二轮专题复习-----弹簧类综合问题训练

合集下载

弹簧问题专项复习及练习题(含详细解答)

弹簧问题专项复习及练习题(含详细解答)

高三物理第二轮专题复习(一)弹簧类问题轻弹簧是一理想模型,涉及它的知识点有①形变和弹力,胡克定律②弹性势能弹簧振子等。

问题类型:1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端若有其他物体或力的约束,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。

弹簧的弹力不能突变是由弹簧形变的改变要逐渐进行决定的。

2、弹簧的平衡问题这类题常以单一的问题出现,通常用胡克定律F=Kx和平衡条件来求解,列方程时注意研究对象的选取,注意整体法和隔离法的运用。

3、弹簧的非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的合外力加速度速度动能和其它物理量发生变化的情况。

弹簧的弹力与形变量成正比例变化,而它引起的物体的加速度速度动量动能等变化不是简单的单调关系,往往有临界值或极值。

有些问题要结合简谐运动的特点求解。

4、弹力做功与动量能量的综合问题弹力是变力,求弹力的冲量和弹力做的功时,不能直接用冲量和功的定义式,一般要用动量定理和动能定理计算。

如果弹簧被作为系统内的一个物体时,弹簧的弹力对系统内物体做不做功都不影响系统的机械能。

在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量能量联系,一般以综合题出现。

它有机地将动量守恒机械能守恒功能关系和能量转化结合在一起,以考察综合应用能力。

分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理动量定理和功能关系等知识解题。

规律:在弹簧-物体系统中,当弹簧处于自然长度时,系统具有最大动能;系统运动中弹簧从自然长度开始到再次恢复自然长度的过程相当于弹性碰撞过程。

当弹簧具有最大形变量时,两端物体具有相同的速度,系统具有最大的弹性势能。

系统运动中,从任意状态到弹簧形变量最大的状态的过程相当于完全非弹性碰撞的过程。

(实际上应为机械能守恒)典型试题1、如图所示,轻弹簧下端固定在水平地面上,弹簧位于竖直方向,另一端静止于B点。

在B点正上方A点处,有一质量为m的物块,物块从静止开始自由下落。

物块落在弹簧上,压缩弹簧,到达C点时,物块的速度为零。

高中物理二轮专题——弹簧模型(解析版)

高中物理二轮专题——弹簧模型(解析版)

高中物理第二轮专题——弹簧模型高考分析:轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见。

由于弹簧弹力是变力,学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识,不能建立与之相关的物理模型并进行分类,导致解题思路不清、效率低下、错误率较高。

在具体实际问题中,由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能等多个物理概念和规律,所以弹簧类问题也就成为高考中的重、难、热点.我们应引起足够重视。

弹簧类命题突破要点:1。

弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k=-(kx22-kx12),弹力的功等于弹性势能增量的负值或弹力的功等于弹性势能的减少。

弹性势能的公式E p=kx2,高考不作定量要求,该公式通常不能直接用来求弹簧的弹性势能,只可作定性讨论。

因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。

一、“轻弹簧”类问题在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常见的理想化物理模型。

由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧的加速度会无限大。

高考二轮物理复习专题 弹簧问题(附答案)

高考二轮物理复习专题 弹簧问题(附答案)

专题3 弹簧类问题高考动向弹簧问题能够较好的培养学生的分析解决问题的能力和开发学生的智力,借助于弹簧问题,还能将整个力学知识和方法有机地结合起来系统起来,因此弹簧问题是高考命题的热点,历年全国以及各地的高考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,很好的考察了学生对静力学问题、动力学问题、能量守恒问题、功能关系问题等知识点的理解,考察了对于一些重要方法和思想的运用。

弹簧弹力的特点:弹簧弹力的大小可根据胡克定律计算(在弹性限度内),即F=kx,其中x是弹簧的形变量(与原长相比的伸长量或缩短量,不是弹簧的实际长度)。

高中研究的弹簧都是轻弹簧(不计弹簧自身的质量,也不会有动能和加速度)。

不论弹簧处于何种运动状态(静止、匀速或变速),轻弹簧两端所受的弹力一定等大反向。

弹簧的弹力属于接触力,弹簧两端必须都与其它物体接触才可能有弹力。

如果弹簧的一端和其它物体脱离接触,或处于拉伸状态的弹簧突然被剪断,那么弹簧两端的弹力都将立即变为零。

在弹簧两端都保持与其它物体接触的条件下,弹簧弹力的大小F=kx与形变量x成正比。

由于形变量的改变需要一定时间,因此这种情况下,弹力的大小不会突然改变,即弹簧弹力大小的改变需要一定的时间。

(这一点与绳不同,高中物理研究中,是不考虑绳的形变的,因此绳两端所受弹力的改变可以是瞬时的。

)一、与物体平衡相关的弹簧例.如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 -m2g/k2=m l g/k2.参考答案:C此题若求m l移动的距离又当如何求解?二、与分离问题相关的弹簧两个相互接触的物体被弹簧弹出,这两个物体在什么位置恰好分开?这属于临界问题。

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读一:专题训练题1、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m 的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。

如图7所示。

现让木板由静止开始以加速度a(a <g =匀加速向下移动。

求经过多长时间木板开始与物体分离。

分析与解:设物体与平板一起向下运动的距离为x 时,物体受重力mg ,弹簧的弹力F=kx和平板的支持力N 作用。

据牛顿第二定律有:mg-kx-N=ma 得N=mg-kx-ma当N=0时,物体与平板分离,所以此时k a g m x )(-=因为221at x =,所以kaa g m t )(2-=。

