船体制图课程教学大纲

合集下载

船舶结构与制图课程教学大纲

《船舶结构与制图》课程教学大纲适用于高中后三年制船舶工程技术专业一、课程性质、任务和基本要求本课程是高等职业学院船舶制造技术专业的一门主要专业课程。

它的任务是：介绍船体结构的基本知识，船体制图有关标准，主要船体图样及其表达内容和表达方法，船体图样的识读和绘制方法等。

通过本课程的学习，使学生达到下列目标：1.了解船舶的类型与特点；熟悉几种常见船舶结构特点，熟悉船体各部分结构形式、构件组成、构件名称、作用和受力情况以及对结构的要求；2.熟悉船体制图有关标准并能正确使用；3.了解船体图样的组成、表达特点，掌握船体图样的识读和绘制方法。

4.能联系结构、工艺知识读懂一般船舶图样；能熟练地使用船体制图工具，并按所给资料正确地绘制船体图样；5.能根据船体结构图样制作船体结构模型。

使学生具备高级专门人才所必需的船体专业基本知识和基本职业技能；为学生进一步学习专业知识和职业技能，为将来从事造船事业打下良好的基础。

二、课题与课时分配表本课程总学时为68学时，具体分配可参照下表：课时分配表三、课程内容课题一船舶类型和特点、船体结构的一般知识船舶分类；船舶类型及特点；作用在船体上的力及强度概念；船体结构用钢材及连接方式；船体结构形式重点: 船舶类型及特点实训一：去船厂参观1.船厂情况的了解2.船厂船体结构的初步了解3.船厂设备了解4. 船厂生产过程的了解课题二外板和甲板板外板；甲板板重点: 外板, 甲板板课题三船底结构横骨架式单底结构；纵骨架式单底结构；横骨架式双层底结构；纵骨架式双层底结构重点: 横骨架式双层底结构, 纵骨架式双层底结构课题四舷侧结构骨架式舷侧结构；纵骨架式舷侧结构重点: 骨架式舷侧结构课题五甲板结构横骨架式甲板结构；纵骨架式甲板结构；货舱口结构和舱口悬臂梁结构；支柱结构重点: 横骨架式甲板结构,货舱口结构和舱口悬臂梁结构课题六舱壁结构平面舱壁；2.槽形舱壁；3.轻舱壁重点: 平面舱壁课题七首尾端结构首尾形状及首尾端受力；首尾端典型的结构、端部加强措施、首尾柱形式重点: 首尾端典型的结构、端部加强措施、首尾柱形式实训二、参观船体的首尾端结构1.船首结构2.船尾结构课题八上层建筑和机舱棚结构上层建筑的形式、作用和受力；船楼结构及端部加强；甲板室结构及端部加强；舱棚结构重点: 船楼结构及端部加强课题九几种典型运输船的结构特点杂货船的结构特点；散货船的结构特点；集装箱的船结构特点；油船的结构特点重点: 散货船的结构特点课题十船体制图的一般规定图纸幅面和图样比例；标题栏及明细栏；船体图样中的图形符号；图线及其应用；尺寸注法；金属船体构件理论线；船舶焊缝代号重点: 图线及其应用、金属船体构件理论线、船舶焊缝代号课题十一型线图概述；2.型线图的三视图；3.型线图的尺寸标注；4.识读型线图；5.绘制型线图的步骤和方法重点: 绘制型线图的步骤和方法实训三简单型线图的绘制1.熟悉型线图的绘制步骤2.熟悉型线图绘制的内容和方法课题十二总布置图总布置图的组成、表达内容和特点；识读总布置图；绘制总布置图的步骤和方法重点: 识读总布置图实训四、总布置图的识读1、了解总布置图的内容2、识读总布置图课题十三船体结构节点图1.板材与常用型材的表达方法；2.板、型材的连接画法；3.绘制和识读节点视图；4.船体结构图样的表达方法；5.轴测图的画法重点: 绘制和识读节点视图实训五绘制节点图1.根据模型能绘制节点图2.熟悉节点图绘制的步骤和方法课题十四中横剖面图中横剖面图的组成和表达内容；识读中横剖面图；绘制中横剖面图的步骤和方法重点: 绘制中横剖面图的步骤和方法实训六绘制中横剖面图1.根据模型绘制中横剖面图2.熟悉中横剖面图的绘制步骤和方法3.掌握中横剖面图绘制的内容课题十五基本结构图基本结构图的组成和表达内容；识读基本结构图；绘制基本结构图的步骤和方法重点: 绘制基本结构图的步骤和方法实训七识读基本结构图1.基本结构图的内容2.基本结构图的特点3.识读基本结构图4.熟悉基本结构图绘制的方法课题十六肋骨型线图肋骨型线图的组成和表达内容；识读肋骨型线图；绘制肋骨型线图的步骤和方法重点: 识读肋骨型线图课题十七外板展开图外板展开图的组成、表达特点和内容；识读外板展开图；绘制外板展开图的步骤和方法重点: 识读外板展开图课题十八船体分段划分图分段划分图的组成、表达内容和特点；识读分段划分图；绘制分段划分图的步骤和方法重点: 识读分段划分图课题十九船体分段结构图分段结构图的组成和表达内容；识读分段结构图；绘制分段结构图的步骤和方法重点: 识读分段结构图实训八识读分段结构图1.分段结构图的内容2.分段结构图的特点3.识读分段结构图四、说明1、本课程应在《机械制图与机械CAD》、《计算机应用》等课程结束后开设。

