《我和你》教学设计
音乐——我和你教案[5篇]
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音乐——我和你教案[5篇]第一篇：音乐——我和你教案教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
二、教学过程：1、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
我和你教学课件教案（精选11篇）
我和你教学课件教案我和你教学课件教案（精选11篇）作为一名教学工作者，往往需要进行课件编写工作，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。
虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，我们应该怎么写课件呢？下面是小编为大家整理的我和你教学课件教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和你教学课件教案篇1教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3.能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
教学过程一、导入1.问好歌2.导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次?上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢?3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
(ppt)1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢?生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二、新课学习1.聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧!(ppt)师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲特别简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2.介绍《我和你》的创作背景(ppt)师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
音乐课《我和你》教案5篇
音乐课《我和你》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐《我和你》教案8篇
初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。
（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。
（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。
CAI出示歌谱，师弹奏旋律。
2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。
（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学目标：1.培养学生的表演能力和协作精神。
2.提高学生的语言表达和感情表达能力。
3.加深学生对于情感交流的理解和体验。
教学重点：1.学习歌曲《我和你》的歌词和曲调。
2.通过分组合作，表演歌曲，展现个人和团队的表演能力。
教学难点：1.如何合理分配分组，确保每个学生都有机会参与表演。
2.如何让学生理解并体验到歌曲中传递的情感。
教学准备：1.录制好《我和你》的音频或视频，准备播放给学生。
2.歌曲的歌词打印或投影到教室黑板上。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师播放《我和你》的音频或视频，让学生先聆听歌曲，通过音乐的形式来引起学生的兴趣。
然后，教师出示歌词，让学生跟着歌词一起大声朗读歌曲的歌词。
1.教师带领学生一起学习歌曲的歌词，重点教授一些关键词和词组的意义，如“我和你”、“紧紧地握住真挚的手”、“幸福、快乐”等，帮助学生理解和记忆。
2.教师带领全班一起唱歌，先教唱第一段，然后再教唱第二段，最后学生可以一起完成整首歌曲的演唱。
Step 3：组织分组（10分钟）教师按照学生的兴趣和能力，将班级分成若干个小组，确保每个小组都有四到五名学生。
每个小组中应包括有一名音乐能力较强的学生，以帮助其他学生在演唱方面的指导。
Step 4：分组表演（30分钟）1.教师让每个小组选择一位代表出来，介绍他们小组的成员，并表演他们对这首歌曲的理解和感受。
2.每个小组表演完后，其他学生要给予评价和鼓励，鼓励他们在表演中展示自己，并提出一些建议和意见，帮助他们进一步改进表演。
3.根据每个小组的表现，教师给予鼓励和奖励，并评选出最佳表演小组。
Step 5：全班合唱（10分钟）每个小组表演完后，全班一起合唱整首《我和你》，通过全班合唱的形式，让学生感受到大家的团结和协作，发挥出个人的优势，共同创作出优秀的合唱效果。
教师带领学生一起回顾整个表演过程，让学生表达自己对于表演的感受和收获，鼓励学生彼此分享。
Step 7：作业布置（5分钟）。
小学音乐课《我和你》教案和反思
教案：小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标1. 让学生了解并欣赏歌曲《我和你》的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱歌曲，包括音准、节奏、歌唱技巧等方面的指导。
4. 歌曲的情感表达和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和你》的旋律、节奏和歌词的学习，学唱歌曲并能够正确表达情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握，以及情感的准确表达。
四、教学方法1. 讲授法：介绍歌曲的背景和分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
2. 示范法：教师或学生代表示范唱歌曲，其他学生跟随学习。
