最新六年级修辞手法练习题及答案
六年级下册语文专项练习 - 修辞手法 (有答案)人教新课标
小学语文修辞手法专项练习(有答案)要点1. 比喻:打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人:借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4. 夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5. 设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
7. 对偶:用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
()2. 春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
()3. 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
()4. 一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
()5. 这件事怎么不是你的错呢?()6. 危楼高百尺,手可摘星辰。
()7. 花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()8. 老师是园丁,我们是花朵。
()9. 学如逆水行舟,不进则退。
()二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
()2. 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3. 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
()4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)期末复习专项训练10——修辞手法班级:_________ 姓名:_________1.下面对修辞手法判断错误的一项是()A.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
(夸张)B.他长得像爸爸,不像妈妈。
(比喻)C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)D.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
(拟人)2.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.有静气的人,就像巍峨的大山。
B.春雷啊唤醒了长城内外。
C.巨大的响声震得地动山摇。
D.他的脸红扑扑的,好像是刚喝过酒似的。
3.下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是()A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
B.日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
C.海浪愤怒地拍打着礁石,掀起滔天巨浪。
D.大漠沙如雪,燕山月似钩。
4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是()A.长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶!B.在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
C.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蟑螂更好的歌手了。
D.那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
5.下列句子修辞手法判断正确的一项是()A.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
(比喻)B.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
(拟人)C.水是眼波横,山是眉峰聚。
(对比)D.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(排比)6.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是()A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(排比)B.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(比喻)C.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动发出和谐的声音呢?(反问)D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(对偶)7.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.为是其智弗若与?曰:非然也。
部编版六年级上册修辞手法练习题(含答案)
六年级上册修辞手法练习题班别:______________ 姓名:_________________一、指出下列各句运用的修辞手法1.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()2.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
()3.鲁迅先生有两句话:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这是他自己写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
()4.太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()5.十几天的时间一眨眼就过去了。
()6.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()7.山风梳理着他蓬乱的头发。
()8.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
()9.是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
()10.你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。
()11.敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
()12.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。
()二、单项选择题1、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项是()。
①.风带着雨星,像在寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
②.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
③.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
④.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2、与“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是()。
A、长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。
A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡4、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是()。
(完整版)六年级修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题(一)1、桂林的山真秀啊,像葱绿的屏障,像重生的竹笋,色彩明媚,倒映水中。
(比喻排比)2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了宝贵的树木,谁也不孤峰崛起,咄咄逼人。
(拟人)3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得能够看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得忧如那是一块无暇的翡翠。
(排比)4、危楼高百尺,手可摘星斗。
(夸张)5、海底有声音吗?海底有各样动物发出的细微的声音。
(设问)6、生我养我的故土,我怎么能忘却呢?(反问)7、四海皆春春不老,九州同乐乐无量。
(对偶或许对仗)(二)1、一串串宝石般的水珠飞驰着,飞驰着,落进深潭。
(比喻)2、听了这动人的故过后,你不感觉我们的战士是可爱的吗?(反问)3、别看小草的身躯是那样的纤弱,却有着惊人的生命力。
