教学改革与科研项目实施及管理办法【模板】
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
教科研管理制度范例(2篇)
教科研管理制度范例一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作(见教科室主任工作职责)。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。
5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、评审立项对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。
六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。
2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
小学教育科研管理制度范文
小学教育科研管理制度范文一、引言随着教育改革的不断深化，科研在小学教育中的地位日益重要。
科研不仅可以提高教师的教学水平，优化教育资源的配置，还可以促进学校的整体发展。
为了更好地管理和推动小学的科研工作，制定科研管理制度是必不可少的。
本文旨在提出一套完整、科学的小学教育科研管理制度。
二、科研项目立项管理1. 项目申请（1）教师可以根据自身的教学需求、研究兴趣和学校的需要，提出科研项目的申请。
（2）申请时需要填写项目的标题、研究目的、研究内容和实施计划，并附上相关的研究文献和资料。
（3）学校将组织相关专家对项目进行评审，并依据评审结果进行申报。
2. 项目管理（1）项目立项后，学校将成立科研项目管理小组，负责对项目的执行进行指导和监督。
（2）项目负责人要按照项目实施计划，组织项目组成员进行研究工作，并定期向项目管理小组报告进展情况。
（3）学校将提供必要的经费和资源支持，确保项目的顺利进行。
三、科研成果评价和奖励1. 成果评价（1）科研成果应以实际的教学应用价值为导向进行评价。
（2）评价标准包括教学效果、创新性、实用性和学术论文的发表情况等。
（3）评价结果将作为教师职称评定、岗位晋升和绩效考核的参考依据。
2. 奖励机制（1）学校将设立科研成果奖励基金，对优秀的科研成果进行奖励。
（2）奖励包括经费资助、学术交流、荣誉称号等。
（3）学校将定期组织科研成果展示和交流活动，提供展示成果的平台和机会。
四、科研论文发表管理1. 发表要求（1）科研论文应以小学教育实践为基础，具备一定的创新性。
（2）发表的期刊应为具有一定学术影响力的教育类期刊。
（3）发表前应经过同行专家的审稿，修订后方可投稿。
2. 学术交流（1）学校将组织教师参加学术会议、研讨会等学术交流活动。
（2）学校将鼓励教师与其他学校、教研机构进行学术合作，促进科研成果的分享和交流。
五、科研项目结题和总结1. 结题要求（1）科研项目应按照实施计划规定的时间节点完成研究工作。
教师教育科研项目管理办法
教师教育科研项目管理办法一、背景介绍教育科研项目的开展对于提高教师的教育教学水平、促进教育改革与发展、推动学校实施创新转型等方面都具有重要意义。
因此，为了更好地管理和规范教师教育科研项目，制定一套科学合理的管理办法就显得尤为重要。
二、项目立项根据项目的目标和主要任务，教师可以向学校或教育科研机构提交项目申请。
项目立项通常需要包括项目的背景、研究目的、研究问题、研究方法、研究内容、预期效果等内容。
立项阶段应加强对项目的评估和筛选，确保项目的可行性与创新性。
三、项目实施教师在项目实施过程中应按照项目计划进行具体工作。
项目实施通常包括项目研究、数据采集、数据分析、结果总结等环节。
项目组成员应按照分工合作的原则，确保项目进展顺利。
同时，教师还应密切关注领域内的最新研究动态，保持科学研究的前沿性。
四、项目管理项目管理是保障项目质量和效果的重要环节。
