四年级上册人物作文ppt

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四年级上册语文第四单元习作:我和 过一天课件(共14张PPT)

四年级上册语文第四单元习作:我和    过一天课件(共14张PPT)
3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充 满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人 的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生 幻想。对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空,任意驰骋, 因为,任何限制都显得多余。
教学完毕谢谢观看
日期:20XX.01.01
主讲老师:
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
今天妈妈给我买了一件新裙子,蓬松的泡泡袖,亮晶晶的 裙摆,再配上可爱的皇冠,我觉得自己就像是童话里的公 主。我高兴地转了个圈,突然眼前一亮,我来到了一座华 丽的宫殿。你猜,我看到了谁?
主体: 在读过的故事里,选择两个小故事加上自己。 结尾: 回到现实,自己懂得了什么?
动画片中有很多人物,例如白雪公主、孙悟空、拇指姑娘…… 但是我最喜欢的就是脚踩风火轮,手拿棍子的小哪吒了! 今天,我写完作业就看上了电视,这时,身后有人叫我,一回头,就看见哪吒一脸笑容的看着 我,并露出一排小白牙,我差占跳起来,连忙把我的好吃的给哪吒。他看到电视的一霎那,便好奇 地问我:“这是什么?竞把人都吸进去了?”我吃惊的说:“这个是每个家都有的电视机呀!”你不知 道吗?我决定带哪吒到处看看,哪吒东看看西瞧瞧,可真是眼花缭乱呀!忽然有位先生拿着手机,从我 们眼前经过,哪吒跑到他面前说:“这是什么法宝?”那个叔叔说:“这是手机,每个人都有都会 用。”小哪吒不好意思了,脸红的像一个红苹果,我立即带他回家,他问我怎么可以了解科学技术, 怎么么了解这个世界呢?我说上网呀!他很好奇的问:“什么是上网!”我只好一一向他说明,听完之 后他的面前出现了一个传送门,他说要给我妈妈看看这些高科技术,说完就走了。我急得不知所措, 小哪吒这么消失了! 我喜欢哪吒的善良和勇敢,和不懂就要问的精神,这点很值得我们学习,真希望下一次还能见 到小哪吒!

第四单元习作《我和________过一天》2023-2024年部编版语文四年级上册同步作文精品课件

第四单元习作《我和________过一天》2023-2024年部编版语文四年级上册同步作文精品课件
(统编版语文四年级上册 )
习作4: 我和____过一天
主讲老师:XX
01 课内阅读 02 新课导入
目录
03 课堂检测 04 拓展延伸
课内阅读
第壹部分
习作内容
如果有机会和神话或童话中的某个人物 过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里? 会做些什么?会发生什么故事呢?先想一想, 再把自己的想法写下来。
第二天早上我刚起床穿完衣服,就听见急促的敲门声,我打开门之后,定睛 一看!这不是电影里的哪吒吗?我摸了摸他的脸,是真的,之后我好奇的问他: “哪吒你怎么来人间了?”哪吒说:“天宫,太没有意思了,就想着到人间来 玩玩,对了!你能带我去玩玩吗?”我说:“可以呀”,之后哪吒把风火轮变 成了筋斗云,带我去了我最喜欢的去的“电玩城”到了前台,我用零用钱买了 100个币,之后我们就进去了,进去之后,哪吒左顾右盼说:“你们这可比我们 天宫好多了”。
我在天上观察着人间,看见了一位小朋友和家人走散了。于是,我变成了一 位热心的姐姐帮她寻找家人,带她回家。等我忙完了回到天上,我又看见了一 位小偷正准备偷一位老婆婆的钱包,我立马变成了便衣警察逮捕他,可把我累 坏了。
习作范文二:《我和女娲娘娘过一天》
女娲娘娘看到我累得筋疲力尽,对我说:“小妹妹,你还有第二个愿望,你 想干什么呢?”我急忙说:“我不要当神仙了,我要让我们全家人都变成既身 材高大,又有钱的人。”女娲娘娘听了,一声不吭。过了一会儿,她双手一挥, 我们全家人都变得高高的,而且非常有钱。可是,女娲娘娘把我们全家人变成 了两米高,大家出门非常不方便,因为太有钱了,还遇到了很多麻烦。于是我 便求女娲娘娘把我们变回原样。女娲娘娘轻轻一点,我们全家人变回来了。
孙悟空说:“大圣,你看这边是跳高的,那边是
跳远的。”“不错不错!这对我来说小菜一碟。

