幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

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冬天的小路教案15篇

冬天的小路教案15篇

冬天的小路教案15篇冬天的小路教案1【活动目标】1、理解故事内容,能尝试扮演故事中的角色。

2、丰富并理解词汇:“推”“铲”“扒”“扫”。

3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

2、故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。

3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

【活动过程】(一)出示有动物典型特征的背景图,激发幼儿的兴趣师:小朋友,今天老师给大家请来了四位动物朋友,猜猜看他们分别是谁?1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

2、以故事的形式导入。

师:在这片草地上,住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠,他们四个是好朋友,每天都走过这条小路到前面的草地上玩,有一天在这里发生了一件很有趣的事,你们想知道吗?(想),好,那我们仔细看看,到底发生了一件什么有趣的事。

(二)利用课件引导幼儿理解故事内容。

1、出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?,下雪了,周围的景色发生了什么变化?大树、房屋变成了什么样子?小动物们门前的小路哪去了?教师小结画面内容:冬天来到了,天气很冷,还下起了雪,雪花飘呀飘呀,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好型盖上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不见了。

小路不见了,小动物们出来会发生什么事呢?请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

2、出示第二幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

教师小结画面内容:小胖猪一摇一摆的过来了,扑通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一脚,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,扑通,滑了一脚,抬起头了汪汪的叫。

小松鼠看见了,急的吱吱叫,“糟糕,真糟糕!小路不见了,快来把路扫。

提出问题,引导幼儿讨论:有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?小松鼠是怎么做的?小路不见了,快来把雪扫,小动物们怎样扫雪呢?请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

幼儿园课《冬天的小路》教案

幼儿园课《冬天的小路》教案

幼儿园优质课《冬天的小路》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识冬天的景象,了解冬天小路上的特点。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力及动手能力,能够用简单的线条和颜色描绘出冬天小路的特点。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,增强团队协作意识。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察、想象、动手描绘出冬天小路的特点。

难点:引导幼儿用恰当的颜色和线条表现冬天小路的景象。

三、教学准备:1. 教具准备:冬天景色图片、绘画材料(如彩笔、水粉、画纸等)。

2. 环境布置:将教室布置成冬天的场景,放置一些冬天的小物件如雪人、小树枝等。

四、教学过程:1. 导入:让幼儿观察教室布置的冬天场景,引导幼儿说出冬天的小路是什么样子。

2. 讲解:向幼儿展示冬天小路的图片,让幼儿观察并讲述冬天小路的特点。

3. 示范:教师动手描绘一幅冬天小路的画,边画边讲解绘画的技巧。

4. 实践:让幼儿动手描绘冬天的小路,教师巡回指导。

5. 展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,大家共同欣赏、评价。

五、教学反思:用简单的线条和颜色描绘出冬天小路的特点。

在教学过程中,要注意观察每个幼儿的表现,及时给予指导和鼓励,提高他们的绘画兴趣和自信心。

要注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力,为他们创造更多表现自己的机会。

六、教学延伸:1. 课后活动:让幼儿回家后,与家长一起观察周围冬天的景色,尝试用所学知识描绘出来。

2. 家园共育:建议家长在日常生活中,引导幼儿关注大自然的变化,培养幼儿的观察力和想象力。

七、教学评价:1. 评价内容:幼儿对冬天小路的认识、绘画技能及团队协作能力。

2. 评价方法:通过观察幼儿在课堂上的表现,以及他们的绘画作品,对幼儿进行综合评价。

八、教学建议:1. 针对不同年龄段的幼儿,可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中,要注重培养幼儿的审美观念,让他们学会欣赏自己和同伴的作品。

