在计算机教学中实施素质教育
如何在计算机教学中实施素质教育
李铁 玲 （ 河 北省 保 定 市物 探 中 心 学校 第 六分 校 河 北
保定
０ ７ ２ ７ ５ ０ ）
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ： １ ６ ７ ３ — ５ ８ １ １ （ ２ Ｏ １ ３ ） ０ １ — ０ ０ ７ ３ — ０ １
教 学中， 加强 学科创新能力之间的 有效迁移 ， 以提＿ 高学生综合应用 知识 创新性地解决 实际问题 的能力０
关键词： 计 算 机教 学 素 质 教 育 方法探 索 。 。
育 的 目的 。 三、 引导 学生 根 据 计划 、 要求、 自身兴 趣 、 爱 好 进 行各 种 计 算 机 的 学 习
一
素 质教 育 具 有鲜 明 的个化 特征 ．是 有效 引 导 学 生 发展 自己的 兴趣 、 爱好特长 、 自主 性 、 独立性 、 创 造 性 的过 程 ， 计 算 机 教 学 的 完 整过 程 应 包括 理 论课 和操 作 课 在 具 体 的教 学 中老 师 不可 以按 部
就班 ， 应在吃透教材、 掌 握 教 法 的基 础 上 ， 灵 活 运用 ， 因材 施 教 ， 在 师 生 之 间建 立 一 个 接 纳 的 、 支持 的、 宽 容 的课 堂 气 氛 ， 形 成 一 个 感 情融洽 ． 相互尊重 ． 配 合 默 契 的氛 围 ， 用 充 满 活 力 和 生命 力 的 教 学 艺术 ． 唤 起 学 生 的 喜爱 ． 使 之 对学 生产 生 最 佳 的教 育 影 响 ， 达 到 预 期 的教 学效 果 四、 教 师 要善 于 从 学 生主 体 和 教材 的实 际 出 发 ， 充 分发 挥 自 己 的 主导 作 用 在计 算 机 教 学 中 ． 正确 实 施 和 渗透 素 质 教 育 ． 是 提 高教 学 效 果 的一 个 重要 手 段 。教 师 应 激 发学 生 的积极 情 感 ， 遏制 消 极 情感 ， 帮 助他 们 排 除计 算 机学 习 中的 心理 障 碍 ．使 学 生 在 认 知 活动 中完成 “ 爱师” 到“ 乐 学 ”的迁 移 ． 确 实 有 效 地 培 养 学 生 的计 算 机 素 质 ． 从 而提 高 计算 机 教 学质 量 五 教 师 应注 重 培养 自 己的素 质 计算 机 课 程教 学 中 ． 老师 素 质 是实 施 素质 教 育 的根 本 保 障 。 计 算机 老 师应 具 有 精深 的业 务 知识 ．广 博 的文 化 专 业 知识 和丰 富 的 教育 科 学 知识 ． 这 样 才 能对 自己 所 教 的专 业 有 一个 较 为 全 面 、 系 统 的 了解 。老 师 的 专业 知 识 越 宽厚 ． 基础 越 扎 实 ， 对 教 材 的理 解 才 能 越精 越 深 ， 以便在 课 程教 学 中更 好 地 实施 素 质教 育 。 计 算 机老 师还 应具 备 较强 的教 育教 学 能 力 ． 老 师 在教 育 过 程 中 ． 要 有较 强 的 教 育 机智 ． 能随 时 调控 教 学 过程 中的 各 种 因 素和 变 化 ． 来 调 控 教学 节 奏 和各 个 环 节 的变 换 ．还 应 能从 教 学 的 各个 环 节 中 得 到有 效 的 反馈 信息 ， 并 及 时 调整 自己的教 学 工 作 ， 以达 到 素质 教 育 的 要求 。新 世 纪呼 唤 素质 教 育 ． 市 场 经济 培 养 素 质人 才 ． 而 素 质 人 才 的培 养 在教 育． 教育 的关 键是 教 师 因此 培 养 学生 的 素质 是 当代 教 师 研究 的首 要课 题 。 另外 ． 面对 我 国在 高科 技 领 域 的落 后 局 面 ． 由计 算机 教 育 可 以 激发 学 生 的忧 患 意识 ， 启 迪 学 生的 爱 国情 、 强 国志 。 总之 ， 理论 与 实 践相 结 合 的计 算 机课 程 ． 具 有 很 强 的操 作 性 ． 能 增 加 学生 未 来 的择 业 机会 ． 提 高 学 生 未来 的生 存 能 力 ． 促 进 我 国高 新 科 技 的 发 展 ． 使 我 国成 为科 技 大 国
计算机教学如何实施素质教育
计算机教学如何实施素质教育摘要：计算机教学在中等职业学校已经广泛普及。
如何在计算机教学中实施素质教育，是计算机教师应该思考和研究的问题。
本文从培养学生的信息分析处理能力、创新能力、动手能力、团队合作精神、良好的习惯、职业道德六个方面探讨了在计算机教学中加强和改进学生的素质教育的途径。
关键词：计算机教学；素质教育；职业道德随着社会的进步、科学的发展，计算机教学在中等职业学校已经广泛普及。
如何在计算机教学中实施素质教育，是计算机教师应该思考和研究的教学问题。
本人根据多年的教学经验，就如何在计算机教学中实施素质教育简单阐述自己的认识。
培养学生的信息分析处理应用能力，适应人才市场要求随着信息社会的到来，信息的流通与积累、处理与应用已是信息社会的一个最大特征。
知识信息将产生巨大的社会价值和生产价值，由于人们处理信息的能力存在差异，使得信息所产生的价值表现出巨大的差异。
因此，在信息社会中，人类个体所拥有的知识及信息处理能力将决定他在信息社会中的生存与发展的能力。
人类社会的信息化对教育提出了信息化的要求，即教育要培养具有获取信息、分析信息、处理信息和应用信息能力的人。
随着计算机网络的发展和普及，人们可以获得容量更大、范围更广的多媒体信息。
如学生可以从网上获取学习信息、商业信息、可以发送电子邮件、上网交流、购物、接受远程教育等。