部编版四年级上册语文第四单元作文指导课.PPT

部编版四年级上册语文第四单元作文指导课.PPT

小花猫长着三瓣嘴和一个粉扑扑的鼻子,它的眼睛可真神奇!白天,它
的眼睛眯成一条线,晚上眼睛就睁得大大的。这小家伙还有一个大特点,
它走路时总是没有一点声音,是因为脚底下有一层厚厚的肉垫。其实我
脚底下也有一层肉垫,为什么我走路却有声音呢?

一天晚上,我在姥姥家睡觉,总觉得有人在弄我的辫子,睁眼一看,
一双亮亮的眼睛在盯着我,我吓了一跳,仔细一看才知道,原来小花猫
的老鼠只要碰上它,就只有死路一条,成为它的口中餐,脚下囚。

小白猫尽职尽责,常常废寝忘食地守在厨房里、米缸前,夜间还不知疲倦地巡逻在楼梯
口和屋顶上。一发现老鼠洞,就专心致致地守候,抓不到老鼠决不罢休。

一天一天过去了,小白猫渐渐地长大了,可它还是那么玩皮。当我做作业的时候,悄悄
地跳上我的肩“妙—呜、妙—呜”地吵;或把花草折腾得枝折花落,还得意地歪着脖子
宫”,自个儿跳进厨房,拖了满地的白菜、萝卜,还在地上撒了几泡
尿,全家人回来,看见了这场景,都惊呆了。妈妈长叹了一口气。

虽然这不是我家的兔子,但它们给我的印象很深,尤其是它们调
皮的样子使我至今难忘!

我喜欢小白兔!
• 可爱的小猫

记得那一天,在我家门前有一只十分可爱的小猫咪。

这只小猫有着摸上去十分舒服的绒毛。它的绒毛是黑蓝相间
母鸡用嘴巴轻轻的在蛋上磨来磨去,舍不得离开它的 “小宝宝”。终于,它离开了,我连忙去拾,嗬!还热乎乎 的哪!
• 我喜爱的小动物

“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳
跳真可爱。”每当我听到这首歌谣,就会想起舅舅家的小白兔——小
辣椒和小淘气。

部编版小学四年级语文上册习作《我和______过一天》精品课件

部编版小学四年级语文上册习作《我和______过一天》精品课件
神奇。
然后自动打开了。月宫内灯火辉煌,玉兔和
仙女们在等着我呢。她们热情地招待我,其
中一个仙女把手中的水壶一甩,我面前就出
现了一个装满水的杯子,另一个仙女把手中
的 篮 子 一 甩 , 我 面 前 就 出 现 了 各 种 各 样 的 水 ●让读者也
果,真是太神奇了!
有一种身临 其境的感觉
月宫内很热,于是嫦娥和仙女们就带我 。
◆ 我乘坐“探月号”,不知不觉便飞到了广寒宫前。 “啊,到啦!”我顿时欢呼起来。刚走下机舱,我便 听到一个甜美的声音:“欢迎!欢迎!欢迎从地球上 来的小朋友。”我仔细一看,原来是穿着盛装的小玉 兔。接着,美丽的嫦娥姐姐、憨厚的吴刚哥哥走了出 来。我不敢相信自己的眼睛:传说中的人物竟然真的 站在我眼前了。
或经历,
你会做些什么。②交代清楚故事的起因、
经过和结
果,对故事的经过要重点写。③要注意运
用语言、
动作、神态、心理等描写方法来刻画人物
形象。④
内容要具体,语句要通顺。
2.题目:我最喜欢的故事人物
提示:①首先将自己了解的故事书和故事人物罗列出来