3. 练习法：学生在教师的指导下，进行歌曲的练习和演唱。
4. 小组合作：学生分组进行歌曲学习和表演，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我和你》的旋律、节奏、歌词等内容的课件。
2. 音响设备：播放歌曲《我和你》的音响设备。
3. 乐谱：准备歌曲《我和你》的乐谱，供学生学唱和练习使用。
4. 教学道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手铃等，用于歌曲表演。
教案反思：在本次音乐课中，我选择了歌曲《我和你》进行教学。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，非常适合小学生学唱。
在教学过程中，我向学生介绍了歌曲的背景，让他们了解歌曲的创作背景和意义。
我分析了歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生掌握歌曲的基本要素。
在学唱歌曲环节，我采用了示范法和练习法，让学生跟随我的示范演唱，并逐一纠正他们在音准、节奏等方面的错误。
在学生掌握歌曲后，我组织他们进行小组合作，进行歌曲的表演，培养他们的团队协作能力。
在今后的音乐教学中，我将继续努力，探索更多适合小学生的教学方法，提高他们的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。
六、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养团结协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学唱歌曲《我和你》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我和你》及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：播放北京奥运会开幕式片段，引导学生回顾奥运盛况，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景，阐述歌曲与奥运会的关系。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b. 分句教唱，重点讲解高音部分和节奏。
c. 学生集体演唱，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 奥林匹克精神教育：结合歌曲，讲述奥林匹克精神，引导学生树立团结、拼搏的意识。
6. 课堂练习：分组进行歌曲演唱练习，提高学生的协作能力。
五、教学反思：1. 本节课通过学习歌曲《我和你》，使学生感受到了奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 教学中，注重了学生音乐素养的培养，提高了学生的歌唱能力。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养了学生的团结协作精神。
4. 课堂教学组织有序，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
5. 不足之处：在歌曲学唱过程中，对高音部分的指导还需加强，以便学生更好地掌握歌曲。
6. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生音乐技巧的培养，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 组织学生进行奥林匹克知识竞赛，加深对奥林匹克精神的理解。
2. 邀请体育老师进行课堂教学，让学生体验不同体育项目的魅力。
3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
七、作业布置：1. 回家后，学会演唱歌曲《我和你》，并与家人分享。
小学音乐课《我和你》教案和反思
1. 让学生了解并掌握歌曲《我和你》的基本演唱技巧和音乐知识。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的主题，培养他们的友好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的曲调、歌词及演唱技巧。
2. 音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
3. 歌曲主题及情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《我和你》的背景、作者及寓意。
3. 歌词学习：教学生唱歌曲《我和你》，注意歌词的准确发音和节奏。
4. 旋律练习：让学生跟琴练习歌曲旋律，注意音高和音准。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
6. 演唱展示：邀请学生上台演唱，鼓励他们大胆表现自己。
7. 音乐知识讲解：讲解音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感表达。
1. 学生对歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识掌握情况。
2. 学生在合唱练习中的团队协作能力和友好情感的表现。
3. 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容等。
4. 对下一节课的教学进行展望，如何更好地引导学生学习音乐。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲《我和你》的表现，包括音准、节奏、发音等。
2. 学生在合唱中的参与度，团队协作能力和友好情感的表达。
3. 学生对音乐基础知识的掌握情况。
4. 学生对歌曲主题和情感表达的理解和感受。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 引导学生进行音乐欣赏，欣赏其他关于友谊和团结的歌曲。
3. 开展音乐小游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
4. 邀请家长或专业人士来课堂进行示范或点评，提高学生的学习动力。
八、教学资源：1. 歌曲《我和你》的乐谱和歌词。
我和你(教案)