暴风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不可以灭绝它;即便是车轮将它碾得赴汤蹈火,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
(拟人)4、蒲公英妈妈为孩子们准备了下降伞,把自己的娃娃送到四周八方。
(拟人)5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看如同一朵朵绿色的轻云在地平线上漂动着,给农村平增了一道景色。
(比喻)6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
(夸张)7、是什么?这是我们中国人的志气。
(设问)8、您说这比山还高比海海深的友情,我们怎么能忘掉?(反问)9、远远地看见了一条迂回的明如玻璃的带子-- 河!(比喻)10、当春风刚才吹谢雪花,故土的芦苇就急不可待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(拟人)11、有理走遍天下,无理举步维艰。
(对偶)12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶比喻)15、姑娘一闪身向外跑,房屋里连扫帚也在欢笑。
(拟人)(三)1、蟋蟀在平台上抚琴。
(拟人)2、水帘落下来,如同片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
(比喻)3、太阳突破了云霞,跳出了海面。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习:修辞手法(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法(一)【前言:小学侧重双基训练,初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移,从最基本的知识考查上升到能力考查,特别是增加了语言的实际运用和综合性学习,也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以,本次衔接主要是在学法上进行调整,夯实基础,提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下:比喻、拟人、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)设问、反问等。
近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了,但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了,明显增加了难度。
这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。
同时,在作文中使用修辞手法也能增强表现力。
【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。
(1)共产党像太阳。
(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体,“太阳”是喻体,“像”是比喻词。
这是典型的比喻句,把“共产党”比作“太阳”。
(2)千万颗雨点落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”,而且还在“跳芭蕾舞”,所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
比喻、拟人。
2、请指出下列句子所运用的修辞方法,把答案填在括号处,然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。
(8分)①单是周围的短短的泥墙跟一带,就有无限乐趣。
油蛉们在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
()_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄,麦田只是单一的碧绿,而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。
()_________________________________________________________________________ 【答案】①(拟人)造句:蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小学修辞手法练习题(有答案)
小学修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是()。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
()3、小徐长得像她妈妈。
()4、棉花像白花一样白。
()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
()10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
()四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
(完整word版)小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案.docx
小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案1、日初出大如车盖,及日中大如盘盂。
(比喻)2、孰为汝多知乎?(反问)3、为是其智弗若与?曰:非然也。
(设问)4、桂子花开,十里飘香。
(夸张)5、“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
(引用)6、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)7、古老的威尼斯沉沉入睡了。
(拟人)8、没关系!吃点墨水好哇,我肚子里的“墨水”还太少呢!(双关)9、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(对偶)10、“失败乃成功之母”,你千万不要灰心气馁。
(引用)11、“红领巾”的笑声传出很远,很远。
(借代)12、花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
(设问)13、他的房间只是巴掌大的一块天地。
(夸张)14、那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
(比喻)15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?(反问)16、此时此刻,我耳边又回想着充满墨香的书声,快乐童真的歌声,尽情嬉闹的笑声,诲人不倦的心声。
(排比)17、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿似的。
(拟人)18、洞内岔路横生,如同迷宫一样。
(比喻)19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。
(夸张、比喻)20、密西西比河也在为他流泪。
(拟人)21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚。
(拟人)22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。
(比喻)23、广场上人山人海。
(夸张)24、地球是人类的母亲,生命的摇篮。
(比喻)25、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(对比)26、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
(排比)有的清一色是牛角27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各型各色,有的一律是玻璃的,的,有的都是纱灯。
(排比)28、到年底,蒜泡得色入翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
最新部编版六年级语文下册修辞手法专项练习
最新部编版六年级语文下册修辞手法专项练习1. 判断下面句子是否比喻句。
(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
(3)二月春风似剪刀。
(4)电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!2. 按照求改写句子。
(1)把下面的句子改为陈述句。
为人类造福,有什么错?(2)用恰当的关联词把两句话合成一句话。
火神不敢违抗宙斯的命令。
火神把普罗米修斯押到高加索山上。
3. 说说下列各句运用的修辞方法。
①豆大点的人也想造反。
______②春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
______③一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
______④这件事怎能不是你的错呢?______⑤危楼高百尺,手可摘星辰。
______4. 指出下列句子所使用的修辞手法,再照样子试着写一句话。
①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。