九、教学拓展:1. 组织幼儿进行冬天的主题活动,如堆雪人、打雪仗等。

大班语言教案:冬天的小路

大班语言教案:冬天的小路

大班语言教案:冬天的小路教学目标1.帮助幼儿认识冬天与夏天的不同,感受季节特征。

2.提高幼儿语言表达能力,增强自我表达信心。

3.培养幼儿用语言描绘事物的能力,提高幼儿的想象力和思维能力。

教学准备1.物品:图片(冬天的小路、夏天的小路)、幼儿感兴趣的绘本(《雪人大冒险》等)、笔记本、笔。

2.环境:明亮整洁的教室。

教学步骤及活动安排1. 导入(10分钟)1.老师与幼儿们进行简单互动,引导幼儿进行季节性的分享。

询问幼儿们最近有没有感受到气温下降等冬季的特征。

2.翻开绘本《雪人大冒险》,在教师的引导下让幼儿们观察图片中的季节特征,如雪花、雪人等,讨论幼儿们观察到的现象。

2. 呈现主题(15分钟)1.展示图片《冬天的小路》和《夏天的小路》,逐个询问学生观察出了哪些不同,以此引导幼儿分类认知季节性特征。

2.引导幼儿们关注图片中的路、树、天空等细节,让幼儿们向他们的同学分享他们看到的事物,引导幼儿对这些物体有一个更加全面的认识。

3. 描写练习(30分钟)1.老师引导幼儿们观察图片《冬天的小路》,然后请幼儿闭上眼睛,想象自己在这条小路上行走。

老师开始向幼儿们介绍小路上的细节,如小路旁的高树,地上的白雪,远处的雪山等。

2.然后老师再次导演幼儿闭上眼睛,想象他们在夏天的小路上行走。

比较这两条小路,引导幼儿们说出两者不同之处。

3.老师让幼儿们拿出笔记本和笔,让幼儿们画出他们在冬天小路上的遭遇,比如,玩雪、堆雪人等。

4. 总结(5分钟)1.向幼儿逐个介绍他们的画作,让幼儿们自豪地展示自己的成果。

2.小结本节课的主题,让幼儿们回想自己学到的内容,以及想到的问题和疑问。

教学反思本节课有别于以往的课程安排,我们进行了一次特别的教学尝试。

通过引导幼儿进行描绘冬季小路的活动,让幼儿在实践的过程中体会季节性特征,并向他人进行了分享。

这些活动可以促进幼儿们的语言表达能力、想象力和思维能力的培养,并帮助幼儿们对季节性问题有更深层次的认知。

《冬天的小路》教案

《冬天的小路》教案

《冬天的小路》教案《冬天的小路》教案篇1(立体课程)活动目标:1. 熟悉雪天的特征。

2. 能依据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

活动预备:课件《冬天的小路》。

活动过程:一. 说一说:下雪1. 播放课件【视频观赏】。

老师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?2. 幼儿自由争论、回答。

3.小结:下雪以后,地上都是雪,很简单摔倒。

所以,我们就要把地上的雪都扫洁净,才可以行走。

二. 学习故事《冬天的小路》1. 幼儿观赏课件【故事观赏】。

2. 老师【提问】:故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾)3.老师点击【提问】中的四幅画面,画面分别放大,依据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

4. 老师:小动物们扫完雪怎么样了?假如你是他们,你情愿一起去扫雪吗?为什么?5. 总结:小动物们一起把雪扫洁净了,这样,自己可以从小路上平安地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。

他们便利了自己,也为别人做了一件好事。

这样的事情,小伴侣们也肯定情愿做。

延长活动歌曲【扫雪】。

附录故事:冬天的小路下雪啦,下雪啦。

雪花飘呀飘,飘到大树上,大树似乎穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶似乎盖上了大棉被。

雪花落到小路上,小路不见了。

大肥猪一摇一晃过来了,"扑通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆走来了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,"扑通"滑了一跤,抬起头来汪汪叫;小松鼠在树上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。

小路不见了,大家快来把雪扫。

"大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,不一会儿,就把雪扫得干洁净净。

冬天的小路教案7篇

冬天的小路教案7篇

冬天的小路教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》一、教学目标1.能倾听故事,了解冬天的景象,认得相关词汇2.端正态度,认真听讲,懂得礼貌用语3.通过互动游戏,能够叙述故事情节,发表个人看法二、教学材料PPT、幼儿绘画用具、评价卡片等三、教学过程1、自我介绍与口语练习(5min)老师向孩子们介绍本身,并提示孩子们课堂中的礼仪及基本用语,如:“请问可以上厕所吗?”“听老师讲话的时候需要安静坐好”等。

2、听故事(10min)老师向孩子们叙述《冬天的小路》,并在PPT上贴上相关的图片和单词,帮忙孩子们学习了解相关词汇。

3、绘画活动(20min)老师调配彩笔,让孩子依据本身对故事印象的描绘,在纸上自由作画,并对孩子们的画作进行点评。

同时激励孩子们在评论他人画作时,发表个人见解,如“我觉得这个雪人应当高大一点”等。

4、小组讨论(10min)老师组织孩子们在小组内讨论故事中的情节,其中包括故事的主题、紧要角色、情节打开等等。

5、口语表达(15min)孩子们依据本身在小组讨论中的想法和体会,叙述本身对故事的理解。

此过程中老师激励孩子们利用相关词汇和表达方式,让孩子们能更好地表达本身的观点。

6、评价与总结(5min)在课堂结束前,老师对孩子们的成果进行评价,并帮忙他们总结今日所学到的学问和技能。

四、作业与延长活动1、家庭交流,引导家长陪伴孩子们,叙述寒假期间的故事,加强家庭互动。

2、让孩子们拾集冬季中的“积极因素”,搜集雪景的照片或录像,并共享察看感受。

3、激励孩子们利用课余时间练习一些相关的语言游戏,并让他们共享参加此类教育游戏的体验和收获。

年幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

年幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

年幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》教学目标•通过学习《冬天的小路》,让学生感受冬天的氛围,培养对大自然的热爱•提高学生的语言表达能力和想象力•锻炼学生的观察和描述能力•培养学生合作意识和团队合作能力教学准备•《冬天的小路》故事书•幼儿园大班学生•彩色纸、水彩笔•丰富的冬季小道图片•播放设备教学过程第一部分:引入1.与学生一起观看冬季小道的图片,并引导学生描述图片里的内容,提出一些开放性问题,如“你认为这幅图里冬天的小路通向哪里?”、“你觉得小路旁边的树叶会是什么颜色?”2.给学生讲述《冬天的小路》的故事梗概,让学生猜测故事的发展和结局。