然后从中选择最了解、最有趣、最有故事的人物

写。②要抓住人物的特点,说说在他(她)身上
第一步:审题 本次习作是一篇想象作文,要求想象自
己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步:立意 表达出积极向上、乐观昂扬的思想。
写法指导
第三步:思维导图
写法指导
神话或童话人 物来到我们的 世界,以我们 的生活方式过 一天
黑猫警长到学校破“奇案” 孙悟空用七十二变解决家庭生活难题 请哪吒和龙王合作修建水利工程 白雪公主和我们一起参加舞台剧表演 ……
教会了我爬树、翻跟头、耍兵器……⑤

四年级语文上册第六单元作文一.ppt

四年级语文上册第六单元作文一.ppt

词语积累
第六章
1、雕梁画栋:( diāo liáng huà dòng)指有彩绘装饰的十分华 丽的房屋。 2、富丽堂皇:(fù lìtáng huáng)富丽:华丽;堂皇:盛大,雄伟。 形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 3、巧夺天工:( qiǎo duó tiān gōng )夺:胜过。人工的精巧 胜过天然。形容技艺十分巧妙。 4、涓涓细流:绢绢细流:细水缓缓流动的样子。 5、连绵起伏:(lián mián qǐ fú)连绵:连续不断的样子;起伏: 高低不平。连续不断而且起伏不平。
假设关系:a.如果……就……;b.即使……也……;c.要 是……就…… 1.( 2.( 3. ( 4.( 5.( )你的学习再好,( )不能骄傲。 b )钱再多,我们( )不能随便乱花。 b )你懂得了这个道理,你( )要自觉去做。 a )工作再难做,他( )不会退缩。 b )你认识到自己错了,( )应该改正。 c
4.转折关系:虽然……但是……;尽管……还是 5.假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就…… 6.选择关系:不是……就是……;是……还是……;与其……不 如……;宁可……也不…… 7.递进关系:不但……而且……;不仅……还……
关联词练习 因果关系:a.因为……所以……;b.既然……就……;c. 之所以……是因为…… 1.( )地球有吸引力,( )树上的苹果往地上 a 掉,不往天上飞。 2. ( )我没有去学校,( )我生病了。 c 3. ( )小红平时刻苦学习,( )在期末考试中 取得了好成绩。 a 4.( )不遵守交通规则,( )就容易发生交通 事故。 a 5.小亮的成绩( )有进步,是( )老师和同学 的帮助. c
四年级第六次阅读
主讲人:李艳秀
字谜大展台

部编版四年级语文上册同步作文 第四单元 我和______过一天第1课时 课件

部编版四年级语文上册同步作文 第四单元 我和______过一天第1课时 课件
画思维导图,对应写出坚强、疾恶如仇、敢 于反抗、粗中有细、敢作敢当等性格。把握人物 的性格特点,是写好故事的第一步。因为只能跟 他过一天,所以,最好围绕一个主题写。
以《我和孙悟空过一天》为例,根据人物 特点,想一想:你们会度过怎样的一天?开心 的,神奇的,惊险的,美妙的,刺激的,搞笑 的,深情的……
5 语言积累
➢ 好故事的开头
【直接进入】一天早上,我走在上学的路 上,突然一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼 前,把我吓了一跳,但是很快我就发现,这不 是我一直念叨的小哪吒吗?
(《我和哪吒过一天》)
【环境渲染】这是一个云雾迷蒙的早晨,我 打着哈欠伸着懒腰,从床上懒洋洋地爬起来,刚 刚把脚放到地上,就看见天空中乌云一股脑往两 侧靠,在空中形成了一个巨大的洞,煞是壮观。 而且,这大洞中居然还有金光隐隐冒出来。
按照事情发展顺序,写好完整故事
你和故事中人物的这一天是怎么过的?什 么时间?你们去了哪里?做了些什么?也就是 要按照事情发展顺序,讲清故事的开头、经过 和结尾。
①写好故事的开头。开头交代清楚故事中 的人物是怎样与你相识的。其实,跟神话或童 话人物过一天,可以写他来到我们的世界,也 可以写我们去他的世界。
比如孙悟空,你是 否想跟他去龙宫看看, 或者和他去打妖怪,或 者带他参加运动会?
把自己的想法和小组同学说一说,再 写下来。写完后,听听同学的意见,认真 修改,最后誊写清楚。
1.习作内容
本次习作的话题是“我和____过一天”, 要求选择自己喜欢的神话或童话中的一位人 物,根据他的特点,想象与他过一天的故事。
2.从“去哪里”展开想象:我们和喜欢 的这个人物一起,可以返回神话/童话世界, 比如到云霄宝殿、小矮人的王国;也可以是 神话/童话中的人物降临现实生活,比如到 故宫、奥运会赛场;还可以在神话/童话世 界和现实生活之间自由穿梭,比如一起去蓬 莱仙境,再到自己的家。