又如在讲授了文字处理软件WORD后，可以要求学生每人设计一张学习小报，让他们通过网络、报纸、广播电视、书籍等媒体收集资料信息，然后在计算机上进行编辑加工处理，最后把它存放到磁盘（考察学生的信息储存能力），或通过网络传递给其他同学（考察学生的信息传递能力），或打印出来供大家分享（考察学生的信息应用能力）。
由此可见，计算机教学实际上就是对学生进行信息分析处理应用能力的培养。
培养学生的创新能力，让学生当主演创新是民族的灵魂。
创新教育是人才培养的需要，是民族振兴的需要，是素质教育的核心。
计算机教学自身的特点和不同于其他课程的教学方法，有利于学生创新能力的培养和发展。
浅谈在计算机教学中开展素质教育 (5)
浅谈在计算机教学中开展素质教育摘要计算机教育在当前社会已经变得非常重要。
然而，单纯的技术教育可能会忽视学生的素质发展。
因此，在计算机教学中开展素质教育变得至关重要。
本文将探讨在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提出一些可行的方法和策略。
关键词计算机教学，素质教育，技术教育，方法，策略引言计算机技术的快速发展使人们对计算机教育的需求越来越大。
然而，与此同时，传统的技术教育也存在一些问题。
许多计算机教育课程过于强调理论知识和技术技能的培养，而忽视了学生的素质发展。
素质教育是指培养学生的道德修养、创新能力、团队合作精神和综合素质等方面的教育。
因此，在计算机教学中开展素质教育变得尤为重要。
本文将探讨在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提出一些可行的方法和策略。
重要性培养综合素质计算机技术的发展已经深入到各个行业和领域。
因此，仅有技术能力是远远不够的。
对于计算机专业的学生来说，他们还需要具备综合素质，如沟通能力、解决问题能力、创新能力等。
素质教育可以培养学生的综合素质，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
塑造正确的价值观计算机教育不仅仅是传授技术知识，更重要的是培养学生正确的价值观。
通过开展素质教育，可以引导学生正确对待计算机技术的发展和应用。
同时，还可以培养学生的道德修养，在使用计算机技术时能够秉持正确的道德观念和职业道德。
培养团队合作精神计算机领域的工作往往需要团队合作。
为了培养学生的团队合作精神，开展素质教育非常重要。
通过各种合作项目和任务，可以让学生学会与他人合作，拥有良好的沟通和协作能力。
方法和策略项目驱动教学项目驱动教学是一种很好的开展素质教育的方法。
在计算机教学中，可以引入一些实际项目，让学生在项目中运用所学知识，培养解决问题和团队合作的能力。
优秀案例分享邀请一些在计算机领域有一定成就的人士来分享自己的经验和故事。
通过分享优秀案例，可以激发学生的兴趣和潜能，让他们了解到计算机教育的重要性以及如何在这个领域有所成就。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
随着计算机技术的飞速发展，计算机教学已经成为现代教育体系不可或缺的一部分。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育，已经成为当前教育领域的热点话题。
如何培养学生的综合素质和创新思维，已成为当前教育教育界和社会各界关注的焦点。
本文将针对在计算机教学中开展素质教育和创新教育进行深入探讨。
素质教育是近年来教育领域的热点之一。
素质教育强调培养学生的道德品质、审美情感、科学精神、创新意识以及综合能力。
在计算机教学中，如何开展素质教育成为了一个亟待解决的问题。
计算机教学应该培养学生的信息素养。
学生应该能够熟练运用计算机工具进行信息检索、处理和表达。
计算机教学应该培养学生的团队合作精神。
通过分组合作项目，可以让学生学会团队协作，培养学生的领导力和沟通能力。
计算机教学还应该注重培养学生的创新思维。
学生应该能够熟练运用计算机技术进行创新性项目的开发，培养学生的创新意识和实践能力。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育，需要全社会的共同努力。
政府应该加大对计算机教学的政策支持力度，提高教师的素质教育和创新教育意识，鼓励学校加强计算机教学的改革与创新。
教育部门应该提供更多的教学资源，支持学校在计算机教学中开展素质教育和创新教育。
学校应该加强对学生的培训，提高学生的信息素养和综合素质，增强学生的实践能力和创新意识。
家长和社会各界也应该重视学生的综合素质教育和创新意识培养，为学校的教育教学工作提供更多的支持和帮助。
在中学计算机教学中实施素质教育
在中学计算机教学中实施素质教育中学计算机教育是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育。
当前，计算机技术的迅速发展以及应用，已把社会生产力提到前所未有的高度，对计算机教育本身也是一项重要而有力的支持。
因此我认为，难得的机遇已悄然到来，我们必须紧紧抓住，进一步坚定信念，加快教育改革步伐，从课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、师资建设、学科教学德育目标、学生能力素质培养、评估等方面做出整体性改革，并结合“德育为首，五育并举，全面发展，学有所长”的教育思想，在计算机教学中实施素质教育，是为国家建设培养一大批有用的世纪人才。
一、教学内容应以实用为主，突出表现为更新、更深的特点。
教学内容改革应当适合素质教育的特点。
教学内容要以实用为主，自编或选用多种教材，体现“一纲多本”、“多纲多本"的原则，做到从实际出发，注重效益，有计划、有重点、分地区、分层次地发展和普及计算机教育。