第二部分:故事阅读1.老师朗读《冬天的小路》,适当调整语速和语调,让学生感受到故事中的情感。

2.请学生闭上眼睛,通过声音和情感感受故事中的场景和氛围。

第三部分:情感体验1.按小组分配学生,让他们合作绘制自己心中冬天小路的图画,再展示给全班。

2.演示学生用富有感情的语言描述自己绘制的冬季小路,培养学生的表达能力。

第四部分:语言游戏1.利用冬天小路的主题,设计语言游戏,如拼图游戏、句子接龙等,让学生在游戏中加深对故事的理解。

2.引导学生用自己的语言描述冬天小路的美好,开发学生的创造力和想象力。

第五部分:总结1.回顾今天学习的内容,让学生分享他们的体验和感受。

2.强调对冬天的美好感知,鼓励学生在生活中发现更多美好的事物。

拓展活动•让学生自己动手制作冬季小道的手工作品•室内或室外的仿真冬季小道游戏活动教学反思通过本次活动,学生在故事中感受到冬天的气息,培养了他们的观察力、语言表达能力和想象力。

适当的游戏和绘画环节让学生更好地融入活动,达到了预期的教学目标。

在今后的教学中,可以加强学生对冬季小道情感的体验和表达,更好地培养他们对大自然的热爱和保护意识。

希望以上教案能够对您有所帮助,祝教学顺利!。

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案一、活动目标:1. 让幼儿通过听故事,理解故事内容,感受冬天小路的美丽。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享、互相帮助,培养团队精神。

二、活动准备:1. 故事课件:《冬天的小路》2. 白板笔、白板3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 冬天的小路图片三、活动过程:1. 导入:邀请幼儿观察冬天的小路图片,引导幼儿描述小路上的景色和物品。

2. 听故事《冬天的小路》:通过课件播放故事,让幼儿跟随故事一起感受冬天小路的美丽。

3. 讨论故事内容:提问幼儿关于故事的问题,如:“故事里都有哪些角色?”,“小路发生了哪些变化?”等,引导幼儿观察、思考和表达。

4. 情景体验:分组进行情景体验,让幼儿模拟故事中的角色,进行对话和表演。

5. 创作环节:引导幼儿运用绘画材料,创作属于自己的冬天小路作品,鼓励幼儿发挥想象,充分表达自己的想法。

通过本次活动,让幼儿感受冬天小路的美丽,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教育幼儿学会分享、互相帮助,培养团队精神。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,以及观察力、想象力和表达能力的发挥。

2. 关注幼儿在创作环节的表现,评估幼儿对冬天小路的理解和表现。

3. 搜集幼儿在活动中的表现,进行教学反思,不断提高教学质量。

六、活动延伸:1. 家园共育:请幼儿回家后,与家长一起观察周围的自然环境,发现冬天的美景,并分享感受。

2. 环境创设:在幼儿园环境中,设置“冬天的小路”主题展示区,让幼儿展示自己的作品,互相交流、欣赏。

七、活动注意事项:1. 确保故事内容健康、积极,适合幼儿聆听。

2. 在讨论环节,注意引导幼儿积极表达,尊重每个幼儿的观点。

3. 在创作环节,鼓励幼儿发挥想象,充分表达自己的想法,适时给予指导和鼓励。

八、教学资源:1. 故事课件:《冬天的小路》2. 冬天的小路图片3. 绘画材料:画纸、画笔、彩泥等4. 教学参考书籍、文章九、教学反思:1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求?2. 活动中,幼儿的参与程度如何?是否充分发挥了观察力、想象力和表达能力?3. 教学方法是否有效?是否激发了幼儿的兴趣和积极性?4. 活动延伸是否具有实际意义?是否有助于幼儿将所学应用于实际生活?十、教学计划:1. 下一节语言活动内容:选择一个与冬天相关的故事或诗歌,让幼儿通过听、说、读、演等方式,感受冬季的美好。

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容,培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过活动,引导幼儿观察冬天的环境,激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿的社交能力。

二、活动准备1. 故事课件:《冬天的小路》2. 白板或大纸一张,画笔、彩泥等绘画材料3. 雪花片、小路模型等道具4. 音乐CD:《冬天的旋律》三、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,引导幼儿感受冬天的气息。

