听课心得体会作文
语文的心得体会作文(优秀10篇)

语文的心得体会作文(优秀10篇)语文的心得体会作文篇1这两天,参加了县里的期初备课活动。
昨天培训的科目是语文,今天是数学。
虽然旅途略显劳顿,但终究还是未虚此行,也算颇感欣慰吧!在语文学科的培训中,杜娟老师再次带我们重温课程标准,再次对比了新旧课标的异同。
在字理教学这一块,杜老师用了较大的力气做研究,使我重温了很多以前就学习过的东西,如汉字的演变、许慎的《说文解字》中的各种造字法。
我在想,如果这样的培训针对低年段开展,效果是否会更好一些呢?因为低年段的教学以识字写字为重,孩子及早在汉字王国中追根溯源,兴趣一定更浓吧!很喜欢杜老师在培训中说过的这样一句话:字理解析探寻本义,联系上下文理解文中义。
如果能在识字教学中把这两点有机结合起来,孩子对字词的理解将更全面、更深刻,对祖国的汉字也将更加热爱,研究汉字的兴趣自然更加浓厚吧!主持数学学科期初备课的是马影老师,这是第二次参加她主持的集体备课活动,每次给人的感觉都是很亲切的。
在马老师温文尔雅的谈吐中,我们感觉到她不但经验丰富,还非常善于钻研。
一个期初备课,究竟想给老师们传达哪些有益的思想、带给老师们多少新的启迪,这应该是教研员们在活动之前就不断思考的问题吧!马老师主持的这次培训活动再次给我留下了深刻的印象。
首先,我对解决问题的方法有了清晰的认识。
以前也知道一些解题方法,但很零散,很少总结,经马老师的梳理之后,这些方法变得更具体,各方法之间的异同也一目了然了,有利于我们在教学中指导孩子灵活选择解决问题的方法。
这些方法分别是画图法、列表法、枚举法、假设法、替换法、转化法、倒推法、反证法、猜想与尝试。
其次,在方法和思想层面很多新的收获。
期初备课的最后一个环节依旧是看课例,马老师没有让我们随意观看,而是在观课之前给我们布置了思考题,在整个观课过程中,大家注意力高度集中,很多老师都在边听边记。
而马老师结合吴正宪老师的这节数学课,时常在关键处暂停,引导我们思考吴老师某个教学环节暗含的`理念与方法。
2024年小学语文听课心得体会(七篇)

2024年小学语文听课心得体会在____年度的小学语文教学中,我热衷于以充满活力和热情的态度传授语文知识。
此期间,我得以深入理解学生的学习动态,同时发掘他们的潜能和创新思维。
以下是我对教学的一些反思和体会,期望能对未来的教育工作有所助益。
1. 增强学生的爱国情感在教授语文的过程中,我始终强调培养学生的爱国情感。
通过系统性的课堂讲解、诵读经典文学作品和探讨国家重要事件,我旨在使学生充分认识并欣赏我国的优秀文化,从而提升他们的民族自豪感和归属感。
我邀请了不同背景的嘉宾进行分享,以多角度展现国家和民族的多元面貌。
引导学生关注国家的科技进步和教育发展,使他们感受到国家的变迁与进步。
这样,我期望能培养出一批具有深厚爱国情怀的青少年。
2. 提升学生的主动学习能力在____年的教学实践中,我注重激发学生的主动学习能力。
我鼓励学生提出问题、参与讨论,并创造条件让他们表达个人见解。
通过设计引人入胜的问题和话题,我引导学生进行深入思考和交流。
我推行小组合作项目,以培养他们的团队协作能力和互助精神。
这些方法旨在激发学生的学习兴趣,增强他们的批判性思维和创新能力。
3. 激发学生的创新意识和想象力在语文课堂中,我致力于培养学生的创新意识和想象力。
我支持学生阅读广泛,观察生活,并鼓励他们记录感受和想法。
通过提供启发性的素材,我激发学生对内容的深入思考,拓宽他们的想象力边界。
我还鼓励学生参与文学创作活动,如编写故事和剧本,以提升他们的写作技巧和创新能力。
4. 全面提升学生的综合素质在____年的教学中,我关注学生的全面发展,而不仅仅是语文知识的传授。
我强调学习策略和学习能力的培养,教导学生有效管理时间,实现高效学习。
我注重提高学生的口头表达和写作能力,通过组织演讲比赛和写作活动来锻炼他们。
我还鼓励学生参与各类实践活动,以增强他们的实践技能和社会适应能力。
____年的小学语文教学经历让我深刻体验到教育的深远影响和持续挑战。
作为教师,我将持续探索和改进教学方法,提升自身教学能力,以更好地培养全面发展的学生,为他们的未来奠定坚实基础。
听课作文心得体会(通用10篇)

