虎门销烟第一课时
《虎门销烟》教学设计（第一课时）
教学目标：
1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：
1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断——场面描写。
教学过程：
一、了解背景，导入新课
1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？
小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。（板书课题）
3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片）
课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。
4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？
小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。】
过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？
二、交流预习，整体感知
1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。
观看视频，说说自己的想法。
2、过渡：你想亲自去感受一下吗？就让我们走进课文。（先过生字关）
出示生字词：历史值得虎门寨盐巴
销毁响彻二百多万斤欺侮
收缴一担锅烟渣卷进
咆哮嚣张
（1）自由读、开火车读（正音）、齐读。
（2）找多音字：担（dān dàn）、卷（juǎn juàn）
3、开火车分小节读课文，思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过？
4、交流：
（1）2—5自然段写了虎门销烟的经过。
（2）开头、结尾又写了什么呢？指名读，分别找一个词概括：值得纪念、伟大壮举。（板书：伟大壮举）
（3）重点理解“伟大壮举”。（师：“举”是举动、行为的意思，那么什么是“伟大壮举”呢？相信你弄懂了“壮”的意思就能明白这个词的意思。出示词条，选义项，释词。）（出示：给“壮”选择正确解释：a健壮有力；b伟大、有气魄；c增加勇气或力量；d中国少数民族。）
三、精读课文，理解场面壮观
1、从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢？默读第2自然段，划出能表现“壮”的词语或句子。
2、交流：（相机板书：壮观、隆重）
△“这一天……把古老的虎门寨装点得分外壮丽。”
（1）天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢？（不同往日，将要发生一件大事——销烟，令人高兴）（讲述：其实景物本身并没有变化，但它们却会因人们的心情而显得与往日不同。风吹得小树哗哗地响，伤心透顶的人会说“小树哭了”，心情愉快的人会说“小树笑了”“小树在唱歌”，而遇到困难受到打击的人会说“小树啊小树，连你也来嘲笑我”。简简单单的一句环境描写也能揭示人们的心情，这就是环境描写的魅力。）（板书：环境描写）
（2）指导朗读：突出“分外壮丽”、心情高兴。
△“一大早从各地赶来的男男女女……挤得水泄不通。”
（1）哪里看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“宽阔”、“水泄不通”）（板书：人物描写）
（2）你还有什么词可以用来形容人多的场面？（人山人海、摩肩接踵、万人空巷、门庭若市……）
（3）为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈）
（4）指导朗读：听了他的朗读，你仿佛看见了什么？听见了什么？
△“新搭起的礼台上彩旗林立……外国商人。”
（1）“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么？（事件重大，场面隆重）
（2）读到这儿，你有什么疑问吗？（为什么还要邀请外国商人？）
交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉他们，中国人是不可欺侮的……
（3）指导朗读：突出隆重、庄严。
3、小结：同学们，课文第2自然段用短短的三句话由远而近地为我们描绘了销烟现场的壮观场面。看似可有可无的环境描写却预示了有一件大事将要发生，一件令人高兴的大事将要发生，一件震惊全国震惊全世界的大事将要发生；而对于众多人物的描写，则直接揭示了饱受鸦片之害的中国人强烈的禁烟愿望和愉快的心情；这庄严隆重的场面也在告诉那些外国不法商人和他们的政府，中国人禁烟的决心是不可动摇的。请有感情地朗读这段话，再一次感受一下那庄严隆重激动人心的画面。
四、学习方法，仿写片断
【教参云：“本文记叙有序，重点突出，场面烘托描写到位，语言精练，生动形象，无论从内容方面还是表现手法上，都是一篇好教材。”既然是好教材，就要用好。文章第二节主要是静态的场面描写，而具体的销烟过程为动态的场面描写。故本文的场面练笔至少可以从动静两方面进行。对静态的烘托性的场面描写，学生在阅读时往往认识不到其在文中表情达意上的作用，作文时又常常把它当做增加篇幅的手段，所以较之于直接揭示文章主旨的场面描写，烘托性的场面描写反倒成了教学的难点，故第二节的教学花些大力气是值得的，这就是根据实际需要自主构建语文课程内容。不要以为语文课程内容的构建只能与“能体现文章主旨的关键的突出的内容”挂钩。就本课而言，就是不要以为只有动态的销烟过程的部分才可以设置仿写。】
1、在我们的校园中，像这样许多人聚在一起的热闹场面也有很多，你留心观察了吗？（开学典礼、六一庆祝大会、元旦义卖活动……）
2、出示照片（元旦义卖），回忆当时的场景。
3、你能把这个热闹的场面写下来吗？（指导方法）
（1）环境描写：天气、搬桌子、摆放物品、布置展板、张贴标语
（2）人物描写：志愿者、购物者
4、练写片断。
5、交流、评议。
五、总结
今天这节课，我们了解了虎门销烟的壮观场面，并初步学会了这种描写场面的方法。那么林则徐是怎么销烟的呢？下节课我们将继续学习。
板书设计：
7 虎门销烟
伟大壮举壮观隆
重
场面描写环境描写
人物描写
《虎门销烟》的教学设计
《虎门销烟》的教学设计 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 《虎门销烟》的教学设计 教学目标： 1、认读本课的十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心。 教学重点：鸦片销毁的过程。 教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 课时建议：三课时 第一课时 教学过程 设计意图 （一）电影激趣导入新课 1、观看电影《林则徐》片段。 2、谈观后感，自然导入。 师：作为一名中国人，这部电影所描写的这段历史是永远不
