《农业园区规划》课程教学大纲
生态农业产业园规划教学教材
生态农业产业园规划生态农业产业园规划概述生态农业规划是以生态学、经济学和系统工程理论为指导，以经济建设为中心，以社会调控为保障，以政策为引导，科技驱动，应用生态系统的原理和系统科学的方法，通过合理利用自然资源和人工模拟本地区的顶极生态系统，选择多种在生态上和经济上都有优势的生物，采用一套套生态农艺流程，按食物链关系和其他生态关系将这些物种的裁培、饲养和养殖组成一条条生产线，并将这些生产线在时间上和空间上多层次地配置到农业生态系统中去，使之既获得持续最大（或最优）的生产力和经济效益，又获得一个良好的、协调的生态系统。
生态农业规划的原则整体性原则资源开发、利用和保护相结合原则因地制宜的原则物质循环、多级利用的原则扩大绿色植被原则多业结合、集约经营原则实现“三大效益”原则服务内容园区和产业规划整合宏观环境和微观环境要素，以前瞻的眼光、科学的理论、客观的实践和详实的数据，对产业项目作宏观的、方向性的计划、筹划和谋划。
主要包括产业园区的发展战略规划、项目概念规划、总体发展规划、产业发展规划以及项目详细规划。
区域和产业研究围绕环境、区位、资源、政策等因素对项目进行客观、科学、全方位的论证，从多方位多角度支持项目的开发和发展。
主要研究内容包括区域竞争力研究、产业项目可行性研究、开发策略研究、产业定位研究及产业市场研究。
园区的经营管理系统围绕园区运营目标，在园区的规划开发、经营管理的过程中引入现代高效管理理念和经营策略，提升园区的运营水平，提高园区运营效益。
主要服务内容包括开发建设模式研究设计、投入产出预警体系研究设计、管理模式与运营组织系统设计、工作绩效与激励机制设计、产业园区规划的大致框架。
园区招商引资系统一方面确定投资融资模式，加速园区的开发建设；另一方面确定目标客户群，制订合适的诱导方案，运用高效的策略，吸纳企业商家进驻经营。
主要内容包括投资融资策划、招商政策策划、招商策略策划、主题招商策划及招商活动筹划。
《现代农业园区规划与布局》课程标准
《现代农业园区规划与布局》课程标准一、课程基本信息课程名称：现代农业园区规划与布局参考学时：60学分： 3适用对象：现代农业技术专业二年级学生可就业岗位：园艺技术员等可获取职业资格证书：无二、课程性质与任务1、课程性质专业核心课2、课程任务使学生通过对本课程的学习，了解现代农业园区规划与布局这一新的农业生产业态及其发展，重点掌握现代农业园区规划与布局的相关理论基础、资源和产品，观光农业体验、市场营销、策划以及现代农业园区规划与布局的规划方法，为专业课的学习打下基础。
3、前后续课程前导课程：《作物生产技术》、《植物保护技术》、《农产品贮藏与加工》后续课程：《企业认知与见习》《现代农业技术综合实训》《顶岗实习》三、课程设计思路农业具有较强的观光、娱乐、休闲、科普、教育及文化价值；不仅能产生经济效益，而且能产生社会效益，生态效益，可利用之。
发展现代农业是农业增效、农民增收、建设社会主义新农村的有效方式，有利于提高国民经济收入、提高生活质量。
同时，近年来从事生态现代农业的企业（农家乐、农庄、农场、农园、农家乐综合体）数量急剧增多，亟需农业旅游相关人才，也将是农业和旅游相关专业学生就业的方向。
学习好本课程既是农业发展的需要，也将为学生就业提供新的思路和方向。
四、教学目标与要求（一）教学目标1、思政目标：（1）培养学生端正态度、严肃认真的学习风气；（2）培养实事求是、一丝不苟的工作作风；（3）培养学生的观察和鉴赏能力；（4）培养学生的创新能力和表达能力。
2、能力目标： 1、充分理解观光农业和休闲旅游的本质内涵，学习观光农业景观设计的基本内容和步骤，同时基本掌握CAD制图等平面制图软件的使用。
2、通过理论讲解、案例分析、图片视频鉴赏等生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉悦的气氛下掌握学习内容，提高规划设计能力3、知识目标：本课程将在对现代农业、旅游休闲进行充分阐述的基础上，讲授现代农园规划设计基本理论、规划工作的方法步骤、观光农园规划的主要内容，然后对景观设计的构图法则、景观要素设计进行讲解，最后将让同学们学习基本的景观制图软件。