船舶详细设计教学大纲模板

一、课程名称：船舶详细设计二、课程代码：XXX三、课程性质：专业必修课四、课程学分：X学分五、教学目标：1. 理论目标：（1）使学生掌握船舶详细设计的基本原理和方法；（2）培养学生运用船舶设计软件进行船舶详细设计的能力；（3）提高学生解决实际船舶设计问题的能力。

2. 技能目标：（1）使学生熟悉船舶详细设计的基本流程；（2）培养学生独立完成船舶详细设计的能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力。

六、教学内容：1. 船舶详细设计概述（1）船舶详细设计的目的和意义；（2）船舶详细设计的基本流程；（3）船舶详细设计的主要方法。

2. 船舶总体设计（1）船舶尺度确定；（2）船型选择；（3）船体结构设计。

3. 船舶推进系统设计（1）主机选型；（2）螺旋桨设计；（3）推进系统性能分析。

4. 船舶动力系统设计（1）动力系统组成；（2）动力系统布置；（3）动力系统性能分析。

5. 船舶电力系统设计（1）电力系统组成；（2）电力系统布置；（3）电力系统性能分析。

6. 船舶辅助系统设计（1）辅助系统组成；（2）辅助系统布置；（3）辅助系统性能分析。

7. 船舶舾装设计（1）舾装系统组成；（2）舾装系统布置；（3）舾装系统性能分析。

8. 船舶详细设计软件应用（1）船舶设计软件概述；（2）船舶设计软件操作；（3）船舶设计软件在船舶详细设计中的应用。

七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解船舶详细设计的基本原理和方法；2. 案例分析法：通过分析实际船舶设计案例，提高学生解决实际问题的能力；3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力；4. 实践教学：组织学生进行船舶详细设计实践，提高学生的实际操作能力。

八、考核方式：1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业、讨论等；2. 考试成绩（70%）：包括船舶详细设计课程设计、期末考试等。

九、教学资源：1. 教材：《船舶详细设计》；2. 教学参考书：《船舶设计原理》、《船舶结构设计》等；3. 船舶设计软件：船舶设计相关软件；4. 教学课件、教案等。

“船体识图与制图”教学大纲

“船体识图与制图”教学大纲一、课程概述1．课程定位本课程是船舶工程技术专业的一门专业核心课程。

通过学习，使学生获得船体图样识读与绘制的基本理论知识，培养学生在船体生产设计、船体放样和船体建造全过程的工程图样识读与绘制关键能力，达到船舶建造各主要工作岗位的要求。

针对船体图样识读和绘制关键能力的培养，在课程体系的安排上，以“机械制图”和“造船基础”作为前导课程，本课程紧紧围绕船体建造工作过程中图样识读和必要的绘制进行，并在后续“船体放样”、“船体构件加工”、“船体装配”等课程和生产性实训、顶岗实习中不断应用、强化和提升。