能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。）师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，是谁敢在当时挺身而出，救人民于水火之中，这个人的名字就是（师生齐说）---林则徐，今天就让我们一起来走近这个伟大的禁烟英雄，学习《虎门销烟》。 了解当时的背景，必然会激起学生们内心无比的激愤之情。 激起学生的内心情感，激发学生的学习兴趣。 （二）初读课文，自主感悟 1、学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。 2、画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 3、学生小组合作，解决不懂的词语。 （教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。） 4、全班交流。 5、指名学生朗读课文。（学生互评） 6、说说文章主要讲述了一件什么事。 有意识的告诉学生要把工具书带进课堂，培养学生遇事自己解决的能力。 提高学生的小组合作学习的能力。
8、虎门销烟
四上第二单元课题8、虎门销烟第1教时总第个教案课型：新授课 教学目标1.正确、流利地朗读课文，理解大意。 2.学会本课生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字。理 解由生 字组成的词语。 教学 重点 学会本课生字；正确、流利地朗读课文。教学 难点 理解由生字组成的词语。 教学准备先学提纲、小黑板 【先学提纲】 一、我来学生词： 1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读 课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。 2.写一写： ●一笔一划，认真描红生字表里的字。 ●写出“担”的两种读音并分别组词。 （） 担 （） 3.查一查：查工具书，学习生字新词 ●难以理解的词语 词语：我的理解： 二、我来分分段： 1.默读课文，标出课文的序号，按事情发展的顺序给课文分段。 第一大段（）： 第二大段（）： 第三大段（）：三、我来品课文：
1.读书中碰到的疑惑之处 学情 分析 教学过程思考与调整（二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 同学们，看过电影《鸦片战争》吗？谈谈你的印象好吗？如果没有看过，可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，了解当年的鸦片给中国人民带来的灾难。 资料：林则徐，今福建福州人，1838年12月道光皇帝任命他为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，迫使外国鸦片商交出鸦片20200余箱，在虎门当众销毁。1840年6月，英国发动侵略战争，由于林则徐备战认真，英军在广东未能得逞，于是北上占定海犯大沽，清政府将英军的侵略归罪于林则徐，林被革职，1850年病死于广东潮州。林则徐，在鸦片战争中积极抵抗外来侵略，维护中华民族的尊严，不愧是一位民族英雄。 鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，使人体日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动力，最后摧残生命。 看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。（板书课题：虎门销烟）讲述“销”的字形及“烟”指什么？ 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1
虎门销烟(第二课时)备课教案
《虎门销烟》(第二课时) 教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文、复述课文。 2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段描写动作的话。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重点：感情地朗读课文，学习理解销烟的经过。 教学难点：理解虎门销烟的伟大意义。 教学准备:课件一套，搜集关于林则徐、鸦片、虎门销烟等相关资料。 教学过程: 一、导课: 1、这节课我们继续学习《虎门销烟》，板书课题。（学生读两遍） 过渡：这篇课文主要讲了什么？（指名说，学生齐说） 让我们再次走进课文去感受那激动人心的一课 二、精读课文 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”（在“壮”下加“.”）“壮”在字典里有三种解释，在这里选第几种解释呢？ Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。 １学习第二自然段 （1）自由读 （2）引导学生体会销烟前场面的隆重、壮观体现了虎门销烟这一事件是伟大壮举。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。 （1）（出示课件:壮观的场面）指导朗读第二自然段，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。 3.学习3到5自然段
过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第3、4、5自然段写了这个“伟大壮举”的经过。用笔画出描写销烟方法的句子，同时（出示课件：工人销烟图）说说当时工人是怎样销烟的。边听边想：是分几步销烟的? （撒盐巴——抛鸦片——倒石灰） 自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 A再读课文，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并指导学生用“先……再……然后……”练习说话。 B指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。 教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……” C自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。D指名读。 E齐读第三自然段。 过渡：看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢？（高兴、激动） 哪些词能看出老百姓高兴、激动的？ 1.请一位同学把第四自然段读一下，注意把欢天喜地的“壮情”和“撼人”的力量读出来。 点拨；（1）从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国据侮的志气、力量震惊中外。 2.指导朗读第4自然段。 害人的鸦片被销毁了，同学们高兴吗？（高兴）为什么我们和当时在场的老百姓一样高兴？（学生自由说，师总结鸦片带给国家、军队、人民的危害）（出示课件：展示鸦片害人的场面）想象当时人们欢声雷动的场面，体会到虎门销烟得民心，顺民意。过渡：那么最后的结果怎么样呢？（生回答）