2、如图8所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P 处于静止,P 的质量m=12kg ,弹簧的劲度系数k=300N/m 。

现在给P 施加一个竖直向上的力F ,使P 从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s 内F 是变力,在0.2s 以后F 是恒力,g=10m/s 2,则F 的最小值是 ,F 的最大值是 。

.分析与解:因为在t=0.2s 内F 是变力,在t=0.2s 以后F 是恒力,所以在t=0.2s 时,P 离开秤盘。

此时P 受到盘的支持力为零,由于盘和弹簧的质量都不计,所以此时弹簧处于原长。

在0_____0.2s 这段时间内P 向上运动的距离:x=mg/k=0.4m 因为221at x =,所以P 在这段时间的加速度22/202s m tx a == 当P 开始运动时拉力最小,此时对物体P 有N-mg+F min =ma,又因此时N=mg ,所以有F min =ma=240N.当P 与盘分离时拉力F 最大,F max =m(a+g)=360N.3.如图9所示,一劲度系数为k =800N/m 的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m =12kg 的物体A 、B 。

物体A 、B 和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向上的力F 在上面物体A 上,使物体A 开始向上做匀加速运动,经0.4s 物体B 刚要离开地面,设整个过程中弹簧都处于弹性限度内,取g =10m/s 2 ,求:(1)此过程中所加外力F 的最大值和最小值。

第二轮能力专题弹簧类系列问题

第二轮能力专题弹簧类系列问题
P
1 m v 02 36
B m V0 m

C
A m
例6.(03江苏)⑴如图1,在光滑水平长 直轨道上,放着一个静止的弹簧振子,它由一轻弹簧两端 各联结一个小球构成,两小球质量相等。现突然给左端小 球一个向右的速度u0,求弹簧第一次恢复到自然长度时, 每个小球的速度。 ⑵如图2,将N个这样的振子放在该轨道上。最左边的振 子1被压缩至弹簧为某一长度后锁定,静止在适当位置上, 这时它的弹性势能为E0。其余各振子间都有一定的距离。 现解除对振子1的锁定,任其自由运动,当它第一次恢复 到自然长度时,刚好与振子2碰撞,此后,继续发生一系列 碰撞,每个振子被碰后刚好都是在弹簧第一次恢复到自然 长度时与下一个振子相碰。求所有可能的碰撞都发生后, 每个振子弹性势能的最大值。已知本题中两球发生碰撞时 , 速度交换,即一球碰后的速度等于另一球碰前的速度。
由题意 d=x1+x2 ⑤ nθ 由①②⑤式可得 d = (m A + m B )gsi k 例4:(2005年全国理综II卷)如图,质量为m1的物体A 经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连,弹 簧的劲度系数为k,A、B都处于静止状态。一条 不可伸长的轻绳绕过轻滑轮,一端连物体A,另 一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态, A上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上升一质 量为m3的物体C并从静止状态释放,已知它恰好 A m1 能使B离开地面但不继续上升。若将C换成另一个 质量为(m1+m3)的物体D,仍从上述初始位置由静 k 止状态释放,则这次B刚离地时D的速度的大小是 B m2 多少?已知重力加速度为g。
2006---2007
高考复习
第二轮能力专题: 弹簧类系列问题
2007、3
专题解说

高三物理二轮复习:弹簧问题

高三物理二轮复习:弹簧问题

高三物理二轮复习:弹簧问题高考物理二轮专题:弹簧问题高考动向弹簧问题能较好的培育学生的分析解决问题的能力和研发学生的智力,借助弹簧问题,还能够将整个力学科学知识和方法有机地融合出来系统出来,因此弹簧问题就是中考命题的热点,历年全国以及各地的中考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,较好的实地考察了学生对静力学问题、动力学问题、动量动量和能量守恒问题、振动问题、功能关系问题等知识点的认知,实地考察了对于一些关键方法和思想的运用。

知识升华一、弹簧的弹力1、弹簧弹力的大小弹簧弹力的大小由胡克定律给出,胡克定律的内容是:在弹性限度内,弹力的大小与弹簧的形变量成正比。

数学表达形式是:f=kx其中k是一个比例系数,叫弹簧的劲度系数。

说明:①弹力就是一个变力,其大小随着弹性应力的大小而变化,还与弹簧的劲度系数有关;②弹簧具备测量功能,利用在弹性限度内,弹簧的弯曲(或放大)跟外力成正比这一性质可以做成弹簧秤。

2、弹簧劲度系数弹簧的力学性质用劲度系数描绘,劲度系数的定义因弹簧形式的相同而相同,以下主要探讨螺旋式弹簧的劲度系数。

(1)定义:在弹性限度内,弹簧产生的弹力f(也可认为大小等于弹簧受到的外力)和弹簧的形变量(伸长量或者压缩量)x的比值,也就是胡克定律中的比例系数k。

(2)劲度系数的决定因素:劲度系数的大小由弹簧的尺寸和绕制弹簧的材料决定。

弹簧的直径越大、弹簧越长越密、绕制弹簧的金属丝越软越细时,劲度系数就越小,反之则越大。

如两根完全相同的弹簧串联起来,其劲度系数只是一根弹簧劲度系数的一半,这是因为弹簧的长度变大的缘故;若两根完全相同的弹簧并联起来,其劲度系数是一根弹簧劲度系数的两倍,这是相当于弹簧丝变粗所导致;二、轻质弹簧的一些特性轻质弹簧:所谓轻质弹簧就是不考量弹簧本身的质量和重力的弹簧,就是一个理想化的模型。