2. 故事分享(10分钟)教师利用课件或纸质故事书,为幼儿讲述《冬天的小路》的故事,引导幼儿观察故事中的冬天景象,如雪花、小路等。

3. 互动讨论(5分钟)教师提问:“故事中的冬天小路是什么样子的?”“你们在哪里见过雪花?”引导幼儿积极回答,培养幼儿的口语表达能力。

4. 创意绘画(10分钟)教师带领幼儿用画笔、彩泥等材料,创作出自己心中的“冬天小路”。

鼓励幼儿发挥想象力,大胆表达自己的感受。

教师邀请幼儿分享自己的作品,引导幼儿讲述作品中的冬天景象,培养幼儿的表达能力。

四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中对于冬天小路的认知和体验。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置“冬天小路”的主题区域,引导幼儿观察和体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,评价幼儿对于故事内容的理解和吸收。

2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现,评价幼儿的想象力和表达能力。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中对于活动延伸部分的体验和表现。

六、活动准备1. 故事课件:《冬天的小路》2. 白板或大纸一张,画笔、彩泥等绘画材料3. 雪花片、小路模型等道具4. 音乐CD:《冬天的旋律》5. 户外活动场地七、活动过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,引导幼儿感受冬天的气息。

2. 故事分享(10分钟)教师利用课件或纸质故事书,为幼儿讲述《冬天的小路》的故事,引导幼儿观察故事中的冬天景象,如雪花、小路等。

大班语言活动教案《冬天的小路》

大班语言活动教案《冬天的小路》

大班语言活动教案《冬天的小路》一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够: - 了解冬天的特点和相关的事物; - 运用适当的语言描述冬天的景象; - 培养观察力和语言表达能力。

二、教学准备•PPT或白板、黑板和彩色粉笔;•描述冬天景象的图片;•装饰教室的冬天相关物品。

三、教学过程1. 导入活动(5分钟)•创设冬天的氛围,装饰教室,让学生感受冬天的气氛;•引导学生讨论冬天的特点,如天气冷、雪花飞舞等。

2. 呈现材料(10分钟)•使用PPT或图片展示冬天的景象,如白雪皑皑的山峰、冰上滑冰的孩子等;•引导学生观察图片,用简单的语言描述冬天的景象。

3. 模仿活动(15分钟)•教师用简单的语言描述冬天的某个景象,并让学生模仿教师的语言描述;•引导学生发挥想象力,描述他们自己想象中的冬天景象。

4. 学生活动(20分钟)•学生分成小组,每个小组选择一张图片,描述图片中的冬天景象;•小组成员轮流描述,其他小组成员可以补充或修改描述;•教师鼓励学生运用适当的形容词和感观词进行描述。

5. 资源整合(10分钟)•学生将自己的描述写在纸上,张贴在教室的冬天墙上;•学生可以欣赏其他小组的描述并进行评价,鼓励积极互动。

6. 总结反思(5分钟)•教师引导学生回顾本节课学到的内容,总结冬天的特点和相关的语言表达;•教师提醒学生在日常生活中观察并描述冬天的景象。

四、教学延伸•在其他学科中,如美术、音乐等,引导学生通过绘画、音乐等方式表达冬天的景象;•带领学生进行户外活动,观察和记录冬天的景象,以促进实际体验和语言表达能力的提升。

五、教学评价•学生描述的准确度和丰富度;•学生在小组活动中的合作情况;•学生对冬天景象的观察力和表达能力的提升。

六、教学反思本节课从学生的生活经验出发,通过模仿、描述和小组活动等多种方式,提高了学生的观察力和语言表达能力。

通过学习冬天的景象,学生不仅扩展了词汇量,还培养了对自然环境的关注和对美的感受力。

在未来的教学中,可以结合更多的活动和实践,让学生真正体验和感受冬天的魅力。

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》1200字
活动名称:《冬天的小路》
适用年龄:3-6岁
活动目的:通过孩子们的参与学习,激发他们对语言的兴趣和表达能力,同时也增强他们的观察能力和记忆力。