2．设计思路总体设计思路为：任务驱动、校企交替、多段实施。

以造船企业实际的生产图纸为载体，以专业教学指导委员会为平台，依托江西江州联合造船有限责任公司、九江同方江新造船有限公司、九江金旸船舶工程有限公司等区域骨干造船企业和船舶设计所，以船体放样员、船体建造工艺员、施工员、质量检验员、船体设计员等岗位工作要求为依据，紧密围绕船体放样、船体构件加工、船体部件与分段装焊、船台总装等船体建造主要工作环节，以船体设计和施工图样的识读和绘制能力培养为驱动进行教学设计。

二、教学目标1.能熟练查阅船体制图的国家及行业标准和规范；2.具有正确识读各类船舶船体图样的能力；3.具有正确、规范使用专业绘图工具，能根据资料正确绘制船体图样；4.具有综合分析问题较复杂图样的能力；5.养成细致耐心、规范工作的职业习惯。

三、教学内容与学时分配1．项目任务安排及学时分配本课程教学内容以船体放样员、船体建造工艺员、施工员、质量检验员、船体设计员等岗位工作要求为依据，以船体放样与船体建造施工中关于识读与绘制船体图纸工作任务的要求，将实际的船舶建造生产任务进行教学转化和设计，完成由简单到复杂的项目任务的递进设计，借助9个典型项目任务有机整合船体识图与制图课程内容，突出教学的岗位针对性和适用性。

项目任务安排及学时分配具体见表1。

《船体型线图绘制专用周》教学大纲

《船体型线图绘制专用周》教学大纲适用于船舶工程技术专业一、概述船体型线图是最基本的船体图样之一，不仅表示了船体的形状和大小，还是船舶设计时计算船舶容积、重量和航海性能等各种技术性能，绘制其他船舶图样和进行船体放样的主要依据，同时型线图绘制的精确性也直接影响航海性能计算的准确性和船体建造的质量。

通过绘制型线图，可以了解船体图样表达的基本原理，掌握船体外形特有的表达方法、绘制技巧和阅读船图的方法。

根据绘制型线图的要求，型线图中除甲板中心线为细点划线外，其它所有线条均为细实线，要求整个图面线条粗细均匀，曲线光顺。

二、专用周课时安排三、绘制内容根据绘制任务书上给定的型值表和有关尺寸绘制船体型线图。

要求：型线图上型值表置于图纸左上方，主尺度写在图纸右上方。

根据教师分组所给的型线图数据选择合适比例，图幅大小为A1,视图布置方式可自选。

四、型线图绘制方法图纸幅面为A1，比例大小自行选择，须符合国标。

1.绘图工具的准备和使用2.选取比例，确定布图形式⑴选取比例型线图常用的比例为1:100、1:50、1:25、1:20等几种，选用时，主要根据对型线图精度要求和船舶尺度大小而定。

一般说，精度要求高或船舶尺度较小，则比例应取大些；精度要求低或船舶尺度较大，则比例应取小些。

⑵布图形式视图的布置形式主要根据船舶尺度大小和线型变化情况而定。

通常尺度小或线型变化大的可采用分离布置，尺度大的可采用重叠布置。

比例和布图形式确定后，即可进行图纸边框、标题栏和反向图号栏的绘制。

3.作格子线格子线是型线在三视图中具有积聚性的投影。

格子线绘制的准确度很大程度决定了型线图的绘制精度，因此作格子线是须十分小心谨慎。

其作图步骤如下：⑴作纵剖线的基线；⑵作首垂线和尾垂线；⑷作纵剖线图和半宽水线图的站线；⑸作横剖线图的船体中线、基线和型宽线；⑹作纵剖线图和横剖线图的水线；⑺作半宽水线图和横剖线图的纵剖线；⑻检验格子线的精度；格子线的底稿画好后，需对格子线的精度进行检验。

《船体制图》

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：该课程是轮机工程专业教学计划中一门学科基础层面课程，要求学生通过该课程的学习，掌握几类常见船体图样的识读和绘制方法，如船体型线图，总布置图，典型中横剖面图，结构节点图，基本结构图和外板展开图等，锻炼学生基本绘图技巧和能力，为从事相关课程学习提供理论基础。

2.设计思路：该课程的设置参考了国内相关高校轮机工程专业培养计划和教学大纲，均将该课程列为本专业核心课程，是学生学习其它专业课以及今后从事相关工作不可缺少的一门基础课程。