农业自然资源利用与区划
《农业自然资源利用与区划》课程教学大纲2005-11-14点击: 834英文名称：Natural Resource Utilization and Agricultural Rationalization一、课程说明1．课程性质：农业自然资源利用与区划是揭示农业自然资源的时空分布规律和农业生产的地域分异规律，研究农业的地区布局和结构、合理配置农业生产力的一门应用基础科学。
2．课程的目的和任务：以自然资源调查为基础，摸清资源的分布、数量和质量，密切联系社会经济、技术条件进行综合分析，查明农业地域分异的规律，进行农业区域划分，为不同地区合理开发利用自然资源，因地制宜规划和指导农业生产提供科学依据。
3．适应专业：农学专业、植物科学与技术，种子科学与工程专业。
4．学时与学分：36学时，2学分。
5．先修课程：《农业气象学》、《植物学》、《农业生态学》。
6．推荐教材或参考书目：（1）推荐教材《农业自然资源利用及农业区划》.沈煜清主编.农业出版社, 1994（2）参考书目《中国综合农业区划》.全国农业区划委员会《中国综合农业区划》编写组. 农业出版社, 1981《中国农业资源与区划要览》.全国农业区划委员会农业资源与农业区划要览编委会. 测绘出版社, 工商出版社, 1987《中国自然资源手册》.中国科学院自然资源综合考察委员会.科学出版社, 1990《中国农业自然资源和农业区划》.全国农业区划委员会. 农业出版社, 1991《中国农业自然资源与区域发展》.孙颔, 沈煜清, 石玉林等主编. 江苏科学技术出版社, 1994《中国自然区域及开发整治》.任美锷, 包浩生主编. 科学出版社, 1992《农业区域开发技术对策》.全国农业区划委员会办公室编.农业出版社, 19917．主要教学方法与手段以课堂讲授为主，与文献查阅、课外习题、疑点讨论相结合。
联系我国区域农业开发实际进行典型案例分析，加深学生对有关理论和技术的理解。
农业园区规划
目录01园区规划 (1)02农业与新农村规划 (9)1生态农业规划 (11)2农业旅游规划 (18)3农业科技规划 (20)01园区规划在当前的经济形式下，全球性的金融危机所带来的新一轮经济组织形式的重构，必将是一个复杂多变和漫长的过程，逐步将影响到以实体经济为主的中国，尤其是对以‘产业聚集’为手段、‘产业成本’为竞争力的园区化发展，有非常深远的影响。
产业园区的发展将更多的符合经济活动的核心规律，也将从一般性的成本竞争转向为效率的竞争和技术能力的竞争，将从一个规模化园区时代逐步走向‘功能化园区’的时代。
1.1对产业园区不同发展阶段的模式分析所谓产业园区，实际上是由于生产行为和交易行为带来的一种空间聚集模式，初期的聚集所带来的相关功能需求和衍生经济行为，造成了园区不同发展阶段的聚集方式和空间特征，也成为我们定义发展阶段特征的主要依据；我们在这里把产业园区的发展定义为四个阶段：第一个阶段，生产要素聚集第二个阶段，产业主导特征第三个阶段，创新突破阶段第四个阶段，现代科技都市1.2‘产业园区’发展的几个趋势（尤其是高新园区发展）随着产业园区的主导产业，由传统产业向高新技术产业不断的转型，也必然使园区的发展内容和特征存在以下几个明显的趋势，也是未来产业园区规划和发展中需要注意的内容：趋势一、从注重优惠政策向发展产业集群转变从世界高新技术产业发展来看，基本经历了由“单个企业→同类企业集群→产业链→产业集群”的发展路径演变，高新技术产业只有‘集群化’发展，才会激发出更大的能量。
从未来高新技术园区政策走向看，优惠政策将可能逐步从区域倾斜转向技术倾斜和产业倾斜（这是国外通行的做法）。
趋势二、由加工型高新区向研发型高新区转型由于高新技术园区功能的特殊性，决定了高新技术园区适合打造前端性产业链（研发、设计、中试等）。
未来高新技术园区的发展在于比技术创新能力和技术转化效率，我国高新技术园区也将逐步走向以研发中心、研发型产业、科技服务业为主体的研发型高新技术园区。
