用反差震撼心灵——欲扬先抑写作手法指导

技法作用
• 欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节 曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成 鲜明的对比，富有感染力，让读者在 阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻 的印象。
技法应用
一、选取内容
二、安排线索 三、处理详略
一、选取内容
采用欲扬先抑手法写人如何去选材？
几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两 件令人改变看法的事 。 可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻 居、陌生人等。
抑的部分略写，扬的部分详写
技法演练
• 写一个你熟悉的人，题目自拟。 • 要求： 1、采用欲扬先抑的手法。 2、以对人物的感情变化为线索。 3、详略处理得当。 4、字数600字以上。
作文要写好 铺垫加蓄势
抑扬不可少 风光无限好
示例：用欲扬先抑的手法写小辉乐于助人
“抑”的部分：
小辉天性顽皮，时常惹祸，老师和同学对他都 很不满。
问题：“抑”得不充分,不到位。
小辉是个矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就 想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常把瓜皮果壳 塞到别人抽屉里。有时将一口痰吐在地上，然后装着很 小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再 装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：“请 坐。”
技法举例
• 例一： 《阿长与〈山海经〉》 • 课文围绕阿长写了七件事： • ①喜欢“切切察察”②睡相难看③元 旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的 道理⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我” 的隐鼠⑦给“我”买《山海经》
例二：小思《蝉》
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声 了。近月来，窗外的蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没 有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，声音 却那么的响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一 个夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个 夏天，它从泥土里出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就 完结了。 十七年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须 好好活着。哪管是九十年，九十天，都要好好的活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！
人教版九年级下册作文复习指导
用反差震撼心灵 ——欲扬先抑
青县孝子墓中学 王长娟
这个婆娘不是人，
九天仙女下凡尘。
儿孙个个都是贼 ，
偷得蟠桃奉至亲。
用反差震撼心灵
——欲扬先抑
技法说明
• 欲扬先抑,也叫先抑后扬,就是要歌颂、 赞美、肯定某人、事、物、景,不从正 面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、 嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制， 甚至否定它，最后才显露自己真实意 图的一种构思方法。这种构思文章的 方法从贬抑处落笔，而在颂扬中结束 全文。
问题：“抑”得过分，不恰当。
外貌、习惯、态度 抑什么： 不要触及人物的品质 扬什么：
精神、品质
二、安排线索
《阿长与〈山海经〉》与《蝉》线索？
《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为 线索来组织材料的。 小思的《蝉》是以作者对蝉的感情变化为线索来组织 材料的。
线索：感情变化
三、处理详略Baidu Nhomakorabea
一般说来运用此种构思法要抑少扬多， 运用时注意“抑”和“扬”的作用，正确把 握二者的关系。“抑”的部分要先写，起铺 垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的部分 相比要略；“扬”的部分后写，是文章的重 点，是要详写的地方，也是揭示作者的写作 意图，点明文章中心的地方。