虎门销烟教案
教学目标： 1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟虎门销烟的历史意义。 教学重难点： 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学课时： 第二课时 教学准备： 投影、鸦片对人的危害 教学流程： 一、初读课文，了解内容 1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题） 2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。） 3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？ （课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。） 二、直奔主题，提纲挈领
1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。(生快速浏览课文，思考，勾画。) 2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。” 3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？） 过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。 三、细读品味，探究问题 这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？ 1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。（学习小组内交流）。（自读自悟，小组交流） 2、汇报交流。 刚才同学们读得认真，说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。（要求：生先读相关语句，再谈体会。） （1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。）（第一、二、三自然段。） A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）
8 林则徐虎门销烟 练习题说课讲解
8林则徐虎门销烟 练习题
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 8林则徐虎门销烟 姓名 一、给带点字选择正确的读音 分．外（fēn fèn）应．邀（yīng yìng）身着．（zhuó zhe zháo）朝．服（zhāo cháo） 二、看拼音，写词语 yán bā xiāo huǐyā piàn lì shǐzhuàng jǔqī wǔ ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) shuǐ xiè bù tōng zhèn jīng zhōng wài ( ) ( ) 三、比一比，组词语。 销( ) 毁( ) 监( ) 厉( ) 值( ) 侮( ) 赛( ) 消( ) 般( ) 坚( ) 历( ) 植( ) 悔( ) 寨( ) 四、在括号里填上合适的词语 难闻的（）伟大的（）沉重地（） 嚣张的（）宽阔的（）迅速地（） 五、将下列形容人多的词语补充完整。 男男（）（）老老（）（）水泄（）（）成千（）（） 人潮（）（）人山（）（）人来（）（）门庭（）（） 六、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话 彩旗（）（）（）（）中外 水泄（）（）（）千（）万 七、选词填空 持续继续陆续 ⒈下课了，同学们（）走出了教室。 ⒉我军（）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。 ⒊他休息片刻，又（）思考起来。 八、读课文，回答问题。 老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？ ____________________________________ 九、阅读课文片段，答题。 林则徐一声令下，（）的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把（）生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
虎门销烟第一课时
《虎门销烟》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。 2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。 教学重难点： 1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。 2、仿写片断——场面描写。 教学过程： 一、了解背景，导入新课 1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？ 小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。 2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。（板书课题） 3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片） 课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。 4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？ 小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。 【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。】 过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？
8虎门销烟
8虎门销烟 课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。 全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。 1.正确、流利地朗读课文，复述课文。 2.学会本课11个生字词，理解生字词及课文。 3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国。拒外侮的精神。 读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。 教案一 挂图，录像 两课时
