《一二三四歌》PPT课件设计
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《一二三四歌》课件[1]
![《一二三四歌》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5f3d8c3f5a8102d276a22f62.png)
（阎维文 演唱） 伊旗一中：白宇
歌曲的体裁： 1、颂歌 2、进行曲 3、劳动歌曲 4、抒情歌曲 5、舞蹈歌曲 6、叙事歌曲 7、讽刺歌曲，等
进行曲： 一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力， 并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐 一致的声乐曲或器乐曲。
这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他 创作了很多经典的歌曲在我们生活中 广为流传如《当兵的人》《三百六十 五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天 我们学唱的这首《一二三四歌》就是 他结合解放军战士热爱祖国、热爱军 营生活的高贵品质
臧云飞：作曲家，祖籍河北。
1979年调入北京军区战友歌舞团 从事音乐创作。代表作：《珠穆朗 玛》、《当兵的人》、《一二三四 歌》、《东西南北兵》、《三百六 十五个祝福》、《士兵兄弟》等军 队歌曲。 《一二三四歌》通过“一二三四” 口令式歌词生动地再现了“团结、 紧张、严肃、活泼”的军营生活。 直观地表现出部队战士列队行进时 的精神风貌，生动刻画出豪情万丈 的战士形象，把我军指战员饱满坚 毅的精神面貌体现得十分完美。
课堂小结：
通过这节课的学习，我们应该学 习解放军战士什么样的精神？ （ ）什么样的品质？（ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
1、（高度的乐观主义精神） 2、（热爱祖国热爱军营生活 的高贵品质）
思考：
这首歌的情绪怎样？ 表达了什么内容？
1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家
在学唱过程中，你们看到了解 放军具有（ ）样的雄心？(在
歌词中） “钢枪交个我，二话没说为祖国” 的雄心
参与拓展：
1、军旅战士的颂歌很多，你还知道哪
些军旅歌曲？
2、让我们一起来欣赏两段不 同时期的军旅歌曲 《我是一个兵》和 《 说句心里话》。
歌曲的体裁： 1、颂歌 2、进行曲 3、劳动歌曲 4、抒情歌曲 5、舞蹈歌曲 6、叙事歌曲 7、讽刺歌曲，等
进行曲： 一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力， 并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐 一致的声乐曲或器乐曲。
这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他 创作了很多经典的歌曲在我们生活中 广为流传如《当兵的人》《三百六十 五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天 我们学唱的这首《一二三四歌》就是 他结合解放军战士热爱祖国、热爱军 营生活的高贵品质
臧云飞：作曲家，祖籍河北。
1979年调入北京军区战友歌舞团 从事音乐创作。代表作：《珠穆朗 玛》、《当兵的人》、《一二三四 歌》、《东西南北兵》、《三百六 十五个祝福》、《士兵兄弟》等军 队歌曲。 《一二三四歌》通过“一二三四” 口令式歌词生动地再现了“团结、 紧张、严肃、活泼”的军营生活。 直观地表现出部队战士列队行进时 的精神风貌，生动刻画出豪情万丈 的战士形象，把我军指战员饱满坚 毅的精神面貌体现得十分完美。
课堂小结：
通过这节课的学习，我们应该学 习解放军战士什么样的精神？ （ ）什么样的品质？（ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
1、（高度的乐观主义精神） 2、（热爱祖国热爱军营生活 的高贵品质）
思考：
这首歌的情绪怎样？ 表达了什么内容？
1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家
在学唱过程中，你们看到了解 放军具有（ ）样的雄心？(在
歌词中） “钢枪交个我，二话没说为祖国” 的雄心
参与拓展：
1、军旅战士的颂歌很多，你还知道哪
些军旅歌曲？
2、让我们一起来欣赏两段不 同时期的军旅歌曲 《我是一个兵》和 《 说句心里话》。
一二三四歌课件
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相 距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续 不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部 既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交 叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这 种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是人》和《一二三四歌》 的相同和不同之处？
谁是最可爱的人？
你心中的“军人” 是什么样子的？
1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？ 还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去 演唱的？
2、复听歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分 析一下歌曲可以分为几个部分？
3、学唱歌曲
1、小声跟唱 2、分段练唱
4、难点乐句练唱
《一二三四歌》课件
同学们，说一 说你们心目中 的军人是什么 样的？
同学们，在学 习这首歌之前， 我们先看看作 曲者的介绍。
臧云飞：作曲家，北京பைடு நூலகம்
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
同 学 们， 听 完 这 首 歌， 你 们 有 什 么样 的 感 受 ？ 和同 学 们 分享一下。
同学们，那让 我们一起来学 习这首新歌吧
节拍要求
1、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现 解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。 2、九到十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类 的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景， 给 人 以 活 泼 乐 观 豪 迈 的 印 象 。 3、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的 声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。
同学们，在学 习这首歌之前， 我们先看看作 曲者的介绍。
臧云飞：作曲家，北京பைடு நூலகம்
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
同 学 们， 听 完 这 首 歌， 你 们 有 什 么样 的 感 受 ？ 和同 学 们 分享一下。
同学们，那让 我们一起来学 习这首新歌吧
节拍要求
1、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现 解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。 2、九到十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类 的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景， 给 人 以 活 泼 乐 观 豪 迈 的 印 象 。 3、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的 声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。