活动准备材料:
1.绘本《冬天的小路》1本。

2.手指剧服装1套,包括帽子、围巾、手套。

3.宝贝自制的雪花,可以用湿报纸或剪纸的形式。

4.雪人道具2个。

5.学习板书板书笔、红、黑色粉笔。

活动流程:
1. 热身环节
让孩子们一起描绘“冬天”这个形象。

引导孩子想象冬天的景象和特点,如雪花、冰面、皑皑白雪等。

同时在黑板上板书。

2. 身体活动
模仿冬天的动物进行活动,如在积雪中走路,用手插进雪堆中,打雪仗,堆雪人等。

3. 情感互动
通过对绘本《冬天的小路》的阅读,引导孩子们感受到冬天的季节特点,同时培养孩子们的绘本阅读兴趣。

4. 语言训练
①老师或家长穿上手指剧服装,用手指剧形式讲解绘本故事情节。

②让孩子们重复语句,如“小路上铺满了厚厚的积雪,让人看了就想走过去”。

③通过比拟和形容词的运用,让孩子们发挥自己的创造力,描述冬天的特点和景象。

5. 创意活动
让孩子们自制雪花,把雪花贴在课堂墙上,制造一个充满冬天魅力和神奇的空间。

同时每个学生画一张自己最喜欢的冬天场景,或用肢体语言和动作来演绎冬天的情景,增强孩子的表演自信心。

6. 总结
小结今天的学习活动,引导孩子们在总结过程中回顾整个活动的过程,让他们了解和理解语言学习的重要性,同时激励他们更加主动地参与到语言的学习中。

幼儿园优质课《冬天的小路》教案

幼儿园优质课《冬天的小路》教案

幼儿园优质课《冬天的小路》教案一、教学目标:1. 让幼儿体验到冬天的季节特征,观察和描述冬天小路上的景色和变化。

2. 通过绘画活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。

4. 教育幼儿注意冬季交通安全。

二、教学内容:1. 认识冬天的季节特征和小路上的变化。

2. 学习绘画雪地上的小路,培养幼儿的绘画技能。

3. 学习儿歌《冬天的小路》,培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿通过观察和绘画,表现出冬天小路上的特征。

2. 教学难点:幼儿在绘画过程中能够合理运用色彩,表现出冬天小路的景象。

四、教学准备:1. 教具:冬季图片、小路图片、画纸、画笔、颜料、儿歌音乐。

2. 环境:创设一个温暖的课堂氛围,准备绘画材料。

五、教学过程:1. 导入:展示冬季图片,引导幼儿观察冬天小路上的景色和变化。

2. 讲解:讲解冬天小路的特点,让幼儿了解冬季小路上的景象。

3. 示范:教师示范绘画雪地上的小路,讲解绘画技巧。

4. 绘画活动:幼儿分组进行绘画,教师巡回指导。

5. 展示作品:让幼儿展示自己的绘画作品,大家互相欣赏、学习和交流。

6. 学习儿歌《冬天的小路》:跟唱儿歌,培养幼儿的音乐节奏感。

7. 总结:教育幼儿注意冬季交通安全,结束本次课程。

这仅仅是初步的教案设计,您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助!六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解课程内容,鼓励家长带领幼儿去户外观察冬天的景色,进一步体验冬季的特征。

2. 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置冬季主题区,让幼儿通过游戏、手工制作等活动,进一步感受冬天的魅力。

七、教学评价:1. 幼儿绘画作品的评价:关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力,以及对色彩的运用能力。

2. 幼儿在课堂表现的评价:关注幼儿的参与程度、合作精神和动手操作能力。

3. 家园反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,家长对课程的看法和建议。

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案一、活动目标:1. 理解故事内容,感受故事中小动物们雪地走路的不同姿态和留下的脚印。

2. 能够用完整的句子讲述小动物们在雪地里的不同表现。

3. 能够仿编故事,发挥想象,创造自己的小动物走路故事。

4. 学习按规律踩着小动物的脚印走,发展协调性、灵活性。

二、活动准备:1. 故事课件或图片。

2. 小动物脚印图。

3. 小动物手偶。

4. 雪花背景图。

三、活动重难点:1. 活动重点:理解故事内容,能够用完整的句子讲述小动物们在雪地里的不同表现。

2. 活动难点:能够仿编故事,发挥想象,创造自己的小动物走路故事。

四、活动过程:1. 导入:教师播放故事课件或展示故事图片,引导幼儿观察并提问,吸引幼儿注意力。

2. 讲述故事:教师完整讲述故事《冬天的小路》,引导幼儿关注小动物们雪地走路的不同姿态和留下的脚印。

3. 讨论故事:教师带领幼儿分析故事中小动物们的表现,引导幼儿用完整的句子讲述小动物们在雪地里的不同表现。

4. 仿编故事:教师鼓励幼儿发挥想象,创造自己的小动物走路故事,并邀请幼儿分享。

5. 实践活动:a. 教师展示小动物脚印图,引导幼儿按规律踩着小动物的脚印走,发展幼儿的协调性、灵活性。

b. 教师邀请幼儿扮演小动物,用手偶模拟在雪地里走路的场景。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长带领幼儿观察生活中小动物的行为,引导幼儿讲述。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置雪花背景图,邀请幼儿在雪花上留下自己的脚印。

3. 区域活动:教师在角色区放置小动物手偶,引导幼儿进行故事表演。

六、教学评价:1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度,以及他们是否能积极参与讨论。

2. 评估幼儿在仿编故事时是否能运用想象,创造有趣的小动物走路故事。

3. 评价幼儿在实践活动中的协调性和灵活性表现,以及他们是否能遵守活动规则。

七、教学注意事项:1. 确保故事内容贴近幼儿生活,易于他们理解和接受。

2. 在讨论和实践活动过程中,注意引导幼儿使用完整的句子表达自己的想法。

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》一、教学目标1.能够通过图画、语言的形式表达冬天的景象;2.注重培养幼儿们的语感、语调和语音的感知意识,丰富幼儿的语言表达;3.能够通过游戏活动中的角色扮演、理解道路交通规则并注意安全。

