最新苏教版小学语文一年级下册第10课《司马光》ppt课件

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《司马光》PPT教学课件

生字学写字
dēng
上宽下窄。上半部分的笔顺为横撇、点、撇、撇、捺，左低右高，右上的两撇短而平行，捺笔从竖中线开始写，注意保持整个字的重心。
生字学写字
chí
左窄右宽。右半部分 “寺”注意横画有长有短，横画之间的距离相等。
课堂演练
一、根据句子意思，给加点字组词。
群儿戏于庭
群（一群）戏（嬉戏）庭（庭院）
自读提示
再读课文在，庭院在玩文耍的中圈出表示人物的词语。
所有孩子。
其中一个孩子。
司马光
指除了司马光和跌
登瓮的孩子。
倒在水瓮里的孩子你之外们知道这些词语分别指的是谁吗？
的其他孩子们。
小组合作
借助课文注释，四人小为组了合便作于读说者说理文解，中
在古文学习的过程中，一
的人物都做了什么事。般会在难理解的字词右上
自读提示
大声朗读课文，说一说：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号画出来。
课文探究
面对落水小孩众小孩
众皆弃去Biblioteka 吓跑司马光沉着冷静司马光
光持石击瓮破之
对比
救人
课文探究
想一想：平时有人掉水里，人们怎么去救？司马光是怎么救小伙伴的？
拉落水者
砸瓮
司马光为什么这么做呢？
课堂演练
一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。群儿戏于庭。戏：游戏于：在庭：庭院。译文：一群孩子在庭院里玩游戏。
课堂演练
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：全，都光：司马光迸：涌出。译文：大家都吓跑了。只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。

新苏教版语文一年级下册《司马光》PPT课件

他们在花园里干什么？发生了什么事情？
有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着, 跑去找大人.
下课了，同学们在教室外玩耍，他们有的———，有的 ———，还有的——，玩得好高兴啊！
你能自己想一句吗？
_____，有的____，
有的______， ______。
假山大水缸使劲时候爬上砸别的流了出来
古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
1、图上画的是什么地方？ 2、花园里有什么？
花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸
jiǎ
假山
里装满了水。
ɡānɡ
大水缸
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
（ 5 ）司马光拿起大石头，把水缸砸破了。
（ 3 ）一个小朋友不小心掉进大水缸里。
你认为司马光是个怎样的孩子？
遇事不慌
善于动脑聪明勇敢
你喜欢司马光吗？为什么？
下课的铃声响了，我赶紧往教室门外走去，一不小心，
________________________。
在操场上活动的时候，我一不小心__ǎ
gāng
bié
huāng
公司
xià
假山
јіào
水缸
别的
kuàі
慌张
shǐ
惊吓
јì n
叫喊
zá
一块
pò јiù
使用救人
使劲
砸去
打破
sī
jiǎ
gāng bié huāng xià jiào
司
kuài
假

一年级语文下册司马光课件苏教

司马光
你们还知道哪些复姓？
你知道司马光吗？
司马光是北宋著名政治家、伟大史学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编辑者。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，对父母特别孝顺。他还是一个有情有义的人，当时人们都认为司马光是一个贤德之人。
sī jiǎ gāng bié 司机假山水缸别的
❖
一口大水缸装满了水
有个小朋友爬上了假山,一不小心 ,掉进了大水缸里.
下课的铃声响了，我赶紧往教室门外走去，一不小心，
_把__别_人__的__文_具__盒__碰_掉__地__上_了__。
在操场上活动的时候，我
一不小心 ,_扭__伤__了_脚____。
别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着, 跑去找大人.
…………
司马光没有慌，他举起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友掉
进了大水缸里，其他小朋友慌了，司马光没有慌，
他举起一块大石头，使劲砸那口缸，掉在缸里的小朋
友得救了。
光
候
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/112022/1/11

苏教版一年级语文下册《第10课司马光》课件共26页PPT

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
苏教版一年级语文下册《第10课司马光》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。课件

一年级下册语文课件10.司马光｜苏教版() (共24张PPT)

掉进缸里的小朋友得救了
本文通过叙述司马光砸缸救人的故事，表现了司马光的机智勇敢，并告诉我们遇到困难时，只有沉着冷静、机智勇敢，才能想出解决问题的好办法。
诚信的司马光司马光一生诚信，应该是受父亲教育的影响。大概在五、六岁时，有一次，他要给胡桃去皮，但不会做，姐姐帮他，也去不掉，姐姐就先行离开了。后来一位婢(bì)女用热水替他顺利将胡桃去掉了皮。姐姐回来后，发现胡桃皮去掉了，便问：“谁帮你做的？”他欺(qī)骗(piàn)姐姐说是自己做的。后来，得知此事的父亲便训斥他：“小子怎敢说谎！”司马光从此不敢说谎。年长(zhǎnɡ) 之后，还把这件事，写到纸上，策励自己，一直到死，再没有说过谎言。
水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。
事情的结果怎样？司马光成功地救出了掉进缸里的小朋友。
司马光是怎样救出小朋友的？司马光用石头砸破了大水缸，救出了小朋友。
1.司马光和小朋友在花园里玩的时候发生了什么事？司马光和小朋友在花园里玩的时候，有个小朋友爬上假山，不小心，掉进了大水缸里。
写出了别的小朋友“慌”的不同表现。示__例__：__天__上__的__云__，__姿__态__万__千__，__有__的__像__羽__毛__，__有__的__像__鱼__鳞__，还__有__的__像__高__耸__的__宝__塔__。______________________________
2.别的小朋友是怎么做的？别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。 3.司马光又是怎样做的？司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口水缸，缸破水流，掉在缸里的小朋友得救了。
和小朋友玩耍
司马一个小朋友别的小朋友——哭、喊、跑去找大人→慌