______②骆驼排列成一长串,沉默地站着,似乎在思考着什么。
______③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
______5. 我能按要求写句子。
①燕子落在电线上。
(改写成拟人句)②燕子飞回来了。
(扩句)6. 句式仿写。
例:哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
7. 按要求写句子。
①雪花在空中飘。
(改为拟人句)②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。
(缩句)③恩科西顽强地与病魔作斗争。
恩科西关心和他一样患病的儿童。
(用恰当的关联词连成一句话)④让这样的人吃了长生不老药,会害更多的人。
(改为反问句)⑤恩科西的身体非常微弱,随时可能死去。
(修改病句)⑥这样做,不仅字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解。
(用划线的词语造句)8. 说说下面句子运用了什么修辞手法(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。
______(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
人教部编版六年级语文上册修辞、病句、标点专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册修辞、病句、标点A组真题演练一、修辞。
1. 下面的句子主要运用了哪种修辞手法?选一选。
A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 反问E. 夸张F. 对偶(1)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
( )(2)丁香星星般的小花缀满枝头。
( )(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
( )(4)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
( )(5)再说,又有多少人能够去居住呢?( )(6)他在巴掌大的房间里写作业。
( ) 2. 在诗句“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中,“一水”与“两山”、“护田”与“排闼”、“将绿绕”与“送青来”两两相对,与此类似的诗句是( )A. 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
B. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
C. 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
D. 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
二、病句。
3. 下列病句的病因是什么?请选择相应的序号填在括号里。
A. 成分残缺B. 语序混乱C. 前后矛盾D. 用词不当E. 搭配不当F. 意思重复G. 指代不明(1)我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。
( )(2)快放假了,应该更加努力地学习。
( )(3)我是诸元素之女:冬将我孕育,夏让我成长,春使我开放,秋令我昏昏睡去。
( )(4)红军长征时期的生活非常艰巨。
( )(5)高高的山上开满了美丽好看的鲜花。
( )(6)班会上,聪聪和天天分别发了言,大家都同意他的说法。
( ) (7)我推开窗子,清静的空气扑了过来,还带点儿腥味。
( )4. 下列句子中,有语病的一句是( )A. 大自然中的鸟叫、蝉鸣、风声、水声……是何等的美妙,这天籁之音让你陶醉。
B. 队伍中的每一位战士都威风凛凛,迈着坚定的步伐,展现了中国军人的风采。
C. 对于我这个“小书虫”来说,每天能读上一小时的课外书,就心满意足了。
D. 在辩论大赛中,对方比我们技高一筹,最终我们果然赢得了比赛的胜利。
六年级语文修辞试题
六年级语文修辞试题1.写出下列句子的修辞手法(5分)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()小鸟在枝头唱歌。
()蓝的天,绿的水,红的花,这就是我心中的乐园。
()蓝的天,绿的水,构成了一幅美丽的画卷。
()战胜“非典”,难道我们没有信心吗?()【解析】略2.将正确的修辞写入括号里。
(4分)比喻拟人反问夸张(1)冬天,亭亭玉立的白桦树穿上了漂亮的白连衣裙。
( )(2)难道你没有被这美丽的景色吸引住吗? ( )(3)天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。
( )(4)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
( )【解析】略3.指出下列各句运用的修辞方法。
(3分)(1)难道还有比母亲更疼爱我的人吗?()(2)为什么瓜秧开了花不结瓜?西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
()(3)先驱者的热血复苏了千年冻土,神州露出青春的笑脸。
()【答案】(1)反问(2)设问(3)拟人【解析】略4.写出下面句子运用的修辞方法。
(1)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
()(2)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
()(3)我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。
()(4)为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
()(5)五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。
【答案】(1)排比(2)设问(3)排比(4)设问(5)对偶【解析】略5.写出下列句子的修辞手法5%⑴飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
( )⑵小鸟在枝头唱歌。
( )⑶蓝的天,绿的水,红的花,这就是我心中的乐园。
( )⑷蓝的天,绿的水,构成了一幅美丽的画卷。
( )⑸战胜“非典”,难道我们没有信心吗?( )【答案】⑴ (比喻夸张 ) ⑵ (拟人 ) ⑶ (排比 ) ⑷ (比喻 ) ⑸(反问 )【解析】⑴“三千尺”用夸张的手法写了庐山瀑布的高,把瀑布比作“银河”⑵赋予小鸟以人的情感、动作。
2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册(含答案)
2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册(含答案)试题部分一、选择题:10道1. 下列修辞手法中,表示用具体的事物来代替抽象的事物的是()A. 比喻B. 拟人C. 借代D. 夸张2. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是()A. 太阳像个大火球B. 风儿轻轻地吹过C. 小草向我点头D. 月亮弯弯像小船3. 下列句子中,使用了排比修辞手法的是()A. 春天来了,花儿开了,鸟儿叫了B. 春天来了,花儿开了C. 春天来了,鸟儿叫了D. 花儿开了,鸟儿叫了4. 下列句子中,使用了设问修辞手法的是()A. 这是什么地方?B. 这地方真美啊!C. 这地方真美,不是吗?D. 这地方美得像画一样5. 下列句子中,使用了反问修辞手法的是()A. 你是不是喜欢吃糖?B. 你怎么不喜欢吃糖呢?C. 你喜欢吃糖吗?D. 你不喜欢吃糖吧?6. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的是()A. 这座山很高B. 这座山高得插入云霄C. 这座山比那座山高D. 这座山真高啊!7. 下列句子中,使用了对比修辞手法的是()A. 这个苹果很红,那个苹果很绿B. 这个苹果很红C. 那个苹果很绿D. 这个苹果和那个苹果都很红8. 下列句子中,使用了对偶修辞手法的是()A. 春天花开,秋天叶落B. 春天花儿开,秋天树叶落C. 春天花开满地,秋天树叶飘落D. 春天花开得很美,秋天树叶落得很多9. 下列句子中,使用了引用修辞手法的是()A. “一年之计在于春”,我们要珍惜时光B. 一年之计在于春,我们要珍惜时光C. 春天是一年中最美的季节D. 春天到了,我们要努力学习10. 下列句子中,使用了顶针修辞手法的是()A. 山水相连,水天一色B. 山水相依,水天相接C. 山水交融,水天相映D. 山水环绕,水天相望二、判断题:5道1. 比喻句中,本体和喻体必须是不同类的事物。
()2. 拟人修辞手法就是给非人类的事物赋予人的情感。
()3. 对偶修辞手法要求句子结构完全相同。
小学修辞手法练习题(有答案)
小学修辞手法练习题(有答案)1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