休闲农业园区规划设计课件
环境的布局，设想出园区景观空间结构的变化和重要节点的景观意向。包 括基础服务设施规划、游憩空间规划、植物景观配置规划、道路系统规划、 水电设施规划。
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➢解说系统规划设计 解说系统规划设计内容包括硬件部分和软件部分，其中牌示是最主要
➢4 、坚持“农－游”结合的理念
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三、规划设计原则
➢ 1 、生态性原则
休闲农业应充分利用当地的景观和生态资源，但不应与生态环境保育相 冲突，破坏自然资源。
➢ 2 、经济性原则
休闲农业仍然是以农业生产为主体，规划设计当中要把经济生产融合到 园区的建设中来，尤其对于各类采摘园来说，采摘的经济效益很高，规划设 计要能够使采摘进行得更好，同时注重在非采摘季节吸引游客，更好的提高 经济效益。
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➢ 3 、因地制宜、体现特色的理念
农业生产具有强烈的地域性和季节性，发展休闲观光农业园区必须根据个地区的 农业资源，生产条件和季节特点，充分考虑其区位和交通条件，因地制宜，因时 制宜，突出区域特色。特色是休闲农业发展的生命所在，特色俞突出，其竞争力 和发展潜力俞强，因此园区建设要与实际结合，明确资源优势，保持“人无我有， 人有我新，我精、我显”的垄断性地位。
农业景观安全格局由农田保护地面积、数量及它们之间的关系构成，并 与人口和社会安全水平相对应，使农业生产过程得以维持在相应的安全水平上。
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➢ 4 、可持续发展原理
农业的可持续发展要求人们的农业生产经营活动以至生存应以人与自 然和谐共存为最高标准。人们通过改造自然提高农业生产率的同时，决不 能以牺牲资源、破坏环境为代价来换取暂时的增长。因此休闲农业园区规 划设计建设必须突出： a、 自然景观与人文景观的融合 b、原有农业景观与旅游观光有机结合 c、注重保护和合理开发休闲农业赖以发展的自然资源，如土地资源，水 资源等并不断提高资源的质量和利用率，使休闲农业能长期、稳定、持久 永续增长和发展。
设施农业园区规划(第二部分)
设施农业园区规划第二章农业园区规划的内容与方法第一节任务与原则一、园区规划任务根据国家和地区发展和建设的方针与政策、国民经济和社会发展长远计划、区域规划以及园区所在地区的自然、社会和农业发展条件，布置园区体系，保证园区协调发展。
具体包括：➢科学制定规划期内园区经济、社会和生态效益目标；➢确定园区的性质、规模和布局；➢合理利用园区土地；➢综合部署园区生产、管理、服务、生活等各项建设等。
二、园区规划原则1、前瞻性原则：规划立足当前,科学预测未来,讲求超前性。
2、示范性原则：示范园在经营过程中注重发挥示范作用，以点带面，从而发挥更大的效益。
3、市场性原则：以市场为导向，科学合理地进行定位，明确功能、类型、特点及其细分市场，有针对性地开发产品，追求生态环境、社会、经济的整体最佳效益。
4、特色性原则：在发展定位、经营方式和景观创造上均应突出特色，增强“生命力”和吸引力。
开展以农耕文化与农业科技为内涵的农业科技交流、农业科普、田园观光、农事参与、休闲娱乐、会议会展及农特产品购物等旅游活动, 把园区建设成集农业观光、科技交流与科普教育、休闲度假、会议会展等多种功能为一体的田园生态型农业科技文化名城。
建有新天地设施农业科技示范园、人工降雨大厅、克隆动物基地、昆虫博物馆、节水科技博览园等主要景点。
5、因地制宜原则（1）考虑当地的资源条件和生态类型，选择适宜的主导产业和产品，进行开发。
（2）充分利用原有基础条件,以减少基础性投资。
6、可操作原则（1）功能分区可操作：主题内涵加以区别，连片开发，以保持建设的可操作性；（2）政策上可操作：将规划体现于政府的政策和管理体制中，以保证管理的可操作性；（3）时间上可操作：采用整体规划、分区开发的序列安排，保证开发的可操作性。