教师应建立科学合理的项目管理制度，明确项目成员的责任与任务，并为项目组成员提供必要的工作条件和资源支持。
定期组织项目进展会议，及时解决项目实施中的问题和困难。
同时，建立科研成果管理制度，保障项目研究成果的推广应用。
五、项目经费管理教师教育科研项目通常需要一定的经费支持。
因此，在项目立项之前，教师应准确估算项目所需经费，并按规定向学校或相关部门申请经费。
在项目实施过程中，应建立健全的财务制度，严格按照经费使用的审批和报销程序进行操作，保证经费使用的合规性和透明度。
六、项目成果评价项目成果评价是对项目研究效果和实施过程的综合评价。
教师应及时总结项目研究成果，并按规定提交项目结题报告，全面展示项目的研究收获和创新成果。
同时，学校或相关部门应建立科学合理的项目评价机制，对项目成果进行评估，为教师的教学评聘和晋升提供参考依据。
七、项目推广与应用科研项目的最终目的是为教育教学实践提供有效支持和指导。
因此，教师应积极推广项目成果，将研究成果的实践价值最大化。
推广和应用工作可以通过研究成果的发布、教育培训、学术交流等形式进行。
教师科研项目立项与管理办法
教师科研项目立项与管理办法1. 概述教师科研项目立项与管理办法是为了提升教师的科研能力和学术水平，促进教育教学改革和创新。
本文将从项目立项流程、管理办法和评估机制等方面展开，详细介绍教师科研项目的相关内容。
2. 教师科研项目立项流程教师科研项目立项流程分为三个阶段：申报立项、项目实施和结题验收。
在申报立项阶段，教师需准备项目申请书、研究方案和预算等材料，并向学校提交申请。
学校将组织专家评审，并根据评审结果决定是否立项。
项目实施阶段，教师需按照研究方案进行研究，定期向学校汇报研究进展情况。
结题验收阶段，教师需编写结题报告，并由学校组织专家进行评审。
3. 教师科研项目管理办法教师科研项目管理办法包括项目资金管理、项目进度管理和项目成果管理等方面。
在项目资金管理方面，学校需制定明确的经费使用和报销办法，确保资金使用合规。
在项目进度管理方面，学校应设立专门的管理团队，负责监督项目进展情况，并及时解决项目执行中的问题。
在项目成果管理方面，学校应设立专门的成果鉴定机构，对项目成果进行评估和认定，以确保科研成果的真实性和有效性。
4. 教师科研项目评估机制教师科研项目评估机制是对项目进行绩效评估和质量评估的一种方式。
学校可以通过对项目成果的经济效益、学术影响力和社会效益等方面进行评估，来评判项目的绩效。
同时，学校还可以邀请行业专家进行外部评估，以提高评估的客观性和科学性。
5. 教师科研项目立项的意义教师科研项目立项对于提升教师的科研能力和学术水平具有重要意义。
通过开展科研项目，教师可以拓宽学术视野，增强科研能力，并将科研成果应用于教育教学实践中，提高教学质量和教育教学改革的水平。
6. 教师科研项目立项的难点教师科研项目立项存在一些难点。
首先，教师在科研项目立项中需要花费较多的时间和精力，影响到教学工作的开展。
其次，教师科研项目的竞争激烈，项目立项难度较大。
再次，教师科研项目的经费来源有限，难以满足项目开展的需要。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
学校教育教学改革研究项目管理办法
学校教育教学改革研究项目管理办法一、总则为了提高学校的教育教学质量，推动教育教学，实施科研项目管理，创新教育教学模式，提高学校整体教育教学水平和科研能力，特制定本管理办法。
二、项目组织机构和人员配置1.项目组织机构：项目组由项目组长、研究人员、理论指导人员、技术支持人员等组成。
2.项目人员配置：（1）项目组长：负责项目的整体组织和管理，协调各个研究人员的工作，保证项目进度和质量；（2）研究人员：负责具体的研究工作，根据项目要求完成相应的任务；（3）理论指导人员：负责对项目进行指导，提供理论支持和技术指导；（4）技术支持人员：负责提供技术支持和实验设备的维护。