第一课时 教学目标： 1.学习本课的生字新词，利用图片与相关录像了解虎门销烟的经过。 2.正确、流利地朗读课文，初步感悟其中的历史意义。 3.培养学生的爱国激情。 教学过程： 一、揭示课题 1.扣图引题 你认识图上这位人吗？你对林则徐有那些了解？ （简介林则徐） 2.板书课题，解题 3.引导质疑 读了课题后，你想知道什么？ 二、初读课文 1.了解学生掌握生字词的情况。 2.相机出示学生有困难的生字词，帮助学生学有重点。 销寨毁泄 鸦片欺侮顿时伟大壮举 3.轻读课文，要求： ⑴轻声练读课文，争取读准字音，读通课文。 ⑵边读课文边画出生字组成的词语。
（联系上下文或查字典理解词语的意思。） 4.检测 ⑴指名分段、分句读课文，师生共同纠正读错的地方。 ⑵结合课文的重难点引导学生读课文 ⑶通过朗读课文，你理解了那些词语？ ⑷对那些词有困难？ （引导学生互帮互助，教师做适当的指点。）⑸⑹ 三、整体掌握课文的脉络 1.讨论事情发展顺序（起因、经过、结果） 2.小组学习，讨论按照事情发展的顺序分段，概括段意。 （指导帮助） 3.师生共同讨论 4.小结 第一段：（1—2）交代了虎门销烟的时间和虎门海滩的场面。（销烟前） 第二段：（3—5）具体写虎门销烟的经过。（销烟时） 第三段：（6）写虎门销烟的伟大意义。（销烟后） 四、总结 五、作业 1.抄写课后词语各三遍 2.继续预习课文 第二课时
虎门销烟评课
虎门销烟评课 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
胡高雪《虎门销烟》评课 《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇讲读课文。这组课文是以“典范人生”为文化主题。这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。 亮点： 一、教材把握到位，教学目标明确，达成度高。 从胡老师40分钟的课堂教学中，不难看出她根据教材特点及四年级学生的年龄特点确立了合适的教学目标：1.通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，体会鸦片的危害，体会虎门销烟的重大意义。2.学习文本环境衬托、用“先….然后….再….”进行条理叙述的表达方法。在教学中，胡老师运用抓关键词句理解、语言渲染、多媒体辅助、反复朗读等方法，让学生了解了虎门销烟的历史背景，拉近了学生与教材对话的距离，引导学生读中理解，读中感悟，理解了课文内容，很好的达成了预设的教学目标。 二、教学流程设计环环相扣，层层深入。 1.激情导入，披文入情，唤起情感的共鸣。 上课伊始，老师出示罂粟花图片及吸食鸦片图片，配以教师深情的语言，让学生深深地体会到鸦片的害处，了解了历史背景，为学习课文做好铺垫。
2. 找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁 首先在整体感知的基础上，以“课文中哪些语句最让你感受到这是“伟大壮举”这个问题，引导学生再次走进文本，关注课文中的重点语句，让学生通过读读，想想，画画，写写，在切实而有效地读书活动中潜心会文、感同身受，实现与文本间零距离的“心灵对话”。引导学生深入到课文的字里行间，从课文描述的场面隆重、成果大、意义重大的具体词句的理解和感悟中感受销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。 三、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应引导学生在积极的思维和情感活动中有所感悟和理解，获得思想启迪，受到情感熏陶。”因此本节课不论是理解课文，还是感受人物精神，都通过让学生自由读、个别朗读、齐读等不同形式全方位的接触文本语言。学生通过朗读体会人们兴奋心情和销烟的壮观场面，通过朗读体会林则徐坚决抵御外敌的英雄气节，学生自然产生了愤怒、激动、崇敬等强烈的情感体验。老师此时再不失时机地让学生通过“读”把这些情感表达出来。这些实践点的落实促成了学生语感的形成。言语实践和感悟入情水乳交融，读中感悟，感悟又更好地促进了学生把书读好。 四、重视学法指导，突出能力培养。
虎门销烟第一课时教案
《虎门销烟》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：能读通课文，理解由生字组成的词。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？ 2、简介林则徐：通过课前收集的资料，自己介绍林则徐。（在他任湖广总督时，被道光 皇帝任命为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，在虎门当众销毁鸦片20200多箱。今天我们要学习的就是这段历史。） 3、板书课题：虎门销烟 谁用一两句话来说说课题的意思？理解销：销毁；烟：鸦片 二、初读课文 1、学生自学，师提自学要求 （1）借助课后拼音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看 清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出段落序号。 2、检查自学情况。 （1）认读生字词。 （2）分节读课文，相机正音。 3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。 第一段（第1节）交代了虎门销烟的时间。 第二段（2—5节）具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激 动场面。
第三段（第6节）写虎门销烟的伟大意义。 三、指导写字 1、出示生字，学生认读。 2、讲解字形。 寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下 边的部分左右是两点。 毁：左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有” 的“没”右半边。 第二课时 教学目标： 1、精读课文第二至六自然段。 2、激发学生的爱国之情。 教学过程： 一、复习导入 二、精读课文 1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的 第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是 什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下 来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 2、学习第二自然段。 （1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？ （2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。 ①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重） （3）指导朗读。