由于它不须要考量自身的质量和重力对于运动的影响,因此运用这个模型能够为分析解决问题提供更多非常大的便利。

高考弹簧问题专题详解

高考弹簧问题专题详解

高考弹簧问题专题详解专题一:弹簧专题专题训练题及详析1、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m 的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。

如图7所示。

现让木板由静止开始以加速度a(a <g =匀加速向下移动。

求经过多长时间木板开始与物体分离。

分析与解:设物体与平板一起向下运动的距离为x 时,物体受重力mg ,弹簧的弹力F=kx 和平板的支持力N 作用。

据牛顿第二定律有:mg-kx-N=ma 得N=mg-kx-ma当N=0时,物体与平板分离,所以此时k a g m x )(-=因为221at x =,所以kaa g m t )(2-=。

2、如图8所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P 处于静止,P 的质量m=12kg ,弹簧的劲度系数k=300N/m 。

现在给P 施加一个竖直向上的力F ,使P 从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s 内F 是变力,在0.2s 以后F 是恒力,g=10m/s 2,则F 的最小值是 ,F 的最大值是 。

.分析与解:因为在t=0.2s 内F 是变力,在t=0.2s 以后F 是恒力,所以在t=0.2s 时,P 离开秤盘。

此时P 受到盘的支持力为零,由于盘和弹簧的质量都不计,所以此时弹簧处于原长。

在0_____0.2s 这段时间内P 向上运动的距离:x=mg/k=0.4m 因为221at x =,所以P 在这段时间的加速度22/202s m tx a == 当P 开始运动时拉力最小,此时对物体P 有N-mg+F min =ma,又因此时N=mg ,所以有F min =ma=240N.当P 与盘分离时拉力F 最大,F max =m(a+g)=360N.3.如图9所示,一劲度系数为k =800N/m 的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m =12kg 的物体A 、B 。

物体A 、B 和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向上的力F 在上面物体A 上,使物体A 开始向上做匀加速运动,经0.4s 物体B 刚要离开地面,设整个过程中弹簧都处于弹性限度内,取g =10m/s 2 ,求:(1)此过程中所加外力F 的最大值和最小值。

弹簧弹力问题

弹簧弹力问题

弹簧类问题专题练习轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视.一、弹簧弹力及做功与弹性势能等特点:(1)弹力的大小与形变量大小成正比(胡克定律)(2)方向具有双向性(3)是一种渐变弹力(当外界条件发生变化的瞬间,弹力保持不变)(4)弹力做功在数值上等于弹性势能的变化,可以用弹力平均力求功。

(5)弹性势能的大小与形变量大小有关。

二、处理弹簧问题的一般方法(1)弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力,当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题解题时,一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,再确定其初状态位置,末态位置,找出各个位置对应的形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动的位移及运动状态的变化.尤其是坚直弹簧问题涉及重力势能的变化,可以通过弹簧形变量的变化确物体高度的变化。

(2)因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.(3)在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理、功能关系、能量转化和守恒定律求解。

一、弹簧读数问题1.如图所示,弹簧秤、绳和滑轮的重力及摩擦力均可不计,物体重量都为G。

在甲、乙、丙三种情况下,弹簧的读数分别是F1、F2、F3,则A.F3>F1=F2B.F1=F2=F3C.F3=F1>F2D.F1>F2=F32.实验室常用的弹簧秤如图1甲所示,连接有挂钩的拉杆与弹簧相连,并固定在外壳一端O上,外壳上固定一个圆环,可以认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳(重力为G)上,弹簧和拉杆的质量忽略不计,现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上,如图乙、丙所示,分别用恒力F0竖直向上拉弹簧秤,静止时弹簧秤的读数为A.乙图读数F0-G,丙图读数F0+GB.乙图读数F0-G,丙图读数F0C.乙图读数F0,丙图读数F0-GD.乙图读数F0+G,丙图读数F0-G3、如图所示,轻杆AB=14.10 cm,AC=10 cm,当B端挂1 N重物时,BC水平;当B端挂2 N重物时,AB水平.求:(1)这两种情况下弹簧的拉力分别为多少? (2)弹簧的原长是多少?(3)弹簧的劲度系数k 为多少? 答案 (1)1 N 3.46 N (2)7.03 cm (3)33 N/m (4.如图1所示,L 1、L 2是径度系数均为k 的轻质弹簧,A 、B 两只钩码均重G ,则静止时两弹簧伸长量之和为 ( )A .3G/kB .2G/kC .G/kD .G/2k9.(2002广东物理7)图中a 、b 、c 为三个物块,M 、N 为两个轻质弹簧,R 为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们连接如图并处于平衡状态。