其次，学生在角色扮演游戏中，虽然能够使用礼貌用语，但在实际生活中遇到类似情境时，可能还是会忘记运用。针对这一点，我打算在课堂上多设置一些与实际生活密切相关的情境，让学生在模拟实践中加深印象。此外，课后可以布置一些与课堂内容相关的实践作业，让学生在家中尝试运用所学的人际交往技巧，以便更好地内化这些知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人际交往的基本概念。人际交往是指人与人之间的相互沟通、合作和互动。它是社会生活中的基础，能够帮助我们建立良好的人际关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在集体活动中，如何通过有效沟通和合作解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和合作意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际中运用这些知识点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人际交往相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示在实际生活中如何使用礼貌用语和展现合作精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，我发现学生在面对人际交往中的困难时，有时会显得无所适从。为了帮助他们更好地应对这些问题，我将在今后的教学中加入更多关于解决人际冲突的内容，教授他们一些有效的沟通方法和技巧。
音乐《我和你》教学设计5页
音乐《我和你》教学设计5页一、教学目标1. 理解歌词及其意义，感受歌曲的情感表达。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律和伴奏，能够跟随节奏唱唱。
3. 发掘学生内心情感，能够使用音乐表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 歌曲介绍及词曲分析本曲是由陈升和林忆莲联袂创作的一首情歌，歌曲表达了两个人相爱相惜的情感。
歌曲的旋律优美动人、婉转动听，琴声轻柔、动人心弦，两位歌手的演唱更是深情动人。
通过本曲的演唱，可以让学生感受到爱情的美好和纯真，感悟爱情的真谛。
2. 唱法教学a. 节奏本曲中采用4/4拍的节奏，即每小节4拍。
b. 旋律介绍歌曲的旋律走向，帮助学生更好地掌握歌曲。
在本曲中，旋律起伏跌宕，尤其是高潮部分，歌曲变得高亢激烈，表达了歌词中“我和你的心在一起”的情感。
本曲中要注意婉转、柔美的表达方式。
通过将声音控制在合适的音域，使唱法更加动人。
三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《我和你》，让学生边听歌曲，边阅读歌词，帮助学生理解歌曲的主旨，感受其中的情感。
介绍歌曲的节奏、旋律等相关知识，让学生对歌曲有更深入的了解。
教师可以使用吉他、钢琴等乐器，与学生一起演奏歌曲，并教授相关唱法。
演唱过程中，教师可以重点强调歌曲的节奏和旋律。
4. 分享感受（10分钟）让学生以小组为单位，分享自己对歌曲的感受和理解。
教师播放歌曲的伴奏，让学生跟随歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律和唱法。
让全班师生一起演唱歌曲，通过合唱，感受到音乐的力量。
四、教学评估1. 通过对学生表演的观察，评价学生是否掌握了歌曲的节奏、旋律和唱法。
2. 学生的分组分享可以评估学生是否理解了歌曲的含义，增强学生的情感表达能力。
五、教学拓展1. 学生可以尝试自行创作一首关于爱情的歌曲，并在课堂上表演。
2. 学生可以研究其他经典情歌的演唱技巧及情感表达方式。
小学音乐课《我和你》教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
2. 通过学习歌曲《我和你》，引导学生掌握基本的唱歌技巧，提高声乐水平。
3. 渗透情感教育，培养学生热爱生活、和谐相处的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析2. 合唱技巧的指导3. 情感教育渗透三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我和你》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：合唱部分的和谐配合，情感的准确表达。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《我和你》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，教授合唱技巧，分组练习。
3. 合唱演练：全班同学分组进行合唱练习，教师点评并指导。
4. 情感教育：引导学生理解歌曲中的和谐相处、友好合作的意义，渗透情感教育。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在合唱练习中，注意培养学生的团队协作精神，使每位学生都能感受到集体合作的快乐。
3. 情感教育的渗透要自然，让学生在唱歌的过程中感受到歌曲所传达的美好情感。
4. 课后继续关注学生的音乐学习兴趣，鼓励他们在日常生活中发现和欣赏美。
这只是一个初步的教案框架，具体内容还需要根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学准备：1. 准备《我和你》歌曲的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。
4. 准备教学PPT，包括歌曲歌词、合唱技巧示意图等。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范歌曲演唱和合唱技巧。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习。
3. 采用情感体验法，引导学生感受歌曲所传达的和谐、友爱的情感。
4. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与，提出问题和观点。
八、教学评价：1. 评价学生的歌曲演唱和合唱效果，关注发音、节奏、音准等方面。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥林匹克精神和友谊的力量。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲解析。