小学四年级语文虎门销烟人教版
课题7虎门销烟备课日期 教学目标⑴学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 ⑵欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 ⑶认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 ⑷能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 教学重难点认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 ⑷能正确流利有感情地朗读课文。 教学准备多媒体资料 教学时间两课时 教学过程 第一课时 教学目标１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 ２、初读课文，了解大意。 ３、通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 教学重难点了解林则徐以及虎门销烟的背景资料 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一介绍背景，导入新课 二、初读课文，自学字词 三、练习巩固 1、简要介绍一百多年前 中国在清政府统治下饱受 外国列强欺凌的历史。 3、板书课题。 提醒：不动笔墨不读书。掌 握生字词。 2、检查自学效果。 （1）出示词语。 （2）指名读词，重点读 准翘舌音、后鼻音。 （3）解释词义，了解词 语掌握情况。 （5）说说这篇课文的主要 内容。 描红， 2、学生交流自己在 课外收集到的有关 林则徐以及虎门销 烟的背景资料。 １、选择自己喜欢 的方式读课文： （1）借助拼音读准 生字。（2）画出不 懂意思的词语，想 象它们在句子中的 意思，并标出自己 不理解的地方。 （3）说说这篇课文 主要讲了一个什么 故事。 鸦片欺侮盐巴 历史 由字到词 再到句子 和段落，一 步步解决 朗读中可 能出现的 问题，符合 循序渐进 的规律。
虎门销烟伟大壮举 装点顿时销毁嚣张 （4）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 作业设计抄写生字词。 熟读课文。 第二课时 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重难点深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义 教学准备多媒体资料 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一复习导入二、精读课文1、虎门销烟是个怎样的事 件?从课文中找一两个词语 来说明。 （板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销 烟是“伟大壮举”，“壮” 在这个词中是什么意思?为 什么说“虎门销烟”是一次 “伟大壮举”呢？ 2、学习第二自然段。 （1）你能从哪些地方体 会到这一事件的“壮”? （场面：壮观、隆重） （3）指导朗读。 读出场面的壮观、隆重，特 别要把描写人多、场面隆重 的词语读好。 3、学习三至五自然段。 （1）指导自学第三、四、 五自然段，概括地说一说这 部分主要讲什么? 读读文章的第一、 第六自然段，首尾 联系，理解“值得 纪念”是不同寻常 的意思，“伟大壮 举”是指伟大的举 动） （雄壮、气势盛大） （2）读后交流。这 一段以销烟前场面 的隆重、壮观体现 了事件之“壮”。① 前来观看的人多而 广，“男男女女”， “老老少少”，宽阔 的海滩挤得“水泄 不通”；除了百姓还 有文武官员、外国 商人。②隆重，虎 创设情境， 激发了学 生的学习
四年级上册《虎门销烟》优质教学设计
四年级上册《虎门销烟》优质教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点： 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 实验目标： 让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。 教具准备： 《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件。 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标： 1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 2、初读课文，了解大意。 3、通过上网搜集和处置资料，了解林则徐以和虎门销烟的背叛景资料。
一、课前准备：观看《鸦片战争》片段 二、谈观后感受自然导入 师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢? (生自由谈论。) 师：影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。 (可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐) 师：你们了解林则徐吗? 先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。 (上述内容要做充沛准备。) 三、初读课文，自学生字词 1、选择自身喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 出示要求：自读课文 (1) 借助拼音读准生字。 (2) 画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自身不理解的地方。 2、检查自学效果。 (3) 出示词语。
鸦片欺侮盐巴虎门销烟 历史装点顿时伟大壮举 (4) 指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。 (5) 解释词义，了解词语掌握情况。 (6) 分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 (7)简单说说课文主要写了什么?分为几个层次? 四、练习巩固 1、描红。 2、熟读课文。 第二课时 教学目标： 1、精读课文第二至六自然段。 2、激发学生的爱国之情。 一、复习导入 二、精读课文 1.虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。(引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动)(板书：伟大壮举) 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?(雄壮、气势盛大)读读全文，找一找哪些句子能表示“壮”，将这些地方画下