高考物理弹簧问题

高考物理弹簧问题

弹簧类问题难点分析
3.位移与形变问题 • 例3.如图所示,两木块质量分别为 m1 和 m2 ,两轻质弹簧的劲度系数分别为 k1 和 k2 ,上面的木块压在上面的弹簧上(但 不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢上 提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在 m 这个过程中,下面木块移动的距离为 k m1g/k1 A. B. m2g/k1 m m1g/k2 C. D. m2g/k2
Fmin=2ma Fmax=m(a+gsinθ)
思考: 1.如何求时间? (S=at2/2 s=x0-x) 2. 如何求x0和x? (开始时,整体平衡求x0,分离时求x.) 3. A B在弹簧恢复原长时分离吗?.(不是) 4. 整体受哪几个力?AB各受哪几个力? 请列出牛顿第二定律,并进行动态分析, 临界条件分析 5.开始时,A受合力为零,则F作用A瞬间,A 受合外力为F,对吗? (错)
弹簧类问题难点分析 “位移与形变”练习 题
例2中,若上面木块与弹簧拴接, 下面弹簧与地不拴接,缓慢上提 上面的木块,当下面弹簧刚要离 地时,两木块位移大小分别是 m 多少?
1
h2=x2=(m1+m2)g/k2 h1=h2+(x1+x1′)=(m1+m2)g(1/k1+1/k2)
k1 m2 k2
解:
弹簧类问题难点分析 位移与形变问题
• 本题是平衡问题,注意对象的选取 (隔离法与整体法) • 跟弹簧相连的物体的位移与弹簧的 形变有关,所以要确定弹簧初、末 状态的形变类型和形变大小,则位 移 h=︳x-x0︳ (或h=x+x0) • 上面物体的位移是多少?
h’=h+x1=m1g/k2+m1g/k1
t 2m( g a) ka

弹簧类综合问题训练

弹簧类综合问题训练

二轮专题复习:弹簧类综合问题训练一、考点分析轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力、胡克定律、物体的平衡、牛顿定律的应用及能的转化与守恒。

从近几年高考题,可以看出弹簧类综合问题是高考的热点和重点。

二、与弹簧有关的综合问题基本知识概述1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。

及轻弹簧的弹力不能突变,其弹力与瞬间前相同。

2、弹簧与平衡问题这类题涉及到的知识是胡克定律,一般用F=kx同时结合物体的平衡条件知识求解。

3、弹簧与非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。

需综合分析物体的位置变化与弹簧的长度、形变量有怎样的关系。

4、弹簧与能量的综合问题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与能量的转化与守恒相联系,分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。

三、处理弹簧问题的一般思路与方法1、弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原来的长位置,现在的长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2、因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3、在求弹簧的弹力做功时,往往结合动能定理和功能关系以及能量转化和守恒定律求解。

典型示例迁移1、弹簧弹力瞬时问题例1、如图所示,木块A与B用一轻弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静置于地面,A、B、C的质量之比是1∶2∶3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时,木块A和B的加速度分别是a A=____ ,a B=____解析;由题意可设A、B、C的质量分别为m、2m、3m以木块A为研究对象,抽出木块C前,木块A受到重力和弹力一对平衡力,抽出木块C的瞬时,木块A受到重力和弹力的大小和方向均没变,故木块A的瞬时加速度为0以木块AB为研究对象,由平衡条件可知,木块C对木块B的作用力F cB=3mg以木块B 为研究对象,木块B 受到重力、弹力和F cB 三力平衡,抽出木块C 的瞬时,木块B 受到重力和弹力的大小和方向均没变,F cB 瞬时变为0,故木块C 的瞬时合外力为竖直向下的3mg 。

高考物理弹簧类问题专题复习

高考物理弹簧类问题专题复习

高考物理弹簧类问题专题复习《弹簧问题专题》教案一、学习目标轻弹簧是一种理想化的物理模型,该模型是以轻弹簧为载体,设置复杂的物理情景,可以考查力的概念、物体的平衡、牛顿定律的应用、能的转化与守恒,以及我们分析问题、解决问题的能力,所以在高考命题中时常出现这类问题,也是高考的难点之一。

二、有关弹簧题目类型1、平衡类问题2、突变类问题3、简谐运动型弹簧问题4、功能关系型弹簧问题5、碰撞型弹簧问题6、综合类弹簧问题三、知能演练1、平衡类问题例1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2解析:我们把看成一个系统,当整个系统处于平衡状态时,整个系统受重力和弹力,即当上面木块离开弹簧时,受重力和弹力,则【例2】、(2012 浙江)14、如图所示,与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体。

细绳的一端摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。

物体静止在斜面上,弹簧秤的示数为4.9N。

关于物体受力的判断(取g=9.8m/s2),下列说法正确的是CA.斜面对物体的摩擦力大小为零B. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9N,方向沿斜面向上C. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9N,方向沿斜面向下D. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9N,方向垂直斜面向上练习1、(2010山东卷)17.如图所示,质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接,在力的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(在地面,在空中),力与水平方向成角。

则所受支持力N和摩擦力正确的是ACA.B.C. D.F2、在水平地面上放一个竖直轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0kg的木板相连。