本体:匪徒们喻体:兔子改写:匪徒们像兔子一样缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
本体:驶起来喻体:织布穿梭缝衣透针改写:她们驾驶小船像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
本体:广场喻体:花圈海洋;本体:纪念碑喻体:雪白的山岗改写:广场上堆满了雪白的花圈,纪念碑已经堆成了雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
本体:那些又臭又长的文章喻体:牛粪改写:那些又臭又长的文章连牛粪都不如。
二、比喻句是()A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
(喻体:一阵风)B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
(喻体:你追我赶)C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
(喻体:珍珠)D.XXX好像跟谁说悄悄话似的。
(喻体:跟谁说悄悄话)三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
(√)2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
(√)3、XXX长得像她妈妈。
(×,属于比较句)4、棉花像白花一样白。
(√)5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
(√)6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
(√)7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
(√)8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
(√)9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
(√)10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
(×,属于比较句)四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
用“穿过一缕一缕轻纱似的云”比喻“月亮”,相似点是都有穿过的动作和轻盈的感觉。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
用“路面”比喻“公路的铠甲”,相似点是都是保护和支撑的作用。
小学修辞手法练习题及答案
小学修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的一种特殊技巧,它可以增添表达的色彩和力量,使文章更生动、更富有感染力。
对于小学生来说,掌握一些常见的修辞手法,不仅可以提升写作水平,还可以丰富表达方式。
下面是一些小学修辞手法练习题及答案,帮助小学生们学习并熟练运用修辞手法。
一、请用恰当的修辞手法修饰下面的句子,并解释所用修辞手法的效果。
1. 花朵儿在微风中轻轻摇曳。
答案:拟人:赋予花朵儿行为动作,使其更生动,增强读者对花朵旋转的感受。
2. 太阳害羞地躲在云后面。
答案:拟人:将太阳比喻成一个害羞的人,使句子更加生动有趣。
3. 小溪的水不停地向前奔涌,像一匹骏马般奔腾不息。
答案:比喻:通过将小溪的水与一匹奔跑的骏马相比,形象地描述了小溪奔涌的情景,增加了句子的表现力。
4. 妈妈的笑容温暖如阳光,照亮了我的心房。
答案:比喻:将妈妈的笑容比喻成阳光,形容其温暖的效果,使句子更加形象化。
5. 小鸟飞过,世界变得更加美丽。
答案:夸张:通过夸张小鸟经过的影响,强调了小鸟飞过带来的美丽景色。
二、请根据提示写一段描写性语句,运用正确的修辞手法。
1. 描述春天的风景,使用拟人手法。
答案:春天来了,微风轻轻地拍打着大地,唤醒了沉睡的花朵,它们迫不及待地伸展出娇嫩的枝叶,欢迎着温暖的阳光。
2. 描述雨后的田野,使用比喻手法。
答案:雨后,田野宛如一块血肉丰满的母亲,营养充沛的土地孕育出一片片翠绿的禾苗,生机勃勃。
3. 描述海浪拍打岩石的情景,使用夸张手法。
答案:海浪汹涌澎湃地撞击在岩石上,轰隆隆的声音仿佛雷鸣,让人心潮澎湃,感受到大自然的磅礴力量。
4. 描述夏天的天空,使用拟人手法。
答案:夏天的天空像一位大厨师,用阳光调味,将湛蓝的天幕铺满整片大地,让人感到心旷神怡。
5. 描述火山喷发的情景,使用比喻手法。
答案:火山喷发时,炽热的岩浆如同一条舞动的巨龙,猛烈地喷涌而出,火光四溅,惊人的气势让人心生敬畏。
小学修辞手法练习题及答案结束。
六年级英语修辞手法题20道
六年级英语修辞手法题20道1. 以下哪个句子使用了比喻的修辞手法?()A. The sun is shining.B. She is as tall as a tree.C. He runs very fast.答案:B 解析:“She is as tall as a tree.”将人比作树,使用了比喻的修辞手法,形象地表现出人的高大。
2. “The stars are like diamonds in the sky.” 这句话是比喻句吗?()A. YesB. No答案:A 解析:这句话把星星比作钻石,是比喻句,生动地展现了星星的闪耀。
3. 选择使用比喻手法的句子()A. I have a lot of books.B. Her face is like a red apple.C. They are playing football.答案:B 解析:“Her face is like a red apple.”把脸比作红苹果,是比喻,突出了脸的红润。
4. “The wind is singing.” 这是比喻句吗?()A. YesB. No答案:B 解析:“The wind is singing.”是拟人句,不是比喻句,赋予风唱歌的动作。
5. 以下属于比喻句的是()A. The bird flies high.B. The cat is very cute.C. His voice is like a bell.答案:C 解析:“His voice is like a bell.”把声音比作铃铛,是比喻,让人能想象到声音的清脆。
6. The wind sings a gentle song. What修辞手法is used in this sentence? 答案:拟人。
解析:在这个句子中,“wind(风)”被赋予了“sing(唱歌)”的人类行为,所以是拟人手法。
7. The stars are winking at me. What修辞手法do you find here? 答案:拟人。
(完整版)修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体,用波涛线标出喻体。
1、沙丘上一阵杂乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后边去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿越缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的大海,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,唯恐连牛粪都不如。
二、读读下边几句话,比喻句是()。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,几乎像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻盈地往上蹿,仿佛你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹仿佛跟谁说静静话似的。
三、判断以下句子能否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()2、骏马和老牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。
()3、小徐长得像她妈妈。
()4、棉花像白花同样白。
()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()6、大兴安岭多么会妆扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()9、小河昼夜吵闹着,忧如在唱一支无牵无挂的歌。
()10、信守和尊敬一个誓言,也许要比登一座山更难。
()四、指出下边的比喻句是用什么比什么,相像点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
2、作为公路的铠甲 -- 路面,每日展此刻司机的眼前。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
3、刺猬碰到劲敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
4、到达瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。
统编新人教版小学六年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)