一二三四歌课件
参与拓展：
1、军旅战士的颂歌很多，你
还知道哪些军旅歌曲？ 2、让我们一起来欣赏两段 不同时期的军旅歌曲《我是一 个兵》和 《 说句心里话》《 打靶归来》。
1、（高度的乐观主义精神） 2、（热爱祖国热爱军营生活 的高贵品质）
作业：
• 1、熟唱《一二三四歌》， 注意力度和情绪。 • 2、搜集有关军旅歌曲，为 我班即将举行的军旅歌曲 PK大赛作准备。
1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？ 还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去 演唱的？
展示了解放军叔叔怎 样的情怀？
表达了解放军热爱祖国、 热爱 家乡、乐观向上的豪迈 情怀。
2、复听歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分 析一下歌曲可以分为几个部分？
思考：
这首歌的中的“军人” 是什么样子的？
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家
3、情绪升华
边学唱边体会每部分 所表现的情绪是怎样的？
带扩展的二部曲式
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现 解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。 ②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱 类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情 景，给人以活泼乐观豪迈的印象。 ③十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的 声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。
【小学课件】《一二三四歌》优质PPT课件
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
人音版七年级下《一二三四歌》课件
体能训练
作战技能
生活技能
团结一心
高歌胜利
兵 种
中华人民共和国武装力量分为中国人民武装警察
部队和中国人民解放军部队。
中国人民武装警察部队分为特警，消防，森林，
黄金，内卫等，属于维护祖国内部稳定的中坚力量。
中国人民解放军部队分为陆军，海军，空军，火 箭军，每个兵种旗下又分出很多分支。他们既能独立作 战，又能联合作战。
边学唱边： 体会每部分所表现的情绪是怎样的？
①前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放 军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，
唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活 泼乐观豪迈的印象。
③17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，
使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。
4、歌曲学唱节奏和简洁明朗的旋律， 表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思） 9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令 人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
臧云飞，作曲家，北京军 区战友歌舞团作曲。作品 《当兵的人》、《女兵》、 《三百六十五个祝福》 《珠穆朗玛》等。这首歌 曲结合解放军建设祖国， 保卫祖国，是军营生活的 生动写照，有力地表现了 军营生活及军人风采。
听闫维文演唱《一二三四歌》
提示：
在对歌曲进行感情 同学们可以小声跟唱，体 处理时不能脱离歌 会歌唱家对歌曲进行的情 感处理，为我们接下来学 曲本意，要注意歌 谱、符号，并把它 习歌曲作为借鉴。 们表现出来。
1、初步感受歌曲
（1）歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？ 铿锵有力，威武雄壮，自信自豪 （2）这首歌曲想要表达的内容是什么？ 为保卫祖国，四海为家 （3）表达了解放军怎样的情怀？ 表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观 向上的豪迈情怀。
作战技能
生活技能
团结一心
高歌胜利
兵 种
中华人民共和国武装力量分为中国人民武装警察
部队和中国人民解放军部队。
中国人民武装警察部队分为特警，消防，森林，
黄金，内卫等，属于维护祖国内部稳定的中坚力量。
中国人民解放军部队分为陆军，海军，空军，火 箭军，每个兵种旗下又分出很多分支。他们既能独立作 战，又能联合作战。
边学唱边： 体会每部分所表现的情绪是怎样的？
①前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放 军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，
唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活 泼乐观豪迈的印象。
③17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，
使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。
4、歌曲学唱节奏和简洁明朗的旋律， 表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思） 9~16小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令 人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
臧云飞，作曲家，北京军 区战友歌舞团作曲。作品 《当兵的人》、《女兵》、 《三百六十五个祝福》 《珠穆朗玛》等。这首歌 曲结合解放军建设祖国， 保卫祖国，是军营生活的 生动写照，有力地表现了 军营生活及军人风采。
听闫维文演唱《一二三四歌》
提示：
在对歌曲进行感情 同学们可以小声跟唱，体 处理时不能脱离歌 会歌唱家对歌曲进行的情 感处理，为我们接下来学 曲本意，要注意歌 谱、符号，并把它 习歌曲作为借鉴。 们表现出来。
1、初步感受歌曲
（1）歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？ 铿锵有力，威武雄壮，自信自豪 （2）这首歌曲想要表达的内容是什么？ 为保卫祖国，四海为家 （3）表达了解放军怎样的情怀？ 表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观 向上的豪迈情怀。
一二三四歌课件
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
找几首类 似风格的军旅 歌曲，并试着 唱一唱。
你心中的“军人”是什么 样子的？请几位同学来模 仿一下军人， 他们是怎 么站立怎么走路怎么拿枪 又是怎么喊口号的
这首歌曲的音 乐体裁是什么？ 歌曲的情绪是怎 样的？
《一二四歌》
什 么 是 进 行 曲？
进行曲体裁的歌曲是指具有
行进特点的歌曲，其曲调雄 壮、豪迈，节奏鲜明有力， 节拍多为2拍子或4拍子
《一二三四歌》ppt课件
对音乐界的影响
推动军旅音乐发展
《一二三四歌》作为一首经典的军旅歌曲，对后 来的军旅音乐创作产生了积极的影响。
丰富音乐表现形式
《一二三四歌》采用独特的音乐表现形式，为后 来的音乐Байду номын сангаас作提供了新的思路和灵感。
提升音乐审美水平
歌曲优美的旋律和深情的歌词，提高了人们的音 乐审美水平，使更多人关注和喜爱音乐艺术。
