校园网络存在的必要性

校园网络存在的必要性

与正有书记商榷

一、不能充分利用互联网以助其教学的大学是不健全的

读过大学的人都知道,大学一般都是半日授课方式，因为，大学，在很大程度上是以主动获取知识的方式来成就人才的。一个好的大学就是保证有足够的知识量以供学生获取，学生在主动获取取知识的过程中，大学必须保证拥有足够资格给学生授业解惑的师资。上世纪70、80年代，人们习惯以大学图书馆的藏书量及拥有的正、付教授的数量来评判该学校的优劣，在很大程度上，一个大学拥有的知识量，成为评判其优劣的重要标准。

在互联网时代之前，大学的知识量主要来源于学校的学者、教师的知识量，也来源于该学校的藏书量。互联网时代，由互联网带来的知识共享很大程度地打破了这一原则，对知识的利用程度和突破程度成了评判大学优劣的新标准，于是，专业设立的全面性与实验设施的先进性、校园建设的规模性，成了每个大学的追求。随着广泛、深刻地利用互联网，大学的结构也将随之被打破。

2010年8月，比尔·盖茨对未来的教育发表了一份信心十足的声明，5年之后人们学习的场所不再是学院与大学，而是互联网这所开放的大学。他认为，5年后，互联网上能够找到最好的课程，比任何一所单独的大学提供的课程都好。这所开放式大学将是最好的大学，是世界所有一流大学的合作体。

且不论盖茨的这一设想是否正确，但从当今人们对知识的获取方式的变化，似乎可以看到未来大学的影子。从前，人们在未知面前，主要求助于相关的书籍、资料及专家、教授；现在，人们在未知面前的第一反应是“百度”一下。

我本人对比尔·盖茨的设想是深信不疑的，只是时间问题。且不说国外有打造网络版“哈佛大学”的计划，前斯坦福大学教授、谷歌X实验室研究员塞巴斯丁·特龙（Sebasitian Thrun）正式创建了自己的创业公司（Udacity），主要目的就是将顶尖的大学课程免费开放给世界上所有的人一事，就很具有说服力。

二、网络是把双刃剑，能成就一个人也能藏送一个人

中国有句古话，成也萧何，败也萧何，用之形容大学生面前的互联网，恰如其分。网络给大学生提供了求知学习的广阔途径，也是为其授业解惑的重要师长，但因容易沉迷于网络（游戏、聊天等），侵占了学生正常的学习与休息时间，削弱了学习兴趣，降低了学习效

率，显示了其消极的一面。然而，对于网络，绝不能谈虎色变，因噎废食，绝对地断绝大学生与互联网的联系，重蹈中国曾经“谈性色变”的覆辙。现在回想起来，“谈性色变”的那几十年，是多么的愚昧可笑啊！但是也不能放任自流，因利成害，使大学生在虚拟的世界里迷失现实的自我，造成心理扭曲与人格异化，重蹈改革之初，一任港台影视的流入，造成一代人世界观、价值观的扭曲与变态。

鲧受尧命而制水，其法用堵，九年不成；舜去鲧用禹，以引导为法，终去水患。本人认为，要治理当今大学生在利用互联网而又易沉迷于网络这一因利成害的事实，如同治水，用堵的办法是绝对不行的，因势利导，缓解其瘾，从而达到从量变到质变的目的，才是大学管理者宜思宜行的最佳方法。

三、用网络游戏的致命弱点杀死网瘾

本人2013年10月18日到2014年6月初，在湘西职院机房的两间教室里经营网吧，对上网人员通过长期观察与询问，对院内网吧市场结构进行过各种分析、对比，发现在本人经营的网吧里，学生网上行为有三大类：

一类是网游人员—主要以玩网络游戏为主，容易长时间沉迷或上瘾；

二类是网娱人员—以网上看影视、聊天、浏览各种新闻趣事为主，每次上网时长在2—3小时之间，不易沉迷或上瘾；

三类是网习人员—因电脑及软件技巧上课时无法重复，几乎没有练习的机会，课余在网吧反复练习，以期心手合一，熟能生巧；或因课件学习的需要，查阅相关资料，获得相关答疑，此类上网时长与二类大致一样，不易沉迷或上瘾。

通过长时间观察发现，二、三类人员较稳定，一类网游人员流动性大，新来的人，不到十天半月就不会再来，人员一茬一茬不停换。了解后得知，由于本人经营的网吧每次的营业时间都不长，所以，玩网游的根本不能玩游戏或玩不尽兴。

网络游戏让人上瘾的最大亮点不是游戏的过程，而是游戏的结果----积分和升级，为了增加游戏积分或升高游戏级别是长时间沉迷与上瘾的唯一原因。在院内电脑教室上网，由于上网时长被限制（每次2—3小时），到时间必须下机，不管你游戏进程如何，有的再有半小时就会升级，因必须下机而不能升级，一个中午的努力前功尽弃；有的不仅不能升级或加分，在游戏正常结束前非法退出，还会降级或扣分，甚至使好的装备（用积分兑换或是用现金购买）报废。所以，短短两三小时，与其上网玩游戏，还不如不玩。慢慢地，网络对他的吸引力就越来越小，甚至淡出游戏。这是不能玩的一类。

玩不尽兴的一类，则是因为一些游戏虽无积分或升级，但却是团队游戏。一个团队正玩的高兴，你必须下了，别人不同意，强行退出，别人会骂娘，次数多了就不让你入队，最后直至找不到与你组合的人，所以不能长时间玩的话，还不如不玩，久而久之，瘾就小了，一些人就会慢慢地淡出游戏，因为上网被限制时长，游戏会越玩越没劲。

积分、升级、装备、团队，这些让人上瘾的网络游戏元素，也是其致命的弱点，如同人的追求，越追不到就越想追，但时间长了，也就淡了。所以，治理学生网瘾，应利用网络游戏本身的弱点，计用欲擒姑纵，巧妙采取限制上网时长的办法，最终是有可能让人戒掉网瘾的。

四、校园网吧有没有必要存在？

本人说，“十分必要”。

社会进步日新月异。在新的世纪，电脑的运用已成为人们最基本的生存技能。掌握电脑技艺最基本的方法，就是在一定理论的引导下，工多艺熟，熟能生巧，日臻完善，积跬步而成千里之功，否则，一曝十寒，终废其学。

所以，在校内给学生提供一个电脑学习与实践性的电脑网络平台很有必要，使学生能在课余时间对学院学生进行有偿服务，使之成为学生查阅资料，获取学业信悉的电子图书馆，也使之成为课余时间温习所学，对所学计算机图文操作技巧熟能生巧的实习园地。

湘西职院运动场所没有完善之前，没有网络是不合适宜的，因为年轻人的天性就是运动与娱乐，逆天性而为之，是十分不可取的。

前面说了校园网吧的一些弊端，也在具陈弊端的同时，辩证出了一些有利的因素，总结起来，有以下几条：

1、是学生获取知识不可缺少的途径之一；

2、是学生学娱并举，劳逸结合的一大去向；

3、是通过限制上网时长，很有可能让学生戒除网瘾的绝好办法；

4、是学生电脑学习与实践的平台。

5、是延长学生在校时间的重要手段

五、延长学生的在校时间是对学生最有效的保护

校园网能有效地延长学生的在校时间，而学生在校时间越长，就越安全，越规范，越有学生的形象与精神。

当今之社会秩序，纷乱复杂，人心不古，社会责任感，几近荡然。