四年级语文上册第二单元作文PPT课件

四年级语文上册第二单元作文PPT课件

月季花
去年,妈妈从姥姥家移来一棵月季,把它栽在花盆 里。刚移来时,花株还很小,经过妈妈的精心管理,不 久就枝繁叶茂了。
月季刚长出来的叶子是嫩红的,边缘上有许多锯齿, 那时摸起来还不扎手;等到叶子长大,呈深绿色时,边 缘上的锯齿就有些扎手了。其实,它的茎上也有刺,比 起叶刺来,还要硬一些。
一天早晨,我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花 蕾,花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天,花蕾顶破 了外衣,露出粉红的花瓣。一开始,由最外层的花瓣向 外伸展,而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐 地,层层舒展,整朵月季花终于绽开了。
2011年9月23日星期五天气晴26℃
今天早上起床后,我顾不上洗脸、刷牙就 跑到了绿豆前,哇!豆子们一个个都脱掉了绿 色的外套,露出了乳白色的衬衣。芽儿已经有 0.5厘米长了,像摆着小尾巴的小蝌蚪!
2011年9月26日星期一天气晴26℃
今天,绿豆的豆瓣之间冒出了尖尖的、白白 的茎,带一点儿透明的小东西逐渐成了嫩黄色, 还挂着一些若隐若现的,若有若无的嫩绿。这 时,我才发现这就是绿豆的叶子。
我们最近学了一篇课文:《爬山虎的脚》作者 叶盛陶把自已观察爬山虎的事情记录下来。我也想 写观察日记,于是,中午放学一回到家,我就拿了 十多颗绿豆放进透明的玻璃碗里。他们个个披着绿 绿的衣裳,身体圆鼓鼓的,中间却有一道白色的像 是撑破肚皮一样。爸爸告诉我,水不要把绿豆全部 淹没过,留四分之一露在外面。这样它有充分的氧 气,就能长得更好。我按照爸爸的说法去做,果然, 晚饭后,绿豆们像是吃了“膨化剂” 比原来涨大了 几倍呢!有些绿豆已经脱下了绿衣,我突然发现, 脱下绿衣的豆子上都有一粒白色的小东西,我好奇 地用手拨了拨,它都掉不下来,妈妈对我笑了笑说: “这是豆子的芽儿,你可别把它弄断了。”

部编版语文四年级上册第三单元作文《习作:写观察日记》ppt课件

部编版语文四年级上册第三单元作文《习作:写观察日记》ppt课件

详细写观
察的过程,
观察得很 仔细。
上,如同舞会结束了,一个个的离开。
观察过程中写了自己的体会。
黄豆上的气泡消失了,就和平常一样,没什么太大 变化,但可不是一直都是这样子的。几个小时过去了, 黄豆的外表开始出现几个细微的变化,逐渐的,黄豆 最外面的那一层薄薄的“皮”开始变皱,随后皱纹儿 越来越多,就像两个满脸皱纹的“小老头”。
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大家打开书,翻到第44页,再读一 读苏联比安基的《森林报 ·夏》中的 两则日记,想一想,说一说:它和我 们以前所写的日记有哪些不同之处呢