教学内容也应当随着时代的科技进步不断更新和调整。
正如《中国教育改革与发展纲要》中所提出的“要按照现代科学技术、文化发展的新成果和社会主义现代化建设和实际需要，更新教学内容，调整课程结构”那样，教学内容知识面不但要更宽广，而且要更新、更深，既有思考的又有动手的。
我校计算机课程注意培养学生的计算机意识，普及计算机文化，使学生掌握计算机基础知识和基本操作。
高一年级我们在初中课程基础上增加了QBASIC程序设计，让学生学会程序设计的一般方法，培养学生解决一些实际问题的能力。
高二年级主要选用了数据库管理系统，让学生掌握数据库管理系统各种命令的操作，学会利用数据库管理系统设计一些简单实用的实验课题。
此外，我们还根据需要及时更新和增添了新的课程内容，如WINDOS95、Internet通信等，注重学生实践训练，以利于学生知识结构和能力素质的全面和谐发展。
二、改进教学方法，注重“精讲多练”、“因材施教”的原则。
改进教学方法是实施素质教育的重要环节。
浅谈在计算机教学中实施素质教育
目前，素质教育已是我国教育的重中之重。
作为计算机教学任课老师，同样不能忽略计算机在素质教育中的作用。
计算机作为信息时代的主要载体和工具，正起着越来越重要的作用。
作为课程，计算机在各级各类学校设置成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性，作为素质教育的一环，计算机课程在素质教育中占据了极其重要的地位。
这使笔者认识到，作为计算机教师，肩负着实施素质教育的重任。
那么，计算机教师应该怎样在计算机教学中实施素质教育呢？一、在计算机教学中，培养学生的兴趣众所周知，兴趣是最好的老师。
就中职学生的心理特点来看，一般说来，对他们学习兴趣起主导作用的是直接兴趣，作用时间也较长。
教师应帮助他们形成直接兴趣，并根据学生的心理发展水平，适时地帮助他们把直接兴趣转化为间接兴趣。
因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣。
这就要求教师在问题的引入和知识讲解的设计上多用心思。
引人入胜的开题，生动活泼的课堂教学气氛，都是引发学生直接学习兴趣的关键因素。
根据计算机学科的特点，教师还可以向学生介绍计算机知识在生活、科技领域的应用，结合教学内容来阐明和解决实际问题，使他们能够从实例中体会到学习计算机的重要性和实用性，从另一个方面激发学生学习计算机课程的兴趣。
也就是说，要调动学生学习计算机知识的积极自动性，并且紧密联系生活，从工作中的实际问题出发，结合计算机学科专业特点，让学生感受到学习的知识是非常有用的。
要达到这样的目标，教师在教学过程中应当重视学生非智力因素的开发、培养，切实提高学生的学习热情。
二、注重培养学生良好的学习习惯，学生获取知识的能力比掌握知识更重要教师在教学中，要从“教会学生计算机知识”转向“教会学生学习计算机知识”。
计算机是一门操作性很强的学科，要针对计算机学科的特点，注重培养学生的实验动手操作能力。
教师在做演示实验时，要引导学生有目的地观察，认真观察操作步骤，理清操作步骤，严格按操作规则操作，但不是对知识的复制，更应该创造性地解决操作问题。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育1. 引言1.1 背景介绍在当今信息化时代，计算机已经成为人们工作、学习和生活中不可或缺的重要工具。
随着信息技术的不断发展和普及，计算机教育也逐渐成为教育领域中的重要一环。
在计算机教学中，仅仅掌握基本的操作技能和理论知识已经远远不足以应对未来社会的变化和挑战。
传统的计算机教学模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。
如何在计算机教学中开展素质教育和创新教育成为了当前教育改革的重要议题。
素质教育旨在培养学生的综合素质，包括思维能力、情感品质、道德修养等，使其具备全面发展的能力和素养；而创新教育则注重培养学生的创新精神和实践能力，使其具备解决问题和应对挑战的能力。
在当前社会背景下，探讨在计算机教学中开展素质教育和创新教育的重要性和意义具有重要的现实意义和深远的发展意义。
通过深入探讨，并结合实际案例和教学方法的分析，将有助于我们更好地推动计算机教育的改革与创新，为培养适应未来社会的优秀人才做出贡献。
1.2 问题提出在计算机教学中，如何有效地开展素质教育和创新教育是当前面临的一个重要问题。
随着社会的发展和科技的进步，计算机技术在各行各业的应用越来越广泛，计算机教学也成为教育领域的一个重要组成部分。
传统的计算机教学往往过分注重技术知识的传授，忽视了学生的综合素质培养和创新精神的培养。
问题提出：在当前的计算机教学中，学生往往只学会了基础的操作技巧，缺乏创新意识和综合能力。
这导致了他们在实际应用中难以灵活运用所学知识，也造成了他们对计算机技术的理解局限于表面，无法深入思考和探索。
面对这一问题，如何在计算机教学中有效开展素质教育和创新教育，提高学生的综合素质和创新能力，已成为当前教育工作者亟需解决的课题。
只有通过创新的教学理念和方法，才能真正发挥计算机教育的作用，培养出更多具有创新精神和综合能力的优秀人才。
【字数：245】2. 正文2.1 素质教育的重要性素质教育在计算机教学中的重要性不言而喻。
在中职计算机教学中实施素质教育的思考
任务 ， 是行之有效 的提高学生综合素质 的方法 。 【 关键词 】 中职学生 计算机基础 任 务 素质教育