8虎门销烟
道光十九年正月廿五（1839年3月10日），林则徐正式抵粤，受九响礼炮之礼，所有广东高官员皆来迎接。 众鸦片烟商以为贿赂就能打动新来的钦差大臣，偏是林则徐就与历来的官员不同，视钱财如无物，他限定所有烟商三日内交出全数鸦片，并签切结书，声明以后不贩鸦片，保证：“嗣后来船永不敢夹带鸦片，如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法，情甘服罪。” [20] 少数的烟商屈服，交出鸦片，但大部分的烟商，包括官府差役、胥吏查办，皆无所动。 禁烟期间，林则徐写了一封致维多利亚女王的照会，质问女王明知鸦片有害，在国土上包括伦敦、苏格兰和爱尔兰等地不产鸦片，严禁国民吸食。 外国烟商认为交少量鸦片给林则徐交差便了事，于是采取施延手法，称对命令要详加考虑，成立委员会作报告，七日内回复。林则徐非常气愤，限令烟商依时交出鸦片，否则翌日十时亲到十三行审判外国烟商。 道光十九年二月十一（1839年3月25日），义律屈服，愿意约见任何一名官员。 道光十九年二月十六（1839年4月10日），林则徐、邓廷桢及广东海关监督豫坤乘船到达虎门，会同广东水师提督关天培验收鸦片。烟贩在沙角缴烟，并在路易莎号签发收据。林则徐便建议缴出一箱鸦片，则赏茶叶五斤。
道光十九年四月廿二（1839年6月3日），虎门销烟正式开始，虎门搭起了一座礼台，前面挂著一面黄绫长幡，上书“钦差大臣奉旨查办广东海口事务大臣节制水陆各营总督部堂林”，广东各高级官员全部出席。 从道光十九年四月廿二至五月十日（1839年6月20日）当中，共销毁两百三十七万六千二百五十四斤鸦片，其中少数鸦片运送京师作样本，然后销毁。 扩展资料： 虎门销烟（1839年6月）指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是此次战争时清政府签订的。 1839年6月3日（清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二），林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2 119袋，总重量2376254斤。
8 虎门销烟 练习题
8林则徐虎门销烟 姓名 一、给带点字选择正确的读音 分．外（fēn fan）应．邀（yīng yìng）身着．（zhuózhe zháo）朝．服（zhāo cháo） 二、看拼音，写词语 yán bāxiāo huǐyāpiàn lìshǐzhuàng jǔqīwǔ ()() ()( )() () shuǐxiabùtōng zhan jīng zhōng wài () () 三、比一比，组词语。 销( ) 毁( ) 监( ) 厉( ) 值( ) 侮( ) 赛( ) 消( ) 般( ) 坚( ) 历( ) 植( ) 悔( ) 寨( ) 四、在括号里填上合适的词语 难闻的（）伟大的（）沉重地（） 嚣张的（）宽阔的（）迅速地（） 五、将下列形容人多的词语补充完整。 男男（）（）老老（）（）水泄（）（）成千（）（） 人潮（）（）人山（）（）人来（）（）门庭（）（） 六、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话 彩旗（）（）（）（）中外 水泄（）（）（）千（）万 七、选词填空 持续继续陆续 ⒈下课了，同学们（）走出了教室。 ⒉我军（）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。 ⒊他休息片刻，又（）思考起来。 八、读课文，回答问题。 老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？ ____________________________________ 九、阅读课文片段，答题。 林则徐一声令下，（）的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把（）生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 ⒈这段话中工人们销毁鸦片的经过是_________、________、__________。 ⒉这段话中表示先后顺序的词语是_________、_________、__________。
苏教版四年级语文上册虎门销烟教案
四上8《虎门销烟》 一、教学目标： 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 2. 欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 3. 认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 4. 能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 二、教学重、难点： 1. 理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 三、教学评价设计： 1. 学会本课生字及有关词语，理解词语意思。 2．理解课文内容。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 5．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 四、教与学的准备： 学生： 1．观看《鸦片战争》 2．要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。 3．完成预习单。（见后附件1） 教师： 1．相关影音、图片资料； 2．小黑板 3．投影多媒体课件 五、教学课时：2课时 六、教学设计： 第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握 1.导课 （1）出示雕像图：这幅图上画的是谁？ 谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？ （2）板书课题，解题 明确“虎门”在广东的地位。 “销烟”指销毁鸦片。 简介林则徐 齐读课题 2.借助预习单，检查预习。 （1）检查生字词 ①出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范。注意“彻”和“寨”的写法。“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。 ②学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 （2）你能给课文分段吗？（按事情发展的顺序分为三段。） ①（第一段）时间 ②（第二段）地点、场面，经过 ③（第三段）结果、伟大意义 （3）概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 3. 快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？ （1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念） （2）伟大壮举：理解“壮”（雄壮、气势盛大）（板书：伟大壮举） （3）读读全文，找一找哪些地方能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 4. 学习第二段。