7、可持续发展原则体现生态可持续、经济可持续、社会可持续。
以“严格保护、科学管理、合理开发、永续利用”为指导方针，实施保护性开发，切实做好生态环境和各类资源的保护，从而实现资源的永续利用及园区的可持续发展。
农业园区规划与管理教材PPT(共 61张)
2018年春季课程教学安排（32学时）
第一章 概论4 农业园区的含义；分类；国内外发展现状及趋势、 目前我国农业政策（十三五规划、
中央一号文件、各部委及地方政策）、学习方法及要求（方法、市场需求、学科融合） 第二章 农业园区规划内容与布局8
1、含义、任务与原则、工作内容与特点、基础资料、规划层面与内容、规划方法。 2、案例分析（概念规划、总体规划、详细规划） 第三章 农业产业概况2 1、一产（种植业பைடு நூலகம்养殖业、渔业、林业） 2、二产（农副产品加工） 3、 三产（旅游、物流、互联网、创意、资产、销售、服务等）服务业 4、新六产： “1+2+3”等于6、“1×2×3”也等于6，即综合产业、发展现代农业。发展 形态是循环农业、三产融合、特色小镇、田园综合体等。
• 农业科技园区（农业科技研发、示范、推广、高新技术产业
化）：细分为现代农业示范园、农业科技示范园、农业高新技术 开发区、农业高新技术产业园、农业创业园。
三、国内外发展现状及发展趋势
• 1、国外：美、加拿大、英、欧洲（法国、荷兰、意大
利、、、）、日、以色列、新加坡等。
• 2、台湾 • 3、国内（1993-2000、2001-2009、2010年以来） • 4、我国现代农业园区发展中的问题与思考？
中国农业大学烟台研究
农业园区规划与管理
课程初步认识
农业政策与文件：每年的中央一号文件、十三五规划（国家、省、 市）、三年规划等各类专项规划、年工作总结与年工作计划、、、
新名词：一二三产融合、田园综合体、特色小镇、农业产业园、智 慧农业、循环农业、三品一标、乡村产权制度改革、土地流转、家 庭农场、城乡一体化、绿色发展、乡村振兴、、、 市场需求：农业的策划、规划、项目申报、、、
休闲农业园区规划课程设计
休闲农业园区规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解休闲农业园区规划的基本概念和原则。
2. 学生能够掌握休闲农业园区的功能区域划分及各区域的功能。
3. 学生能够了解休闲农业园区规划中涉及的农业知识和技术。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识进行休闲农业园区的初步规划，包括功能区布局、景观设计等。
2. 学生能够通过实际案例分析，提高问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用相关软件或工具，完成休闲农业园区的规划和设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对休闲农业园区规划的兴趣，激发学生热爱农业、关注农村发展的情感。
2. 培养学生的创新意识和环保意识，让学生在规划过程中充分考虑生态环境保护和可持续发展。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力和人际交往能力。
本课程针对初中年级学生，结合休闲农业园区规划的实际需求，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和特长，以激发学生的学习积极性，培养其创新能力和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握休闲农业园区规划的基本知识和技能，为今后从事相关工作或进一步学习奠定基础。