若在木板上再作用一个竖直向下的力F使木板缓慢向下移动0.1米,力F作功2.5J,此时木板再次处于平衡,力F的大小为50N,如图所示,则木板下移0.1米的过程中,弹性势能增加了多少?解:由于木板压缩弹簧,木板克服弹力做了多少功,弹簧的弹性势能就增加了多少,即:(木板克服弹力做功,就是弹力对木块做负功),W弹=-mgx-W F=-4.5J所以弹性势能增加4.5焦耳点评:弹力是变力,缓慢下移,F也是变力,所以弹力功2、突变类问题例1、一个轻弹簧一端B固定,另一端C与细绳的一端共同拉住一个质量为m的小球,绳的另一端A也固定,如图所示,且AC、BC与竖直方向夹角分别为,求(1)烧断细绳瞬间,小球的加速度(2)在C处弹簧与小球脱开瞬间,小球的加速度解:(1)若烧断细绳的瞬间,小球的所受合力与原来AC绳拉力TAC 方向等大、反向,即加速度a1方向为AC绳的反向,原来断绳前,把三个力画到一个三角形内部,由正弦定理知:mg/sin(180°-θ1-θ2)=T AC/sinθ2,解得T AC=mgsinθ2/sin(180°-θ1-θ2)=mgsinθ2/sin(θ1+θ2),故由牛顿第二定律知:a1=T AC/m=gsinθ2/sin(θ1+θ2)或者: F×cosθ1+F BC×cosθ2=mgACF AC×sinθ1=F BC×sinθ2解之得F AC=mgsinθ2/sin(θ1+θ2)=gsinθ2/sin(θ1+θ2),方向AC延长线方则瞬间加速度大小a1向。

2020年高三二轮专题复习:弹簧类综合问题训练高中物理

2020年高三二轮专题复习:弹簧类综合问题训练高中物理

2020年高三二轮专题复习:弹簧类综合问题训练高中物理一、考点分析轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情形,考查力、胡克定律、物体的平稳、牛顿定律的应用及能的转化与守恒。

从近几年高考题,能够看出弹簧类综合咨询题是高考的热点和重点。

二、与弹簧有关的综合咨询题差不多知识概述1、弹簧的瞬时咨询题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。

及轻弹簧的弹力不能突变,其弹力与瞬时前相同。

2、弹簧与平稳咨询题这类题涉及到的知识是胡克定律,一样用F=kx同时结合物体的平稳条件知识求解。

3、弹簧与非平稳咨询题这类题要紧指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情形。

需综合分析物体的位置变化与弹簧的长度、形变量有如何样的关系。

4、弹簧与能量的综合咨询题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与能量的转化与守恒相联系,分析解决这类咨询题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。

三、处理弹簧咨询题的一样思路与方法1、弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中显现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一样应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原先的长位置,现在的长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析运算物体运动状态的可能变化.2、因弹簧〔专门是软质弹簧〕其形变发生改变过程需要一段时刻,在瞬时内形变量能够认为不变.因此,在分析瞬时变化时,能够认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3、在求弹簧的弹力做功时,往往结合动能定理和功能关系以及能量转化和守恒定律求解。

典型例如迁移1、弹簧弹力瞬时咨询题例1、如下图,木块A与B用一轻弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静置于地面,A、B、C的质量之比是1∶2∶3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时,木块A和B的加速度分不是a A=____ ,a B=____解析;由题意可设A、B、C的质量分不为m、2m、3m以木块A为研究对象,抽出木块C前,木块A受到重力和弹力一对平稳力,抽出木块C的瞬时,木块A受到重力和弹力的大小和方向均没变,故木块A的瞬时加速度为0以木块AB为研究对象,由平稳条件可知,木块C对木块B的作用力F cB=3mg以木块B为研究对象,木块B受到重力、弹力和F cB三力平稳,抽出木块C的瞬时,木块B受到重力和弹力的大小和方向均没变,F cB瞬时变为0,故木块C的瞬时合外力为竖直向下的3mg。

探究弹力与弹簧伸长的关系二轮复习专题练习(一)附答案高中物理力学实验

探究弹力与弹簧伸长的关系二轮复习专题练习(一)附答案高中物理力学实验

高中物理专题复习力学实验探究弹力和弹簧伸长的关系过关检测考试范围:力学实验;满分:100分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1.为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码.实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图中标出.(g=9.8 m/s2)(1)作出m-l的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为________N/m.第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、填空题2.如图甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象,如图乙所示.则下列判断正确的是()A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B.弹力增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比C.该弹簧的劲度系数是200 N/mD.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变3.以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验.(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的,请你帮这位同学按操作的先后顺序,用字母排列出来是________.A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连结起来B.记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内,然后取下钩码E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式F.解释函数表达式中常数的物理意义(2)这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据在下图中坐标上已描出:。

高考物理第二轮复习动量弹簧课后练习

高考物理第二轮复习动量弹簧课后练习

第6讲动量弹簧题一:光滑水平面上放着质量m A=1 kg的物块A与质量m B=2 kg的物块B,A与B均可视为质点,A靠在竖直墙壁上,A、B间夹一个被压缩的轻弹簧(弹簧与A、B均不拴接),用手挡住B不动,此时弹簧的弹性势能E p=49 J。

在A、B间系一轻质细绳,细绳长度大于弹簧的自然长度,如图所示,放手后B向右运动,绳在短暂时间内被拉断,之后B冲上与水平面相切的竖直半圆形光滑轨道,其半径R=0.5 m,B恰能到达最高点C。

取g=10 m/s2,求:(1)绳被拉断的瞬间,B的速度的大小;(2)在绳被拉断的过程中,绳对B的冲量的大小;(3)在绳被拉断的过程中,绳对A所做的功。

题二:如图,A、B、C三个木块的质量均为m,置于光滑的水平面上,B、C之间有一轻质弹簧,弹簧的两端与木块接触而不栓接,将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把B和C紧连,使弹簧不能伸展,B、C可视为一个整体。