教学内容上主要介绍船体制图相关规范和条款，型线图的绘制，总布置图的识读和了解，中横剖面图的绘制，结构节点的绘制，了解基本结构图和外板展开图的特点等。

各内容模块间相互衔接，由浅入深，让学生在熟练掌握计算机绘图的基础上了解船体常见图样的识读和绘制。

3. 课程与其他课程的关系：该课程的先修课程为画法几何与机械制图，学生只有在掌握了必要的绘图方法和技能之后才可选修该课程，如绘图软件的使用，常见的绘图指令和操作等，同时也为后续相关专业课程提供理论基础。

- 4 -二、课程目标使学生了解船体图样表达的主要内容，掌握船体图样特有的表达形式、绘图技巧和阅读船图的方法；通过该课程的学习，除要求理解船体制图的基本理论外，还要求通过实际工程船舶实例的绘制和读图训练，以提高绘图和读图能力，熟悉与船体制图有关的国家标准和相关行业标准。

三、学习要求船体制图是一门涉及到画法几何与机械制图，船舶概论，船体结构等诸多学科综合性的课程，作为船舶设计师，在校期间不仅要有扎实的理论基础和熟练的专业技能，而且要有一定的识图和绘图能力。

要达到以上学习任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、作业典型案例分析。

本课程将包含较多的课下作业、讨论、上机操作等课堂活动；（2）保质保量的按时完成课下作业。

船舶CAD CAM教学大纲

船舶CAD/CAM教学大纲课程名称：船舶CAD/CAM 适用专业：船舶工程技术开设学期：4、5学期学时数：98 实训：4周一、教学目的和教学任务本门课程是船舶工程技术专业的专业核心课程，采用项目教学法，教、学、做一体化，以做为主，学生通过运用相关软件进行船舶CAD绘图，船体结构三维建模，船体型线交互三向光顺，船体排板、外板展开，生成样板、样箱、胎架、外板展开图、肋骨线型图，生成结构线、结构零件，进行套料和材料管理，建立生产用表等教学项目训练，培养船舶制造行业高技能人才从业必备的数字化造船专业技能，理解和掌握相关专业技术理论知识，达到船舶CAD高级操作员水平。

本课程教学目的是培养学生运用造船软件进行船体绘图、放样、数控加工、材料管理的专业能力和会学习等方法能力及团队协作等社会能力。

1、方法能力目的1）培养学生学习能力。

2）培养学生必要的政治素质和法律意识。

3）培养学生必备的人文素养和健康身心。

4）培养学生良好的职业道德。

2、社会能力目的1）培养学生的沟通能力、团队协作精神。

2）培养学生分析问题、解决问题的能力‘3）培养学生勇于创新、乐业敬业的工作作风。

4）培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。

5）培养学生的交际、沟通能力。

6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。

3、专业能力目的1）能够熟练运用相关软件进行船舶CAD绘图，绘制横剖面结构图、基本结构图、分段结构图、部件图、零件图、零件明细表；2）能够运用相关软件进行船体结构三维建模,利用三维模型生成零件明细表、三向视图；3）能够熟练运用相关软件进行船体型线交互三向光顺，生成光顺后的型线和肋骨型线样条；4）能够熟练运用相关软件进行船体排板、外板展开，生成样板、样箱、胎架、外板展开图、肋骨线型图，在船体钢料成型加工中使用样板、样箱检验加工工件，在分段装配中使用胎架数据进行装配；5）生成结构线、结构零件，进行套料和材料管理，生成材料明细表和生产管理用表；6）生成数控切割文件，在数控切割机上进行模拟和真实切割。

《船舶CADCAM实训》课程教学大纲.