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这样在一段时间内,围绕同一个写作内容,把 观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来, 叫作连续观察日记。
今天,我们也可以写一写连续观察日记。
8
确定观察对象
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比如,看:眼睛看到什么? 听:耳朵听到什么?触:手可以 摸到什么?嗅:鼻子可以闻到什 么?味:舌头是否可以尝到什么 ?
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另外,大家还要在全方位感知 的同时辅以自己的感受:大脑里 想到什么?心中感受到了什么? 自己的心情怎样?
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所以写观察日记除了“观”, 更要有“察”,就是还要有观察 后的感受。同时,别忘了写出观 察对象最近几天或一段时间内的 变化情况哟!
3
既然要写观察日记,我们就要了解日 记的格式。谁能说说日记的格式是什么?
首先你可以给日记取个标题;其次在第一行写上你写 日记时的日期、天气、星期几!
4
什么是观察日记?
观察日记就是把看到的人物、事物、 景物记下来,每次观察最好截取一个侧 面,写出特征,反映一个中心。
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观察日记又需要什么格式?
学生写日记,根据写作目的不同可以有两种格式:一 种是写在日记本上,给自己看的,一种是写在作文本上 给老师看的。写在日记本上的第一行写出写日记的时间 和天气;写在作文本上的就是一篇文章,最好要有一个 题目,老师一看就知道你写的观察日记中心是什么,第 一行再出现写日记的时间。

四年级语文上册第五单元作文ppt课件

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• 为了使导游词更加真实、生动、有 条理,同学们应收集有关这个景点 的资料。因为是向游客作介绍,所 以引用的数据、资料必须真实,不 能道听途说、添枝加叶。当然,涉 及到的一些故事、传说、笑话,可 以另当别论。
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1.见面时的开头语
开头语包括问候语、欢迎语、 介绍语、游览注意事项和对游客的 希望五个方面,放在导游词的最前 面。如:
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导游词例文
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颐和园导游词
各位游客大家好,欢迎你们到北京颐和园来游玩,我是颐和园旅游公司的导 游,大家可以称我为“小廖”,非常荣幸能为大家提供服务,希望在我的陪伴下, 能让您度过愉快的一天,也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。
颐和园位于北京西郊,原为封建帝王的行宫花园。原来的名字叫好山园。清 乾隆时改为清漪园。1860年被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建,改 名颐和园。颐和园总面积290万平方米,拥有宫殿园林建筑3000余间,湖水面积 约占四分之三。园中景象万千。万寿山丛林葱郁,昆明湖碧水荡漾,构成一幅美 丽的皇家园林画卷,是世界著名的旅游胜地。
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4
日积月累 北京颐和园月波楼
一 径 竹 阴 云 满 地
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半 帘 花 影 月 笼 纱
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四川青城山真武殿














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6
山东济南大明湖










四年级语文上册作文主题第五单元 习作:生活万花筒 课件(共28张PPT).ppt

四年级语文上册作文主题第五单元  习作:生活万花筒   课件(共28张PPT).ppt
这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖 和成功的喜悦。至今回想起来,仍让我回味。
“我”鼓起勇 气,用心学, 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了,“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评:这是一篇讲述家庭温馨的作文,很平常的一件琐 事,被作者赋予了多重意义:有家庭的温馨,也有知易行难 的哲理。
我鼓足勇气,重新拿了一张饺子皮,小心 翼翼地包起来。这次,我控制好了力度,成功
“我”包的饺 子失败了,很 狼狈。
范文赏析
地把饺子皮捏紧了。我高兴得大喊:“妈妈, 快看,我会包饺子了!”妈妈和奶奶都为我鼓 掌。
接着,我包了第二个、第三个……越来越得 心应手。看着自己包的饺子整齐地排列在盘子 里,我感到非常自豪。妈妈和奶奶也夸我聪明 ,我更是高兴得合不拢嘴。
好好学习,天天向上
统编版教材 四年级适用
Hale Waihona Puke 谋篇布局真题再现《包饺子》写作提纲 开头:倒叙式的开头方式。 中间:开始我不会,有点丧 气,后来我终于学会了,很开 心。 结尾:我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢? 一、选材很重要:
从事情的内容上分:有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情发生的地点上来分:学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
三:写清楚事情的顺序 1.顺叙:按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。 2.倒叙:先写事件的结果,或把事件发展过程中最突出的片段,提到 前面来写,然后再用顺叙,写出整个过程。 3.插叙:插入有关的事情或片段,以使读者有更全的了解,插叙后, 再接着主线继续叙述。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢? 四:写清楚事情的“重要内容”