二、教学准备1.《冬天的小路》图书;2.播放器和音响;3.道路交通信号灯、标志牌;4.简笔画素材。

三、教学内容及方法活动一:认识冬天的画面1.师生观看《冬天的小路》图书,教师讲解图书内容;2.向幼儿询问冬天的画面有哪些,激发幼儿们的表达欲望;3.在黑板上画出冬天的图画,让幼儿添上自己的画面;4.教师引导幼儿用词言辞描述他们画的画面,并适当提醒幼儿注意用声音模拟画面中的元素。

活动二:感知语音和语调1.教师示范表演“叮咚叮咚”、“嘟嘟嘟”的语音和语调,引发幼儿的兴趣;2.播放音乐,“叮咚叮咚……”,让幼儿跟随音乐用力拍手;3.随着音乐改变节奏和语调,教师示范跟着音乐说话,让幼儿模仿跟读;4.节奏慢下来时,让幼儿发出一连串的“嘟嘟嘟”,并维持声音的高低差异。

活动三:交通常识学习1.师生考查通过交通灯和标志牌的含义,让幼儿尝试做出相应的行动;2.安排角色扮演游戏,模拟小班和警察交流交通安全知识,教师有针对性地让幼儿提问,并尝试使用标志牌指引同伴行动。

活动四:朗读故事1.教师朗读《冬天的小路》,使幼儿感受故事情节和情感;2.分角色让幼儿逐段朗读,提前准备翻页。

四、活动结果通过本次语言活动,幼儿们能够通过图画、语言的形式表达冬天的景象;注重培养幼儿们的语感、语调和语音的感知意识,丰富幼儿的语言表达;通过游戏活动中的角色扮演、理解道路交通规则并注意安全。

最终达到了教学目标。

五、拓展思维1.小朋友们是否会在自己学习的时候注意用声音模拟画面中的元素,丰富自己的语言表达?2.小朋友们是否能够记住交通灯和标志牌的含义,并在实际生活中进行体现?3.小朋友们是否会在阅读中感受故事情节和情感,提高自己的文学素养?。

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》教案概述•教学目标:通过本节课的学习,让学生能够正确朗读故事,理解故事的主题是关于冬天,了解一些冬季特有的景象和物品,提高幼儿的语言表达和交流能力。

•教学对象:幼儿园大班。

•教学时间:1课时。

•教学方式:组织幼儿进行集体朗读,细听教师的讲解,积极参与问答环节和小组讨论。

教学内容教材选择•本教案所选教材为《冬天的小路》。

故事内容简单易懂,适合幼儿园大班学生阅读。

学习目标• 1.能够正确朗读故事内容,并正确理解故事主题。

• 2.了解一些冬季特有的景象和物品,如雪人、冰凌、温暖的衣服和食物等。

• 3.提高幼儿的语言表达和交流能力,学会和同伴分享想法,表达自己的观点。

学习流程1.教师首先向学生介绍本故事的主题是关于冬天的小路,然后鼓励学生们表达自己对冬天的看法。

教师可以启发他们谈论冬天的感受和喜好。

2.教师向学生展示故事中的插图,并让学生们观察图片并描述出所见到的内容。

然后教师阅读故事全文,并让学生们跟读,同时加深理解故事情节。

3.学生分小组进行讨论,探讨以下问题:故事中哪些情节让你印象最深,为什么?冬天有哪些特点?冬天里你最喜欢做什么事情?4.教师引导学生们回顾故事情节,让学生们回答以下问题:故事中的人们在做什么事情?他们为了保护自己做了哪些事情?为什么冬天里需要保暖?5.教师准备一些与冬天有关的物品或图片,并给学生进行展示和观察。

学生们可以按照自己的喜好,选择向同伴分享自己对冬季物品的了解和想法。

6.教师让学生们进行创意活动,让学生想象和描绘自己的理想冬季场景,如何打扮自己、做什么事情或去哪里等。

教学评估• 1.教师通过观察学生们的学习情况,以及听取学生们的发言和评价,评估学生是否能够正确朗读故事和理解故事主题。

• 2.教师根据学生们的小组讨论和展示的情况,评估学生们对冬季特有的景象和物品有多少了解。

• 3.教师通过观察学生们的创意活动,评估学生们的语言表达和交流能力,以及是否能够提出自己的观点和与他人良好的互动关系。

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》大班语言活动教案《冬天的小路》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征,了解雪的特征,感受雪景的美,快来看看幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案吧。

活动目标1、了解雪的特征,感受雪景的美。

2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇:推、铲、扒、扫4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动预备1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰活动过程一、开头部分:谈话导入活动。

二、基本部分1、师:小伴侣,今日老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)2、观看课件,引导同学观看:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后四周景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(同学自由发言)师:在这条小路上还发生了一件好玩的事情,你们想知道吗?(想)3、老师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?同学争论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(同学仿照推、铲、扒、扫的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力气大的道理)4、表演故事同学自选头饰表演故事重点表演:推、铲、扒、扫的动作三、结束部分:我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?老师带同学走出活动室。