《船舶CAD/CAM实训》课程教学大纲适用于高中后三年制船舶工程技术专业（舾装方向）一、课程的性质和任务本实训课程的性质：本实训课程是船舶工程技术/商贸英语专业的一门专业实训课。

本实训课程的任务：培养学生的空间思维能力和绘图技能，尤其是计算机在船舶生产实际中应用打下必要的基础，同时为船厂培养毕业后就能直接从事船厂生产设计的学生。

本实训课程的主基本要求：1、培养学生阅读船舶图样和计算机操作的基本能力；2、培养学生综合应用《船体制图》、《船体生产设计》、AutoCAD2006和Mastership基本知识的基本技能。

3、掌握船体的生产设计。

4、培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

二、课题和课时分配本实训课程共4周,总学时104，具体分配如可参照下表：三、课程内容第一周布置《船舶CAD/CAM实训》任务；熟悉Mastership的界面和菜单；工程项目的建立的操作了解《船舶CAD/CAM实训》课程的性质；明确《船舶CAD/CAM实训》课程的目的、任务和要求。

熟悉Mastership的界面和菜单。

掌握工程项目的建立的过程，掌握数据管理器的设置。

重点：掌握工程项目的建立的过程，掌握数据管理器的设置。

第二周二维平面3D建模操作；型线光顺的操作对第一周机上训练情况进行分析与小结；指导老师给出的型线图学生掌握通过UCS坐标的转化建立在2维平面内的3维船体的模型；熟悉型线光顺的全过程，掌握型线光顺的主要原则。

重点：掌握通过UCS坐标的转化建立在2维平面内的3维船体的模型。

第三周三维空间模拟装配的操作、外板展开的操作、零件的生成与构件放样的操作对第一周、第二周两天机上训练情况进行较全面的分析与小结(工程项目的建立、3D模型的建立等)。

完成船体生产设计的主要内容三维空间模拟装配的操作，完成纵横构件、舱壁等的制作，掌握外板展开的方法，完成零件的生成和型材构件的放样。

重点：三维空间模拟装配的操作完成纵横构件、舱壁等的制作，掌握外板展开的方法，完成零件的生成和型材构件的放样。

35.船体制图课程设计

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：该课程是轮机工程专业教学计划中一门工作技能层面课程，要求学生通过该课程的学习，利用船体制图课程的相关知识点和基本原理，绘制几类常见船体图样，锻炼学生基本绘图技巧和能力，为从事相关课程学习提供理论基础。

2.设计思路：该课程的设置参考了国内相关高校轮机工程专业培养计划和教学大纲，均将该课程列为本专业重要实践课程，是学生学习其它专业课以及今后从事相关工作不可缺少的一门基础课程。

教学内容上主要让学生分组绘制某船体型线图，总布置图和中横剖面图，让学生在熟练掌握计算机绘图的基础上了解船体常见图样的识读和绘制。

3. 课程与其他课程的关系：该课程的先修课程为画法几何与机械制图，学生只有在掌握了必要的绘图方法和技能之后才可选修该课程，如绘图软件的使用，常见的绘图指令和操作等，同时为后续船舶原理和船舶设计基础等课程提供理论基础。

二、课程目标使学生了解船体图样表达的主要内容，掌握船体图样特有的表达形式、绘图技巧和阅读船图的方法；通过该课程的学习，除要求理解船体制图的基本理论外，还要求通过实际工程船舶实例的绘制和读图训练，以提高绘图和读图能力，熟悉与船体制图有关的国家标准和相关行业标准。

三、学习要求船体制图是一门涉及到画法几何与机械制图，船舶概论，船体结构等诸多学科综合性的课程，作为轮机工程师，在校期间不仅要有扎实的理论基础和熟练的专业技能，- 3 -而且要有一定的识图和绘图能力。

要求学生以3-5人小组为单位，针对不同船体结构特点和布置形式，分组完成不同图样的绘制作业，只有在作业中才能够不断掌握所学习的内容。

四、教学进度五、参考教材与主要参考书1、选用教材作者：杨永祥、管义锋教材名称：船体制图出版社：国防工业出版社出版时间及版次：2005年第1版2、主要参考书1）船体识图金仲达主编2004年8月第1版哈尔滨工程大学出版社2）计算机船舶绘图操作彭辉2002年9月第1版人民交通出版社六、成绩评定（一）考核方式 E(图纸) ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：- 3 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