三、项目立项和申报1.项目立项：（1）学校负责确定教育教学项目的研究方向和目标；（2）教师根据学校的要求，编写项目申报书，包括项目的研究内容、预期目标、研究方法和技术路线等，并提交给学校科研管理部门；（3）学校科研管理部门审核项目申报书，根据审查结果确定是否立项。
2.申报流程：（1）项目立项申请；（2）项目申报书编写；（3）申报书提交；（4）项目立项审核；（5）结果通知。
四、项目实施和管理1.项目实施：（1）项目组按照项目研究内容和计划进行实施；（2）项目组要定期召开工作会议，总结工作进展和交流研究成果。
2.项目管理：（1）学校科研管理部门对项目进行监督和管理，协助项目组解决实际问题；（2）项目组要按照学校的要求，定期向科研管理部门提交项目进展报告和研究成果。
五、项目成果评价和奖励1.项目成果评价：（1）项目完成后，由项目组整理成果，并提交给学校进行评价；（2）学校评价委员会对项目的研究成果进行评价，并给出评审意见。
2.项目奖励：（1）对于优秀的项目成果，学校将给予奖励，包括财务支持、学术荣誉和职称晋升等；（2）根据项目的实际情况，学校可对项目研究人员给予相应的激励政策。
六、资金支持和保障1.资金支持：学校将根据项目的实际需求，提供相应的科研经费和实验设备，并确保项目组正常开展研究工作的资金支持。
科研教学改革实施方案
科研教学改革实施方案引言近年来，随着社会的快速发展和科技进步的加速推进，对于高等教育领域的期望也越来越高。
为了满足新时代对人才培养的需求，科研教学改革成为了迫切需要解决的问题。
本文将探讨科研教学改革的实施方案。
一、制定具体目标科研教学改革的第一步是确立明确的目标。
我们需要明确科研教学改革的目标是提高教学质量、培养创新能力和激发学生的科研兴趣。
通过设立明确的目标，可以更好地指导后续改革的实施。
二、建立科研导师制度科研教学改革需要建立科研导师制度，通过与导师进行密切互动，学生将能够获得来自专业导师的针对性指导，并在实践中锻炼科研能力。
导师制度的建立既可以增强学生的学术水平，又能够提高教师的教学质量，使其更富有经验和教学热情。
三、推进实践教学实践教学是培养学生创新能力的重要手段。
通过实践教学的推广，学生将能够将课堂所学应用到实际问题中，培养解决问题的能力和实践能力。
这一方案的实施可以通过开设更多的实验课、实地考察和社会实践等方式来推进。
四、建立开放合作平台在科研教学改革中，开放合作平台是非常重要的一环。
建立与企业、研究机构等相关方合作的平台，能够为学生提供更多的实践机会和资源共享，提高科研水平。
此外，开放合作平台还可以促进科研成果的转化与应用。
五、鼓励学生参与科研项目为了培养学生的科研兴趣和创新能力，学校应积极鼓励学生参与科研项目。
可以通过设立科研项目奖学金、学分认定等方式来激励学生积极参与科研项目，并建立相应的评估体系，以确保科研项目能够达到预期效果。
六、强化学生科研能力培养科研教学改革需要注重学生的科研能力培养。
学校可以设置科研训练课程，培养学生的科研方法论和实践技能。
同时，还可以组织相关的学术交流和讲座，提供更多的科研资源和学术机会。
七、加强科研实验室建设科研实验室是学生进行科研的重要场所。
学校应加强科研实验室建设，提供先进的设备和良好的研究环境。
同时，学校还应加强对实验室的管理和安全，确保学生能够在安全和有序的环境下进行科研工作。
教研、科研基金项目管理办法
教研、科研基金项目管理办法第一章总则第一条为进一步深化我院教育教学改革，大力开展教研、科研活动，实行产学研结合，加强教研、科研队伍建设，提高教研、科研水平，特制定学院教研、科研基金项目管理办法。
第二条教研、科研工作必须面向教学实践和实用技术推广。
院级教研、科研基金项目选题应当符合所在专业发展和学院教育、教学改革的要求，为争取更高级别的项目奠定良好的前期工作基础。
第三条学院教研、科研工作实行两级管理1.教务处科研部门负责学院整体教研、科研管理工作。
2.各系、XX中心、处室领导负责本部门的教研、科研管理工作。
3.教研、科研项目实行项目负责人责任制。
学院教研、科研基金项目由教务处管理，项目经费由教务处和财务处共同管理。
