反应了什么现象 ?”“为何会存在这一现象?”“怎样认识这一现象 ?”等。
发问的不一样答案的要求也不一样，需要的知识和切入的角度也不一样。
弄清问题后大概建构一下，让自己有一个答题的基本思路，而后再组织语言。
第2页/共2页2 / 2。
高考政治图表题解题方法与技巧
高考政治“图表题”解题方法与技巧近九年的高考，两个论述题中必定有一个图表题，所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。
一、试题特点1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工作会议关注的重点问题2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。
材料一般由“表题，2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。
3、设问通常是由2～3个小问组成。
第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。
二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”）1、三读：①读图表。
图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。
标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。
它总揽和规定着表格的基本内容。
项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。
②读注文。
图表下的注文对图表起着补充作用。
是图表式主观题的重要组成部分。
注文还对答题思路有提示作用。
③读设问。
图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。
读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。
如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。
2002年应联系到党的十六大。
）2、三比①纵向比较。
对同一项目内的数据进行比较。
它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
②横向比较。
发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。
这是创造性思维的突出表现。
③表与表之间的比较分析。
图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。
经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。
前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。
高三政治近三年经典图表题解答分析课件
（07· 全国卷Ⅰ· 39）．（32分）阅读材料，回答下列问题。 材料一2001—2005年中国制成品进出口货物分类表（单位：亿 美元） 进口出口年份总额化学品及有关产品轻纺产品、橡胶产品、矿冶 产品及其制品杂项制品总额化学品及有关产品轻纺产品、橡胶产 品、矿冶产品及其制品杂项制品资料来源：《中国统计年鉴—— 2006》，北京，中国统计出版社，2006。 注：表中数据均取整。分类表中省略了“未分类其他商品”和 “机械及运输设备”项。 材料二 据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比 重为30%。但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制 造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备， 70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。
38.答案： （1）在农民收入的构成中，工资性收入比重前三年是上升的，2004年略有回 落。家庭经营纯收入比重前三年是下降的，2004年有所回升。转移性收入的比 重呈现上升趋势。 （2）提高农民工的劳动技能，增加农民务工的机会；发展农业科学技术，提 高农产品质量和经济效益；调整和优化农业产业结构，大力发展农村第二、三产 业；实现农业产业化经营。 （3）①任何公民都平等地享有宪法和法律赋予的权利。农民工的经济、政治 以及受教育等合法权利应受到法律的保护。政府必须履行国家的政治、经济和文 化等职能。 ②国家保护农民工的合法权益是实现城乡经济发展的有力保障，也是建设社会 主义政治文明的具体体现。 ③切实保护农民工的合法权益对构建社会主义和谐社会具有重要的意义。 （4）①20多年来，党和政府根据中国农村经济社会的实际情况，提出并实施 一系列改革措施，体现了一切从实际出发，实事求是的思想路线。 ②根据我国农村生产力落后而公有制程度过高的情况，进行生产关系改革，实 行家庭承包制，体现了对生产关系一定要适应生产力状况规律的深刻认识。 ③振兴农业，不仅要靠政策，还要靠科技，体现了“科学技术是第一生产力” 的原理。？？？ ④生产力的发展最终要体现在人民利益的满足上，减免农业税体现了“以人为 本”、利为民所谋的价值追求。（科学发展观）