船体制图讲稿第二讲

江苏科技大学教案用纸课程：船体制图主讲教师：杨永祥李永正教材：《船体制图》讲授题目第二讲船体制图的有关规定教学目的 1、通过本次课程的学习，使同学们了解船体制图中有关图线的种类及其应用；2、掌握制图有关符号和尺寸标注法；3、初步掌握船舶焊接符号的有关规定；重点及难点船体制图中有关图线的种类及其相关规定主要教学方法课堂讲授（基本概念、方法）；自学（课前预习、课后复习、课后习题）教学手段多媒体辅助教学、板书、提问、思考教学过程中的时间分配2学时教学内容 § 船体制图的有关规定§1.4图线及其应用§1.5尺寸标注§1.6船舶焊接符号（自学）第二讲船体制图的有关规定一、复习1、图纸幅面标题栏尺寸线条种类实线、细实线、粗虚线、轨道线、细虚线、粗点划线、细点划线、粗双点划线二、本堂课内容1、图线的形式及应用2、有关符号3、尺寸标注2、3、粗、细双点划线、波浪线、折断线、和斜删线。

三、进入正题1、图线的形式及应用建议同学们自己回去之后手工抄写一遍贴床头。

强调粗实线的线宽和在实际绘图中需要注意的地方（比如不能把粗实线画的跟木棍一样）。

其次要强调粗实线可以表示板材和骨材的剖面简化线。

强调细实线的线宽和在实际绘制过程中需要注意的地方（与粗实线的关系）。

同时要强调细实线几种用途：尺寸线、型线、接缝线等等。

强调：粗虚线和轨道线的线宽（尤其轨道线，不能画的跟铁链一样）。

粗虚线表达的是不可见板材的简化线，轨道线表达的是不可见水密板材的简化线，要进行区分理解。

强调：细虚线和粗点划线的线宽和绘制的时候需要注意的地方。

细虚线主要表达不可见次要构件等，粗点划线表达可加主要构件，这与后的有关线条要进行区分。

强调：细点划线和粗双点划线的线宽，细点划线主要表达中心线、课件次要构件等等，粗双点划线表达不可见主要构件（此处要强调可见主、次要构件和不可见主、次要构件的表达形式）。

14船体结构与制图教学大纲

《船体结构与制图》教学大纲课程编号：020505B 课程类别：专业课总课时：80课程英文译名：Ship Structure & Graphing开课对象：船舶工程技术专业(船体方向) （三年制）一年级学生一、课程性质和任务本课程是船舶工程技术专业的一门专业必修课，含结构和制图两部份内容，结构部份主若是介绍船体结构的形式、构件种类、构件名称和构件间的连接形式和受力特点。

制图部份要紧讲述船体制图的有关标准、规那么和船体图样的表达方式和识读和绘制船体图样的方式及步骤。

本课程实践性较强，应通过对船体结构的模型或实船的参观和讲解，使学生初步成立对船体结构的分析能力；另外，船体图样是造船工业顶用来表达技术思想、指导造船生产的技术语言。

应通过一系列的读图和画图训练，使学生把握识读和绘制船体图样的大体技术，同时培育学生认真细致、精益求精的工作作风；为尔后的工作练好大体功，打下基础。

二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生把握必需的船体结构和船体制图的基础知识，达到国家高等职业教育的培育目标及船舶修造企业的生产治理者的适任标准。

(一)知识教学目标1. 大体把握船体结构的形式、构件种类、构件名称和构件间的连接形式和受力特点；2. 把握船体制图的有关标准、规那么和船体图样的表达方式；3. 大体把握识读和绘制船体图样的方式及步骤。

(二) 能力培育目标1. 初步成立对船体结构的分析能力；2. 通过一系列的读图和画图训练，使学生把握识读和绘制船体图样的大体技术；3. 培育学生认真细致、精益求精的工作作风。

(三) 思想教育目标具有良好的职业道德意识。

三、教学内容和要求课题一、船舶类型和结构的一样知识1. 明白得船舶的类型；2. 明白得船体的作使劲及强度概念；3. 明白得船体结构的骨架布置形式；4. 把握船体结构的骨架布置的两种大体形式；5. 大体把握板架结构。

课题二、外板和甲板板要求一样与把握的内容有：1. 明白得外板的组成及结构特点；2. 明白得甲板板的组成及结构特点；3. 把握板的结构特点和外板列板的命名排序；4. 把握板列的厚度转变与船体外力的关系。