现A以初速度v0沿B、C的连线方向运动,与B相碰并粘合在一起,以后细线突然断开,弹簧伸展,从而使C与A、B分离。

已知C离开弹簧后的速度恰为v0,求弹簧释放的弹性势能。

题三:图中有一个竖直固定在地面的透气圆筒,筒中有一劲度系数为k的轻弹簧,其下端固定,上端连接一质量为m的薄滑块,圆筒内壁涂有一层新型智能材料——ER流体,它对滑块的阻力可调,起初滑块静止,ER流体对其阻力为0,弹簧的长度为L,现有一质量也为m的物体从距地面2L处自由落下,与滑块碰撞后粘在一起向下运动。

为保证滑块做匀减速运动,且下移距离为2mgk时速度减为0,ER流体对滑块的阻力需随滑块下移而变。

忽略空气阻力,试求:(1)下落物体与滑块碰撞过程中系统损失的机械能;(2)滑块向下运动过程中加速度的大小;(3)滑块下移距离为d时,ER流体对滑块阻力的大小。

题四:一弹簧竖直固定在地面上,上面连接一质量为1 kg的物体A,A处于静止状态,此时弹簧被压缩了0.15 m。

质量也为1 kg的物体B从A的正上方h=0.3 m处自由下落,碰后A、B结合在一起向下运动,已知重力加速度g=10 m/s2,该弹簧形变量为x时的弹性势能为E p=12kx2,其中k为弹簧的劲度系数。

江苏专版高考物理第二轮复习第6讲动量弹簧课后练习

江苏专版高考物理第二轮复习第6讲动量弹簧课后练习

第6讲动量弹簧题一:光滑水平面上放着质量m= 1 kg的物块A与质量n B= 2 kg的物块B, A与B均可视为质点,A靠在竖直墙壁上,A B间夹一个被压缩的轻弹簧(弹簧与A B均不拴接),用手挡住B不动,此时弹簧的弹性势能E= 49 J。

在A B间系一轻质细绳,细绳长度大于弹簧的自然长度,如图所示,放手后B向右运动,绳在短暂时间内被拉断,之后B冲上与水平面相切的竖直半圆形光滑轨道,其半径R= 0.5 m , B恰能到达最高点G取g= 10 m/s 2,求:(1)绳被拉断的瞬间,B的速度的大小;(2)在绳被拉断的过程中,绳对B的冲量的大小;(3)在绳被拉断的过程中,绳对A所做的功。

题二:如图,A、B C三个木块的质量均为m,置于光滑的水平面上,B、C之间有一轻质弹簧,弹簧的两端与木块接触而不栓接,将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把B和C紧连,使弹簧不能伸展,B、C可视为一个整体。

现A以初速度V。

沿B C的连线方向运动,与B相碰并粘合在一起,以后细线突然断开,弹簧伸展,从而使C与A、B分离。

已知C离开弹簧后的速度恰为V o,求弹簧释放的弹性势能。

[71 叵巾阿©题三:图中有一个竖直固定在地面的透气圆筒,筒中有一劲度系数为k的轻弹簧,其下端固定,上端连接一质量为m的薄滑块,圆筒内壁涂有一层新型智能材料一一ER流体,它对滑块的阻力可调,起初滑块静止,ER流体对其阻力为0,弹簧的长度为L,现有一质量也为m的物体从距地面2L处自由落下,与滑块碰撞后粘在一起向下运动。

为保证滑块做匀减速运动,且下移距离为^^9时速度减为0,ER流体对滑块的阻力需随滑块下移而变。

忽略空气k阻力,试求:(1)下落物体与滑块碰撞过程中系统损失的机械能;(2 )滑块向下运动过程中加速度的大小;(3)滑块下移距离为d时,ER流体对滑块阻力的大小。

刑口-羸题四:一弹簧竖直固定在地面上,上面连接一质量为 1 kg的物体A A处于静止状态,此时弹簧被压缩了0.15 m质量也为1 kg的物体B从A的正上方h= 0.3 m处自由下落,碰后A2B结合在一起向下运动,已知重力加速度g= 10 m/s ,该弹簧形变量为x时的弹性势能为E1 2=-kx ,其中k为弹簧的劲度系数。

2020届高三物理二轮专题精练之:弹簧问题

2020届高三物理二轮专题精练之:弹簧问题

2020届高三二轮专题精练之:弹簧问题班次_姓名 ________________ 学号1. 木块A 、B 分别重20N 和30N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为 0.3。

开始 时连接在A B 之间的轻弹簧已经被拉伸了 3cm 弹簧劲度系数为100N/m 系统静止 在水平地面上。

现用F = 10N 的水平推力作用在木块A 上,如图所示。

力F 作用后()A. 木块A 所受摩擦力大小是1NB. 木块A 所受摩擦力大小是1NC. 木块A 所受摩擦力大小是1ND. 木块A 所受摩擦力大小是1N2. 如图所示,质量为10kg 的物体A 拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的拉力为 5N 时,物体A 处于静止状态,若小车以1m/s 2的加速度向右运动后,则()A. 物体A 相对小车仍然静止 B •物体A 受到的摩擦力减小 C. 物体A 受到的摩擦力大小不变 D. 物体A 受到的弹簧拉力增大联结,弹簧的自然长度很小,可忽略不计,达到平衡时,弹簧的长度为 d 。