虎门销烟教案教学设计
虎门销烟教案教学设计 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 学情分析虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。 教学重难点重点：学习课文中销烟的经过。 难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。教学准备课件。
课时安排第一课时： 1、朗读课文，做到正确、流利，了解课文大意。 2、学习生字，理解新词。 第二课时： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 第三课时： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 3、复习巩固，进行练习。 课时1备课时间09．20教学时间第五周 教学环节教学内容 导入一、导入新课，揭示课题： 1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？ 2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！ 出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。 3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——
《虎门销烟》教学设计
《虎门销烟》第二课时教学设计 一、【教材简析】 《虎门销烟》按事情发展的顺序记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程。课文紧扣销烟前、销烟时、销烟后的动人画面，语言简练、生动形象的描写了群情激奋、大快人心的销烟场面。文本荡漾着浓浓的爱国之情，是小学语文教材中进行爱国主义教育的好文章。 二、【学情分析】 本课教学的对象是已经进入小学语文第二学段学习的四年级学生。他们积累了一定的语言，掌握了一些阅读的方法；他们崇拜英雄人物，喜欢阅读历史故事，也喜欢与同学交流分享成果。 三、【教学目标】根据教材特点和学情分析，我确立以下教学目标： １、知识与能力：通过朗读，品味语言，感受场面的壮观、隆重。 ２、过程与方法：培养学生自主探究、合作交流的学习方法。 ３、情感态度与价值观：品读感悟销烟场面的壮观及伟大意义，培养学生热爱祖国和拒绝毒品的意识。 四、【教学重难点】把“感受场面的壮观”作为教学重点；本节课的难点确定为：深入体会虎门销烟的伟大意义。 五、【教法学法】 教法：教学时，我力图从“言”“意”两个方面引领学生走进文本, 以“创设情境法”营造与文章内容相吻合的热烈氛围；以“朗读理解法”突出“品味语言、感受气势”的教学重点；以“主问题引领法”简化教学头绪，引领航向；以“品读想象法”突破“体会销烟的伟大意义”的教学难点。同时将感情朗读贯穿教学始终，在激情的朗读中，强化学生的情感体验，加深对销烟的理解和感悟。 学法：在自主、合作、探究的学习方式指导下，以品读想象法学习课文；以朗读一线贯穿读、说、品、写；以讨论法引导学生在自主学习的基础上，积极参与，合作探究，充分进行语文实践。 六、【教具准备】多媒体课件 七、【教学过程】 一、创景激趣，自主设疑 1、引入：同学们，还记得他是谁吗？（林则徐）在一百多年前，外国烟商大肆把鸦片运往中国，给中国带来无尽的灾害。清政府惶恐不安，委派林则徐到虎门销
虎门销烟
8、虎门销烟 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。 3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。 教学准备： 学生课前综合性学习，了解时代背景。 【教学过程】 一、银铃话吧——我知道的英雄人物 上一节课，我们学习了《虎门销烟》，认识了一位英雄人物——林则徐。你还知道哪些英雄，能讲讲他的故事吗？ 二、复习导入 1、总结话吧：越是危难时刻，越能见出英雄本色。今天我们继续学习《虎门销烟》，去感受那激动人心的历史时刻。还记得课文主要写了什么吗？课文中是怎么形容虎门销烟的？——伟大壮举。 壮有三种解释。出示：Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。 请同学们选出最准确的答案。谁能说一说伟大壮举是什么意思？ 二、精读课文 师:为什么作者说虎门销烟是一伟大壮举呢？这节课，我们带着这个问题走进课文。 （一）自学时间 目标展示：读读课文2—5自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，用横线画下来。再读一读这些语句，写一写自己的理解。 （二）汇报交流。 1、学习第二小节： 出示第二段。 （1）第一句：平常的虎门寨就很美丽壮观。而今天则显得分外“壮观”这是为什么呢？——因为人们的心情。（课件）原来作者描写虎门寨壮丽的景色是为了衬托人们期待和激动的心情。 （2）第二句：出示。你为什么找这一句？你是如何感受到它是伟大壮举？（水泄不通，理解，泄，溢出。连水都流不出来，形容人多。能通过你的朗读读出当时人山人海的场面吗？） 还有其他同学也找了这一句吗？你们又从哪里感受到当时的壮观景象呢？
（各地、闻讯而来、挤、宽阔的海滩）（两个人朗读、齐读） （3）第三句：出示，除了人多，还从哪些地方看出场面的壮观？ （彩旗林立、身着朝服、外国人到场说明了什么） 总结：人多，彩旗多、官员多、外国人也到场，说明场面壮观，从而让我们感觉受到虎门销烟是伟大壮举。 引读：如果给你配乐，你觉得第二小节应当搭配什么样节奏的音乐？为什么？ 生：节奏快一些的音乐，因为人们的心情很轻松，大家兴致勃勃。 生：紧张的音乐，因为害人的鸦片终于要销毁了，不能出任何差错啊！ 师：语文，是感性的。每个人对语言文字的感受不同，体会各有千秋。试着读出你自己的节奏。（生练读——请一生读第二小节） 2、学习第三自然段。 师：还有哪里能让我们感受到虎门销烟是伟大壮举？ 出示“午后二时许……震惊中外的虎门销烟开始了”（学生自读）—— 在这一段中，你找到了哪些句子？ 【理解“礼炮轰鸣、群情沸腾”】 闭上眼睛，想一想很多门礼炮一齐鸣放的场景，有什么感觉？ “沸腾”这个词语是不是很熟悉？还记得江主席乘坐的专机降落时人们沸腾的场面吗？还记得天安门广场上鲜花与彩灯浑映，礼花伴歌声齐飞的沸腾场景吗？现在你能读出当时的壮观了吗？ 其他同学还找到了哪些句子？ 【林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。”】 说明虎门销烟是令全世界都震惊的事情。这也说明它是一个伟大壮举。 师：是啊，这是一个让历史铭记的声音，一个让世界记住的时刻。能读出你心中的旋律吗？ 【硝烟的过程】 师：其他同学还有什么想法？ 生：我觉得销烟的过程很详细。 师：这一段中还有哪些语句也能体现它是伟大壮举呢？ 生：只见一群……然后又把一担担生石灰倒下去。 师：你真会查找信息，能领着全班同学一起读一读这句话吗？（出示句子）作者是怎么把销烟的过程写清楚的呢？在这句话中找一找，看看销烟的过程分为哪些步骤。用笔圈画出来。