全面实施素 质教育是 以培 养学生 的创新精神 和 实践能力 ， 培养学生树 立正确 的世界 观 、 生观 、 人 价 实践能力为重点 ，造就适 应现代化建设需要 的人 的 值观 ， 养成 良好 的社会公 德 、 职业道德 、 家庭美德 ， 造 重要系统工程。学校计算 机素质教育是 国民教 育的 就全面发展的社会主义事业建设者 和接班人 。其重 重要组成部分 ，掌握计算 机知识 已是科学发展 和走 要 目的之一 ， 为了使有 不同特点 的学生 ， 是 在受教育 向未来信息化时代的需要 ，也是 当今合格人才 的必 的过 程 中 ， 了统 一 的 基 础课 程 外 ， 通 过 各 种 教 育 除 能 备素质 之一 。中等职业学校计算机基础课程 的开设 ， 方式 获 得 发 挥 作 用 的 空 间 和 时 间 。 顺 应了这一历史潮流。它的任务是让学生获得计算 素质教育 是促 进学生全面发展 和个性健 康发展 机的基本理论知识 ， 学会基本 的操作技 能 ， 培养一定 的教 育 。人 的个 性 是 干 差 万别 的 ， 会 也需 要 各 种 各 社 的创新意识 ，为适应 社会 发展对人的素质 的新 的需 样的人才 。计算机教育贴近现实 ， 有着其他课程无可 求打下必要 的基础。 比拟的可操作 性 、 实用性 、 实效性 ， 为素质教 育 的 作 环， 在素质教育 中占据 了极其 重要 的地位 。中等职 素质教育最重要 的是要 培养学生的创新精神 和 业学校学生来 源广 ， 计算机文 化基础差异大 ， 在教学
素质 教 育 发 展 的 目的 。 二 、 质 教 育 实 施 方 法 素
了对学生 的素质教育 。 ３ 计培养社会公德的任务 ． 设 社会进 步要求人 的文 明和进 步 ，特别在物质相
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育【摘要】在计算机教学中，素质教育和创新教育的重要性越来越被重视。
通过利用计算机教学培养学生的创新意识，注重实施方法，开展实践课程以培养学生的创新能力，激发学生的创新潜能，以及注重团队合作和交流能力的培养，可以有效提升学生的综合素质和竞争力。
未来，计算机教学将面临更多挑战，但也会有更多发展方向。
我们需要结合实际情况提出更多关于如何开展素质教育和创新教育的建议，以更好地促进学生的全面发展。
计算机教学不仅仅是知识的传授，更是一种能够培养学生综合素质和潜能的重要工具。
【关键词】计算机教学，素质教育，创新教育，学生，创新意识，实施方法，实践课程，创新能力，潜能，团队合作，交流能力，重要性，发展方向，挑战，建议1. 引言1.1 计算机教学的重要性在当今信息时代，计算机技术的飞速发展已经渗透到了各个领域，计算机教学作为现代教育的重要组成部分，显得愈发不可或缺。
计算机教学的重要性体现在以下几个方面：计算机教学可以提高学生的信息化水平和技能。
随着互联网的普及和信息化的加速发展，掌握计算机技术已经成为一种基本能力。
通过计算机教学，学生能够学习到基本的计算机操作技能，熟练运用各类办公软件，提高信息检索、处理和表达能力，适应信息社会的发展需求。
计算机教学可以促进学生的创新思维和实践能力。
计算机是一种高度逻辑性和创造性的工具，通过计算机教学，学生可以学习到不仅是操作技能，更重要的是解决问题的方法和思路。
培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对新知识和新技术的探索欲望，进而推动科技创新和社会进步。
计算机教学可以提高学生的学习兴趣和效果。
相比传统的教学方式，计算机教学具有更强的互动性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
通过计算机教学，学生不仅可以在课堂上获取知识，还能够进行更广泛的学习和交流，提高学生的综合素质和竞争力。
计算机教学的重要性不仅在于提高学生的信息化水平和技能，更在于促进学生的创新思维和实践能力，以及提高学生的学习兴趣和效果。
浅谈在计算机教学中开展素质教育 (2)
浅谈在计算机教学中开展素质教育摘要随着计算机技术的不断发展和普及，计算机教育在教育领域扮演着越来越重要的角色。
然而，仅仅传授计算机知识和技能已不再足够，培养学生的素质和综合能力成为教育的重点。
本文将讨论在计算机教学中开展素质教育的重要性，并提供一些实践方法和策略，以促进学生的全面发展。
关键词计算机教学；素质教育；综合能力；教学方法；实践策略引言计算机已经深入到我们生活的方方面面，作为一种重要的技术工具，计算机教育在学校和社会中变得越来越重要。
计算机教育不仅仅是传授学生使用计算机和编程的基本知识和技能，更重要的是培养学生具备综合能力和素质，满足现代社会对于人才的需求。
因此，在计算机教学中开展素质教育具有重要意义。
开展素质教育的重要性1. 培养学生的创新能力计算机教育可以培养学生的创新能力。
计算机科学是一个不断创新和发展的领域，学生需要具备创新的思维方式和解决问题的能力。
通过计算机教学，学生可以接触到不同的计算机应用和编程语言，培养他们的创造力和想象力，帮助他们解决现实生活中的问题。
2. 提高学生的综合能力计算机教育可以提高学生的综合能力。
计算机教育涉及到多个学科和领域，学生需要掌握多种知识和技能，如数学、逻辑思维、沟通和团队合作等。
通过计算机教学，学生可以提高他们的逻辑思维和问题解决能力，提升他们的综合素质。
3. 培养学生的社交能力计算机教育可以培养学生的社交能力。
计算机教学不仅仅是个体的学习和工作，更重要的是团队合作和与他人合作。
通过计算机教学，学生可以学习到与他人交流合作的技巧和方法，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 增强学生的职业竞争力计算机教育可以增强学生的职业竞争力。