苏教版一年级语文：司马光PPT课件(公开课优质课教学课件)

三、能量形式的转化分析下列事例中能量的转化 ① 树木生长 ② 木材燃烧 ③ 金属切割 ④ 水力发电 [答] ……：过渡:各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下是怎样发生转化的呢？
Байду номын сангаас
【读图】根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联成一个能量转化的故事。
各图名称的顺序：太阳剃须刀充电能量转化的顺序：太阳能
读读写写
读读想想
◎那个小朋友是怎样掉进缸里的？他在缸里怎么样了？ ◎小朋友掉进缸后，伙伴们都有怎样的反应？伙伴们为什么会被吓如到果？当时没有司马 ◎司马光是怎么光做，的而？是你在旁边，你
会怎么做？你能想到更好的办法吗？
读读演演
自编童话剧，在班上表演，看谁演得好。
读读说说
司司机公司司仪司令使慌假别吓叫块
二、能量的转移思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这发热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪里有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
例进行归纳。【教学目标】一．知识目标：
1理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识 3初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性二．技能目标：会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转化的情况。

苏教版语文一年级下册《司马光》PPT课件4

临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱
读一读
小伙伴，假山玩，不小心，掉进缸。小朋友，吓得慌，叫大人，来救场。司马光，别着慌，大石头，举一块。一使劲，缸砸破，水流走，人出缸。
◎小朋友掉进缸后，伙伴们都有怎样的反应？伙伴们为什么会被吓到？如果当时没有司马
光，而是你在旁边，你
◎司马光是怎么做的？会怎么做？你能想到更
好的办法吗？
古时候，有个孩子叫司马光。
一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里和几个小朋友在（花园里）玩。花园里有座（假山），假山下面
有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。
快来救人啊！
救
命！
别的小朋友
都慌了，有的哭，
有的喊，还有的
跑去找大人。
呜……怎么办呢？
说一说：
用“有的------有的 -----还有的 ------”说一句话。
下课了，同学们在教室外玩耍，他们有的———，有的————，还有的————，玩得好高兴啊！
你知道司马光吗？
花园
pá
爬山
kū hǎn
哭喊
gāng
水缸
sī
hou
司马光古时候
diào
bié
掉进别的
dé jiù liú
得救流了出来
shǐjìn zá
jiǎ
使劲砸一座假山
花园爬山哭喊水缸
司马光掉进得救使劲砸
古时候别的流了出来一座假山
读读想想
◎那个小朋友是怎样掉进缸里的？他在缸里怎么样了？
你能自己想一句吗？
对，就用这石头来
砸缸！
司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。

24.《司马光》课件(共39张PPT)

学习生字
结构：左右部首：扌书写指导：
左窄右宽。右边“寺”注意横画有长有短，横画之间的距离相等。
学习生字
众
书写指导第二个“人”捺变点。
众：多也。 ——《说文解字》
甲骨文
金文
异体字
楷书
理解字词
交代了故事发生的地点。
群儿戏于庭
做游戏。
释义：一群小孩子在院子里做游戏。
理解字词
交代了故事
的起因。
背诵指导
/水没迸水↘朗中，读↘儿示。/例得众：活/皆群·。弃儿去/戏↗于，庭光，/·持一儿石/登·击瓮·瓮·，/·足破跌之，
背诵指导：在理解课文内容的基础上按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）进行背诵。
讲故事
借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候与一群小孩子在院子里玩
耍。一个孩子爬到瓮上去玩，失足掉进瓮中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌。他拿着石头把瓮砸破，水涌了出来，孩子得救了。
巩固字词
司跌皆弃持
司司令仪
跌跌倒落
草四本大皆皆兵空
放丢弃弃
坚主持持
学习生字
结构：半包围
部首：广
书写指导：
先外后内，“广”要写得舒展，第三笔是竖撇，稍长。最后一笔
捺要舒展，可稍超出第二笔横。
学习生字
结构：上下部首：癶书写指导：
上宽下窄。上边部分横撇、捺舒展，左低右高，右上的两撇短而平行。
/古代的书/面语去言，水是现代瓮汉语于的
得源头。击，中，庭
活
瓮
。
，
水并，儿ji教aox学uem目破之，ub标/iao

司马光ppt课件

2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
3，分析人物形象
司马光是一个聪明机智的小孩，因为他面对危险临危不惧，
能够快速想到应对方案。
3，分析人物形象
24.司马光
宋史●司马光传
课程导入：
同学们看到图片应该能猜到今天的课程内容了吧？对的，我们今天要学习：司马光砸缸的故事。跟老师一起回忆一下呀！
有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上，失足落人水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。这个故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。
课程目标：
● 1.认识“司、跌”等5个生字。 ● 2.正确跟读课文，背通课文。能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 ● 3.能学会分析人物形象。 ● 4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
1.认识“司、跌”等5个生字。
司
1，主管，操作 2，复姓：司马，司空，司寇，司徒等 3，官署名称：人事司。 4，视察：司日月之长短。
迸
◎ 爆开，溅射
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，是跌/没水中。众/皆弃去，光/ 持石/击瓮/破之，水说，儿/得活。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
今天是我们第一次接触文言文，文言文指的是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。简单来说，就是古文所写的文章，一起来学习吧~
司马光是一个沉着果断的小孩，因为他能够快速冷静下来，