四、活动延长1、区角活动是让同学连续表演故事。

2、区角活动时让同学在阅读区连续讲故事冬天的小路。

设计意图冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给同学的生活带来许多不便,有的同学不能坚持上同学园,有的同学不情愿参与户外熬炼。

同时冬季又是流感的季节,那么增加同学的体质,提高同学环境适应力量尤为重要,冬天又是漂亮的,冰雪会给同学带来新颖和惊喜,因此我设计了冬天的小路这节课,主要让同学感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案

幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案一、活动目标1. 引导幼儿欣赏故事,感受冬天小路的美丽景色。

2. 培养幼儿的语言表达能力,激发幼儿想象力。

3. 教育幼儿学会分享,培养合作意识。

二、活动准备1. 故事课件:《冬天的小路》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD:《雪绒花》三、活动过程1. 导入:播放音乐《雪绒花》,引导幼儿进入活动氛围。

2. 讲述故事:展示故事课件,讲述《冬天的小路》的故事,引导幼儿关注故事中的冬天景色和小动物们。

3. 讨论:提问幼儿关于冬天小路的景色和小动物们的生活习性,引导幼儿表达自己的看法。

4. 绘画:发给幼儿画纸和彩笔,让他们发挥想象力,画出自己心目中的冬天小路。

5. 分享:让幼儿展示自己的绘画作品,鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸1. 家园共育:鼓励幼儿回家后,与家长一起观察身边的冬天景色,并用彩笔记录下来。

2. 环境创设:将幼儿的绘画作品布置在班级环境中,营造浓郁的冬天氛围。

五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力,鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

2. 在绘画环节,尊重幼儿的想象力,不限制他们的创作。

3. 活动过程中,关注幼儿的情感态度,及时给予鼓励和表扬。

六、活动教学重点与难点重点:1. 让幼儿通过故事理解冬天小路的景色及小动物们的生活。

2. 培养幼儿的绘画能力和想象力。

3. 加强幼儿的语言表达和分享合作意识。

难点:1. 引导幼儿用语言描述冬天小路的景色。

2. 激发幼儿的想象力,画出富有创意的冬天小路。

七、活动教学方法1. 故事讲述法:通过展示故事课件,引导幼儿聆听和理解故事内容。

2. 绘画创作法:让幼儿通过绘画表达自己对冬天小路的想象。

3. 讨论互动法:通过提问和分享,引导幼儿表达自己的想法,培养他们的语言表达能力。

八、活动教学步骤1. 导入:播放音乐《雪绒花》,营造活动氛围。

2. 讲述故事:展示故事课件,讲述《冬天的小路》的故事。

3. 讨论:提问幼儿关于故事中的冬天小路和小动物们的生活。

2024年幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

2024年幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》

2024年幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》一、教学目标•能够听懂并模仿叙述冬天的小路的故事情节。

•能够用简单的语言描述冬天的场景和感受。

•能够通过歌曲、游戏等方式表达对冬天的喜爱。

二、教学准备•教学道具:图片、玩具道具等帮助呈现“冬天的小路”场景的教具。

•故事情节:简洁生动的“冬天的小路”故事。

•歌曲:简单易记的冬天主题歌曲。

•游戏活动:与冬天相关的游戏活动,增加趣味性。

三、教学内容1. 冬天的小路故事情节呈现教师通过讲述或展示图片等方式呈现“冬天的小路”故事情节,引导学生感受冬天的场景和氛围。

鼓励学生用简洁语言描述小路上的雪和冰等元素。

2. 歌曲学唱教师带领学生学唱与冬天相关的歌曲,如《雪花纷飞》等,让学生通过歌曲感受到冬天的美好与快乐。

3. 冬天主题游戏开展冬天主题的游戏活动,如“打雪仗”、“堆雪人”等,让学生积极参与,体验冬天的乐趣。

四、教学活动安排•第一节课:引入冬天主题,讲述“冬天的小路”故事,引发学生兴趣。

•第二节课:教学冬天主题歌曲,引导学生跟唱。

•第三节课:开展冬天主题游戏活动,让学生在游戏中提高语言表达能力。

五、教学评估•通过学生对故事情节的理解和描述,评估学生对冬天场景的感知能力。

•通过学生对歌曲的唱跟,评估学生语言表达和音乐感知能力。

•通过学生在游戏中的表现,评估学生的合作能力和语言运用能力。

六、教学反思教师根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学内容和活动方式,保证教学效果最大化。

同时,鼓励学生多练习表达和锻炼语言能力,让学生在欢乐的冬天中收获成长。

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》幼儿园大班语言教案《冬天的小路》作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《冬天的小路》,欢迎大家分享。

教学目标:1、认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受童话的写作特点。

了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的3、学习他们积极参加公益活动,团结合作、助人为乐,共同建设美好家园的精神。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重、难点:1、有感情地朗读课文,感受本课生动有趣的语言,感悟课文所反映的小动物们团结合作,用勤劳的双手共建美好家园的精神。

