蔬果的剖面

人教版美术教材第七册第三课《蔬果的剖面》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我是003958号考生，我今天说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材第7册第三课《蔬果的剖面》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点及教学准备、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。不足之处敬请各位评委老师多多指教。

一、教材分析

教材是上课的依据，是上课的支点所在。下面就来和大家说一说本次的说课教材。根据《美术课程标准》，确定《蔬果的剖面》一课属于“造型·表现”领域。本课是第1课的延续，内容是复习色彩的冷暖知识，但形式有所改变，是以学生身边触手可及的蔬果为创作主题。为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望。本课教学要面对的是小学四年级学生他们对表现物体的形状及色彩的颜色有了一定的了解，能运用学过的方法进行表现。

二、教学目标

结合以上分析，我确定本课的教学目标：

1、知识与技能目标：.感知瓜果蔬菜切面的自然纹理和色彩美，体验活动带来的乐趣。

2、过程与方法目标：知道瓜果剖面的自然线纹，并能对其进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

3、情感态度与价值感目标：通过观察切开的瓜果蔬菜剖面

形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

三、教学重点、难点及教学准备

教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。

教学难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

相关教学材料准备：

教具：水果蔬菜若干种、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。

学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。

四、教学方法

为了更好的突出重点，突破难点。体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程。针对学生的心理特点和认知规律。我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。通过情境创设，引导学生主动探究。体验创造的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。

本课我主要使用的教法有：1、情境教学法。2、直观演示法3、随堂欣赏法。达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”所以教师要引导学生从过去单一的接受式学习方式转向自主，合作，探究的学习方式。所以本课我主要指导学生的学习方法是：1、发现学习法。2、讨论法3、合作法。

五、教学过程

大家都知道，以上所说的一切都仅仅是课程的酝酿过程。作为一名老师，这些都只不过是为了上好一堂课所必需的准备

工作。准备充分了，课程也就开始了。

1、创设情境，导入课题

为了吸引学生注意力，我设计了购买蔬果的环节，情境教学。课件播放超市里琳琅满目的水果和蔬菜。请学生帮老师选择、推荐水果蔬菜。顺势了解学生对水果蔬菜的认知水平，然后提问：那么大家想不想了解它们内部的奥妙呢？直接导入课题——《蔬果的剖面》。

2、引导启发，了解剖面

当我将这些蔬果洗干净切开时，发现原来他们的切面也是千姿百态啊。引发学生兴趣，课件导入：蔬果的剖面。你们看到这些蔬果的剖面会联想到什么呢？出示教材中的杨桃、榴莲、青椒、橙子、猕猴桃、苹果、西红柿、紫甘蓝八种剖面十分有特色的蔬果，它们的外轮廓与内剖面截然不同。以此来引发学生的兴趣与好奇。常见蔬果的外轮廓学生比较熟悉，我利用教科书中的图例引导学生仔细观察其剖面特征。启发学生：大家由蔬果的剖面联想到了什么？教材中右下角的文字，提示学生冷暖色的运用可突出视觉效果。

3、自主探究，尝试画作

为了让学生更加直观认识到蔬果的剖面，我将实物示范——青椒，一分为二让学生观察青椒的剖面是怎样的。与教材中的绘制方法步骤互相呼应，出示范作分析步骤，并请两位同学上来尝试画作，引导学生主动探究，总结步骤：（1）先画出蔬果剖面的外形；(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括；（3）画出剖面线条的走向。让学生学习如何用点线面

概括，归纳剖面的形式美，如对称、均衡、放射等。总结后请学生尝试画作。让学生带着问题大胆创作：①准备采用什么蔬果剖面进行创作？②怎样描绘剖面？③如何表现画面色彩的冷暖效果？我将巡视指导，给予一些适当的鼓励和帮助。

4、展评交流，课外拓展

学生作业完成后，我会将创作同一蔬果剖面的学生作品进行归类展示、比较。选出合适的作品向全班介绍，同时针对作品中出现的问题，给予指导，加深印象。为了让学生课外进行拓展，在教材中拓展版块，让学生了解除了独立的图案，还可以拓宽创作形式，重复组合图案形成连续纹样，构思并创作，与大家共同分享。

六、板书设计

依据教学活动的安排，跟据教学目的、教学要点而定，我的板书如下：

1、课题——《蔬果的剖面》。

2、制作步骤：

剖面：1.形状2.颜色3.联系

我的设计目的是突出教学重点，便于学生抓住要领，方便制作。

本课的教学通过情景导入，引导学生自主参与，共同小结，拓宽了学生对蔬果的认识，并巩固加深了对色彩冷暖知识的掌握。

以上是我的说课内容，谢谢各位评委老师的耐心聆听。不足之处，还请各位评委老师批评指教。