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听课作文心得体会篇1本周二我有幸在玉田三中听课学习,观摩了两位老师数学优质课,半天的听课学习我收获很大,下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。
通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。
初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
作文听课心得体会3篇

作文听课心得体会3篇作文教学作为语文教学的重要组成部分,因其重要性与特殊性,一直以来都是众学者和一线教师研究的重点。
下面是店铺带来的作文听课心得体会,欢迎大家阅读。
篇一:作文听课心得体会对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。
为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。
结合自己十多年来的教学经验,本人认为,作文教学应注重以下几点。
"重视文本"也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句"这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
坚持写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最佳途径,由于日记的内容很广,可写听到的、看到的、也可写想到的,总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
比如:每组织学生看完一场电影,搞完一次大扫除,都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
初中生的知识有一定的局限性,教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
大家都知道《十里长街送》是一篇包含深情的文章,我在教完这篇课文后,举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动。
要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的,还是死别的)用几句话描述出来。
同学们踊跃发言,其中有一位女同学是这样说的:"每逢佳节倍思亲"。
是啊,转眼间一年的中秋节又到了,半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前,记得妈妈要去广东的前一天夜晚,我总跟在她身旁,她出去我跟着,她睡觉我伴着,而且我还紧紧地捏着她的手,生怕她即将离去。
第二天,我早早地起床了,发现妈妈提着包已跑出了家门,我连头也没梳,散着发就在后面追,我边追边喊,妈妈也边跑边抹泪。
2024年小学语文听课心得体会(3篇)

2024年小学语文听课心得体会____月____日,我有幸参加了第一实验小学的语文教学经验交流会,全程我倾听了四位青年教师的卓越教学展示,整个上午,与会的教师们都全神贯注地记录和评价,收获颇丰。
目睹教师们镇定自若、游刃有余的教学风采,我不禁连连赞叹,这样的深厚功底绝非一朝一夕所能成就。
课堂上,教师们先进的教学风格,以及多变的多媒体教学工具,给我们留下了深刻的印象,引发了深思。
这使我更加深刻地认识到学习的必要性和急迫性。
以下是我对小学语文教学的一些个人感悟:一、对新课程的理解在专家的精彩点评下,通过对不同类型课程的展示,我对小学语文课程标准有了新的解读,对教材有了新的认识和掌握。
作为一线教师,我将依据新的语文能力教学体系,致力于提升学生的语文综合素质,推动语文教学方式和学习方式的变革,确立学生在学习中的主体地位,致力于创造一个有利于学生成长和持续发展的教学环境。
二、对教师角色的反思教师应是课程改革的倡导者和执行者,通过我们的推动和实施,课程才能更好地适应学生的需求。
在新课程的实践中,教师会遇到各种挑战,这就需要我们不断反思、改进,提出见解,提炼策略,不断丰富和优化我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考在语文教学中,应以充满情感的学生为中心,重视激发学生的情感,关注人文精神的培养。
在本次的听课活动中,我深感四位教师都坚持以全面提高学生的语文素养为目标,把培养学生的价值观和态度放在首位,使学生成为课堂活动的主体。
课堂上,师生互动、生生互动,有限的时间内,每个学生都得到了充分的锻炼和展示。
课堂氛围充满阳光,平等、和谐与交流并存,发现、挑战与沉思共在,真正让学生成为了课堂的主人。
四、未来努力的方向持续学习是教师职业发展的必然要求。
我们常说,教师要给学生一杯水,自己必须拥有一桶水,但如今,一桶水已不足以满足需求,教师需要源源不断的活水,这活水来自于不断的学习和自我提升。
因此,我将继续学习,不断充电,以提升自身的教学素养,照亮我的教学生涯。
听课学习心得体会(20篇)

听课学习心得体会(通用20篇)我们得到了一些心得体会以后,有这样的时机,要好好记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家收集的听课学习心得体会,欢迎阅读与收藏。
听课学习心得体会篇120xx年3月6日下午,我已经开始了实习,正式开始听我的实习指导老师上课,课题是《跳绳》体育教案,听了谢老师的课。
使我确实感受颇深,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,因为八年级的学生团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。
因此谢老师安排了许多竞赛,灵活的安排多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习、自由组合,有效的激发学生团队精神、合作精神。
并让学生在观察思考中得到启示、得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。
同时,谢老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习,对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。
而且体育教学中,谢老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。
我觉得谢老师的课基本功扎实,在课前准备充分,教师对学生的体育常规训练到位。
这节课,树立了“健康第一”的思想,能把学生的身体锻炼放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高学生学习兴趣。
整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探索、去交流;并且谢老师为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与体育运动的乐趣,从中体验成功的喜悦和快乐,增强了体育学习的自信心。
谢老师在教法上先进,上课内容丰富,课堂气氛活跃。
强烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色。
在结束部分的放松练习自偏舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。
谢老师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的情绪提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了基础。
听小学作文课教学心得体会(共6篇)