2、理解小动物们是怎样利用自身特点来扫雪的。

教学准备:多媒体课件。

教学过程一谜语导入,激趣促读1请同学们猜个谜语,看谁最聪明。

小小白花天上栽,一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。

(谜底:雪)2你能背诵一首关于雪的古诗吗?3同学们知道的可真不少呀。

冬天到了,纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落,就在这个飘雪的冬天,发生了一件非常感人的故事。

让我们一起走进快乐读书屋九去快乐学习吧。

伸出你的`小手指,跟老师一起板书课题冬天的小路二多读感悟,合作释疑1请同学们自由小声读课文,在读课文之前,要先听清要求:标出自然段,把不认识的字画出来,并借助拼音多读几遍。

开始吧!(多媒体播放轻柔的背景音乐,使学生在轻松欢快的音乐中美读)2、合作读课文,分自然段读。

3、课件出示词语绒被子、吧嗒吧嗒、跌跤、扁嘴巴、铲子、鼻子、扒雪、厚厚的4、指名读领读,绒被子这个词出现在文中哪个段落,找出来读一读。

给你什么感觉?你能仿照这样的句子说句话吗?(说比喻句)仔细观察厚厚的、吧嗒吧嗒这两个词有什么特点。

你能说出几个类似这样的词语吗?5、同学们,我们在学快乐读书屋的文章时,都要看一看文前提示,谁来给大家读一读?6下面我们带着这个问题快速读课文,看谁能用最简洁的语言来回答。

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

幼儿园大班语言教案《冬天的小路》教学目标1.学习并掌握《冬天的小路》的歌谣内容。

2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

3.培养幼儿的探索与发现能力,提升幼儿观察力。

教学准备1.歌谣《冬天的小路》。

2.学习指导卡片和活动材料。

3.背景音乐及音响设备。

4.画纸、彩笔、毛笔、水盆、橡皮擦等写字工具。

教学流程1. 导入阶段•播放背景音乐,营造轻松愉悦的学习氛围。

•引导幼儿回忆自己最近所经历的冬季活动,与幼儿交流自己体验到的冬天的特点,比如寒冷、冰雪等。

2. 正式学习阶段(1) 听音阶段•播放《冬天的小路》的歌谣,同步出示歌谣文字。

•引导幼儿聆听,感受歌谣的美妙与旋律的优美。

(2) 说话阶段•引导幼儿跟随歌谣进行发音练习,帮助幼儿掌握歌谣内容。

•分组让小朋友们用自己的语言复述一下歌谣的内容,以句子为单位,逐一分析幼儿所说的内容。

如:“小路因为寒冷冻结了,小动物要学会跳跃才能行走。

”(3) 听讲阶段•关闭歌谣音乐。

•询问幼儿对歌谣的理解情况,梳理歌谣中容易理解或者不好理解的地方。

•总结歌谣中的句式、词汇和概念。

(4) 形象阶段•准备画纸和彩笔或毛笔等写字工具,让幼儿用自己的画笔来想象“冬天的小路”。

•在画纸上大胆勾画,着重表现小路上的冰雪美景。

•辅导幼儿涂色,愉悦地构建创造空间。

•鼓励幼儿谈论自己的画,并互相欣赏和感受。

巩固练习•请幼儿从草坪边走过,用脚掌拍击地面,模仿寒冷的冬季。

动作配合旋律。

•请幼儿在橡皮擦上练习“跳跃”,模仿歌词中的“小动物会跳跃来行走,一跳一跳去往前方的路”。

让幼儿更好的理解歌谣的意义。

总结•本次教案以《冬天的小路》为切入点,通过听、说、写和画等多种方式,全方位引导幼儿接触和了解冰雪世界、开阔视野,提升幼儿语言表达和感受能力,培养幼儿对自然环境的发现、探索和认识。

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幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》
大班语言活动教案《冬天的小路》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征,了解雪的特征,感受雪景的美,快来看看幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案吧。

活动目标
1、了解雪的特征,感受雪景的美。

2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇:推、铲、扒、扫
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备
1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等
3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰
活动过程
一、开始部分:谈话导入活动。

二、基本部分
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)
2、观看课件,引导学生观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(学生自由发言)
师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)
3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?
学生讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路
哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(学生模仿推、铲、扒、扫的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
学生自选头饰表演故事
重点表演:推、铲、扒、扫的动作
三、结束部分:
我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带学生走出活动室。

四、活动延伸
1、区角活动是让学生继续表演故事。

2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事冬天的小路。

设计意图
冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给学生的生活带来很多不便,有的学生不能坚持上学生园,有的学生不愿意参加户外锻炼。

同时冬季又是流感的季节,那么增强学生的体质,提高学生环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给学生带来新奇和惊喜,因此我设计了冬天的小路这节课,主要让学生感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。

小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。

生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。

候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

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