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解析 据图可知，W商品价格不变，需求减少，与此相符的是②③。
①W价格上涨，④W需求增加，都不符合图示。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12
解析
答案
2 、“房子是用来住的，不是用来炒的 ”。近年来，多地房地产限购政 策出台，对房市产生了深刻、广泛的影响。若用S、S′及 D、D′分别 表示政策实施前后的供给和需求曲线，不考虑其他因素，正确反映限购 前后商品房供需变化的图示是
8.05万亿
58.1%
注：从国际市场看，2017年1-11月我国对美国、欧盟等传统市 场出口分别增长15.4%、13.3%；对巴西、印度等新兴市场出 口快速增长，增幅分别达到36.8%、20.2%。
材料二 2017年世界经济形势较上年有所好转，贸易条件趋 于改善，加之我国鼓励优势产品出口政策的影响，出口在经 历几年的调整后出现明显回升，对外贸易回稳向好势头进一 步巩固。2017年1-11月，我国民营企业出口6.46万亿元，增 长13.8%，占同期出口总额46.7%，继续保持出口第一大经 营主体地位。一大批企业从供给侧发力，坚持创新驱动，加 快转方式、调结构，着力培育外贸竞争新优势，产品附加值 和品牌影响力进一步提高。
2011-2016年全国 居民人均可支配收 入及增长趋势
2011-2016中国社 会消费品零售总额 及增长趋势
图1、图2反映了哪些经济信息。（6分）
【解题思路】
审 设 问 知识限定 材料限定 《经济生活》 图表1、2 图表题
题型限定 审 看标题 材 看 时间看 料 正 趋势 表 地区看 差距 看注释 透过现象看本 质（联系）
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
解析
答案
3、下列现象中能与图中所蕴含的经济生活道理相符的是 注：P为价格，Q为数量，S为供给曲线，D为需求曲线， E点为均衡价格，假设供给不变。
①某企业率先改进技术，提高劳动生产率，其产品均衡
价格由E向E1位移 E2 位移 A.①③ ②“全面二孩”政策放开，母婴用品均衡价格由 E向 ③推广 “ 营改增 ” 试点，导致商品房需求曲线由 D 向 D1 位移 B.①④ C.②③ D.②④ √
利用坐标图理解价格变动的影响
供给曲线
表示价格变动对供给量的影响。价格升高，获 利增多，生产扩大，供给增加；价格降低，获 利减少，生产减小，供给减少
需求曲线
表示价格变动对需求量的影响。当某种商品价 格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商 品价格下降时，人们会增加对它的购买
供给变动曲线
表示价格不变的情况下，其他条件变化对商品 供给量的影响。S1到S2表示在价格不变的情况 下，其他条件变化导致该商品供给量增加，如 国家对粮食生产进行补贴等
10 11 12
④随着猪肉价格上涨，导致牛肉的需求曲线由D向D2位移
1
2
3
4
5
6
7
8
9
解析
答案
4、为防止“谷贱伤农”，L国对粮食实行最低收购价(主要参考粮食生产
成本确定)政策。依据这一政策，当市场粮价低于最低收购价时，国家委 托符合一定资质的粮食企业按最低收购价予以收购。若2017年该国确定的
粮食最低收购价为P，S、S1分别表示2016、2题部分：以考频最高的“曲线图”为例 第一，区分自变量、因变量。需求曲线与供给曲线的纵坐标 （价格）是自变量，横坐标（数量）是因变量，观察随着自变量 （价格）的变化，因变量（需求/供给）会有什么变化。 第二，明确题目中的数量关系，即正相关还是负相关。 第三，注意非价格因素引起曲线平移即左平移或右平移。曲线 平移表明在价格不变的情况下，需求和供给量减少或者增加，往 左平移为减少，往右平移为增加（“左减右增”）。
【参考答案】 ①图1反映近五年城镇居民人均可支配收入不断增 长（1分），但增幅呈下降趋势。（1分） ②图2反映近五年社会消费品零售总额增长不断增 长（1分），但增长速度呈下降趋势下降。（1分） ③收入消费的前提和基础。（1分）可支配收入的 增加导致消费品零售总额增长，但收入的实际增长 速度下降也导致消费品零售总额增速的下降。（1 分）
运用《经济生活》知识，回答下列问题： （1）简要概括材料一反映的经济信息。（4分） （2）结合材料二，分析我国对外贸易应如何继续保持回稳向好的良好势 头。（8分）