统编新人教版小学六年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)(时间:50 分钟满分:100 分)班级姓名得分一、下列句子运用了哪种修辞手法?(填字母,21分)A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问E.夸张 F.对偶 G.设问1.井冈山是中国革命的摇篮。
( )2.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
( )3.他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。
( )4.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。
( )5.他家的房子可小了,只有豆腐干那么大。
( )6.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? ( )7.野径云俱黑,江船火独明。
( )二、写出下面各句运用的修辞手法。
(21分)1.早听说此地的蚊子十分聪明,果不其然,它竟会预先来看好我的房间号码。
( )2.但钱在孤岛上又有什么用呢? ( )3.这不是粥,而是小型的农业展览会。
( )4.百年明日能几何?请君听我明日歌。
明日复明日,明日何其多!( )5.那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
( )6.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
( )7.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。
( )三、把正确答案的字母填入括号里。
(10分)1.下列句子不是拟人句的一项是( )A.那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记了早晚。
B.杧果树开的是星星点点的白花。
C.大象面对着她,行了一个屈膝礼,给那位受惊的女士道歉。
D.绿油油的小草被风吹弯了腰。
2.下列句子不是比喻句的一项是( )A.天上的云像羽毛,轻轻地飘在空中。
B.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
C.如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方且一视同仁。
D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里。
四、按要求写句子。
(20分)1.医院里很安静。
(改为夸张句)2.窗外,风吹梧桐,飒飒作响。
(改为拟人句)3.这棵榕树可以遮风挡雨。
(改为比喻句)4.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
人教版六年级语文下册修辞手法专项练习
人教版六年级语文下册修辞手法专项练习1. 句式仿写。
例:哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
2. 照样子,写句子。
①例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(比喻句) ______②例:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(拟人句) ______③例:小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(……有的……有的……) ______3. 下面的句子用了什么修辞方法(1)火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
______(2)这些小精灵会不爱我们祖国的海岛?______(3)要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。
______(4)从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕。
______4. 与下面这句话修辞手法相同的一项是()杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
A .那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B .容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
C .就这一眼,满院子里鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响!D .仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
5. 按要求改写句子。
①他怎么能够这样来糊弄你们呢?(改为陈述句)②听了这个故事,在场的人都深受感动。
(改为双重否定句)③鸟儿在树枝上叫。
(改为拟人句)④做事只要有锲而不舍的精神,就不会不成功。
(改为肯定句)⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行:“飞船飞行正常。
我自我感觉良好。
我为祖国骄傲。
”(改为转述句)6. 按要求转换句式。
⑴你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)7. 判断下列句子用了什么修辞手法(1)地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
______(2)大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息。
部编六年级上册语文修辞手法及答案
没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。”
一连几天,阿明没再走出病房,只是闷头儿看书。我担心冬冬的死会 影响他的情绪,便劝他保重身体。他却一把抓住我的手说:“医生, 我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看 来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一个小 时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程。”
2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。(拟人)
3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的 盘花扣。(比喻)
4.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的 掌声。(夸张)
Байду номын сангаас
二、写出下面各句运用的修辞手法。(21分)
5.要做火箭去推动飞船,要做利剑把贫穷斩断,
要用爱心把世界相连。(
)
6.我们能让眼前的困难吓倒吗?不能,绝对不
鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治 疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外 语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬 冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
部编六年级上册语文 修辞手法及答案
一、下面句子主要运用了哪一种修辞手法?请选择。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.夸张 F.对偶 1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。( ) 2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝 头。( ) 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( )
一、下面句子主要运用了哪一种修辞手法?请 选择。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.夸张 F.对偶
1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(F)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
修辞手法练习题(一)1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(比喻排比)2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
(拟人)3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(排比)4、危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