船舶性能与船体结构识图课程大纲

《船舶性能与船体结构识图》课程教学大纲《船舶性能与船体结构识图》是轮机工程技术（舰船动力方向）专业的一门专业课程。

其目标是通过对船舶各种基本性能和船体结构进行分析，引领学生掌握船舶的各种性能、船体的基本结构形式和船体图样识读的相关理论知识，能对船舶的类型与尺度，船舶主要标志，船舶的浮性稳性等六大基本性能，船体各个部位的结构强度要求，各种组成构件以及不同的结构形式具有基本的了解，掌握船舶的主要性能参数、船体的主要结构形式，能够承担造船厂对船体构件和结构的加工制造，检验以及识读和参与绘制简单船体图样的任务。

通过本课程的学习，学生应达到以下要求：1.能熟练的对船型及船体各个部位进行辨识；2.能熟练的识读船体上的各种标志符号；3.会分析不同船型与船舶各种性能之间的相互关系；4.能区分不同的船体构件，并能掌握每种构件的制造材料和加工工艺特点；5.能熟练的掌握各种船型的结构特点，以及船体不同部位的结构特点；6.能熟练的对船体结构的各种图样进行全面，详细的识读；7.能参与完成简单的船体图样的绘制任务。

项目一、船舶类型和船体结构形式本课题要求了解船舶的各种类型及用途，建造船体所用的不同的型材及其特点，掌握船舶的结构形式。

要求一般理解与掌握的内容有：1.船舶的各种类型及用途；2.建造船体所用的不同的型材及其特点；3.船体构件的连接方法。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1.T（工）型钢与T(工)型钢的不同点；2.横骨架式板架结构、纵骨架式板架结构；3.横骨架式船舶、纵骨架式船舶、混合骨架式船舶。

难点：船舶的结构形式。

项目二、船舶各部位名称、尺度与主要标志本课题要求了解船体主体各部位、舱室的名称，船舶上层建筑各部位的名称，掌握三种船舶尺度之间的区别，各种载重线的含义及缩写。

要求一般理解与掌握的内容有：1.船体主体各部位、舱室的名称；2.船舶上层建筑各部位的名称；3.船型尺度、登记尺度、最大尺度。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1.船舶主尺度比；2.船舶主要标志。

《船舶CADCAM》课程教学大纲(2010年)

《船舶CAD/CAM》课程教学大纲一、课程名称1.中文名称船舶CAD/CAM2.英文名称Computer-Aided Design/Computer-Aided Manufacturing of Shipbuilding3.课程号二、学时总学时54学时其中：授课36学时上机18学时三、考核方式考查四、适用专业船舶与海洋工程专业五、课程简介本课程结合船舶设计介绍计算机船舶辅助设计的基本绘图方法，包括：AutoCAD的基本知识、AutoCAD的基本操作、基本绘图和编辑命令、图层及显示控制命令、图块的设置与调用、文本的注释、工程尺寸的标注、图案的填充、3D 几何体的绘制和编辑、图形输出及图形数据的交换等内容；介绍计算机船舶绘图编辑；绘图特性管理；计算机船体结构图绘制等。

通过本课程的学习，能够对计算机船舶辅助设计有一个较全面的认识，能够利用计算机进行基础船舶设计图纸的设计和绘制。

六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务船舶CAD/CAM是船舶与海洋工程专业船舶工程方向的专业方向课程之一，是船舶与海洋工程专业的学生掌握运用现代设计方法进行船舶与海洋结构物设计的基本课程。

本课程主要任务是使学生从综合运用角度出发，掌握将CAD/CAM技术运用于船舶与海洋结构物设计的基础知识，了解船舶CAD/CAM系统的组成部分及发展趋势，学习CAD/CAM的基本理论，掌握船舶与海洋结构物CAD/CAM的基本思路与方法，使学生初步具备从船舶工程问题到计算机辅助实现的能力。

七、课程内容和教学要求（一）内容1、计算机绘图基础（AUTO CAD）（1）计算机绘图的环境设置：内容包括：讲授CAD技术的发展史，CAD系统的构成，AutoCAD的基本功能，AutoCAD 的初始化屏幕，AutoCAD的工作界面，AutoCAD的对话框，AutoCAD的控制和功能键，AutoCAD 的坐标系统及数据输入，AutoCAD的实体选择集。