在现代社会，计算机技术已经成为各行各业的基础技能，具备计算机知识和技能可以更好地适应和应对职场的需求。
通过计算机教学，学生可以提高他们的职业技能和市场竞争力，增加就业机会。
实践方法和策略1. 制定综合计算机教学计划制定综合计算机教学计划是开展素质教育的基础。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育计算机教学正逐渐成为教育的重要组成部分，而在这一领域中开展素质教育和创新教育就显得尤为重要。
素质教育是教育的重头戏之一，旨在培养学生的人文情感、科学素养、创新能力和实践能力等各方面的综合素质。
创新教育则是培养学生创新思维和实践能力，使其能够在未来面对各种复杂情况时，能够灵活应对。
接下来，本文将分别探讨在计算机教学中开展素质教育和创新教育的方法。
素质教育1. 人文情感教育在计算机教学中，学生需要掌握相关的知识和技能。
然而，这些知识和技能并不能完全取代人文情感的培养。
在教学过程中，教师可以引导学生多了解一些与计算机科学相关的文化和人文历史，让学生明白技术是为人类服务的，同时教育学生要秉持人文情感，提醒学生要对科技发展有一个正确的认识。
2. 科学素养教育当学生学习科技课程时，教师可以将知识融入到科学与技术的生态环境中，强调科学的实用性和权威性，教育学生重视科学实验、科学探究和科学方法。
尤其是在一些计算机科学可以直接参照自然现象和科学原理的领域中，教师可以强调科学活动和计算机科学之间的密切关系，教育学生要有科学思维和鉴别能力。
3. 创新能力培养在计算机教学中开展创新教育是自然而然的事情。
然而，要想能够真正地激发学生的创新力，还需要采取一系列有效的方法。
其中，激发学生兴趣是关键，同时适当的让学生参与到课程的制定和展示中，并强调解决问题的思想过程，让学生迈出创新的第一步。
创新教育1. 引入创新思维在计算机教学中，要培养学生的创新思维，教师可以引入一些有关创新思维的概念，如创造性思维和逆向思维。
并通过一些小游戏和趣味活动，让学生能够在培养自己动手操作和思考问题的同时，也锻炼自己的创新思维。
在计算机教学过程中，教师应该合理地激发学生创新意识，开启学生无限可能的心灵。
如提供各种具有挑战性的作业和项目，要求学生思考非传统方法解决问题的思维过程，代替传统的学习方法，来提升学生的创新能力。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育【摘要】在计算机教学中开展素质教育和创新教育对培养学生综合素质能力和提升创新能力至关重要。
引入跨学科知识和采用多元化教学方法能够帮助学生更全面地理解计算机知识。
激发学生学习兴趣也是促进教学有效的关键。
结论部分强调了计算机教学中素质教育和创新教育的重要性，并提出了未来发展方向和建议。
通过本文，读者能够了解到在计算机教学中开展素质教育和创新教育的意义，以及如何通过这些教育形式来提高学生的综合素质能力和创新能力。
作者也为未来计算机教学的发展提供了一些有益的思考和建议。
【关键词】关键词：计算机教学、素质教育、创新教育、综合素质能力、创新能力、跨学科知识、多元化教学方法、学习兴趣、未来发展方向、建议。
1. 引言1.1 学校计算机教学的重要性学校计算机教学的重要性不言而喻，在当今信息化社会中，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而学校作为青少年成长的重要阵地，计算机教学更是不可或缺的一门课程。
通过计算机教学，学生可以学习到现代科技的知识和技能，培养他们的信息素养和计算思维能力。
计算机技术已经渗透到各行各业，掌握计算机技能不仅可以提高学生的就业竞争力，还可以为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
随着科技的不断进步和社会需求的不断变化，计算机教学也在不断创新和发展。
学校计算机教学的重要性在于，它不仅可以帮助学生掌握技术的应用，更重要的是培养学生的创新精神和解决问题的能力。
通过计算机教学，学生可以接触到各种新颖的教学方法和工具，激发他们的创造力和想象力，提升他们的学习兴趣和学习动力。
学校计算机教学的重要性不仅在于教授学生技术知识，更在于培养他们的综合素质能力和创新能力。
只有通过不断开展素质教育和创新教育，学校计算机教学才能更好地适应时代发展的需求，为学生的全面发展和未来的成就奠定坚实的基础。
1.2 素质教育和创新教育的定义素质教育和创新教育是当今教育领域中备受关注的两大教育理念，它们旨在培养学生全面发展的素质和创新思维能力，使学生具备应对未来社会发展和变化的能力。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育现代社会中，计算机已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。
计算机教学作为现代教育的一部分，除了传授技术知识和操作技能之外，更应该注重素质教育和创新教育的开展。
素质教育和创新教育是培养学生综合素质和创新能力的重要途径，对于提升学生的综合竞争力和适应社会发展的能力具有重要意义。
下面，我们就在计算机教学中如何开展素质教育和创新教育进行探讨。
计算机教学中需要注重素质教育的开展。
素质教育是以学生为主体，以综合素质的培养为中心，以培养学生的人文精神、实践能力和创新意识为重点的教育理念。
在计算机教学中，可以通过以下几方面来开展素质教育。
1. 引导学生正确使用计算机技术。
计算机技术的发展对于人们的生活产生了巨大的影响，但是不正确使用计算机技术也会带来一系列负面影响。