歌词的韵律和谐，语 言节奏感强，使得歌 曲更具艺术感染力。
03
音乐分析
曲调分析
01
02
03
曲调构成
这首歌曲的曲调是由四个 乐句构成的，每个乐句四 小节，旋律流畅，起伏有 致。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化 丰富，展现出一种激昂、 振奋的感觉。
节奏特点
节奏明快有力，以四分音 符和八分音符为主，给人 一种铿锵有力的感觉。
《一二三四歌》ppt课件
目 录
• 歌曲简介 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲的影响和评价
01
歌曲简介
歌曲背景
创作背景
20世纪80年代，中国改革开放正处于关键时期，人民军队担 负着保卫国家安全、维护社会稳定和促进经济发展的重要使 命。在这样的背景下，歌曲《一二三四歌》应运而生，旨在 激发广大官兵的战斗精神和工作热情。
确保音准准确，并训练出自然、圆润 的音色。
情感表达技巧
理解歌曲内涵
深入理解歌曲的主题和情感，以 便更好地演绎。
情感投入
将自己的情感融入到歌曲中，使演 唱更具感染力。
节奏与强弱的把握
通过节奏和强弱的处理，表达不同 的情感。
舞台表现技巧
肢体语言
利用肢体语言来增强表演效果， 如手势、步伐等。
一二三四歌课件
内容？
什 么 是 进 行 曲？
• 进行曲是一种用步伐节奏写成 的声乐曲和器乐曲。起源于16 世纪西方的战乐，从17世纪起， 由通常伴随队伍行进或用于世 俗性的礼仪活动，逐渐进入音 乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐 中，最终成为一种特定的音乐 体裁。
思考：
这首歌的情绪怎样？ 表达了什么内容？
1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
找一首赞 美“解放军” 的歌曲，并试 着唱一唱。
谢 谢 观 赏！
听一听，说一说
1、歌曲的演唱形式有哪些？
1、歌曲的情绪怎样 ? 2、这首歌曲应该用怎样的声音演唱？
铿锵有力 洪亮 2、歌曲的速度怎样
领唱、轮唱、齐唱、合唱
？
3、歌曲的速度怎样？
小快板
《一二三四歌》 4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。 歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律， 表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼 有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景， 给人以活泼、乐观、豪迈的印象。 第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。 其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口 令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的 自豪情绪。
什 么 是 进 行 曲？
• 进行曲是一种用步伐节奏写成 的声乐曲和器乐曲。起源于16 世纪西方的战乐，从17世纪起， 由通常伴随队伍行进或用于世 俗性的礼仪活动，逐渐进入音 乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐 中，最终成为一种特定的音乐 体裁。
思考：
这首歌的情绪怎样？ 表达了什么内容？
1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
找一首赞 美“解放军” 的歌曲，并试 着唱一唱。
谢 谢 观 赏！
听一听，说一说
1、歌曲的演唱形式有哪些？
1、歌曲的情绪怎样 ? 2、这首歌曲应该用怎样的声音演唱？
铿锵有力 洪亮 2、歌曲的速度怎样
领唱、轮唱、齐唱、合唱
？
3、歌曲的速度怎样？
小快板
《一二三四歌》 4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。 歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律， 表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼 有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景， 给人以活泼、乐观、豪迈的印象。 第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。 其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口 令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的 自豪情绪。
《一二三四歌》ppt课件
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
是怎样的？
歌曲的类型有：颂 舞蹈歌歌、曲进、行叙曲事、歌劳曲动、歌讽曲刺、歌抒曲情。歌曲、
《一二三四歌》属于进行曲的风格。这是一种结构工 整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的 声乐曲。 该歌曲的情绪是： 慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
聆听《中国人民解放军进行曲》，给你 一种什么样的感受？体现了人民军队怎 样的精神？
❖ 歌曲曲调气势磅礴，坚毅豪迈，词曲浑然一 体，表现了人民军队一往无前，无坚不摧的 革命精神。
《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。 通过“一二三四”口令式歌词生动地再现 了“团结、紧张、严肃、活泼”的军营生 活。直观地表现出部队战士列队行进时的 精神风貌，生动刻画出豪情万丈的战士形 象，把我军指战员饱满坚毅的精神面貌体 现得十分完美。
积极向上的。
G大调
4/4拍
有领唱、轮唱、齐唱、合唱等形式。
gong
这首歌曲的音乐体裁
是什么？歌曲的情绪 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：www.1ppt.ห้องสมุดไป่ตู้om/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
《一二三四歌》课件
描绘军人也具有的幽默机智
5． 3 2 三 呀么 3一│3 三 三 2 军 1 将 6│1 士 苦 5 为 3 0│ 乐
以宽广的节奏颂扬了军人的乐观的精神
× 一 0 × 二 0 │ × 三 0 × 四 0 │
着重强调军人的果敢与坚定
思考
1 “一二三四”在歌曲中出现过多少次？
2 带有’一二三四”的歌词都用了哪些不同的节 奏？反映了军人什么样的艺术形象？
臧云飞
臧云飞，著名音乐制作人，军旅 作曲家，编曲配器大师，北京军 区臧云飞政治部战友歌舞团一级 作曲，中国音乐家协会理事。代 表作品《一二三四歌》、《当兵 的人》、《珠穆朗玛》等。山西 省太原人，1969年入伍，1979年 起在北京军区战友歌舞团从事音 乐创作，创作的多首歌被多位名 家唱响
慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上的。
《一二三四歌》属于进行曲的风格。这是一种结构工整，节奏 鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的声乐曲。
3．2 1 1 3．2 1 1 │1 ．3 5 0│ 一 二 三四 一 二 三四 像 首 歌
轻快节奏突出军人健康向上、豪迈热的气质
3 3 2 3 3 2 3 一呀么 一 呀么 一呀么 一呀么 一呀么 一呀么 3 2 3│ 3．2 1 6 1 2 一 一 杆 钢枪 交给 我 一 一 条 大路 多宽 阔 1│
《一二三四歌》PPT(上课用)
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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带扩展的二部曲式