二、教学内容1. 休闲农业园区概述- 了解休闲农业园区的发展背景、定义和分类- 分析休闲农业园区的功能和作用2. 休闲农业园区规划原则与流程- 掌握休闲农业园区规划的基本原则- 学习休闲农业园区规划的流程和方法3. 功能区域划分与布局- 学习休闲农业园区的功能区域划分- 掌握各功能区域的设计要点和布局方法4. 景观设计与生态环境保护- 分析休闲农业园区景观设计的原则和方法- 探讨生态环境保护在休闲农业园区规划中的应用5. 实践案例分析- 分析国内外典型休闲农业园区规划案例- 学习借鉴优秀案例的经验，提高自身规划能力6. 休闲农业园区规划实践- 运用所学知识，进行小组合作规划实践- 完成休闲农业园区规划方案，并进行展示和交流教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，注重科学性和系统性。
农业现代化农业园区规划建设方案
农业现代化农业园区规划建设方案第1章引言 (3)1.1 项目背景 (3)1.2 研究目的与意义 (3)1.3 研究范围与内容 (4)第2章农业园区发展现状分析 (4)2.1 国内外农业园区发展现状 (4)2.2 我国农业园区发展存在的问题 (5)2.3 农业园区发展趋势与机遇 (5)第3章农业园区规划理念与目标 (5)3.1 规划理念 (5)3.2 规划目标 (6)3.3 规划原则 (6)第四章农业园区空间布局规划 (7)4.1 总体布局 (7)4.2 功能区划分 (7)4.2.1 生产示范区：主要包括高标准农田、设施农业、特色种植、养殖等，展示现代农业技术和生产方式。
(7)4.2.2 加工物流区：包括农产品加工、仓储、物流等设施，提高农产品附加值，实现产业链延伸。
(7)4.2.3 科技研发区：设立农业科研机构、技术培训中心等，为园区提供技术支持。
(7)4.2.4 休闲观光区：利用园区自然景观和农业特色，开展农家乐、亲子游、科普教育等活动。
(7)4.2.5 配套服务区：提供餐饮、住宿、购物等综合服务，满足园区内工作人员和游客需求。
(7)4.3 交通道路规划 (7)4.3.1 外部交通：优化园区与周边城市的交通连接，提高园区可达性。
(7)4.3.2 内部交通：规划园区内部道路系统，实现各功能区之间的便捷联系，同时兼顾农业生产和观光需求。
(7)4.3.3 交通设施：设置合理的停车场、公交站点等交通设施，满足游客和工作人员出行需求。
(7)4.4 绿化景观规划 (7)4.4.1 绿地系统：规划园区绿地系统，包括公共绿地、防护绿地和生产绿地，提高园区绿化覆盖率。
(8)4.4.2 景观设计：运用园林景观设计手法，打造具有农业特色的景观节点，提升园区整体环境品质。
(8)4.4.3 生态保护：加强对园区内自然生态的保护，实现人与自然和谐共生。
(8)第5章农业产业结构规划 (8)5.1 农业产业现状分析 (8)5.1.1 产区概述 (8)5.1.2 产业结构特点 (8)5.1.3 存在问题 (8)5.2.1 多元化种植 (8)5.2.2 产业链延伸 (8)5.2.3 农业科技创新 (8)5.2.4 产业融合 (9)5.3 主要产业布局 (9)5.3.1 种植业 (9)5.3.2 养殖业 (9)5.3.3 农产品加工 (9)5.3.4 服务业 (9)第6章农业科技创新与应用 (9)6.1 农业科技创新现状 (9)6.2 农业科技创新方向 (9)6.3 农业技术应用与推广 (10)第7章农业园区基础设施建设 (10)7.1 水利设施建设 (10)7.1.1 概述 (10)7.1.2 灌溉系统 (10)7.1.3 排水系统 (11)7.2 土地整理与改良 (11)7.2.1 概述 (11)7.2.2 土地整理 (11)7.2.3 土地改良 (11)7.3 农田基础设施建设 (11)7.3.1 概述 (11)7.3.2 农田道路 (11)7.3.3 农田防护林 (11)7.3.4 农田水利设施 (12)第8章农业园区生态环境保护与治理 (12)8.1 生态环境保护 (12)8.1.1 生态保护规划 (12)8.1.2 生态保护措施 (12)8.2 污染防治措施 (12)8.2.1 水污染防治 (12)8.2.2 大气污染防治 (12)8.2.3 固体废物污染防治 (13)8.3 生态修复技术 (13)8.3.1 