丰碑教学课件
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丰碑教学设计
29丰碑
07数2唐利娟1073000178
教学内容:九年义务教育六年制小学教科书第十册第29课
教材分析:
本单元,要使学生受到爱国主义教育和革命传统的教育。使学生初步体会环境描写的作用。重视朗读的指导,引导学生读出自己的理解和体会等。这篇课文意境优美,人物形象鲜明生动,感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中,一个红军队伍的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹,表现了他毫不利己、专门利人的的崇高精神。设计理念:
在读中整体感知,在读中理解感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
教学目标:
1、理解描写军长的话句,体会表达的情感。
2、根据军需处长的表现的认识,写出自己的感受。
3、了解红军队伍在行军途中军需处长被冻死的感人事迹,学习他毫不利己、专门利人的崇高精神。
教学要求:
1、学会5个生字,认读1个生字.
2、理解描写军长的语句,体会表达的情感。
3、有感情的朗读课文。
4、根据对军需处长表现的认识,写自己的感受。
5、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习他毫不利己专门利人的
精神。
教学重点:理解描写军长和军需处长的语句,体会表达的情感。
教学难点:理解“大学很快覆盖了军需处长的身体,成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义。
教具准备:多媒体课件
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、情境导入:
1、图片展示
2、同学们,红军战士在漫长的二万五千里长征途中,爬雪山过草地,以他们惊人的毅力克
服了一个又一个意想不到的困难,用他们的生命和鲜血谱写出一曲又一曲动人的英雄赞
歌。今天我们要学习的这篇课文《丰碑》同样讲述的是红军战士长征途中的一件事情。(齐读课题)
3、同学们有没有见过碑?在哪见过?说说碑的作用。(里程碑、纪念碑、墓碑??)过度:今天我们要学习的丰碑与众不同,想知道有何区别吗?
二、初读课文,整体感知
1、复习生字生词,组词,多音字??
2、朗读课文,说说这篇课文主要讲了一件什么事?(一个同学读,其他同学仔细听看他读的有没有问题,同学读的时候,听着的同学仔细思考老师的问题)
3、说说丰碑与同学们以前见过的碑有何区别?
集体齐读,全文可分成几部分,那一部分比较重要?(老师强调要处理分段及段意)第二课时
一、导入
同学们,上节课我们已经学习了这篇课文,谁能给大家有感情的朗读你最喜欢的一个自然段?谁还能说说这篇文章大概讲了一件什么事?
1、走进云中山,感受恶劣
云中山是个怎样的地方?先看一段视频(红军长征节选)ppt
朗读这一部分,怎样读才能体现环境的恶劣?谁能读出来?
2、讲读四个可能,感受严峻形势
??可是就在这恶劣的环境里,却有一支装备很差的队伍在艰难的行进,而且等待着他们的还不仅仅是如此恶劣的环境??
四个可能齐读
这些可能意味着什么?你能忍受吗?
想象一下,红军队伍可能还遇到哪些困难?(粉身碎骨、雪崩、失踪??)
太多的可能都有可能发生,太恶劣的环境,太多的困难考验着这只装备很差的队伍,你是不是也在为这支队伍担心,担心什么/
3、走进军需处长,品位精神
这段写的谁?指名读
从那几方面写
画出描写神态,衣着,动作的语句,你体会到了什么?
4、教师纠正
找描写动作的词语(依靠、坐着)
这两个词你体会到了什么(筋疲力尽、又累又饿、又冷)读出这种感觉
找描写老战士的词语(镇定、安详)老战士为什么要这样?
老战士的左手微微向前倾,他要干什么(胜利就在前方、打招呼、鼓励??)
读最后一句,找出描写穿着的词语(单薄、破旧、紧紧、贴)你从这些词语体会出什么?
5、军需处长掌管着整个部队所需的给养,而他自己怎么会被活活冻死呢?
总结精神:这就是我们的军需处长,他把棉衣都发给了战士们,自己却穿着单薄、破旧的衣服在狂风呼啸、大雪纷飞的云中山艰难前进。饥寒交迫,他累极了,想倚着树干歇一歇,可这一歇,就再也没能站起来。此时,你的心情怎么样?(自由表达)
有感情的朗读课文,下面就让我们怀着对军需处长的无比崇敬与怀念,怀着沉痛的心情一起来读读这个自然段。
二、走进将军,深化认识
回忆上节课所学内容,怎样学习第七自然段的。思考:每次的神态变化都因为什么,你体会到什么了吗?自学3—13自然段(1)当军长听到“前面有人冻死了”时突然愣了一下,你是怎么体会这句话的?(对战是很关心?)
(2)当军长看到那位老战士时,他的神情又是怎样的?从这些神态你有体会到了什么?假如你现在就是将军,你能通过读来让大家感受到你的愤怒吗?
(3)当有人小声告诉将军被冻死的人是军需处长时,将军又有何表现?将军又愣住了,这一愣与前面的愣有什么不同?体会两次“愣”军长不同的心理状态。
三、结合全文,解释丰碑,升华情感,领会主旨
风更狂了,雪更大了,大学很快的覆盖了军需处长身体,他成了一座晶莹的丰碑!
a)讨论:这里的丰碑指什么?为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑?b)感悟晶莹
经营什么意思?什么东西是晶莹的?军需处长怎么会晶莹?怎么会光亮而透明?(光亮——内心想着别人,舍己为人,无私??透明——内心没有一点见不得人的私心杂念)c)揭示丰碑:所以丰碑在这里已不是它最初的本意了,它的本意是高大的石碑,到军
需处长这里成了无私无畏的思想、舍己为人的精神、革命必胜的信念,便也成为一
座丰碑。假如当时你在场,你想对他说些什么?
d)风更狂了,雪更大了??军需处长的死是不是说明这支队伍经不起严峻的考验?他
的死对战士们来谁是沉重的打击还是无穷的鼓励?从哪可以看出来?
e)带着坚定的信念齐读最后一自然段。