第二章项目申报与立项第四条每年3月，根据当年学校下拨的教研、科研经费和学院自筹经费情况确定院级项目立项总量，并由教务处发布申报通知和课题指南。
第五条每个院级教研、科研基金项目只能确立一个项目负责人，项目负责人按照学院有关要求，独立开展研究工作，负责项目研究的整体计划并组织实施，负责项目组成员的组成和日常管理，负责项目经费的使用，高质量地按时完成项目的研究工作。
第六条申请人必须是具有中级及以上职称的我院在职教学、教辅和管理人员。
申请人必须是实际的项目负责人，项目负责人及主要参加者原则上不能同时承担两项及两项以上教研、科研项目。
第七条院级项目执行期限一般为1年。
已获得国家级、省部级、市级资助的项目，不得以同一内容重复申报院级基金项目。
第八条申请的项目应当具备以下条件1.具有重要的学术价值、理论或现实意义。
2.研究方向正确，内容充实，论证充分，研究思路清晰，拟突破的难点明确，研究的方法科学、可行。
3.项目组成人员构成合理，申请人及组成人员对该课题有一定的研究基础，即有一定数量的相关研究成果和一定的资料准备。
4.申请经费要实事求是，预算较为合理。
第九条院级项目的项目申请人根据学院颁布的教研、科研立项文件,填写《教研、科研项目申请书》，经系、XX中心、处室主管负责人初审后上报教务处，教务处组织专家对项目进行审定后，择优并分级（分为重点课题和一般课题）后列入计划项目。
课改科研工作规章制度
课改科研工作规章制度第一章总则第一条为进一步推动教育教学改革，提高教育教学水平，根据教育部门相关政策和要求，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校的课改科研工作，包括课程改革、教学方法改革、课堂教学改革等方面的科研活动。
第三条学校应当建立健全课改科研工作机制，明确责任、利益关系，加强科研团队建设，促进科研成果的转化和应用。
第四条学校应当制定科研计划和进度表，明确课程改革的目标和任务，合理分配科研资源，确保科研工作的有效开展。
第五条学校应当加强对科研团队的培训和管理，提高科研人员的综合素质和科研能力，促进团队的协作和创新。
第六条学校应当建立科研成果的评价体系，重视科研成果的转化和应用，激励科研人员积极参与科研工作。
第七条学校应当建立科研成果的保密制度，保护科研人员的知识产权，防止科研成果被侵权使用。
第八条学校应当加强与社会各界的合作，借助外部资源和优势，促进科研工作的开展和成果的推广。
第九条学校应当定期对课改科研工作进行评估和总结，及时发现问题和提出改进建议，不断完善规章制度，提高科研效益。
第十条学校应当建立科研工作的激励机制，对取得突出成绩的科研人员予以奖励和表彰，激励全校师生积极参与科研活动。
第二章课程改革第十一条学校应当根据教育教学改革的要求，制定课程改革的专项计划和工作方案，明确改革的目标和任务。
第十二条学校应当设立课程改革的专项委员会，负责统筹协调课程改革的各项工作，指导和推动课程改革的实施。
第十三条学校应当鼓励教师积极参与课程改革，提高教师的专业素养和教学水平，不断优化课程设置和教学内容。
第十四条学校应当加强对课程改革的宣传和推广，引导师生关注和参与课程改革，形成全校一盘棋的改革合力。
第十五条学校应当加强对课程改革的监督和评估，及时发现改革中存在的问题和困难，采取有效措施加以解决。
第十六条学校应当注重对课程改革成果的总结和推广，积极借鉴优秀经验和做法，推进课程改革的深入发展。
第三章教学方法改革第十七条学校应当注重教学方法的创新和改革，推动传统教学模式向现代教学方式转变，提高教学效果和教学质量。
教科研管理制度范文(5篇)
教科研管理制度范文一、制度目的为了规范和提高学校教科研工作的管理水平，充分发挥教师的创造力和主动性，制定和实施一套科学、完善、规范的教科研管理制度，以推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度适用范围本制度适用于学校教科研工作的组织、管理和评估等方面。
三、主要内容1. 教科研组织机构（1）学校设立教科研部门，负责统筹协调学校教科研工作。