水土保持生态修复 (13)8.3.2 污染土壤修复 (13)8.3.3 生态景观修复 (13)第9章农业园区管理与运营机制 (13)9.1 管理体制与机制 (13)9.1.1 组织架构 (13)9.1.2 管理职能 (13)9.2 运营模式与策略 (14)9.2.1 经营目标 (14)9.2.2 市场定位 (14)9.2.3 产品策略 (14)9.2.4 品牌建设 (14)9.3 政策支持与保障 (14)9.3.1 政策支持 (14)9.3.2 人才保障 (14)9.3.3 技术支持 (14)9.3.4 资金保障 (14)9.3.5 环境保护 (14)第10章农业园区发展规划与展望 (15)10.1 发展规划 (15)10.1.1 发展目标 (15)10.1.2 空间布局规划 (15)10.1.3 基础设施规划 (15)10.1.4 生态环境保护规划 (15)10.2 发展战略与措施 (15)10.2.1 创新驱动发展战略 (15)10.2.2 产业融合发展策略 (15)10.2.3 人才引进与培养措施 (15)10.2.4 政策支持与激励机制 (15)10.3 产业发展前景展望 (15)10.3.1 市场前景 (15)10.3.2 产业升级趋势 (16)10.3.3 潜在风险与应对措施 (16)10.3.4 发展机遇 (16)第1章引言1.1 项目背景我国经济的快速发展和农村改革的深入推进，农业现代化已成为国家战略发展的重要内容。
农业园区规划与管理复习资料讲课稿
农业园区规划与管理第一章农业园区的概念、作用及类型1. 农业园区的概念：就是在农业科技力量较为雄厚、具有一定产业优势、经济相对较为发达的城郊和农村，划出一定区域，建设以农业生产，农产品加工为基本功能，兼顾展示示范、休闲观光、辐射带动、教育培训、技术创新等功能的综合实体。
2. 农业园区的特点：新企业、新产业、新设施、新品种、新技术、新功能、新机制。
3. 农业园区类型按国家和地方项目划分：国家级农业高新技术开发区、工厂化高效农业示范区、持续高效农业示范区、现代农业示范区、国家农业综合开发高新科技示范区；按经营方式划分：政府兴办型园区、院地联营型园区、民间兴办型园区；民办官助型园区；按生态类型划分：城郊型农业科技园区、平川粮棉生产型科技园区、丘岗山地生态农业型科技园区、治理生态和保护环境的科技园区；按示范内容划分：设施园艺型园区、节水农业型园区、生态农业型园区、农业综合开发型、“三高农业”型园区、“外向创汇”型园区；根据农业科学技术产业化工程划分：科学实验园、技术开发园、农业示范园。
4. 发达国家和我国台湾省观光休闲农业的发展历程经历的四个阶段：萌芽阶段、观光采摘阶段、操作体验度假阶段、租赁阶段。
第二章农业园区规划的内容与布局1. 农业园区规划经历的六个步骤：项目建设、可行性研究、规划、设计、施工、生产运营。
2. 农业园区规划的原则：①坚持经济效益第一，兼顾社会效益和生态效益原则；②坚持因地制宜，立足当地特色的原则；③多元化开发建设的原则；④科技创新和适度规模原则；⑤坚持博采众长的原则；⑥坚持工程与农艺有机结合的原则；⑦总体规划，分布实施；⑧坚持农业可持续发展原则。
3. 农业园区规划的工作特点：特殊性、复杂性。
4. 调查研究的类型：概查、普查、详查、典型调查、重点调查、抽样调查。
5. 农业园区区域规划的主要内容：①区域的基础情况搜集；②综合国家和地区经济发展总体要求和农业发展总体要求以及区域特殊的条件，确定区域农业发展的方向，制定农业园区的发展目标；③进行区域产业分区；④制定农业园区区域规划方案；⑤修改，评审。
《农业园区规划》课程教学大纲
《农业园区规划》课程教学大纲（AGRICULTURAL PARK PLANNING COURSE TEACHINGPROGRAM）执笔者：刘家友审核人：曹毅刘家友卢博彬编写日期：2017年8月一、课程基本信息二、课程简述现代农业园区规划是以推进农业现代化进程为目标，为大力开发、提升农业，农产品加工业和物流业等各类与农业相关的产业，对一定区域给予较高的资金投入，引入现代技术和现代设施，采用先进的组织和管理方式，进行高效的运作并有一定规模的集约化农业园，集农业种养、农产品加工、商贸流通、农业休闲、生态教育和现代农业技术推广为一体的现代农业综合体，从而获得高的经济效益、生态效益和社会效益，以促进本地区农业可持续发展。