2. 奥林匹克精神和友谊的主题讨论。
3. 音乐实践活动：分组演唱、合唱。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我和你》的学唱和理解。
2. 难点：奥林匹克精神和友谊的内涵理解，音乐实践活动的组织。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我和你》的MV、歌词。
2. 教学器材：钢琴、音响设备。
3. 教学资源：奥林匹克知识和友谊的故事素材。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我和你》的MV，引导学生关注歌曲主题。
2. 新课导入：讲解歌曲《我和你》的背景，阐述奥林匹克精神和友谊的重要性。
3. 歌曲教学：教唱歌曲《我和你》，分析歌词内涵，引导学生体会友谊的力量。
4. 奥林匹克知识和友谊的故事分享：讲述相关故事，引导学生深入理解主题。
5. 音乐实践活动：分组演唱、合唱歌曲《我和你》，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈对奥林匹克精神和友谊的认识，以及在本节课中的收获。
7. 布置作业：让学生回家后，与家人分享歌曲《我和你》，传递友谊的力量。
教学反思：在授课过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的团队协作能力，通过音乐实践活动，使学生更好地理解奥林匹克精神和友谊的内涵。
在今后的教学中，可以尝试引入更多相关题材的音乐作品，丰富学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 组织学生进行奥林匹克知识和友谊的主题班会，让学生进一步深入理解主题。
2. 邀请家长参与音乐课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 开展校园奥林匹克文化活动，让学生在实践中体验友谊和团队协作的力量。
七、教学评价：1. 学生对歌曲《我和你》的掌握程度。
初中教材我和你教案
初中教材我和你教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我和你》的旋律，学会演唱这首歌曲。
2. 引导学生体会歌曲中的情感，理解歌词的含义。
3. 通过歌曲教学，培养学生相互关爱、和谐共处的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《我和你》，理解歌词的含义。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
（2）学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
（3）反复练习，直到学生能够熟练演唱歌曲。
3. 解析歌词：（1）教师引导学生分析歌词中的情感表达，如“我和你，心连心”传递出人与人之间的关爱。
（2）学生分享自己对歌词的理解和感悟。
4. 情感教育：（1）教师引导学生从歌曲中汲取正能量，学会关爱他人。
（2）学生讨论如何在日常生活中体现关爱，如帮助他人、关心同伴等。
5. 实践活动：（1）学生分组，每组自编一段舞蹈，搭配歌曲《我和你》的旋律。
（2）各组表演，互相评价，教师给予指导。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，强调歌曲《我和你》所传递的关爱他人的理念，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学反思通过教学歌曲《我和你》，我发现学生对音乐的兴趣得到了提高，他们在学唱歌曲的过程中，不仅掌握了旋律，还能够理解歌词中的情感。
在情感教育环节，学生积极参与讨论，分享自己的感悟，体现了他们对关爱他人的认同。
实践活动则让学生将所学应用于实际，进一步加深他们对歌曲主题的理解。
总体来说，这首歌曲的教学取得了较好的效果，但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对高音部分的掌握仍有困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。
同时，我还应注重培养学生的情感态度与价值观，让他们在音乐学习中得到全面的发展。
《我和你》教案
《我和你》教案《我和你》教案（通用5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的《我和你》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我和你》教案篇1教学内容：《我和你》教学目标：1、知识与技能：能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。
2、过程与方法：感受和体验歌曲的风格特点。
3、情感态度与价值观：学生对体育盛会音乐作品兴趣增强学生的民族自豪感。
教学重点：突出歌曲“起、承、转、合”中转的乐句演唱。
教学难点：歌曲的即兴改编。
教学进程：一、开门见山，激情导入教师用送“见面礼”的方式直接将《我和你》英文版的歌曲深情演唱，导入新课。
“当这首《YOU AND ME》在2008年北京奥运会上回响在鸟巢上空时，我骄傲，我是中国人!当五湖四海的运动健儿们来到中国见证我们经济、文化发展与腾飞时，我骄傲，我是中国人!当中国的五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲，我是中国人!同学们，如果你们为自己是中华炎黄子孙的一员而感到自豪时，请和我一起说，我骄傲，我是中国人!今天这节课，就让我们带着这份骄傲，一同回味2008年的辉煌，共同体味这首让人难忘的奥运主题歌《我和你》。
”设计意图：在课堂的开始，利用教师激情的演讲将学生的民族自豪感迅速带动起来，为后面的歌曲演唱打好铺垫。
二、歌曲教授1、出示歌曲，讲解歌曲背景。
2、学生齐读歌词，要求：字正腔圆，咬字、吐字的正确位置。
找出体现中国人热情好客的乐句，体现中国人友好的乐句。
3、教师范唱中文版的旋律，要求会唱的同学跟教师一同演唱。
设计意图：这首歌曲大部学生已经耳熟能详，多余的教唱只会让学生失去学习的兴趣，所以在教师范唱这一部分，就可以让学生进行跟唱。
4、播放全曲，体会旋律“起、承、转、合”合的创作手法。