在计算机教学中，需要引导学生正确使用计算机技术，培养他们的信息素养和网络安全意识，提高他们的综合素质。
2. 培养学生的团队合作精神。
在计算机教学中，可以通过分组合作的方式，让学生共同完成一些计算机项目或者任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的自主学习能力。
计算机技术的更新换代非常快，学生在计算机教学中需要不断学习和提高自己的技能。
在计算机教学中，需要通过项目式教学或者自主学习的方式，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
1. 注重实践操作。
计算机技术是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握和应用计算机技术。
在计算机教学中，需要注重实践操作，鼓励学生动手实践，培养他们的实际操作能力和创新意识。
2. 激发学生的兴趣和热情。
计算机技术是一门富有挑战性和创新性的学科，需要学生持续投入兴趣和热情。
在计算机教学中，可以通过设置有趣的项目和任务，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的创新意识和创新能力。
3. 鼓励学生尝试新的方法和思路。
在计算机教学中，需要鼓励学生尝试新的方法和思路，不断挑战自己的极限，培养他们的创新精神和创新能力。
计算机教改中实施素质教育是现代化教育的关键
计算机教改中实施素质教育是现代化教育的关键计算机技术的迅速发展以及应用，已把社会生产力提到前所未有的高度，对计算机教育本身也是一项重要而有力的支持。
因此我们必须紧紧抓住，进一步坚定信念，加快教育改革步伐，在计算机教学中实施素质教育，这是为国家建设培养一大批有用的世纪人才的迫切需要。
教师是学校教育的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者，他们是在塑造人，是培养学生能力素质全面提高的劳动者。
学校应该拥有一批热心教育教学改革试验，有较丰富的教学经验，较高业务水平的教师队伍。
学校也要大力宣传在计算机教育改革中实施素质教育是现代化教育的要求，使教师们都认识到，普及计算机教育已刻不容缓，培养拔尖人才需要更多的投入和奉献，是国家现代化建设的需要，从而自觉主动完成教学任务。
未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。
计算机教师一方面要朝一专多能方面发展，通过学习实践，提高自身素质、业务水平和教育教学经验。
另一方面，教师也应自觉参加学校组织的各类培训，提高自己教育现代化的意识，掌握现代化教育教学理论，提高开展教育科研的能力和撰写论文的水平，利用现代化教学手段去进行教学教研活动。
一、注重学生实践，加强德育渗透应当明确，我们培养的是服务于社会主义建设的各级各类人才，他们都“应该有理想、有道德、有文化、有纪律，具有实事求是、独立思考，勇于创造的科学精神”，人才的质量应当是“德、智、体全面发展”。
我校重视在学科教学中落实思想教育点，实现德育目标渗透，从而体现“德育为首，五育并兴”的教育思想。
为此，我们在教学中分年级按照教学目标详细制订了我校《计算机学科教学德育目标实施细则》，注意培养学生实事求是的科学态度，严谨治学的学习态度，良好的计算机职业道德以及与人共事的协作精神。
两年前，我曾要求学生们做一个课题设计实验，题为“学生成绩统计管理系统”。
学生们便三四人为一组动手设计。
到学期末检查时，大多数课题小组已完成课题实验，而且质量较高。
在计算机教学中开展素质教育和创新教育
在计算机教学中开展素质教育和创新教育在当今信息化社会，计算机教学已经成为了教育领域的一个重要组成部分。
随着科技的不断发展，计算机技术正在日益影响着人们的生活和工作方式。
在计算机教学中不仅要注重知识的传授和技能的培养，更需要重视素质教育和创新教育的开展。
本文将从素质教育和创新教育的角度探讨在计算机教学中如何推动学生的全面发展。
一、素质教育在计算机教学中的重要性1. 培养学生的综合素质素质教育旨在培养学生的道德品质、思维能力、创新意识和实践能力。
在计算机教学中，不仅要注重培养学生的计算机技能，更需要关注学生的综合素质。
培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力，让学生在实际操作中体会团队协作的重要性，锻炼自己的判断力和应变能力。
2. 培养学生的创新意识素质教育强调培养学生的创新能力和创造力。
在计算机教学中，可以通过设计开放性的课程和项目，鼓励学生自主思考和探索，激发他们的创新意识。
引导学生设计自己的程序、开发自己的应用软件，或者参与一些编程比赛和科技创新项目，让学生在实践中不断提升自己的创新能力。
3. 培养学生的批判性思维素质教育还要求培养学生的批判性思维和判断能力。
在计算机教学中，可以通过引导学生批判性地分析和思考问题，让他们理性地看待技术和信息，并能够做出正确的判断和决策。
这样可以帮助学生形成辩证思维、独立思考和批判性思维能力。
1. 提供多样化的学习资源创新教育要求教学内容新颖、教学方式多样，利用多样的学习资源可以激发学生的兴趣和动力。
在计算机教学中，可以结合互联网资源、多媒体教材、虚拟仿真实验等多种教学手段，以提供丰富的学习资源。
还可以引导学生去探索和利用各种学习资源，拓宽视野、增加见闻，培养对新知识的渴望和探索。
2. 实施项目化教学项目化教学是一种注重学生自主探究和合作学习的教学方式，有利于培养学生的创新能力和实践能力。