本课程教学主要讲述现代农业园区产生的背景、主要类型、关键技术以及管理方法，重点分析不同类型发展状况、存在问题与发展前景，以及农业园区在全面建设小康社会和加强生态环境建设条件下所面临的机遇与挑战。
农业园区规划与建设必须根据当地具体生态环境特点、自然条件和社会经济条件，扬长避短，发挥地区优势，制定规划，发展适合当地特点的类型和模式。
要求学生了解现代农业园区发展的基础上，掌握农业园区规划的原则与内容，制定新农村家园规划、农业科技园区规划、农业旅游园区规划、农业产业化园区规划、生态农庄规划、农产品物流园区规划、生态餐厅园区规划等内容，运用理论于生产实践，满足人类的需要。
四、考核方式及成绩评定（一）考核目标（二）考核方式闭卷考试。
（三）成绩评定一、平时成绩：占30%。
（1）出勤考核：占15%。
（2）作业成绩：占15%。
二、期末考试成绩：占70%。
六、学时分配七、课程教材及主要参考资料（一）教材[1] 张天柱. 现代农业园区规划与案例分析（第7版）.北京：中国轻工业出版社, 2016.（二）主要参考书目[1] 路明. 现代生态农业. 北京：中国农业出版社, 2002.[2] 骆世明. 生态农业的模式与技术. 北京：化学工业出版社, 2009.[3] 王树进. 农业园区规划设计. 北京：科学出版社, 2017.[4] 邹志荣. 农业园区规划与管理. 北京：中国农业出版社, 2007.八、其他说明本课程教学大纲尚需说明的事项，如习题或作业的内容和要求等。
设施农业园区规划
设施农业园区规划第一章绪论第一节农业园区的内涵一、概念农业园区：是指相关经济主体根据农业生产特点和农业高新技术特点, 以调整农业生产结构、展示现代农业科技为主要目标, 利用已有的农业科技优势、农业区域优势和自然社会资源优势, 以高新技术的集体投入和有效转化为特征, 以企业化管理为手段,进行研究、试验、示范、推广、生产、经营等活动的农业试验基地（蒋和平. 1997）。
农业园区是一个以现代科技为依托, 立足于本地资源开发和主导产业发展的需求, 按照现代农业产业化生产和经营体系配置要素和科学管理, 在特定地域范围内建立起的科技先导型现代农业示范基地。
农业园区是以农业技术创新为重点，以高科技、高转化为特征，融现代工程设施体系、高新技术体系和经营管理体系于一体，代表当代农业发展水平的农业科技示范基地。
国家《农业科技发展纲要》中明确提出, 要在全国建立一批符合21 世纪农业发展方向、对不同地区农业和农村经济发展具有较强带动与示范作用的农业科技园区。
二、基本特征从各地园区建设的实践来分析，农业科技园区至少应具确“三高一新”4个基本特征：1、科技含量高瞄准国内外最新科技成果，加强引进、消化、创造。
突出技术的集成与配套，以生物技术为重点，加强种子种苗、设施化栽培、工厂化立体种养、节水灌溉、无公害生产等高新技术的研究与开发，推动农业科技总体水平的提高。
2、科技成果转化率高重点突出科技与市场、科技与经济的结合，促进农业高新技术转化为现实生产力，使园区成为科技与经济相结合的桥梁和纽带。
3、综合经济效益高在实现社会效益、生态效益的基础上，突出经济效益，充分发挥园区的资源优势和区位优势，采用新品种、新设施、新技术，获得高效益。
目前江苏省园区效益平均为6×104～7.5×104元/hm2，为大面积生产的5～10倍。
4、经营管理机制新改变以往计划经济的运行和管理模式，建立企业化经营管理运行制度，推进“产权清晰、责权明确、政企分开，管理科学”的现代企业制度。
农业资源利用领域教学大纲——农业资源与利用区划-全国农业专业
附件4农业资源利用领域教学大纲——《农业资源与利用区划》发布日期：2010-12-10《农业资源与利用区划》课程教学大纲一、课程名称农业资源与利用区划（Agricultural Resources and Their Use and Zoning）二、总学时40学时（2学分）三、课程简介本课程是农业推广硕士农业资源利用领域的主干课程。