（2）各个学科设置专门教科研小组，由具有相关学科背景和丰富教学经验的教师组成。
（3）教科研小组根据需要设立教研课题组，负责具体的研究项目和课题的开展。
2. 教科研计划制定和实施（1）学校每年制定教科研计划，明确教科研的目标、内容和计划进度。
（2）教研课题组根据计划制定具体研究方案，并组织实施。
3. 教科研成果评估和奖励（1）学校每年对教科研成果进行评估，包括论文发表、获奖情况等。
评估结果作为教师晋升、岗位评定和薪资调整的重要参考依据。
（2）学校设立教科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师给予奖励和表彰。
4. 教科研培训和交流（1）学校定期开展教科研培训活动，提升教师的教学和研究能力。
（2）学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，加强与其他学校和教师的交流合作。
5. 教科研工作监督和督导（1）学校建立教科研工作的监督机制，定期进行教科研工作的督导和评估。
（2）学校领导对教科研工作进行监督和指导，确保教科研工作的顺利进行。
四、制度执行本制度由学校领导和教科研部门负责执行，各教师必须按照制度要求履行职责和义务，如有违反，将受到相应的纪律处分。
五、制度评估和修订学校每两年对教科研管理制度进行评估和修订，根据实际情况进行相应的调整和改进。
六、附则本制度自颁布之日起生效，并由教科研部门负责解释和修订。
教科研管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范和优化教育科研管理工作，提高教育科研工作的质量和效率，保障教育科研工作的顺利开展。
二、组织与领导1. 学校科研领导机构1.1 学校设立科研领导机构，负责统筹、规划和组织科研活动。
教改项目实施方案模板
教改项目实施方案模板一、背景与意义。
教育是国家的根本大计，教改项目的实施对于提高教育质量、培养人才、推动社会进步具有重要意义。
当前，我国教育面临着新的挑战和机遇，教改项目的实施成为当务之急。
本实施方案旨在全面提升教育教学水平，推动教育现代化进程，为培养更多的高素质人才提供有力支撑。
二、目标与任务。
1. 目标，通过教改项目的实施，全面提升学校的教育教学水平，努力实现学生全面发展。
2. 任务，制定并实施教学改革方案，提升教师教学水平；更新教育教学设施，改善教学环境；推动课程改革，促进学科融合发展；加强学生素质教育，培养学生综合能力。
三、实施方案。
1. 教学改革方案，建立健全的教学评价体系，推动课堂教学改革，提高教师教学水平；鼓励教师开展教学研究，推广优质教学案例。
2. 教育教学设施更新，加大投入，更新实验室、图书馆、多媒体教室等设施，提高学校硬件水平。
3. 课程改革推进，推动跨学科教学，促进学科融合发展，更新课程内容和教学方法，提高课程实用性和吸引力。
4. 学生素质教育加强，开展丰富多彩的校园文化活动，加强学生体育锻炼和社会实践，培养学生综合素质。
四、保障措施。
1. 资金保障，加大教育投入力度，确保教改项目的实施经费充足。
2. 人才保障，加强教师培训，提高教师教学水平，引进优秀教育人才，激发教师工作热情。
3. 管理保障，建立健全的教改项目管理体系，加强督导和评估，确保项目顺利实施。
五、预期效果。
1. 教学质量显著提升，学生学习兴趣和能力得到有效培养。
2. 学校硬件水平明显提高，教学设施更加完善，为教学活动提供更好的支持。
3. 学生综合素质得到全面提升，学校办学水平得到社会认可。
六、总结。
教改项目的实施是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。
我们将充分发挥各方优势，积极落实教改项目实施方案，努力实现教学质量的全面提升，为学校的发展注入新的活力和动力。
小学教科室、教育科研课题管理制度模版
小学教科室、教育科研课题管理制度模版一、引言本制度旨在规范小学教科室及教师进行教育科研课题管理，提高教师科研水平和成果质量，推动教育教学改革和发展。