5、教师让学生找出最热情和乐句高潮的句子，做为重点练习的部分。
6、学生练习：加大音量;带上表情;加上动作;加伴唱;改变演唱方法;加朗读;加轮唱;加指挥等设计意图：鼓励学生在演唱的过程中加上表演动作，利用肢体语言配合歌曲演唱会让学生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
小学音乐课《我和你》教案和反思
一、教案主题：小学音乐课《我和你》教案和反思二、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《我和你》，引导学生感受奥林匹克精神，传递友谊、和平的理念。
3. 提高学生的声乐技巧，培养学生的团队协作精神。
三、教学内容：1. 歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义。
2. 合唱的基本技巧及团队协作。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的学唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：合唱时的音准、节奏、和谐度。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我和你》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义，教授合唱技巧。
3. 实践练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生代表进行合唱展示，评价彼此的演唱效果。
5. 总结反思：教师引导学生总结课堂收获，反思自己在合唱中的不足。
1. 保证教学目标的明确性，使学生明确学习任务。
2. 教学内容要贴近学生实际，注重培养学生的兴趣和参与度。
3. 教学过程要循序渐进，由浅入深，使学生逐步掌握合唱技巧。
4. 注重课堂实践，给予学生充足的练习时间。
5. 总结反思环节，帮助学生巩固所学，提高自我认识。
后续章节将继续完善，敬请期待。
如有任何建议，请随时告知。
谢谢！六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、讨论等。
2. 合唱表现：评价学生在合唱中的音准、节奏、和谐度等方面的表现。
3. 学习态度：评估学生在课堂上的学习态度，如认真程度、团结合作等。
七、教学拓展：1. 组织学生参观合唱团演出，感受合唱的魅力。
2. 邀请专业合唱教师进行讲座，分享合唱技巧和经验。
3. 组织校内合唱比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的实际需求和兴趣。
2. 教学方法是否恰当，能否激发学生的学习热情。
3. 课堂实践环节是否充足，学生是否能充分掌握所学知识。
《我和你》教案15篇
《我和你》教案《我和你》教案15篇《我和你》教案1一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：(一)活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
(二)活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
(三)活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……)(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话……)②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼…)(3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌;他态度不好…)②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌;我轻轻地对他们说;笑嘻嘻地说……)(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
音乐教案《我和你》
音乐教案《我和你》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受其优美的旋律和深刻的歌词，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲表达的团结、友爱的主题，培养学生的集体荣誉感和人际交往能力。
3. 教授学生基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐素养和歌唱水平。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的词曲分析，理解其主题和意境。
2. 教授歌曲的音阶、节奏和旋律，指导学生正确歌唱。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我和你》的演唱，音乐知识和歌唱技巧的掌握。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范歌唱，让学生感受歌曲的美感。
2. 使用讲解法，讲解音乐知识和歌唱技巧，帮助学生理解和掌握。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高歌唱水平。
4. 采用小组合作学习，让学生在集体中共同进步。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，教授音乐知识和歌唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范歌唱，学生跟随演唱。
4. 练习：学生独立练习歌唱，教师巡回指导。
5. 集体演唱：全班学生一起演唱，培养集体荣誉感。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和音乐知识理解。
2. 观察学生在集体演唱中的表现，评估其团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过学生的歌唱练习，评价其音乐素养和歌唱技巧的提升。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，鼓励他们将自己的情感和体验融入音乐中。