现把A. 若M = m,则 d = d o B .若 M> m 贝 U d > d o C.若 M K m 则 d v d 0 D . d = d 0,与M m 无关3.图中a 、b 为两带正电的小球,带电量都是q ,质量分别为M 和m 用一绝缘弹簧匀强电场作用于两小球,场强的方向由 弹簧的长度为d ,()a 指向b ,在两小球的加速度相等的 时刻,4. 如图a所示,水平面上质量相等的两木块A B用一轻弹簧相连接,整个系统处于平衡状态.现用一竖直向上的力F拉动木块A,使木块A向上做匀加速直线运动,如图b所示.研究从力F刚作用在木块A的瞬间到木块B刚离开地面的瞬间这个过程,并且选定这个过程中木块A的起始位置为坐标原点,则下列图象中可以表示力F和木块A的位移x之间关系的是()5. 如图所示,在倾角为B的光滑斜面上有两个用劲度系数为k的轻质弹簧相连的物块A B,质量均为m开始两物块均处于静止状态。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

二轮专题复习:弹簧类综合问题训练一、考点分析轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力、胡克定律、物体的平衡、牛顿定律的应用及能的转化与守恒。

从近几年高考题,可以看出弹簧类综合问题是高考的热点和重点。

二、与弹簧有关的综合问题基本知识概述1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。

及轻弹簧的弹力不能突变,其弹力与瞬间前相同。

2、弹簧与平衡问题这类题涉及到的知识是胡克定律,一般用F=kx同时结合物体的平衡条件知识求解。

3、弹簧与非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。

需综合分析物体的位置变化与弹簧的长度、形变量有怎样的关系。

4、弹簧与能量的综合问题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与能量的转化与守恒相联系,分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。

三、处理弹簧问题的一般思路与方法1、弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。

当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原来的长位置,现在的长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2、因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3、在求弹簧的弹力做功时,往往结合动能定理和功能关系以及能量转化和守恒定律求解。

典型示例迁移1、弹簧弹力瞬时问题例1、如图所示,木块A与B用一轻弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静置于地面,A、B、C的质量之比是1∶2∶3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时,木块A和B的加速度分别是a A=____ ,a B=____解析;由题意可设A、B、C的质量分别为m、2m、3m以木块A为研究对象,抽出木块C前,木块A受到重力和弹力一对平衡力,抽出木块C的瞬时,木块A受到重力和弹力的大小和方向均没变,故木块A的瞬时加速度为0以木块AB为研究对象,由平衡条件可知,木块C对木块B的作用力F cB=3mg以木块B为研究对象,木块B受到重力、弹力和F cB三力平衡,抽出木块C的瞬时,木块B 受到重力和弹力的大小和方向均没变,F cB瞬时变为0,故木块C的瞬时合外力为竖直向下的3mg。

瞬时加速度为1.5g变式训练1、如图(A)所示,一质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细线上,l1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,l 2水平拉直,物体处于平衡状态.现将l 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解:设l 1线上拉力为T 1,l 2线上拉力为T 2,重力为mg ,物体在三力作用下保持平衡: T 1cos θ=mg,T 1sin θ=T 2,T 2=mgtan θ 剪断线的瞬间,T 2突然消失,物体即在T 2反方向获得加速度.因为mgtan θ=ma,所以加速度a=gtan θ,方向在T 2反方向 你认为这个结果正确吗?请对该解法作出 评价并说明理由.变式训练1、解:(1)结果不正确.因为l 2被剪断的瞬间,l 1上张力的大小发生了突变,此瞬间T 2=mg cos θ, a=g sin θ(2)结果正确,因为l 2被剪断的瞬间、弹簧l 1的长度不能发生突变、T 1的大小和方向都不变.2、弹簧与平衡问题例题2、如图所示,劲度系数为k 1的轻质弹簧两端分别与质量为m 1、m 2的物块1、2拴接,劲度系数为k 2的轻质弹簧上端与物块2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态。

现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面。

在此过程中,物块2的重力势能增加了______,物块1的重力势能增加了________。

解析:本题中有两个关键性词语应予重视:“轻质”弹簧——即不计弹簧质量;“缓慢地”竖直上提——即系统动能无变化,且上提过程中系统受合力始终为零。

根据题意画图如右所示。

上提前弹簧k 1被压缩1x ∆,弹簧k 2被压缩2x ∆,于是有:2212111)(;k g m m x k g m x +=∆=∆上提后,弹簧k 2刚脱离地面,已恢复原长,不产生弹力,则此时m 2仅受到上面弹簧的拉力和重力,于是上面的弹簧k 1是拉伸的,其形变量为:121k g m x ='∆由上面的计算可得:物块2的重力势能增加了2p E ∆为:22212222)(k g m m m x g m E p +=∆=∆ 物块1的重力势能增加了22121112111)11)(()(g k k m m m x x x g m E p ++='∆+∆+∆=∆变式训练2、如图所示,质量为m 的小球用水平弹簧系住,并用倾角为300的光滑木板斜托住,小球恰好处于静止状态.当木板AB 突然向下撤离的瞬间,小球的加速度为 A .O B .大小为g 332,方向竖直向下 C .大小为g 332,方向垂直于木板向下 D .大小为g 33,方向水平向左3、弹簧的非平衡问题例3、一弹簧秤的秤盘质量m 1=1.5kg ,盘内放一质量为m 2=10.5kg 的物体P ,弹簧质量不计,其劲度系数为k=800N/m ,系统处于静止状态,如图所示。

现给P 施加一个竖直向上的力F ,使P 从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在最初0.2s 内F 是变化的,在0.2s 后是恒定的,求F 的最大值和最小值各是多少?(g=10m/s 2)解析: 因为在t=0.2s 内F 是变力,在t=0.2s 以后F 是恒力,所以在t=0.2s 时,P 离开秤盘。