本制度适用于小学教科室各类科研课题的申报、立项、执行和总结等管理工作。
二、管理目标1. 确保科研课题的准确性、合理性和创新性。
2. 提高科研团队的整体协作能力和研究水平。
3. 促进科研成果的推广应用和知识产权的保护。
三、申报与立项1. 教科室负责收集、整理和发布科研课题申报信息和要求。
2. 教师根据需求选择适合的科研课题，并提交申报材料。
3. 教科室按照一定的评审程序，对申报的科研课题进行评审和筛选，确定立项课题名单。
四、课题执行1. 立项课题负责人按照项目计划制定具体的研究方案和实施计划。
2. 积极组织团队成员开展科研工作，确保进度和质量。
3. 严格按照教育科研课题管理制度的要求开展科研实验、调研、数据分析等工作。
4. 遵守学术道德规范，确保课题的独立性和公正性。
五、课题总结1. 课题执行完毕后，立项课题负责人需及时提交课题总结报告。
2. 课题总结报告应包括研究目的、方法、过程、结论和意义等内容。
3. 并根据实际情况，提出改进研究工作的建议和展望。
六、知识产权管理1. 确保课题成果的知识产权归属清晰明确，遵守相关的知识产权法律法规。
2. 积极推动科研成果的转化和应用，促进学校的教学和科研水平提升。
七、违纪违规处理1. 对违反本制度规定的教师和团队成员，将按照学校相关规定进行纪律处分。
2. 对于严重违纪违规行为，将追究法律责任。
八、附则1. 本制度中未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。
2. 本制度自发布之日起执行。
以上即为小学教科室、教育科研课题管理制度模版，旨在规范科研课题的申报、立项、执行和总结等管理流程，促进教师科研水平的提升。
希望能对相关工作有所帮助。
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教学改革与科研项目实施及管理办法
江苏省江阴中等专业学校
为鼓励广大教师和教学管理人员积极投身教育教学改革及教育科研工作，规范教学改革及科研工作的项目申报、评审、立项、建设、验收等整个工作过程，提升教学科研能力，提高教育教学质量，特制定本办法。
一、项目类别
教学改革项目根据研究内容和范围可分为以下类型：
1.A类：上级组织的各类创建评比工作。
（例如：国示范A—GSF—01—001）
如国示范建设中的四个专业和两个特色项目，江苏省品牌专业、特色专业创建项目，**市重点专业群、精品课程资源、信息化示范校建设项目等。
2.B类：上级组织的各类竞赛活动。
（例如：两课评比B—LKPB—02—001）
如“‘五课教研’工作、‘两课评比’活动”“信息化教学设计大赛”“技能大赛”“创新大赛”等。
3. C类：上级组织的各类课题研究和教材编著出版。
如“十二五”规划课题，省职教教改课题，学会课题，教师专项课题，及规划教材，论著，编著教材出版等。
（例如：学会课题C—XHKT—03—001）
4．D类：学校根据发展需要设置的校级教改项目。
（例如：教学质量保障与评估D1—JXZL—04—001）
（1）D1类：宏观教学改革类项目。
对学校人才培养模式、专业课程体系构建、教学运行机制、教学质量保障与评估等方面问题进行的总体性研究与实践。
（2）D2类：中观教学改革项目。
对专业的人才培养方案、专业课程设计与开发、实训项目设计与开发等问题进行的综合研究与实践。
（3）D3类：微观教学改革项目。
对教学方法和手段的改革、教材（讲义）编写等方面的研究与实践。
5.E类：横向课题（例如：其它E—HXKT—01—001）
横向课题是指各级政府及政府职能部门、企事业单位、社会团体等委托研究的课题 ( 已确认为国家级课题、省部级课题、校级课题的除外) ，包括科学研究
类、技术攻关类、决策论证类、设计策划类、软件开发类等。
横向课题是学校扩大对外联系，服务地方经济建设，提高科研水平和知名度的重要途径。
6.F类：其它项目编号.（例如：其它F—QT—01—001）