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现 解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱 类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情 景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
《一二三四歌》课件04
教学重难点
1、节奏型的掌握。 2、附点音符与八分音符唱法的区别。 3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。 4、用首调唱名视唱法学习乐谱。 5、指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音， 有控制的气息演唱此歌曲。
聆听歌曲
实践与创造
1、试着改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发 生了哪些变化？（如放慢和加快速度，加重和减轻力度演 唱歌曲） 2、分组对《一二三四歌》进行创编,诗歌组、美术组、舞 蹈组、器乐组四个小组分别根据歌曲和自己的爱好自行找 好自己的小组并进行创造，然后分别进行展示。教师准备 一些打击乐器和红绸子水彩笔等。
教学目标
1、德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱 人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体 验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌 和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神， 增强国防意识。 2、知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点， 并用歌声表现出来。 3、技能目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发 学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对 比，正确地表达歌曲的音乐形象。
一二三四歌
你们有梦想过成为一名光荣的军 人吗？
中国人民解放军石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写 军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词 由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将 一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、 三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪 交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”， 再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和 乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人 的品德。
谢谢观赏
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1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生复听歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分 析一下歌曲可以分为几个部分？
3、情绪升华
边学唱边体会每部分
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所表现的情绪是怎样的？ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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聆听并思考：
对比《当兵的人》和《一二三四歌》 的相同和不同之处？
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学习永远不晚。 JinTaiCollege
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相 距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续 不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部 既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交 叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这 种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
臧云飞：作曲家，北京
带扩展的二部曲式
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现 解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱 类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情 景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
③十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的 声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。
边听着歌曲边想想部队里的生复听歌曲
从节奏、旋律、情绪表达等方面来分 析一下歌曲可以分为几个部分？
3、情绪升华
边学唱边体会每部分
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所表现的情绪是怎样的？ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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学习永远不晚。 JinTaiCollege
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相 距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续 不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部 既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交 叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这 种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
臧云飞：作曲家，北京
带扩展的二部曲式
①前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现 解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
②九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱 类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情 景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
③十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的 声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪 的情感。