四年级上册习作指导《我和——过一天》同步作文(9页PPT)部编版

四年级上册习作指导《我和——过一天》同步作文(9页PPT)部编版
看着看着天就黑了,孙悟空把我送回了家里面了。 要是我们也不用汽车也,不排放污水,这样就可以跟孙悟空那以一样了。
第四页
第4单元习 作《我和 ___过一天》
范文欣赏
【范文二欣赏】
《我和哪吒过一天》
今天,我一起床就发现魔童哪吒来到我们家。
哪吒说: “拜见师父。 ”我说“本功夫大师收你为徒,走,吒儿,我们去陈塘关。 ”
到了陈塘关,我花了两小时的时间教会了他障眼法和平静自己的心。他还拿障眼法把自己变成了 李夫人,把癞蛤蟆变成了自己。我一觉醒来才发现,李夫人来了,吒儿在水上飘,我马上把吒儿救 出,做人工呼吸后,发现不对,不好,中毒了,不过,我带着急救包,他却在那笑。
搜集整理
我认为他练得不错,就对他说:可以休息了,休息的时间,我望了望远方,发现夜叉来了,我对 哪吒说: “吒儿,我们去收拾夜叉。 ”我们追到海边,夜叉刚想逃走,忽然,水被敖丙冻结了。吒儿和 敖丙打了起来,正当这时,夜叉吹出了石化泡,敖丙躲过了石化泡,石化泡又被后边偷袭,打败了 敖丙,他变成了石像。哪吒拿起石像 “咚、咚、咚 ”把夜叉打死 .
阅读训练
【阅读训练】
___________________
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间,新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌 发。春季,是竹子生长的(初期 旺期 中期)。可这时,常常因为土壤比较(干旱 干燥), 水分不够,笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土 而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米。春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
转眼间,一天的时间到了,我回家了。非常希望下次还可以和哪吒相遇。
第五页
四年级上册习作指导《我和

四年级作文全套PPT课件

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先来看看别人是怎么写的吧?
八岁的时候是我最痛苦的时期,手指都磨 出了老茧,心里在流泪,我哭,我叫,小提琴 都不理我,我的手无论怎么拉都是那么痛。十 指连心,我恨小提琴。 我的梦想就是站在舞台 上,穿着白色的连衣裙为大家演奏出世界上最 美妙的音乐。我想用我的琴声,将我的快乐传 递给所有的亲人,朋友。就像那山间的清泉, 涓涓流过心田,释放一份美丽和宁静……音乐, 我要为我的音乐理想而奋斗。想到这儿,我的 心里似乎宽慰了许多,我又拿起弓和小提琴, 含着眼泪忍着疼痛继续练习……
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你也可以围绕爱好以时间 顺利来构思——
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12
我爱小吉他
在我三岁的时候,爸爸妈妈白天上班,晚上还要加班,爷爷奶奶要外出 看店,我常常一个人在家,无聊极了。
有一天,姑姑送我一把小吉他,我爱不释手。从此,这把小吉他就成 了我的好伙伴。
以前,我非常羡慕别人有小宠物,可以抱抱和摸摸他们,所以我经常向 父母请求买一只小动物,但最终父母还是没有给我买。现在我有了这把小 吉他了,我一按小吉他身上的动物声音键,小吉他就会发出各种各样的小 动物的叫声。听到这些声音,就仿佛有许多小动物陪在我的身边,让我不 寂寞。
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7
先来看看别人是怎么写的吧?
• 例4: 我五岁的时候,刚上幼儿园,听到老
师那优美的歌声,我就想起了小吉他。于 是回到家我拿起小吉他,按着星星健,小 吉他发出了优美的音乐声,如同老师的歌 声一般动听。再按一下小人健,小吉他发 出欢快的嬉闹声,如同许多同学们在一起 玩。啊,我的家也成了像幼儿园那样充满 欢乐的地方。
小吉他,你给我带来美好的音乐,给我带来美好快乐的童年,我爱你,
小吉他。
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13
写作平台:

四年级上册语文作文课件习作:生活万花筒人教

四年级上册语文作文课件习作:生活万花筒人教

引导选材
家庭影院
如家里发生的趣事;
家里的各项活动;
家庭小风波、小烦恼;
家务劳动;
家中假日、节日、生日的事情……
引导选材
校园风云
班级中发生的事; 生动的课堂; 体育健身活动; 同学之间、师生之间的事; 野炊、夏令营; 家长会; 班级活动……
引导选材
社会点滴
家乡新鲜事;
街头见闻;
社会中不良现象;
不文明事、不环保事……
写好后自己先读一读,改一改,再读 给同学们听一听,让大家提出评
第一次捉鱼
每当想起第一次捉鱼时的情景, ①运用倒叙手法,
我都会感到无限欢欣和愉悦。①
写总的感受,引出
那是暑假中的一天,我和几个 下文的回忆。
小伙伴一块到河边乘凉。我们坐在
②交代时间、地点、
河边,正感到无比的凉快、舒服时, 人物及事情的起因。 一群鱼游了过来。②它们摇头摆尾,
每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的。 的小伙伴们看我这狼狈样,笑得前仰后合。
用上表示动作的词语。 同学之间、师生之间的事;
记事时,要把“六要素”交代清楚。 我也在粽叶里插好筷子,放好糯 爸爸拿起筷子尝了一口,说:“嗯,真香! 我也在粽叶里插好筷子,放好糯 ”在奶奶的指点下,我终于卷好了粽叶。 看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。 写好后自己先读一读,改一改,再读给同学们听一听,让大家提出修改意见,不断完善自己的习作。 我学着奶奶的样子,拿了一张粽叶,想把它卷成圆锥形,可就是卷不好,卷来卷去还是一个直筒。 时间、地点、人物要交代明白。 我喜出望外,把它捞出水面。 时要轻一些,把粽叶捏紧些……”奶奶边说边示范,我边听边学。 由于重心靠前,我的两只手深深地插到泥巴里去了。 成功、失败、胆小、快乐……的真切体验…… ”妈妈听了,笑着说:“快吃吧! 快活极了,时而追逐嬉戏,时而寻觅食物,时而又呆立不动,要不就慢慢游着,还淘气地吐着水泡,真有趣。 记事时,要把“六要素”交代清楚。
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我的缺点就是做事马虎不认真, 所以经常犯错,以后一定要细心 仔细一点,不能再犯错了。
我相信通过我努力,我一定
二、我的xx(爸爸、妈妈)
(1)外貌 例如: 爸爸:我的爸爸有一双圆溜溜的眼睛,一头的头发,
一个鼻梁塌在他那一张宽宽的嘴巴上。我的爸爸非 常了不起,他家一起来看看我的爸爸有多了不吧! 妈妈:我的妈妈理得一头短头发,细嫩的眉毛下长 着一双大眼睛,挺拔的鼻子,小小的嘴巴。 (2)性格+相关事例 (3)抒发情感 例如:反问式结尾、总结式结尾、首尾呼应……
我爷爷可爱种花了!无论春夏秋冬 每当早上六点,我只要一起床,总能看 见爷爷正在给他的花浇水了,他种的花
我的奶奶
我的奶奶是一个没什么文化的人,但是她是一个 勤劳的人。她每天都去买菜,可是正因为这样, 却使她常常被家人抱怨。
奶奶不识字,但是因为有时又要记一下朋友 的电话,就叫我妈妈帮忙记一下电话。奶奶有时 看不清,就叫妈妈写清楚一点。可是妈妈老是和 别人抱怨奶奶。我开始还觉得妈妈没错,可是到 后来,我知道了,奶奶不识字,数字还能看清, 但是如果写歪了,奶奶就分辨不出来。从这件事, 我明白了:做人一定要懂得判断,一些人说的话, 不一定是没有道理的;而且也不可以自己喜欢那 一方就帮那一方,以为那一方不一定是有道理的。