课程以我国的农业资源为主线，根据可持续发展的理论与方法，介绍我国农业资源现状、分布、利用特征，探讨我国农业资源的区域开发、利用、治理、保护的策略与措施。
课程结构由整体到个体，然后再综合，可分为三大部分。
第一部分为总论，主要介绍农业资源、农业资源区划、农业资源可持续利用的基本概念、原理、内容和方法，以及我国农业资源特点与分区概况。
第二部分为各论，分别介绍我国各类农业资源的状况、特征、分布与分区，分析各类农业资源的利用现状，探讨区域农业资源可持续利用的方针、对策与技术措施。
第三部分为讨论，根据我国农业资源区划与利用中的若干关键问题，分专题分别讨论问题的起源、现状与对策。
四、教学目的通过了解我国农业资源（主要包括土壤、农业养分、土地、水、气候、农业废弃物、生物等）的数量、质量、地域组合特征、空间结构、分布规律及利用特点，以及可持续发展的理论与方法，提高学生的农业资源可持续利用的意识，掌握农业资源区划的基本原理和方法，以及基于可持续发展的农业资源开发、利用、治理、保护的理论和方法。
达到培养学生树立科学发展观和资源可持续利用的创新思维能力。
五、教学要求课程教学以课堂授课为主，辅以专题讨论和自学。
整个课程将各类农业资源及其利用看作一个系统，根据生态系统的理论，从整体和有机联系的角度去分析农业资源、环境、社会、经济发展之间的相互关系和相互制约。
通过讲授和学习，研究生应该掌握农业资源、农业资源可持续利用、农业资源利用区划的基本概念、原理和内容，了解世界及我国的农业资源特点和分区概况。
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《农业园区规划》课程教学大纲（AGRICULTURAL PARK PLANNING COURSE TEACHING
PROGRAM）
执笔者：刘家友
审核人：曹毅刘家友卢博彬
编写日期：2017年8月
一、课程基本信息
二、课程简述
现代农业园区规划是以推进农业现代化进程为目标，为大力开发、提升农业，农产品加工业和物流业等各类与农业相关的产业，对一定区域给予较高的资金投入，引入现代技术和现代设施，采用先进的组织和管理方式，进行高效的运作并有一定规模的集约化农业园，集农业种养、农产品加工、商贸流通、农业休闲、生态教育和现代农业技术推广为一体的现代农业综合体，从而获得高的经济效益、生态效益和社会效益，以促进本地区农业可持续发展。
本课程教学主要讲述现代农业园区产生的背景、主要类型、关键技术以及管理方法，重点分析不同类型发展状况、存在问题与发展前景，以及农业园区在全面建设小康社会和加强生态环境建设条件下所面临的机遇与挑战。
农业园区规划与建设必须根据当地具体生态环境特点、自然条件和社会经济条件，扬长避短，发挥地区优势，制定规划，发展适合当地特点的类型和模式。
要求学生了解现代农业园区发展的基础上，掌握农业园区规划的原则与内容，制定新农村家园规划、农业科技园区规划、农业旅游园区规划、农业产业化园区规划、生态农庄规划、农产品物流园区规划、生态餐厅园区规划等内容，运用理论于生产实践，满足人类的需要。
四、考核方式及成绩评定
（一）考核目标
（二）考核方式
闭卷考试。
（三）成绩评定
一、平时成绩：占30%。
（1）出勤考核：占15%。
（2）作业成绩：占15%。
二、期末考试成绩：占70%。
六、学时分配
七、课程教材及主要参考资料
（一）教材
[1] 张天柱. 现代农业园区规划与案例分析（第7版）.北京：中国轻工业出版社, 2016.（二）主要参考书目
[1] 路明. 现代生态农业. 北京：中国农业出版社, 2002.
[2] 骆世明. 生态农业的模式与技术. 北京：化学工业出版社, 2009.
[3] 王树进. 农业园区规划设计. 北京：科学出版社, 2017.
[4] 邹志荣. 农业园区规划与管理. 北京：中国农业出版社, 2007.
八、其他说明
本课程教学大纲尚需说明的事项，如习题或作业的内容和要求等。