在计算机教学中，可以通过设计一些具有挑战性和实践性的项目任务，让学生在团队合作中解决实际问题，体验项目管理和协作的乐趣。
浅谈在职业高中计算机教学中实施素质教育
门逻辑性强 的课程 ，得到环环相扣 的知识 ，只要一入 门是很容易学 肯定学生 ，这样学生便也会在情绪 上肯定教师 。教师要肯定学生的
要 。“任务驱动法”较传统教学方法不同 ，它 以学 生为主体 ，让学 生
计算机课是 职业高 中全体学生必修 的基础课之一。职业 高中 主动参 与教 学过程 ，教 今天也在努力以培养学生的创新 能 作知识 。“ 作学 习法 ”让学生在思维火花碰撞 的过程 中集 中精神 ，
育适应信息化社会发展和知识经济时代 的需求 ，以培养具备基本 强 的课 程 ，而 职业 高 中学生学 习能力 普遍较弱 ，结合这 两方面 ，运
信息素养 的人才为宗 旨，致力于培养更加适应当下社会需求的新 用 “任务驱动法”“合作学习法”“自主探究法 ”等教学方法就很有 必
型 职业 型 人 才 。
用 之上的新型经济 ”，其最突出的特征之一是信息技术被广 泛应 机教学提供 了有利参考 。教师在教学过程 中应 当结合计算 机学科
用 ，掌握 和应用信息技术成为当下社会对人 才最基本 的要求。教育 特点 以及不同专业学生需求选择教学方法 ，努力使教学任务及 教
是培养人才最基础 、最直接 、最富成果 的途径 。职业高 中计算机教 学目标在最短时间内得到有效实现。计算机是一门实践操作性很
更应利用理论实践循环教学 ，有机地结合社会需求与学生兴趣所 样能有效地在心理上支援学生 ，引导他们正确获取 、消化 、加工信
向的计算 机知识 内容 ，将计算 机知识 由浅到深 、层次分明地分解 、 息 ，提 升他们 的信息素养 。笔者认 为 ，教学也是一 门艺术 。教学不是
教授给学生 。我始终认 为，逻辑是非常诱人的一个词 。学生学 习一 单方面 的耳提面命填 鸭子 ，而是师生教 学相 长的满足 。教师要学会
计算机教学中的素质教育
91ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2017 07教学探索S KILLS编辑 强 音计算机教学中的素质教育文／赵振宝摘 要：信息技术已经成为当今的热词，这充分体现了时代的发展和科技的进步。
中职的计算机教学正是要培养在这一领域掌握丰富的专业信息技术的学生，使学生毕业后能够找到适合自己的工作岗位，在工作中综合运用所学的知识，发挥出较高的业务水平。
本文提出，在计算机教学中，教师要采取适合学生发展的方式方法，勇于实践，开拓创新，使学生的科学知识、文化技能等综合素质水平得到提高。
计算机教学需要在学生学习方式、培养目标、素质教育等方面做出相应的调整，实现教育的现代化。
关键词：信息技术 综合素质 创新在计算机教学中，应对素质教育教学加以重视。
在国家推行教学改革，提倡素质教育的背景下，老师在教学中应对学生专业素质等方面进行培养，使学生综合素质提高，从而适应当今社会的发展。
那么在计算机专业的教学工作中，如何提高学生的综合素质水平成为了新的教学课题。
一、教学中实施素质教育的现实意义在计算机专业实施素质教育，有其重要的现实意义。
提高计算机专业学生综合素质，可培养一大批高素质人才。
这些人才在当今快速发展的社会中将发挥出重要作用。
当今世界竞争激烈，这就要求学生要具有较强的创新能力和创新意识，最终成为一名创新型人才，提高自己在社会上的竞争力。
素质教育教学注重学生的创新精神、创新能力，培养当今社会所需的计算机专业的创新型人才。
在计算机专业教学中，增加素质教育课程，培养学生自学能力、创新意识。
这样学生在毕业工作后，仍然能够继续主动学习，不断提高自己的知识技能水平。
二、教学中如何提高素质教育1.学生学习方式的转变在传统的计算机专业学习中，老师按照教科书要求进行讲课，讲授教学中的重点、难点，学生则在老师的讲授中被动学习。
师生之间大多以提问的方式进行互动。
学生在老师的指挥棒下，失去了学习的活力。
素质教育要求改变以前循规蹈矩的教学模式，增加学生学习的主动性和积极性，提高学生学习的探究能力，加强师生之间的交流合作，互动学习，实施由教师为主导，学生为主体的教学模式。
浅谈如何在小学计算机教学中实施素质教育
浅谈如何在小学计算机教学中实施素质教育【内容摘要】计算机学科是一门新兴的学科,计算机学科教学是一项面向未来的现代化教育，是素质教育的重要组成部分。
计算机技术作为科学的基础与核心对当代社会产生了深远的影响。
它对促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革,提高师资队伍的素养，加速教育的现代化，全面提高教育质量,以及深化基础教育改革，促进应试教育向素质教育转变都具有重要意义.【关键词】计算机教学、素质教育计算机教学是一项面向未来的现代化教育。
人类社会已经步入二十一世纪,计算机在学校已经广泛普及。
随着计算机技术的发展,现代教育技术将教育内容和方式推向全新领域。
新型的教学模式向传统教学模式发起了强有力的挑战。
做为教育者我们应充分运用计算机技术实现教学的实效性，改革教学模式,为学生提供获取知识和实践技能的新途径，使学习更加富有创造性,是计算机教学的主要目标.而实现这一目标，必须唱响素质教育这一主旋律。
做为一名计算机教师，如何在计算机学科教学中实施素质教育,是我们应该认真思考和研究的问题.下面本人就结合自己几年的经验,谈谈自己的认识。
一、注重信息素养和网络道德的培养培养具有高尚品质的接班人是素质教育的重要内容.计算机学科教学也要严格贯彻这一要求，在教学中严格要求学生，运用各种教育手段和教育方法，努力把学生培养成具有良好行为习惯和道德品质的人。