奶奶有时侯买了很多饭菜,把冰箱都塞满了。
谢谢观赏!
谢谢!
我的爸爸不仅热心肠还特别爱学习。又一次我 的奶奶早上起来把饭做好了就背着锄头去地啦,我 奶奶走的时候叮嘱我和我爸爸吃饭。我把饭吃完了,
三、我的xx (爷爷、奶奶)
(1)外貌 例如: 爷爷:我的爷爷已经六十五岁了,他头上乌黑亮丽
的头发早已白雪皑皑了。额头上的皱纹已经数不清 了,那双慈祥的眼睛常常在我脑海里浮现,每当我 想家了,第一个想到的就是爷爷,那个高高的背影, 久久回荡在欧文的脑海中令我无法忘怀。
奶奶:我的奶奶是一个没什么文化的人,但是她是 一个勤劳的人。她每天都去买菜,可是正因为这样, 却使她常常被家人抱怨。
(2)性格+相关事例 (3)抒发情感 例如:反问式结尾、总结式结尾、首尾呼应……
佳作赏析
我的爷爷
我的爷爷今年60多岁了,长长的寿眉, 胡子长得像两幅珠帘。他那浓密的头发 下面,是一张皱纹密布的脸,炯炯有神 的眼睛,耳朵小得出奇,紧缩在脸庞后 面。他很爱笑,有一点高兴的事情,就 笑得合不拢嘴。每当笑的时候,总能看 到他嘴里仅剩的几个卫兵——门牙。
四年级上册人物作文ppt
一、描写我自己
(1)外貌 例如: 大家好!我叫xx。我相貌平平,有着一头乌黑的长
发,一双小小的眼睛,一个樱桃般的小嘴巴。我身 材一般,身高xx厘米。我长的不错吧? (2)性格+相关事例 (3)抒发情感 例如:反问式结尾、总结式结尾黑乌黑的长发, 一双水汪汪的大眼睛,小小的嘴巴不爱说 话,上课很少发言,因此,我变得越来越 胆小了。
记得一 次上语文 课时,我
我的爱好是画画,想长大当个画 家,和达·芬奇一样画出最美、最神 奇的画,我一有时间就拿出白纸画 笔练习,现在老师说我的画画有进 步了,我心里美滋滋的,我相信这 个梦想一定会实现的。
佳作赏析
我的妈妈
我的妈妈理得一头短头发,细嫩的眉毛下长着一 双大眼睛,挺拔的鼻子,小小的嘴巴。虽然我的妈妈 皮肤有点黝黑,但是她有一颗纯洁的心。就说去年的 腊月吧,我们一家三口坐在饭厅里津津有味地吃晚餐。 这时,来了一个乞丐,只见他头发凌乱,脸色青白, 嘴唇发白,手脚发抖,我看见他嘴唇微微吐出几个字: “大哥大姐,施舍点吧。”这时在吃饭的爸爸刚准备 起身赶他走,妈妈却把他领了进来,拿了件旧大衣给 他穿,还盛了一碗热呼呼的汤给他,他手里端着汤, 似乎温暖了许多,喝一口,心里更加是暖暖的。过了 一会儿,乞丐大叔的脸色好了许多,妈妈从口袋拿出 80元放在他手里,又装了一些饭菜,对他说:“大哥, 这些钱你拿着,还有这些饭菜,饿了可以吃。”听到 这些话,那位乞丐大叔眼眶湿润了,连忙说谢谢。乞
我的爸爸
我的爸爸有一双圆溜溜的眼睛,一头的头发,
一个鼻梁塌在他那一张宽宽的嘴巴上。我的爸爸非
常了不起,他家一起来看看我的爸爸有多了不吧!
我的爸爸是一个热心肠。一天,我爸爸下班回 来我给他倒了一杯水给他解渴。可忽然,我邻居家 的老奶奶的电话坏了,我爸爸知道了帮放在嘴边的 水直接放在了桌子上,赶紧就去了那位老奶奶家。 我爸爸到了那位老奶奶家把他们家的雕花一摆一弄 不一会儿电话就好了。回到了家我爸爸累的端起了 那杯水一口气就可光了,可见我的爸爸有多累呀。
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