【参考答案】 （1）近年来，我国对外贸易保持持续较快增长（1分） 和贸易顺差状态（1分）；机电等技术密集型产品占比 较大且呈增长态势或出口商品结构不断优化；（1分） 出口市场呈现多元化或传统市场与新兴市场协调发展。 （1分） （2）①积极融入经济全球化（1分），实行更加主动的 开放战略，不断提高开放型经济水平（1分）；②加快 转变对外经济发展方式（1分），形成以技术、品牌、 质量、服务为核心的出口竞争新优势（1分）；③企业 要提高自主创新能力（1分），依靠技术进步、科学管 理手段，形成自己的竞争优势（1分）；④非公有制经 济是社会主义市场经济的重要组成部分（1分），鼓励、 支持、引导民营企业发展助推对外贸易发展（1分）。 （每点2分。其他答案言之有理可酌情给1—2分）
选择题第11 题 主观题第35 题
2017年
选择题第12 题 选择题第15 题 选择题第10 题
材料+曲线 图 材料+柱状 图 材料+曲线 图
2018年
曲线图反映：劳动力价格变动引起的供需变化
主观题第35 题
材料+表格 +曲线 图
（1）若其他条件不变，试计算A国从2016年 到2017年净出口（净出口=出口-进口）变 动1单位导致的国内生产总值相应变动量， 并对此变动原因加以解释。（2）不考虑其 他因素，在下图中画出曲线以表示征收反 倾销税对甲企业的影响，并分析上述学者 观点的合理性。（请用2B铅笔在答题卡上 清楚画图）
题号
2016年
呈现形式
材料+曲线 图 材料+线状 图
考察内容、设问方式
曲线图反映：“谷贱伤农” (1) 请判断图中A和B哪一条曲线代表资本回报 率,并说明作出判断的理由。(6分) (2) 请就如何提高我国制造业企业资本回报率 提出合理建议。(6分) 曲线图反映：价格变动与企业市场变化 政府信息公开
需求量，不考虑其他因素影响，下列图示的几种情形中国家最期待出现的 是
√
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12
解析
答案
5 、右图表示某商品供求关系变化与价格变动的关系， 其中D为需求曲线，S为供给曲线，E为均衡点。下列 能导致均衡点发生E向E1变化的是 ①国际原油产量超预期增长，经济下滑影响石油需求 ( 该商品为石油 ) 商品为机票) ②为维护粮食安全，我国政府提高粮食最低保护价 (该商品为粮食) ③高铁新开通里程增加，选择民航出行的乘客减少 (该 ④钢铁投资规模增加，住房和铁路等建设投资减少 (该商 B.①④ √
2、探究解决问题的措施。 【解题技巧】 运用“三看”的方法，从图表、数据和材料中提 取全面、准确的信息，并对相关信息进行解读， 清楚的认识我国经济社会发展中存在的问题和困 难。 准确定位主体。不同的主体有不同的目标，不同 的解决问题的措施。经济生活中的三大主体：企 业、消费者、国家，在组织答案时考虑全面。 全面定位要点。通过审设问审分值确定答案要点， 具体措施可以从图表反映的问题、结合教材知识、 时政知识、背景材料来定。
拉弗曲线：
1、右图中P是价格，Q是数量，D1、D2是需求曲线， 如不考虑其他因素，下列哪些情形可能导致W商品 需求曲线由D1向D2方向移动 ①W是茶叶，春季茶叶价格上涨 ②W是汽车，城 市汽车限号限行 ③W是纸质书，电子书价格下降 ④W是手机， 取消国内长途及漫游费
A.①②
B.②③ √
C.①④
D.③④
3 4
品为钢铁)
A.①②
1
C.③④
5 6 7 8 9
D.②④
解析 答案
解析 读图可知， 供给增加， 需求减少， 导致价格下降， 与之相符的是①④。
2
10 11 12
（二）主观题部分：以《经济生活》常见的“图表题”为例 图表类主观题根据设问方式可分为两类：概括经济现象、探究 解决问题的措施。 1、概括经济现象。 【解题技巧】 “三看”获取信息。 一看标题。标题（即表头）反映了图、表的主题和中心内容， 表明了一定的主体，为准确理解图表起到了提示语的作用。 二看正表。这是答案的主要来源。图表的内容一般有时间、 项目和有关数据构成。审图表一般要进行“三比”： ①横比看差距：比较图表内不同项目之间的差距； ②纵比看变化：对不同时期的数据进行比较，分析事物前后 的变化趋势。 ③合比看联系：通过全面比较图、表中的数据，从中得到变 化的趋势以及图表之间的内在联系。 三看注释。注是图、表的延伸，往往对答题有较大影响，解 释性的注是对图、表中的信息进行分析、判断的依据，补充性 的注释则是答案的来源之一，千万不可遗漏。
高三政治一轮复习 图表题的解题方法指导
题型简介
1、图表题具有简明直观、信息量大、能力要求高等特点， 是近年来各地高考《经济生活》模块最常见的题型，也是 考生失分率较高的题型。 2、图表题可分为图形题、表格题： （1）图形题：主要有坐标图（曲线图）、柱状图、饼状 图等。这种题型直观简明，信息量大，可比性强，新颖灵 活等特点，把数学的逻辑思维能力和函数知识应用到政治 学科中，能全面地考查学生解读阐释信息、分析和解决问 题的能力，是高考的必考题型。 （2）表格题：可以通过比较思考，横向比变化，纵向找 差距(比重，比值)，动态把握表格中数字的变化。通过对 材料数据的分析对比解决实际问题，考查学生的知识分析 和运用能力，是《经济生活》主观题的常见载体。
需求变动曲线
表示价格不变的情况下，其他条件变化对商 品需求量的影响。D1到D2表示在价格不变 的情况下，其他条件变化导致该商品需求量 增加，如国家的消费补贴等