2. 邀请其他学科教师，如语文老师，共同开展跨学科教学活动，从文学角度解读歌曲《我和你》。
3. 举办班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华，增进同学间的交流和友谊。
八、教学资源1. 制作歌曲《我和你》的曲谱，供学生学习和演唱。
2. 准备多媒体教学材料，如歌曲MV、音乐制作过程的视频等，丰富教学手段。
3. 提供音乐练习软件和乐器，帮助学生在家中也能进行音乐练习。
《我和你》优秀教案（精选13篇）
《我和你》优秀教案（精选13篇）《我和你》优秀篇1活动目标：1.有主动与朋友交往的愿望，乐意了解朋友的爱好、长处。
2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征，从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。
3.喜欢朋友，愿意学习朋友的长处。
活动准备：1.活动前引导幼儿介绍自己的爱好、长处，并了解一位同伴的爱好、特长，对不知道的问题可以主动向朋友提出，了解情况。
2.幼儿主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等，布置在活动室内，供同伴欣赏。
3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。
活动过程：1.开展“能干的我”活动。
幼儿主动、大胆地向小组或全班介绍自己的兴趣爱好，自信地展示自己的特长，让朋友了解自己。
2.自由结伴，介绍自己的好朋友，包括他喜欢吃什么、干什么、玩什么等。
3.区域活动：“我和你不同”。
⑴认知区：提供录音机、镜子，看看自己和同伴性别、服装、相貌的不同，每人说两三句话，如喜欢吃什么、玩什么，并录音；事后，集体听录音，分辨语音、声调的不同，猜出他（她）是谁。
⑵美术区：幼儿自材料，用绘画展示自己与朋友的不同。
⑶数学区；每个幼儿记录自己的身高、体重，比较手印、脚印，测量同伴和自己的手脚长度，理解每个人的形体都是不一样的。
活动结束：小朋友一起听音乐。
《我和你》优秀教案篇2一、教学目标：1、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。
遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。
二、教学准备：同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。
要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。
三、教学时数：3课时。
四、活动过程：1、生活中的电视（1）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。
我和你(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的含义、重要性和如何在生活中体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友谊的理解。我希望大家能够珍惜身边的朋友，并在日常生活中不断培养和体现友谊。如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时向我提问。
6.创新意识：鼓励学生在写作练习中发挥想象，创造性地表达个人观点，培养创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文内容理解：把握《我和你》这篇课文的主旨，理解朋友之间相互帮助、分享快乐的重要性。
-生字词掌握：熟练掌握课文中出现的生字词，并能正确书写和运用。
-写作技巧：学会运用所学生字词和课文表达方式，创作一篇以“我的朋友”为主题的短文。
实践活动环节，分组讨论和角色扮演都进行得相当顺利。学生们在讨论中提出了很多有见地的观点，角色扮演活动也让她们亲身体验到友谊的美好。这让我感到，让学生在实践中学习，能够使他们更深刻地领悟课本知识。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在学生小组讨论中，有些学生显得不够积极主动，可能是因为他们对主题不够感兴趣，或者是对讨论的形式感到不适应。针对这一点，我计划在未来的教学中尝试更多元化的讨论方式，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。
2.语言表达：运用本课生字词，练习口语交际和写作，加强学生语言表达和沟通技巧。
3.情感共鸣：感悟朋友之间的真挚情感，学会珍惜友谊，培养学生的同理心和团队协作精神。
4.思维品质：通过分析课文，启发学生思考人与人之间的关系，提升逻辑思维和分析能力。
5.文化意识：了解和体会课文中所体现的友谊价值观，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。
-口语表达方面，教师可以录制一些场景对话，让学生模仿并练习，如“请问你可以帮我一下吗？”和“谢谢你，你真是我的好朋友！”等表达方式，使学生能够自然地运用到实际交流中。
八年级我和你音乐教案
八年级我和你音乐教案【篇一：《我和你》教学设计】《我和你》教学设计一、教案背景1．面向学生：八年级学生2．学科：初中音乐3．课题：奥运情怀4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作品和有关知识资料教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料二、教学目标1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
三、教材分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学重难点：指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
四、教学方法上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。
五、媒体选择和设计充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。