1、注重行为习惯的培养.我们所说的习惯就是指经过反复操作形成的并固化某种动作的需要，它是个人素质的重要组成部分。
小学阶段是养成良好行为习惯的最佳时期.因此在计算机教学过程中,我们要充分运用这一最佳时期，努力培养学生，让其能够遵守各项制度、爱护计算机，使其明确操作过程中的注意事项,学会定期查杀计算机病毒，以保证计算机网络教室高效、持久地开展教学.2、注重网络道德的培养。
如今,计算机和网络技术已经渗透到了我们生活的各个领域，但是，计算机普及和广泛应用也随之产生诸多的法律与道德问题。
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在计算机教学中实施素质教育
摘要：在计算机教学中，如何实施素质教育，提高学生计算机应用能力和负责
任地使用计算机，是计算机教师应该思考和研究的问题，同时也是提高学生整体
素质、培养适应新世纪人才、深化素质教育的必然趋势。
本文从培养学生良好的
习惯和职业道德、信息分析处理能力、集体主义精神、记忆力、自学能力、创新
能力、动手能力七个方面探讨了在计算机教学中加强学生的素质教育的途径。
关键词：计算机教学素质教育职业道德
如何在计算机课程教学中全面融入素质教育呢？下面本人就如何在计算机教
学中实施素质教育浅谈一下自己的体会。
一、严格要求，培养学生的良好习惯和职业道德
1.培养良好习惯。
培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的习惯。
2.培养职业道德。
培养学生良好的职业道德。
在计算机教学中，要结合教学
内容，培养学生良好的职业道德。
3.培养自觉守法意识。
要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人的知识产权。
二、示范引导，培养学生的信息分析处理能力
职业学校计算机教学的主要目的是让学生掌握计算机的基本知识和技能，激
发学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养自学能力和创造能力，因此教学中
要时刻注意不仅应传授计算机知识，而且更应把计算机作为一种工具，培养他们
用信息技术解决问题的能力，从而提高他们的综合素质。
三、扬长避短，培养学生的集体主义精神
知识经济时代是合作取胜、协作竞争的时代，要想取得成功，就要学会与人
合作，要能组织、协调各种力量。
因此，我们在计算机教学中一定要创造机会，
让学生与他人一起为目标共同奋斗，在人与人之间的交流合作、相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而愿意与他人进行交往与合作。
四、激情引趣，培养学生的记忆力
1.培养学生兴趣。
让他们认识到学习理论知识的重要性。
现在年轻人都或多
或少地懂得一些电脑操作知识，但是他们一般都是普通操作者，只知其然，而不
知其所以然，那就必须用理论知识把他们的操作方式串成一串，这样才能异于社
会上的普通操作者，也只有这样才能适应计算机的发展。
学生明白了这个道理，
自然而然就有了学习理论知识的积极性。
2.引导学生。
在平时讲课时，要注意引导学生认识电脑在未来社会的重要性，补充讲一些有趣的电脑知识，同时在两节课中设计一些学生可以完成的任务，让
学生感到成就感，以此逐步引导学生学习电脑的兴趣。
经过几年的实践，效果很好，课堂学习气氛浓厚，学生记忆力有了明显提高。
五、学会学习，培养学生的自学能力
素质教育是一种培养学生各方面能力的教育方式。
作为教师我们不仅要“传道，授业，解惑”，更要让学生在学习中培养良好的自学能力。
培养学生自学能力实际上就是让学生学会学习，这是当前素质教育的一项重要任务，需要教师的精心培养。
计算机课的一个特点是：知识的一致性与操作的多样性并存。
六、启发诱导，培养学生的创新能力
激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，塑造学
生的创新品格，是素质教育的一个重要组成部分。
计算机是一门重要的基础课程，其实践性强，内容更新速度快，对创新教育的要求也比较高，我们要结合计算机
教学，有目的、有计划地开展创新教育。
七、因材施教，培养学生的动手能力
要想真真把学生培养成材，必须“因材施教”，一个教学班中，学生的领悟力、学习动力等是有差异的。
每个学生都是独特的个体，需要充分信任，尊重和关怀，教师必须理解学生，给每个学生创设思考、创造、表现及成功的机会，要相信所
有学生都能学习，都会学习，要承认差异，正确对待差异，要帮助他们选择切合
实际的学习内容，引导他们走上正确的求学道路，要开展特色教学，使每个学生
积极主动发展自我，形成个性。
培养学生的动手能力，也是素质教育的一项重要内容。
作为技校毕业生，社
会要求他们有较强的动手能力，要会操作计算机、会熟练使用常用软件；其次，
要训练他们操作的准确性、迅速性、协调性和灵活性；第三，我们要尽可能地为
学生创造动手的机会。
由此可见，因材施教，重视学生动手能力的培养，不仅有
利于提高教学质量，更有利于提高学生的整体素质，以适应社会对计算机初、中
级人才的需求，为学生将来更好地就业打下坚实的基础。
以课堂为主渠道对学生进行素质教育是全体教师都在力行的一项任务。
在千
变万化的课堂教学过程中，有许多的闪光点等待我们去发现、去探索。
在大力实
施素质教育的今天，我们也要不断发掘潜力，把握契机，更好地承担起“教书育人”的重任。
参考文献
[1]张迪梅中小学多媒体教学应用的形式与发展.中国电化教育，2002，（3）。
[2]黎加厚基于现代教育技术的信息教育，2003，（7）。
[3]金哲邓伟志等 21世纪世界预测.上海人民出版社，2005，（1）。