讲AutoCAD的配置操作，AutoCAD的文件操作，AutoCAD的图形界面设定，AutoCAD的单位及现实精度设定操作。

船体制图课程设计说明书

船体制图课程设计说明（Design of Ship Drwaing）指导教师桑松专业年级船舶与海洋工程2008级小组成员夏茂龙徐小鹏孟庆瑞李垚钟诗民设计日期2010年7月24日中国海洋大学设计说明书目录一关于船体结构型式的说明...... (2)二相关规范和规则的 (3)三人员分工和制图分配 (3)四型线图中相关尺寸的确定 (4)五总布置图中相关尺寸的确定 (5)六中横剖面图相关尺寸的确定 (6)七设计中的收获和体会 (7)八所用的主要参考资料 (9)一、关于船体结构型式的说明船体结构图样常采用小比例绘制1.型线图（3500t级油轮）总尺度Loa=90.00 m型深H=6.35 m垂线间长Lpp=83.33 m设计吃水T=5350.9 t型宽B=14.00 m梁拱f=0.28 m肋距=0.600 m2 . 总布置图中（3500t级油轮）总长Loa=90.00 m垂线间长Lpp=83.33 m型宽P= 14.00 m型深D=6.35 m设计吃水d= 5.50 m设计排水量5350.9 t续航力2000n mile航区近海主机功率1103kw航速10kn二、相关规范和规则的说明在绘制过程中采用的是国家标准局批准的国家标准GB4476-84和全国船舶标准化技术委员会（CB*）和中国船舶工业总公司批准的行业标准（CB）船体图样中的图形符号（GB4476.2-84摘录）序号名称符号1船中符号2船体中线船舶布置图图形符号（GB3894-83摘录）序号名称符号1门2单人床3双人床4台子5桅灯6尾灯7向上梯8从下层甲板上来的梯9叠加梯10左舷灯11右舷灯12缆绳卷筒三、人员分工和制图分配型线图-----------------------------------夏茂龙总布置图（平台和舱底）-------------------李垚总布置图（剩余总布置图）-----------------徐小鹏中横剖面图-------------------------------孟庆瑞设计说明书-------------------------------钟诗民四、型线图相关尺寸确定和画法步骤根据视图的布置形式和船体的主尺度，在图纸合里布置各个视画出纵剖线的基线，再做首垂线，在基线上确定尾垂线点，然后用比例尺寸量取垂线间长以确定首垂线的位置。

《船体结构与制图》课程标准

《船体结构与制图》课程标准一.前言（一）课程的性质和作用：《船体结构与船体图识绘》是船舶工程技术专业的一门核心专业课程，是学生学习船舶工程技术的专业基础课，也是学生职业岗位能力的基本能力训练课程。

其功能在于让学生通过一系列船体结构的模型、实船、船体图样的识读及船舶图样的绘制，认识船体结构的形式、构件种类、构件名称，掌握船体制图的有关标准、规则和船体图样的绘制方法，从而具备船体加工与装配、造船生产设计、生产组织与管理等职业岗位所需要的基本能力，为学生顶岗就业夯实基础；同时培养学生认真细致、精益求精的工作作风，并为后续专业课程的学习作好前期准备。

后续课程是“船体放样”、“船体建造工艺”、“船舶质量检验与管理”等。

（二）课程基本理念：本课程的功能是通过对船体结构和船体制图的基础知识，使学生掌握识读和绘制船体图样的基本技能，和把图纸转化为模型的过程，提高学生船体结构分析能力和识图、制图能力,为学生的后续课程打下坚实的基础，同时也为今后在船舶企业从事船舶生产设计、船体检验、计划调度、编制建造工艺等岗位打下基础，使学生具备胜任船体检验员、计调员、船体工艺员等工作岗位的基本知识和能力。

（三）课程设计思路：本课程的总体设计思路是以船舶工程技术专业（船体方向）在船体结构的认知及识图、绘图相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标、设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程结构以识读和绘制船体图样的任务为线索，以“必需、够用，兼顾发展”为原则，包括船体结构、船体图识读和绘制、船体结构节点的模型制作及型线图、分段结构图等图样的手工及计算机绘制，将船体结构的认识和船体图识读与绘制融为一体，让学生用纸板制作船体结构用型材、板材和结构节点模型，加强对对船体结构的认识，理解船体结构的视图表达，让学生通过识读、绘图等活动，增强各种图样识读和绘制的实践技能，掌握型线图、分段结构图等的手工和计算机绘制方法，形成相应的职业能力。