六、教学过程导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》??师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
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《我和你》教学设计
教学目标：
1、情感态度与价值观：感受和体验歌曲《我和你》的音乐风格与特点。
在欣赏和学唱过程中，感受奥运精神，培养爱国情感。
2、过程与方法：①运用视唱法教学，纠正其咬字吐字，以及气息的控制。
②运用不同的演唱形式体验歌曲的情绪，能够配合课后练习进行创编活动。
教学重点：体验歌曲的风格特点，用连贯、圆润的声音、清晰地咬字吐字歌唱。
教学难点：歌曲的咬字吐字的能力和气息的控制。
3、知识与技能：
①了解歌曲《我和你》的创作背景，用连贯、圆润的声音、清晰地咬字吐字歌唱。
②了解歌曲的创作风格及歌曲结构、歌曲的调式与旋律特点。
教学过程：
一、走进奥运：
导入：播放歌曲《北京欢迎你》MV，
师：同学们，我们刚才听到的是哪首歌曲？那谁知道这首歌曲是为什么活动创作的呢？对，是为2008年北京奥运会所做，是一首典型的奥运歌曲。
在这首歌曲中，通过歌星们的演唱和背景画面，也让我们对首都北京和奥运会有了一些更多的了解。
除了这首歌曲呢，还有一首非常抒情优美的歌曲《我和你》，这是北京奥运会的主题歌。
2008年8月8日，那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
现在就让我们一起走进2008年北京奥运会开幕式。
现在请同学们边听着奥运主题歌，边欣赏着老师带来的图片，让我们一起来回忆开幕式上的精彩瞬间，好吗？
二、感受奥运：
1、初听歌曲：（学生思考）
①歌曲的速度：舒缓的
②请大家用一个词或一句话来形容你听完歌曲的感受？你会想到什么？（提示：可以从歌曲的速度、力度、情绪、歌词来分析）生：（和谐、一家人、清新）师：这首歌曲没有激情昂扬的旋律，取而代之的是非常简单、宁静又柔和的旋律。
歌词简单，短小，速度舒缓。
表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
2、复听歌曲：
①歌曲的旋律有什么特点？随音乐轻唱，边唱边划出旋律线。
（旋律基本上是舒展平稳的）
②歌曲运用了哪几种演唱形式？（了解歌曲运用的演唱形式）演唱形式：男领、女领、男女领、合唱
三、歌唱奥运：
1、视唱歌谱：（一边唱一边划出四拍子）。
2、分析歌曲：想一想：你觉得旋律中缺少了哪两个音符？这么优美动听的一首歌曲，只用了12356五个音符写成了，大家看，这首歌应该属于宫商角徵羽中的哪一种调式？（五声宫调式），我们熟悉的《卖报歌》《东风破》，《菊花台》，《千里之外》等好听的歌曲都是用五声音阶写成的。
歌曲前两个乐句，两个变化重复，旋律舒展而平稳，表达了相会北京的梦想。
体现出起、承的平行关系-----同头换尾。
后两个乐句构成转、合的关系，出现了六度大跳，与第一乐段形成强烈的对比，把歌曲推向高潮。
随后又回到了平稳的旋律进行。
在这里音乐不仅表达了人类对和平和谐的诉求，也留给了人们更多的期待和回味。
3、演唱歌曲：为了更好地表现出这首歌宁静而又充满激情的意蕴，我们的演唱一定要最大限度的轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。
老师用钢琴弹伴奏，全体同学力争演唱出歌曲所表达的涵义。
①随琴齐唱歌曲
②解决难点：咬字、气息的问题。
强调长音，四拍，用气息支撑来演唱，声音要连贯圆润。
轻声高位朗诵歌词
4、变换演唱形式练唱（男女分句、轮唱）
①女声：第一句男声：第二句齐唱：第三四句。
前两句：很轻快地演唱我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。
第三句：放与收的控制来吧！朋友，伸出你的手。
第四句：安静的演唱我和你，心连心，永远一家人。
②分组轮唱，第三句齐唱。
5、英文演唱：朗读歌词-----随琴轻唱歌词
四、了解奥运：
师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。
那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？现在让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！（屏幕出现他们说的话）陈其钢：奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者。
张艺谋,：奥运开幕式的总导演
刘欢,：主题曲的男演唱者：英国莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音）
五、欣赏奥运：
1、欣赏刘欢与莎拉.布莱曼在北京奥运会上演唱的《我和你》。
让我们再一次重温2008年奥运会开幕式那令人激动和自豪的时刻。
2、欣赏常石磊演唱版：同学们，这首歌曲的词曲作者常石磊也演唱过这首歌曲，你们想听一下吗？好，那我们就来欣赏他的演唱又带个我们怎样的感受呢？(他的演唱更加平和温馨，像是面对面的诉说。
）
六、体验奥运：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。
同学们，你们喜欢rap吗？也就是流行说唱音乐的一种。
现在我们一起把这首歌曲改成rap的演唱形式，体验一下这种演唱形式会给我们带来哪些不同的感受呢？请同学们跟随节奏一起律动起来，好吗？
1、一齐说唱歌词，结合打击节奏，加入身体律动，使整个课堂气氛活跃。
（拍跨、拈指、击掌）
2、结合课后练习，将四拍子歌曲转成三拍子，并演唱。
（提示大家随音乐律动）相信同学们在这个创编活动中，感受到了歌曲的速度和力度发生的变化，会给原来的歌曲换上一套新装，呈现出新的色彩、新的感觉。
3、欣赏平安演唱的三拍子《我和你》。
七、回忆奥运：每届奥运会都会有它的主题曲，老师为大家准备了几段历年奥运歌曲的片段，让我们一起来聆听感受。
1988年汉城奥运会《handinhand 》2000年悉尼奥运会《TheFlame》2004年希腊雅典奥运会《oceania》
聆听了这几首奥运歌曲，大家有什么感受啊？音乐情绪是怎样的？（音乐高亢、热烈、充满激情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
）八、小结。
我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在小朋友优美的《我和你》歌声中结束今天的学习，期待下节
课的来临。