听小学作文课教学心得体会(共6篇)第1篇:听作文教学课心得体会希望本文对您有所帮助!听作文教学课心得体会导读:本文是关于听作文教学课心得体会,希望能帮助到您!作文教学一直是令语文老师心烦的事,孩子们不会写、不爱写,家长提起对孩子的作文辅导更是头疼。
5月18日的一次听课,给我留下了深刻的印象。
特别是xx老师的一节作文课,令我颇有感触:游戏,竟让作文如此简单!看着xx老师课堂上轻松熟练的游戏安排,听着孩子们洋洋洒洒的写作表达,让我更坚定了对游戏作文的看法。
一、游戏作文——好玩!十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说:“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。
”的确,孩子在游戏中接受的教育是润物无声且极为高效的,因为游戏就是儿童生活的一个重要组成部分,把引导学生起步作文与游戏紧紧地结合到一起,让学生在丰富多彩的游戏中,兴趣盎然地观察、体验、交流也都成了一种迫切的需要,此时再让学生动笔,真正做到“情动而辞发”当孩子把写作看成“好玩的游戏”时,还怕孩子没兴趣吗?还怕孩子学不好吗?二、游戏作文——简单。
有些孩子甚至是学生家长看来,作文似乎就是一个可怕的怪物,至少是个披着神秘面纱的人物,写作难,难于上青天。
游戏作文恰好解决了这一问题。
在游戏作文的课堂上,孩子们经常是欢声笑语一片,身心状希望本文对您有所帮助!态极为放松,那种忘乎所以的投入还有谁会感到这是在学习作文呢?这里,没有作文课的沉闷空气,有的只是一片欢乐的海洋。
在或紧张激烈或幸福快乐的体验之后,每个人都产生了一吐为快的冲动,这时动笔写作,就成了真正的“我手写我口”。
回想自己的作文教学,因为这样那样的客观或主观的理由,只是进行着仅仅围绕课本的作文训练,尽管也想了一定的办法,孩子们仍写得枯燥,教师也教得吃力。
xx老师的这节作文课无疑给我们今后的作文指明了方向。
第2篇:听作文教学课心得体会听作文教学课心得体会五月听了黄凌江老师的一堂完整的作文课,感受颇多,受益匪浅。
听作文课心得体会(精选5篇)