(设问)6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
(对偶或者对仗)(二)1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
(比喻)2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
(拟人)4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(拟人)5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。
(比喻)6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
(夸张)7、是什么?这是我们中国人的志气。
(设问)8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(拟人)11、有理走遍天下,无理寸步难行。
(对偶)12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶比喻)15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。
(拟人)(三)1、蟋蟀在平台上弹琴。
(拟人)2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
(比喻)3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
(拟人)4、那些像棉花球似的云,叫积云。
(比喻)5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(夸张)6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(比喻)7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。
(拟人)8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(比喻)9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)11、山风梳理着他蓬乱的头发。
(拟人)12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
(比喻)13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(比喻)14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
( 设问)15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(比喻)16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
(夸张)。
17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
(夸张)18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(比喻)19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)) 20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。
(排比)21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
(拟人)22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
(排比)23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。
(比喻)24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。
(设问)26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。
(排比)27、这不是伟大的奇观么?(反问)28、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(对偶)29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。
(夸张)30、人误地一时,地误人一年。
(对偶)二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
用比喻手法:2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法:3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
用夸张手法:4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法:5、树叶很绿。
用夸张手法:6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法:7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法:8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法:八年级上册英语复习笔记Unit 1: How often do you exercise?【单词】always, usually , often, sometimes , hardly , ever, never. how often, once , twice , three times a week , every day. milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different, maybe, although, arm, foot, tooth, ear, eye, advice, thirsty ,forget, finish, plan . 【词组】1. go to the movies 去看电影2. look after = take care of 照顾3. surf the internet 上网4. healthy lifestyle 健康的生活方式5. go skate boarding 去划板6. keep healthy=stay healthy 保持健康7.exercise=take exercise=do sports锻炼8. eating habits 饮食习惯9. take more exercise 做更多的运动10. the same as 与什么相同11. be different from 不同12. once a month一月一次13. twice a week一周两次14. make a difference to 对什么有影响15. how often 多久一次16. although = though虽然17. most of the students=most students18.shop=go shopping=do some shopping19. as for至于20. activity survey活动调查21. do homework做家庭作业22. do house work做家务事23. eat less meat吃更少的肉24. junk food垃圾食物25. be good for 对什么有益26. be bad for对什么有害27. want to do sth 想做某事28. want sb to do sth想某人做某事29. try to do sth 尽量做某事30. come home from school放学回家31. of course = certainly = sure当然32. get good grades取得好成绩33. some advice34. hardly=almost not几乎不35. keep/be in good health保持健康36.be stressed紧张的,有压力的37. take a vacation 去度假48.get back 回来精品好文档,推荐学习交流【应掌握的句子】1. How often do you exercise? 你(你们)多久锻炼一次身体?频率副词,如:once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month 等。
2. “What do you usually do on weekends?” “ I usually play soccer.”3. “What’s your favorite program?” “It’s Animal World.”4. As for homework , most students do homework every day .as for...意思是“至于;关于”,常用于句首作状语,其后跟名词、代词或动词的-ing 形式(即动名词)。
如:As for him,I never want to see him here. 至于他,我永远不希望在这里见到。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6。