二、项目申报
1.上级组织的各类创建项目、竞赛活动、课题研究按照上级单位的相关文件要求申报。
校级教改项目申请时间与程序由相关处室发文确定。
2.项目负责人必须是学校在编教师，一般应具有中学一级及以上职称，本科以上学历。
上级组织的各类创建项目负责人原则上必须符合项目中规定的要求。
3.项目申报人须在项目中担任实质性研究工作，每人同时间只能申请一个项目且须在规定日期向相关处室递交《教学改革与科研项目申报书》，逾期一律不予受理。
4.项目申报人所在系部负责人应按照有关规定，在对申报项目全面审核的基础上，签署明确意见，加盖公章，择优申报，项目批准后系部负责人自然承担信誉责任。
三、项目评审及立项
1.相关处室组织专家对申报的项目进行评审，在集体评议的基础上，采取投票的方式确定是否立项并形成书面意见。
2.相关处室根据评审意见和投票结果，形成立项和研究经费分配方案，按主管校长审核，校长室审批的程序发文公布。
四、项目运行管理
1.教学改革与科研项目是学校教学工作的重要组成部分，而非项目负责人的个人行为。
各系应将项目管理纳入本系部的工作计划。
2.相关处室负责教学改革与科研项目的统一管理，包括根据上级部门和学校的有关要求确定学校教学改革与科研的方向和重点，制定立项指南，受理项目申请、评审、审批，按照项目任务书的计划，对项目进行检查（定期或不定期）、验收以及组织项目交流等。
3.各系部负责教学改革与科研项目的日常管理，为项目实施提供各种必要的条件。
4.项目负责人组织项目实施，安排工作进度，保证研究质量，按有关规定制定项目年度工作报告和最终成果报告，负责项目经费使用和管理。
5.项目进行当中，凡对研究计划调整，项目组成人员变更，研究期限变动或其他重大情况时，须提出专门报告，经相关处室批准后方可实施。
6.对进展缓慢，检查不合格的项目，学校将发出通知，限期整改，或视情况撤销立项，追回建设经费。
五、项目经费管理
1.经费的来源
上级各类创建、竞赛、课题研究有配套经费的，经费应全额进入学校账户，实行专款专拨。
没有配套经费的，以及学校自行设立的教学改革研究项目根据学校《薪酬制度》的相关规定设立建设经费，实行专款专用。
2.经费的管理
项目管理采用项目责任人负责制，项目责任人负责该项目的整体规划与实施，负责项目经费的预算、支出等工作。
学校向项目责任人发放《教学改革与科研项目经费使用卡》。
项目经费（不包含各类校级项目）总额的95%作为项目活动经费，由各项
目组按规定掌握使用；5%由相关处室统筹用于项目的申报、评审、结项、鉴定、验收、评奖等组织工作。
3.经费使用范围
（1）调研、差旅费及参加有关研讨会费用等；
（2）图书资料费：文献资料的购置、复印、编印、翻译等；
（3）项目实验费、文献检索费、计算机数据处理费；
（4）教学研究论文印刷费、论文发表版面费，论著、教材出版补贴费；
（5）办公用品费：项目组成员开展项目研究所需的笔、簿本、纸张及其它办公用品费。
（6）专家咨询费、成果鉴定费。
对无故不完成研究任务或自行终止研究工作的项目，将停止拨款，并追回已拨出的款项，项目负责人不得申请下一年的教学教研改革项目。
4．经费的报销
经费报销均凭《教学改革与科研项目经费使用卡》进行登记和报销，在项目建设或研究周期内使用经费，当年使用经费须在当年结清，不得提前开支或超支；超出经费使用范围的，不予报支。
报销程序为：项目责任人签字→相关处室领导核查登记后签字→分管校长签字→校长签字→会计室审核报销。
六、项目鉴定与验收
1.项目完成后，项目负责人应及时完成项目结题报告并向相关处室申请成果鉴定。
鉴定由项目负责人所属系部和相关处室共同组织。
2.项目负责人应向相关处室提供项目申报书、成果主件、附件、研究工作总结报告及有关材料。
通过鉴定与验收的项目由相关处室登记编号，并归档相关资料。
3.项目完成情况将直接与项目所在系部的管理经费的发放比例挂钩。
各级项目的阶段性成果和最终成果突出者，学校将给予一定奖励。
七、附则
1.本办法自发布之日实施。
2.本办法由校长室负责解释。
二○一四年四月五日。