听作文课心得体会听作文课心得体会(精选5篇)听作文课心得体会111月4号,深秋时分,怀揣着一份学习的心,我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。
听了三位老师的课,我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。
一、作文讲评做到肯定优点赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上,将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上,让同学们赏析,相机指导写作方法,给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中,给学生颁发的各具特色的奖项,如:“最佳作文奖”着重于语言的简练,“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”(草稿中配有精美的插图),“妙语连珠奖”(修辞美)“惟妙惟肖奖”(专注小动物的外形、动作等来写),“最佳构思奖”(顺序清)在办法奖项的同时,出示这些孩子的段落赏析,让学生明白每个奖项的意义。
这是对孩子的一种肯定,也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。
二、指导修改,找不足博爱秀珠小学的韩莉老师,在指导学生修改习作方面,首先,从段落赏析开始,理出写文章时应注意的几点,以讲故事的口吻进行叙述,采用适当的拟人、比喻的修辞手法,也可以采用列数字。
打比方等说明方法,通过修饰性词语的使用,或加入合理的想象,让语句更生动形象,让所述物品跃然纸上。
其次,尊重孩子的对文本的理解,提出修改要求:从“读”入手,接着“想”(想一想,这个判断有什么不足之处?你有什么修改建议?),最后是“改”(使用规范的修改符号用红笔修改)在修改方面从修改错字、标点、病句入手,再添加修饰性的词语或想象,让文章更生动、具体、有趣。
小组合作,在展示,学生们在合作中学习,在展示中互相补给,值得体现出:好作文是修改出来的。
三、多元化的评价作文讲评,不能局限在老师一个人的力量。
同学的评价—在本次作文讲评课中,课堂中,学生生对同学的评价,中肯,公正,合理,而且孩子们彼此之间温文尔雅,彬彬有礼,可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的,教育是一种循序渐进,逐渐提升的过程,对于学生的培养亦是如此。
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听课心得体会作文
本学期,上级领导终于给我校配备了“班班通”设备。
为了让学校的老师感受这一现代化教学工具的优越性,学校委派了部分中青年教师到小溪市乡中学听了三堂课。
这次的听课,让我有了不一样的感受。
让我感受最深的是“班班通”的开通和使用,激活了课堂。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计、精美的课件演示、热烈的课堂气氛让我心动。
像曾老师上得那堂七年级英语课,虽然我不是英语老师,但我还是被她上课的激情所感染,被她精美的课件所吸引,被学生高涨的学习热情所震撼。
尤其是恰当的课件展示相关的教学内容,即形象又生动,让课堂上的一切都“活”了,老师”活了”,学生“活”了,知识也“活”了。
一幅幅美丽的图画,一道道彩色的题目,深深地吸引了学生,提高了学生的兴趣,并能让学生的学习兴趣维持下去,使学生在不知不觉的愉快的气氛中发挥自己学习的主动性,从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来,而在我平时的教学中没法达到这个效果。
其次,让我觉得使用了“班班通”后,教师的教学方便了,再也不用提小黑板了。
平时,为了节约在课堂上抄练习题的时间,总得在课前把部分练习抄在一个小黑板上,从这个教室提到那个教室。
再说,一块小黑板也写不了几道题,一节课下来,黑板要擦好几次,粉笔灰要吃无数。
不讲究的
老师一节课下来,成了一个“粉刷匠”了。
使用“班班通”就不一样了,无论是例题还是相关资料,甚至动画,一根手指头就能搞定。
而且都呈现在大屏幕上,所有的学生都可以看到,且能看得清晰。
另外,我的感悟是要下功夫学习课件的制作。
“班班通”作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用,可我们的大部分老师对“班班通”和课件制作几乎是一窍不通。
尤其是学校的中青年教师应该成为学习和使用“班班通”设备的先行者,必须掌握这门技术。
最后,呼吁学校尽快组织全校教师进行有效地培训,争取使每一个老师会正确使用“班班通”,让“班班通”在我们的平时教学过程中发挥其应有的作用,不只是一个摆设。
学校为了更好地提高初三的教学质量,特地组织了这次潮州听课之旅。
这一次听课,让我们领略到了潮州高级实验学校教师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术。
下面是我们英语组听课后的几点感受:
第一、许老师英语口语流利,发音标准,很好地渲染了英语的课堂气氛。
她教态自然,表情丰富,让学生在轻松、愉快、活泼的教学氛围中学到了知识。
第二、充分利用多媒体,教学密度强,听、说、读、写面面俱到,但以听说为主。
英语课件的精心制作,让学生接触到的知识更立体,更直观,更生动,充分激发了学生的学
习兴趣,有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式,让学生真正成为课堂的主人。
整节课,在老师的谆谆善诱下完成了教学任务。
第四、重视知识的运用。
许教师在操练中利用各种直观手段讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言。
通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳,课堂气氛活跃,效果好。
第五,教学目标明确,重难点突出,启发性思维做得好。
整节课都是围绕一个话题展开的,用多种方式训练达到了教学目的。
对比两个学校,无论哪个方面,我们都不如人家。
他们的生源,他们教室的多媒体设备都是我们所不能及的。
但,我们有我们的教学风格与方法,绝不会因硬软件的缺乏而怠慢教学的!经过这次听课,在今后的教学我们商定了教学策略:
第一、加强中考备考意识,熟悉考纲、考点,命题方向,中考题型及评分标准。
第二、改进课堂教学,课堂教学要围绕重难点,根据中考要求,设计难易度适中的仿真中考题型,精讲多练,逐个击破。
在课堂中用每节课重点的词组与短语以中考题型翻译题为训练,每单元的写作练习以教师自行改编的小短文为训
练,为中考作铺垫。
第三、作业设计要有针对性,要体现课堂的要求,强化教学重难点的训练,题型要符合中考题型,让学生通过做作业,达到已掌握课本重难点的教学内容,又能演练中考题型,熟悉中考题型。
课外以学校的金牌学案为课后练习,强调课前预习的重要性。
课堂多进行听力训练,为中考听力打好基础。
第四、强化基础与解题技巧的指导,如何通过把基础知识转换为中考题型,又如何解答中考题型,是我们今后教学探讨的一个重要课题。
期待在全体初三老师共同的努力下,我们这一届初三在中考时成绩会有所突破!。