小学三年级语文教案《虎门销烟》
小学三年级语文教案《虎门销烟》 １、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。 ３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点： 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 实验目标： 让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。 教具准备： 《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络 课时安排：两课时 第一课时 课时目标：
１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 ２、初读课文，了解大意。 ３、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。 一、课前准备：观看《鸦片战争》 二、谈观后感受自然导入 师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？ （生自由谈论。） 师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。 （可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐） 师：你们了解林则徐吗？ 先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。
三、初读课文，自学生字词 １、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 出示要求：自读课文 （1）借助拼音读准生字。 （2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 2、检查自学效果。 （3）出示词语。 鸦片欺侮盐巴虎门销烟 历史装点顿时伟大壮举 （4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。 （5）解释词义，了解词语掌握情况。 （6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
虎门销烟资料
1.《虎门销烟》课文相关知识 鸦片 鸦片，俗名大烟，又叫阿芙蓉，由罂粟果内乳汁经干燥制成，为棕色至黑色的干膏状块，有特殊气味。盛产于孟加拉登第，这种东西本来可做药品，自明代起纳税进口。后来鸦片变成了一种可供吸食的毒品，一旦成瘾，痛苦万状，身心俱损。鸦片是用罂粟的汁液提炼而成的麻醉毒品，人们一旦吸上了瘾就很难戒掉。天长日久，会使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同废人。在英国国内，买卖鸦片属于犯法行为。但为了赚钱，英国却向中国大量倾销鸦片。１７７３年，英国政府给予东印度公司鸦片专卖权。１７９３年，又给东印度公司制造鸦片的特权。东印度公司利用这些特权强迫印度农民种植罂粟，低价收购，制成鸦片后由专卖局在市场上高价拍卖给鸦片贩子，让他们走私到中国。自１８００年起，鸦片开始大量输入中国。据不完全统计，在十九世纪最初的二十年中，英国每年平均自印度向中国输入鸦片四千余箱（每箱５０至６０公斤）。三十年代迅速增加，到１８３８-１８３９年激增至三万五千五百箱，鸦片占当时英国输入中国货物总值的二分之一以上。鸦片在当时是一本万利的买卖，英国鸦片贩子及东印度公司从中获得惊人的暴利。英国最大的鸦片贩子渣甸（W.Jardine）在给他的朋友的信中承认，每箱鸦片的毛利可高达一千银元。１８００年到１８４０年，英国偷运进中国的鸦片不下４２万箱，从中国掠走的白银至少在３亿元以上。白银源源外流，使清朝财政陷入了窘境；又由于许多文武官吏也吸食鸦片，更给清朝统治带来严重威胁。 虎门销烟的具体方法 从前是将鸦片拌上桐油架锅燃烧，但烟膏油常常浸入沙土，若被挖出，仍能炼出膏油，费时且不彻底。巨量鸦片难用此法。林则徐从广东香山（今中山市）县令田溥那里学到了可行的销烟办法：鸦片最怕盐卤和石灰，因此在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池，池底平铺石板，由沟道放水入池，然后撒入盐巴，投入切开的烟土浸泡半日，再投入生石灰，池内立即沸腾、翻滚，烟土变成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，启放涵洞，使烟渣退潮入海。 林则徐请客（故事） 林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片烟。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。 一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加。宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱，心里非常生气，但是他压住怒火，似乎毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冷冰冰的。今天，我算是上了一次当。” 过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。” “有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。 林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!” 外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。 他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。 成才佳话（故事） 林则徐的父亲林宾日是一名教员。他看到官府腐败，民不聊生，心情非常沉重，常说：“九层之台，起于垒土；人品学问，需自幼奠基。”因此，在林则徐四岁的时候，父亲把他领进了私塾“旁听”。林宾日善