此时P 受到盘的支持力为零,由于盘的质量m 1=1.5kg ,所以此时弹簧不能处于原长。

设在0~0.2s 这段时间内P 向上运动的距离为x ,对物体P 受力分析,根据牛顿第二定律可得: F+F N -m 2g=m 2a ,对于盘和物体P 整体应用牛顿第二定律可得:am m g m m x k g m m k F )()()(212121+=+-⎥⎦⎤⎢⎣⎡-++,令F N =0,并由上述二式求得k a m g m x 12-=,而221at x =,所以求得a=6m/s 2,当P 开始运动时拉力最小,此时对盘和物体P 整体有F min =(m 1+m 2)a=72N , 当P 与盘分离时拉力F 最大,F max =m 2(a+g)=168N 。

变式训练3、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。

如图所示。

现让木板由静止开始以加速度a(a<g=匀加速向下移动。

求经过多长时间木板开始与物体分离。

变式训练4、如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B,它们的质量分别为mA、mB,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板。

系统处一静止状态,现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运动,求物块B刚要离开C时物块A的加速度a和从开始到此时物块A的位移d,重力加速度为g。

4、弹簧与能量问题例4、A、B两木块叠放在竖直轻弹簧上,如图所示,已知木块A、B质量分别为0.42 kg和0.40 kg,弹簧的劲度系数k=100 N/m ,若在木块A上作用一个竖直向上的力F,使A由静止开始以0.5 m/s2的加速度竖直向上做匀加速运动(g=10 m/s2).(1)使木块A竖直做匀加速运动的过程中,力F的最大值(2)若木块由静止开始做匀加速运动,直到A、B分离的过程中,弹簧的弹性势能减少了0.248 J,求这一过程F对木块做的功.解:当F=0(即不加竖直向上F力时),设A、B叠放在弹簧上处于平衡时弹簧的压缩量为x,有kx=(mA+mB)g,, x=(mA+mB)g/k ①对A施加F力,分析A、B受力如图对A F+N-mAg=mAa ②对B kx′-N-mBg=mBa′③可知,当N≠0时,AB有共同加速度a=a/,由②式知欲使A匀加速运动,随N减小F增大.当N=0时,F取得了最大值Fm,即Fm=mA(g+a)=4.41 N又当N=0时,A、B开始分离,由③式知此时,弹簧压缩量kx′=mB(a+g),x′=mB(a+g)/k ④AB共同速度 v2=2a(x-x′)⑤由题知,此过程弹性势能减少了WP=EP=0.248 J设F力功WF,对这一过程应用动能定理或功能原理WF+EP-(mA+mB)g(x-x′)=½(mA+mB)v2 ⑥联立①④⑤⑥,且注意到EP=0.248J,可知WF=9.64×10-2J变式训练5、如图,质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连,弹簧的劲度系数为k,A、B都处于静止状态。

一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮,一端连物体A,另一端连一轻挂钩。

开始时各段绳都处于伸直状态,A上方的一段绳沿竖直方向。

现在挂钩上升一质量为m3的物体C并从静止状态释放,已知它恰好能使B离开地面但不继续上升。

若将C换成另一个质量为(m1+m3)的物体D,仍从上述初始位置由静止状态释放,则这次B刚离地时D的速度的大小是多少?已知重力加速度为g。

变式训练6、如图所示,挡板P固定在足够高的水平桌面上,小物块A和B大小可忽略,它们分别带为+Q A和+Q B的电荷量,质量分别为mA和mB。

两物块由绝缘的轻弹簧相连,一个不可伸长的轻绳跨过滑轮,一端与B连接,另一端连接轻质小钩。

整个装置处于场强为E、方向水平向左的匀强电场中,A、B开始时静止,已知弹簧的劲度系数为k,不计一切摩擦及A、B间的库仑力,A、B所带电荷量保持不变,B不会碰到滑轮。

(1)若在小钩上挂质量为M的物块C并由静止释放,可使物块A对挡板P的压力恰为零,但不会离开P,求物块C下降的最大距离h(2)若C的质量为2M,则当A刚离开挡板P时,B的速度多大?专题实战热身:1、如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。

若认为弹簧的质量都为零,以l 1、l 2、l 3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有 ( )A .l 2>l 1B .l 4>l 3C .l 1>l 3D .l 2=l 42、如图所示,a 、b 、c 为三个物块,M ,N 为两个轻质弹簧,R 为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们连接如图所示并处于静止状态( ) A .有可能N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态 B .有可能N 处于压缩状态而M 处于拉伸状态 C .有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于拉伸状态 D .有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态3、如图所示,在一直立的光滑管内放置一轻质弹簧,上端O 点与管口A 的距离为2x 0,一质量为m 的小球从管口由静止下落,将弹簧压缩至最低点B ,压缩量为x 0,不计空气阻力,则( ) A .小球运动的最大速度大于20gxB .小球运动中最大动能等于2mgx 0C .弹簧的劲度系数为mg/x 0D .弹簧的最大弹性势能为3mgx 04、如图所示,A 、B 质量均为m ,叠放在轻质弹簧上,当对A 施加一竖直向下的力,大小为F ,将弹簧压缩一段,而且突然撤去力F 的瞬间,关于A 的加速度及A 、B 间的相互作用力的下述说法正确的是( )A 、加速度为0,作用力为mg 。

相关文档
最新文档